创建“健康校园”工作筹划

为了让自己能在接下来的工作中获得进一步的提高，我们要尽早地制定好新的工作计划。做好工作计划能对工作效率有着明显的帮助，工作计划怎样写呢？小编特别编辑了“创建“健康校园”工作筹划”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

一、创建“健康校园”的指导思想

以科学成长不雅为指导，贯彻落实中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德扶植的若干看法》和教导部关于《中小学心理健康教导指导纲领》等文件精力，把健康作为教导的出发点，加大年夜学生心理健康教导力度，进步黉舍健康教导程度，周全实施本质教导，培养学生健康的心理本质，以加强心理健康教导的教室教授教话谕黉舍心理咨询室扶植与应用为重点，把心理健康教导纳入黉舍惯例教导教授教化中，有筹划、有组织地科学开展心理健康教导与研究，促使学生优胜心理本质的形成及综合本质的周全进步。

五、创建“健康校园”的具体办法

（二）教导教授教化办法

2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评选一次，建成“无烟”黉舍。

为了卖力落实《七里河区“五园”特点黉舍创建工作实施筹划的通知》精力，进一步进步黉舍教导治理的程度，把创建“健康校园”作为构建调和教导的综合目标，尽力办人平易近知足的教导。现结合我校实际情况，制订“健康校园”创建工作筹划，具体做到思想上看重，组织上包管，教导上立异，经费上保障，晃荡中落实，尽力使黉舍达到“健康校园”扶植标准，把我校扶植成为名副其实的“健康校园”。

世界卫生组织（who）把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和衰弱,并且身材、心理适应社会处于完美的状况中。也就是说一小我只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才能说是完全健康。现代健康包含了躯体健康、心理健康、道德健康和优胜的社会适应才能。即请求人的躯体发育和心理技能正常，体形健美无疾患；心理精力（意志、性格、道德教养等）完美健全，能在各类情况中保持优胜心态；社会适应性优胜，心理晃荡和行动才能能适应复杂的情况变更，能在顺困境中自我调节；道德教养优胜，不以伤害他人好处来知足本身的须要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的才能，能按社会规范的准则束缚、安排本身的行动，能合时选择最佳生计、奉献方法。是以，黉舍教导必须稳定建立“健康第一”的教导思想，把培养学生积极的生活立场、优胜的道德教养、完美的人格品德、健康的心理本质作为黉舍健康教导的重点内容。

三、创建“健康校园”的重要目标

1．保持以工本钱，根据学生心理特点及成长规律，运居心理健康的理论和办法，开展丰富多彩的晃荡，培养学生优胜的心理本质，促进他们身心周全调和的成长。

4．对少数有心理困扰泄气理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导，使他们尽快摆脱障碍，进步心理健康程度，加强自我教导才能。

2.发掘教材中的心理教导身分。每一学科的教材均大年夜不合方面渗入渗出着对学生的人格要乞降智能练习请求，既有德育、智育、美育等身分，也有心理教导的身分，是各科教授教化成为心理健康教导的重要资本，实现教室教授教化与心理教导的┞符合。

21世纪的教导请求我们培养可持续成长的人才，这种人才必须具备优良的心理品德和完美的人格。

4.成立黉舍田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开黉舍趣味活动会，包管学生天天不少于1小时的晃荡时光，加强学生体质。

1.赓续加强对师生健康的保障办法,完美感染病预防和隔离办法，包管黉舍不二生大年夜的┞反染病，严格做到“三无”，即做到：无重大年夜疾病感染产生，无不健康食物入校，无重大年夜食物中毒变乱产生。

黉舍的教导教授教化晃荡是实施健康教导的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教导的重要门路。

二、创建“健康校园”的总体请求

3.加大年夜体育课讲课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大年夜课间晃荡时光，实施“阳光体育”晃荡，建立健全学生体质健康档案。

5.力争在2011年6月前达到“健康校园”的扶植标准，实现创建“健康校园”的目标，使黉舍健康教导工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。

四、明白“健康教导”的重点内容

5.成立黉舍合唱队、跳舞队，每周练习不少于一次，保持课前唱“一歌”轨制，培养学生崇高的情操和健全的人格。

（一）健康保健办法

6.按期对学生进行体质检测，打针防疫针苗，有效防治感染病，学生常见病发病率逐年降低。

3．进步全部学生的心理本质，充分开辟他们的潜力，培养学生乐不雅的、向上的心理品德，促进学生人格的健康成长。

我校创建“健康校园”的总体请求是：尽力做到“健康教导经常化，师生身心健康化，健康文化特点化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。

