指导思想
根据学校2010-2011学年第一学期工作计划,本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务,为学校教育科研事业服务,为促进教师专业成长服务的方针,以课堂教学为主阵地,充分发挥教科研在课程改革中的先导作用,以教立研,以研究促教,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育质量,力争使教科研工作有新的发展,新的突破,新的高度。
工作目标
1、做好现有课题的结题与成果推广工作,进一步抓好教育科研课题的立项和研究工作,促进科研工作不断创新、不断发展。
2、强化教育科研的核心地位,提高科研群体意识,形成科研合力,达成只有研究才有进步,只有创新才有发展的共识。
3、加大科研的研究力度,加强业务理论学习的辅助作用,开展多种形式的教育科研活动,增强现有课题的实践研究力度。
4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经验,积极推广已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。
具体工作
一、提高教师研究意识。
本学期各课题组将采取集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发,选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容,提高理论学习的针对性,增强理论学习的实效性。因此,各课题组成员必须首先带头学习教育教学理论。各课题组成员必须在认真进行理论学习的基础上,每学期完成有一定质量的与研究课题相关联的研究论文。
二、优化课题研究质态。
以往的课题研究力戒两头热中间冷,即开题结题热热闹闹,研究过程冷冷清清,加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践,始终不能脱离实践经验。因此,从本学期开始,将对学校目前已经开题的各项课题进行全程监控,教科室将就课题研究过程这一课题研究的主体部分制定相关的研究监控制度。细化对课题研究的各项指标要求。课题组要根据课题结题的相关要求,细化课题课题研究的过程,并且制定相关计划。学年度研究计划,计划中对于具体研究工作的安排需要细化到每个星期。形成后的计划上报教科室。教科室将根据各个计划内容进行跟踪检查。并且各课题组在每个月的第一周上报相关过程性的资料。教科室将为各课题组安排专门的档案盒,以采集相关研究资料。从研究第一天开始,就要为课题结题工作做好充分的准备。以此情境化的研究活动,加强过程研究,提高研究效果。
三、细化成果申报制度。
以往,我校的教科研成果申报总是存在漏报与不及时报的现象。因此,经过认真研究,本学期开始,对于论文管理将实行归口组织,统一管理的模式。具体说,学校各部门归口负责上级相关部门组织的各项竞赛。(教导处负责教研室、关工委和进修学校,大队部负责局少工委,工会负责市教育工会,教科室负责初教科、中教科和局教科室。团支部负责局团委,如遇见部门联合举办的活动。则由与发文部门中的第一部门对应的学校相关部门组织。)
各部门在组织的时候必须安排专门人员进行全程负责,程序:从向全体教师转发相关通知到组织上报,全程全权负责,并将参加的相关情况报给教科室,资料包括:参赛表格、相关文章备份原件等。并在上级部门公布结果后,将我校的结果报给教科室,同时由各部门负责的人员领取相关证书登记后交档案室保存,待质量评估加分以后领取还给相关老师。中途教师如需要借用,则需要办理相关手续。
四、强化科研奖励机制。
从近一两年来的教科研申报工作看,我校的教育科研成果申报工作已经呈现出了强使势上升的特点。但是我们也应该清醒地认识到:尽管我校获奖一发表的人次在每学期都在不断攀升,但是获奖与发表的面还不够宽,还有不少的老师在发表与获奖方面依旧存在空白。
因此,本学期将对教育科研奖励机制进行必要的修订。重新出台相关细则。细则将会呈现四个特点:一是面向全体一线教师;二是与相关考核直接挂钩;三是对每一位教师的参与有硬性要求;四是登记采取过程性登记方法,把教科研奖励登记工作放在平时,争取与各项活动结果的公布达到同步,真正做到激励全体教师参与教育科研。
五、 明确部门相关工作。
教科室目前除了负责学校教科研工作,还有学校的新闻宣传、电教设备管理、数字化校园工作等工作。因此,本学期的教育宣传工作将要形成、报纸、电视、广播、网络等形式相结合的立体宣传模式,确保以最快的速度将学校涌现出的新人新事保送给相关媒体。校内宣传方面,将对整个一学期的宣传工作作出统筹安排。争取做到一月一期,定时更换。同时做好相关的宣传资料的收集与整理工作。在电教设备管理方面,学校对职责范围的电教设备一学期检测一到两次,以保证所有设备安全运行。绝对不能让电教设备带病工作。对于,在使用过程中自然损坏的设备,及时上报,及时维修。确保高质量地为教育教学工作服务。在数字化校园建设方面,学校各部门要负责及时上传相关教育教学资源。尤其是对部门内的新人新事进行宣传,并确定专门人员负责。
一、指导思想:
以“科研兴教、科研兴校”为办学宗旨,坚持走 “研究群体化”之路,使我校的教育科学研究真正成为实施新课改,充分调动全体教师参与教育科研的积极性,加强课题过程管理,深化几个科研课题研究,向教科研要质量,紧紧围绕课改扎实有效地开展行动研究,促进教师专业成长的重要帮手。
二、主要任务:
1、将新课程改革同课题研究结合起来,摸查我校课题研究情况,加强课题过程管理。
2、 改革并重建校本教科研制度,努力构建具有我校特色的教科研制度。
3、建立并完善学校教科研主页,促进沟通交流,实现资源共享。
4、开展“沙龙式”的教科研模式,活跃学校的教科研气氛,变个人智慧为集体智慧。
5、以高一年级新课程改革为重点,做好校本课程的研究与开发工作。
6、组织开展高一年级研究性学习,培养学生初步的研究精神和实践能力。
三、工作重点:
1、加强课题建设管理,落实各项课题研究,树立成果意识。为提高课题研究效益,教科室将对我校现有的课题研究进行一次彻底的摸查,加强课题研究的管理;激励和组织更多的老师积极申报各级各类课题;建立课题研究情况报表制度,“课题研究情况报表制度”用来调整各课题研究进展情况,从而及时反馈信息,进行调控。使教科室得以及时了解各课题实施情况,及时给予理论上的指导与疏通解决课题存在的实验问题。
2、以“教师行动研究”为切入点,搞好教科研理论和方法学习,促进教师专业成长。“行动研究”把教学和研究联系在一起,是教师由“经验型”向“研究型”转变的有力手段和必然选择。教师即研究者,意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,形成规律性的认识。中学教师搞科研,应该是从记录自己观察到的教育现象,记录自己的感受和思考开始的。因此,本学期,学校教科室将力争做好教师课后反思的检查和指导,使其真正起到培养科研意识和能力的作用。案例研究是教师进行科研的最主要的方法和形式,是教师分析教育教学行为和反思自我的有效手段。因此本学期,教科室将加强对案例写作的指导,进行典型案例展示活动。利用学校有利条件,要继续主动争取上级主管部门和高层次专家的指导和帮助,提高研究能力和水平。拟举行几次关于“教师如何进行教育科研”和“教师行动研究”的讲座。
3、规范管理,搞好自身建设,为学校领导决策和教师发展服务。本学期,教科室将重新审视自己的职责,落实各项管理制度,强化服务意识。及时传递先进理念和教学动态,组织交流科研信息,加强对课题组及课题的管理的指导。树立成果意识,为学校教育教学工作增加亮点,为切实提高教学教育质量出谋画策。既保证常规工的顺利开展,又着力于亮点的开发和提升。与教导处密切配合协调,重点解决与提高学校教育教学质量最密切的问题,树立教科形象。
4、建立和完善学校教科研网,借助网络平台实施管理,将定期在网上发布各种通知,推荐各科理论文章,展示我校教科研成果,逐步实现科研常规管理网络化。同时,将在网络上成立我们学校的教科研论坛,定期拟定论坛的主题,针对科研过程中的问题与现象展开讨论,促进加强交流,共同进步。