3.建立优胜的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、谈吐上、行动上的合营偏向，是一种潜移默化的无形的教导力量。是以，班主任教师液Ｚ婵这方面的研究，形成本身的独特的教导治理模式。

1.创造新型的平易近主的教室氛围。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成钪咖生的同伙，成钪咖习的指导者、合作者。尽力创设平易近主的教授教化情况，使学临盆生积极的心理状况和进修行动，营造优胜的教授教化氛围。在学生治理和教导中以工本钱，表现人文关怀，倡导赏识教导，严禁体罚和变相体罚学生。

2．容身教导，重在指导，遵守学生身心成长规律，包管心理健康的实践性和实效性，面向全部学生，存眷个别差别，尊敬学生、懂灯揭捉生。

（四）教师健康办法

（三）心理健康办法

5. 指导小学生进行自我心理健康教导。每周一节的心理健康课，心理健康师长教师应指导小学生进修简荡竽暌剐效的自我心理健康教导的办法：（1）学会放松。要使小学生知道重如果正常的心理反竽暌功，是可以经由过程想象、转移留意力、调剂呼吸、体育晃荡、听音乐、唱歌、浏览、睡觉等办法调节放松。（2）与人交心。要使小学生知道有问题要学会乞助，在黉舍可以找师长教师、心理指导师长教师交心；在家里可以找长辈、亲朋交心；在社会上也可以有交心的对象，如心理咨询德律风等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人交心一辈子受益。小学生也不消过分担心本身的心坎机密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。（3）进修写日记或周记。小学生要学惯用笔与本身交心，把心灵的轨迹用文字描述下来，对心理健康成长有很大年夜的赞助。教师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要获得本人的许可。

6. 制订综合实践课实施办法，应用博物馆、图书大年夜喷鼻、大年夜型超市等校外教导资本，开设综合实践课，培养学生的社会实践才能。

5. 创办心理健康教导周，组织教师健康教导课题研究，开展学生个案心理访谈研究，实施“一对一”心理帮扶，为学生心理健康成长导航。

7.赞助学生克服孤单、依附、由进修和情况的不适应所带来的困惑和交往障碍。测验注解，很多学生学业袈潇诣低下（文化科学本质欠佳）是因为心理本质造成的，进步学生的心理本质，有利于进步学生的文化科学本质。学生的重要义务是进修，是以进修问题是大年夜多半学生所困扰的问题。很多学生碰到的问题是一致的，主如果进修问题，包含进修艰苦、成就落后、测验焦炙、上课留意力不集中等。教师对这部分学生要赐与科学的有效的指导，培养和激发学生的进修念头，绕揭捉生懂得若何设定本身的进修目标，培养优胜的进修习惯，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，进步心理健康程度，加强自我成长的才能。

8.将健康教导落实到位，做到人员、筹划、教材、教案“四落实”，师生健康卫生常识知晓面达到80%。

优胜的心理本质是人的周全本质中的重要构成部分。心理健康教导是进步学生心理本质的教导，是实施本质教导的重要内容。

1.编写《健康教导指导手册》，倡导健康教导新理念，普及健康教导常识。

2.开展健康教导培训，聘请心理健康教导专家举办心理健康讲座，召开健康教导座谈会、研究会。

3.开展师生心理健康状况查询拜访和心理测试，健全师生健康档案。

6. 进行个案教导和研究。开设心理“贴心信箱”。班级设立一个贴心信箱，学生有了疑难问题或情感问题，用手札的情势反竽暌钩给教师，以求得教师的赞助。每位教师一学期至少要写五篇个案分析，做好记录，归入其心理档案。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生和严重心理问题学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方法研究。采取跟踪研究，合作的方法进行。对每一位来访的学生做到真诚倾听、具体记录、卖力分析、解惑劝导、过程保密等请求。

4.开展健康有益的班队晃荡。各类晃荡可以更好地对学生进行心理教导，经由过程开展主题班队会、辩论会、体育晃荡、参不雅、兴趣小组、文娱晃荡等，有针对性地对学生进行健康教导。

1.进步教师心理健康的意识与常识。教师的心理健康状况，直接影响着学生的行动，影响到学生身心的成长与成长，最终影响到教导的成败。如不雅教师的心理不健康，必定污染全部教导情况，对学生的心理健康袈潇成严重伤害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基本上的，“只有人格才能够幼ê崴格的成长和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他身分的影响都来得大年夜。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的互相关系后得出结论：一个情感不稳定的教师很轻易扰动其学生的情感，而一个情感稳定的教师，也会使其学生的情感趋势于稳定。是以普及心理咨询常识，有利于教师精确熟悉本身，调控自身情感，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