5、举办学校教育科研沙龙。为活跃学校的教科研气氛,帮助老师们开拓思路,变个人智慧为集体智慧。本学期,教科室将定期(两周一次)举办教科研论沙龙,给老师一个展现自我,共同学习的机会。把教育界最先进的教育思想、教育理念带给老师们。让老师们通过这个沙龙,真正把自己在教育教学研究中存在的问题、取得的成绩进行展示和交流。百家争鸣,各抒已见,互取之长,使每个人在交流中进一步理清思路,明晰观点,通过思维的碰撞闪耀出思想的火花。
一、指导思想:
以朱棣文的人文精神和现代教学思想为引导,继续加强和丰富学校的特色建设,要以课程改革为切入口,以发展和创新为动力,加强教育理论的学习,更新教育思想,在教育改革和发展中抢占制高点,掌握主动权,为夯实学校的发展内涵和办学水平做出应有的贡献。
二、工作目标:
1、做好教育科研的常规管理工作,注重教师的学习和积累,严格按《学校工作计划》。要求开展工作,检查工作,评估工作。
2、对省级的三个课题要加强研究力度,在深入实施过程中做好阶段性成果的汇总工作和中期汇报工作。
3、积极开展"新教育实验"研究,努力将教育的理想转化为教育的现实,最大限度地开发人的潜能,促进人的最优化发展。
4、围绕新课程改革,组织教师自学、讨论、写心得体会,教海沙龙,邀请专家学者作专题讲座,外出培训教师回校作专题报告,骨干教师轮流作教学经验介绍等。
5、在学校的教育与教学活动过程中,渗透研究性质的问题,并注意一个提炼的过程,力争做到三结合:活动、实践的方案与理想、现实相结合,朱棣文精神与研究内容相结合,学习实践与研究提炼相结合。
三、具体工作:
1、每月做好教科研工作的月报表工作。
2、在期初、中、末根据
据研究的需要,对课题组长培训,内容分别为各子课题中期报告的汇总、撰写和资料、成果等相关问题进行指导。
3、做好教科研工作手册的填写工作,重过程积累,使手册具有开放性,创新性和灵活性。
4、在做好教海沙龙,课题组活动的记录整理工作的同时,积极整理和收集教师的教学感悟、教学反思、案例设计,及时筛选,结集成册。
5、做好教育科研的校园网络的主页工作,定期、经常性地给主页提供新的教科研动态和教科研信息。
6、结合综合实践活动课程,围绕学生自主确立的主题开展实践研究活动,在培养学生的创新精神和学习品质的同时造就一批"特长小明星",使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
7、继续做好投稿登记奖励工作,一线教师每学期对外投稿不少于二次,并列入考核范围,经登记核实,期末兑现津贴。
8、教师每月10日前上交一篇教学随笔(星级教师每周完成一篇),每学期上交5000字以上的读书摘抄,学期末进行考核评比。
9、出版《教育通讯》2期,《感悟教育》一册,主课题成果汇编二册。
10、围绕课题研究的实际情况,举办相关的专题讲座,邀请专家、名师、学者来校直接指导课题组人员做好课题中期汇报的有关工作。
11、做好《朱
棣文精神在小学教育中的实践研究》的中期成果汇报工作,总课题和各子课题都要,对已有的实验资料进行整理、分析,完成中期报告。
12、做好校主课题《朱棣文精神在小学教育中的实践研究》中期汇报的各项准备工作,包括资料、成果的结集,来宾的邀请、接待,以及研究中急待解决的问题要在报告中及时反映出来,供专家分析、指导,为后期研究指明方向。
13、继续收集、翻印新课程的教育理念,教育科研的理论以及好文章、好材料,为广大课题研究者提供第一手资料。
四、工作行事历
九月份
1、完成教科研中心工作计划。
2、完成网络电教课题的中期汇报光盘。
3、上交各部门的教育教学征文。
4、各子课题上交中期报告第一稿。 十月份
1、请专家、学者来校指导工作。
2、出版《教育通讯》第19期。
3、各子课题上交中期报告修改稿。
4、子课题资料收集、整理、成果汇编。
十一月份
1、完成主课题中期汇报第一稿和修改稿。
2、完成主课题中期汇报的资料成果汇编。
3、对各课题组长进行培训。
4、走出去向名师、学者取经。
十二月份
1、做好主课题中期汇报工作。
2、出版《教育通讯》第20期。
3、收集整理《感悟教育》资料。
4、翻印教科研信息
及材料。
一月份:
1、对课题组进行工作测评。
2、做好摘抄、投稿等统计工作。
3、推荐教科研先进个人。
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