4.分析学生心理问题成因，针对进修成就差、家庭艰苦、性格内向、行动怪癖的学生制订针对性劝导策略，对有心理问题的学生要耐烦指导，作好追踪查询拜访，及时调剂其优胜心态，使其摆脱心理困惑。

7. 存眷家庭健康教导问题，举办家长教导培训，优化家庭教导情况，引导和赞助学生家长建立精确的教导不雅，以优胜的行动、精确的方法却竽暌拱响和教导后代。小学生的心理健康教导仅仅由黉舍实施是不敷的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教导重要依附家庭教导，因为家庭才是学生的来源竽暌闺归属，小学生心理健康最后要归结于此。应用家长黉舍、家长开放日、等多种门路，保持不懈向家长提出各类建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教导。特别要对来自不合地区、不合平易近族、不合文化背景、不合生活习惯和受教导程度不合的学生家长，赐与指导和赞助，破解家庭教导难题。

2. 加强黉舍心理健康教导部队扶植。黉舍心理健康教导不是心理健康教师一小我的事，是所有黉舍教导工作者的事，所以黉舍应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基本的学生心理健康教导部队。

每周一、三、五正午 12：00—13：00

3. 卖力落实黉舍“平易近主化治理办法”和“人本化治理请求”，在具体工作中，带着义务，带着情感，关怀教师的工作生活，存教授教化生的健康成长，出力解决好关系他们切实好处的具体问题。教师在教导教授教化和小我成长中取得成就积极赐与表扬和嘉奖。教师在工作中出现掉误要及时谈话和赞助，使其清除挂念，高兴工作。对年迈多病的教师，在工作安排上赐与照顾。教师家中有婚丧嫁娶，校引导都前去探视慰劳。

（五）硬件保障办法

1. 加大年夜对健康教导的投入，筹措资金配备必须的体育保健器材和心理测试仪器。

2.建立黉舍保健室和心理咨询室，配备专兼职人员，做到“三定”（固定场合、固定专人、固准时光），对学生进行心理劝导。心理咨询室扶植的情况安清除了相符心理指导的请求，还要推敲儿童的审美特点，绕揭捉生一进门便爱好它。健经心理指导档案治理，制订心理指导筹划，及时懂得、控制指导效不雅，总结各类学生的心理问题的成因及指导办法。对典范案例及时进行整顿、评论辩论。

心理咨询室开放时光：

每周二、四下昼 16：30—17：30

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创建安然校园工作筹划

起首，我们要让全部教师清醒地熟悉到：抓好学生创建安然校园工作，是做好基本教导工作的前提前提。教师要有强烈的创建安然校园意识，看重创建安然校园治理和对学生进行经常性的创建安然校园教导及自我保护教导，如许才能使黉舍有一个安然、稳定的教导教授教化情况，才能包管党和国度的教导方针在黉舍获得很好的落实，才能包管教师顺利地开展教授教化晃荡和各类课外、校外教导晃荡，才能包管学生健康成长。

每学期都要对黉舍创建安然校园工作进行总结，积聚经验，找出差距，赓续完美办法，改进工作办法。对在这方面有凸起成就的师生，要赐与表扬或者嘉奖，以推动黉舍卫生工作的开展。

二、具体办法

创建安然校园工作是保护国度家当和黉舍家当的安然，保护广大年夜师生的根本好处和生命安然，保障正常教授教化秩序的须要。我们要大年夜讲政治、促稳定的高度，充分熟悉到黉舍创建安然校园工作的重要性和须要性，卖力贯彻落实创建安然校园应当以“安然第一，预防为主”的方针，以对人平易近群众负责，对师生高度负责的立场，处理好黉舍创建安然校园工作与进步黉舍教导教授教化质量的关系。把创建安然校园工作纳入黉舍重要议事日程，采取须要办法，保障黉舍创建安然校园工作落到实处，为师生营造一个安然祥和的工作和进修情况。

黉舍要充分看重创建安然校园工作，并大年夜人力、轨制长进行落实，确保创建安然校园工作的实施。故此我们必须进步思想熟悉，步调一致，齐抓共管，确保黉舍各项创建安然校园工作办法的落实。成立以校长范国华同志为组长，分担创建安然校园卫生的副校长为副组长，中层干部和班主任为成员的黉舍创建安然校园工作引导小组，全部成员要本着对黉舍负责的思想，以高度的事业心和义务感，各司其职，合营派出所、法制副校长雅绫擒防备做好黉舍周边综合治理工作，尽力清除各类影响黉舍创建安然校园和稳定的隐患，保障全部师生能在优胜的情况中工作、进修。

做好黉舍创建安然校园工作，就必须有章可循，我校将制订黉舍创建安然校园工作各类轨制，肯定创建安然校园工作第一义务人和直接义务人，组织师生进修创建安然校园方面的司法律例，按期出版墙报、专栏，按期开展广播，登载、播出创建安然校园常识，应用升旗典礼、班队课等开展创建安然校园讲座，对学生进行创建安然校园教导，进步学生创建安然校园意识。

（3）进步师生自我保护的技能

“隐患险于明火，防备胜于救灾，义务重于泰山”，做好黉舍创建安然校园工作，关键是要防备于未然。我校将实施按期检查和日常防备相浇忧⒛创建安然校园治理轨制。天天都要组织师长教师和值日学生对校门口、校园等处所的巡逻，天天晚上及节假日都要安排师长教师值班巡逻，做好防盗、防火等工作，天天上学和下学都要有专人组织值班保持好校门口的交通秩序，严禁校外车辆未经赞成擅自进入校园。加大年夜对校门口四周的┞符治力度，尤其是不让小商贩在校门口摆摊设点，校门口五十米内不准摆卖器械和停放车辆。确保师生人身创建安然校园，发明重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。

（1） 进步全校师生的思想熟悉

1、成立引导小组

看重学生守则和行动规范的教导，加强课余时光的治理，尽力形成优良的校纪、校风。

4、周全创建安然校园防备意识教导，开展创建安然校园大年夜检查

其次，全部教职工也应充分熟悉到，抓好中小学生的创建安然校园工作，是本质教导的重要内容，在周全实施本质教导的过程中，应看重对学生进行着手、动脑教导，看重对学生进行若何防备和抵抗各类伤害的教导。对学生的课余时光，要进行合理安排，在组织开展合适学生特点，激发学生兴趣的大年夜量丰富多彩的晃荡时，重视学生的安然保护工作，采取有力办法清除各类变乱隐患。要采取精确方法办法赞助儿童建立起强烈的安然防备意识，养成优胜的性格品德和生活习惯，指导他们合理、科学地应用课外时光开展一些有益于身心健康的晃荡，及时发明和解决儿童少年的心理问题，尽可能远离危险身分，削减不测伤害的产生，使他们在一个安然的情况中进修、生活。

对校舍、各类用电器材等硬件举措措施每月进行安然隐患地毯式排查，并作好记录，每月召开一次创建安然校园专门会议研究安排创建安然校园工作，一学期至少进行一次创建安然校园设备检修。对体育器材破旧的应改换，绝弗成以出现安然隐患。

黉舍与遍地、室及各班主任与签订“安然义务书”，学期初发给全部家长《致学生家长的一封信》，明白各自的职责。学生在校生活进修时代要确保安然。学生的行动习惯要文明，相符黉舍请求，持续抓好“文明示范班级”、“路队前锋”的┞幅创工作，每周进行一次卫生检查评选，改进班主任工作考察究法，将创建安然校园工作的考察放在凸起的地位。

三、总结经验

3、贯彻创建安然校园应以“安然第一，预防为主”的方针

（2） 加强黉舍创建安然校园治理的力度

各类外出晃荡实施报批轨制。组织师生参加庆典晃荡、春秋游等晃荡时，要报批，班级报校长赞成。春秋游保持当场、步行原则，对晃荡有雅绫擒的组织安排、应急预案等办法。

加强法纪教导，聘请校外法制副校长和校外法制指导员，搞好警校共建。加强门卫、值班和护校工作。

严格履行教导筹划，控制学生在校时光，不提前到校，按时下学，不乱收费、控制学生课外功课量、加强心理健康教导，减轻学生的经济、学业和心劳顿赘，不体罚和变相体罚学生。

2、建立健全规章轨制

黉舍要经由过程每年三月的最后一个礼拜一“创建安然校园教导日”、每年三月的“综合治理月”，每年四月的“防溺水教导月”，每年六月份的预防血吸虫病、艾滋病和毒品三项目专题教导晃荡，每年九月的“全省安然教导周”、班队会、实践晃荡课等多种渠道，对学生进行生计教导、应急教导、自救互救教导，自我防身及其他有关创建安然校园常识的教导。

一、指导思想

制订好《创建安然校园工作应急预案》、《突发卫闹事宜应急预案》、《突发公共事宜应急预按》等，做到有备无患。

创建“健康校园”工作计划

为了认真落实《七里河区“五园”特色学校创建工作实施方案的通知》精神，进一步提高学校教育管理的水平，把创建“健康校园”作为构建和谐教育的综合目标，努力办人民满意的教育。现结合我校实际情况，制定“健康校园”创建工作计划，具体做到思想上重视，组织上保证，教育上创新，经费上保障，活动中落实，努力使学校达到“健康校园”建设标准，把我校建设成为名副其实的“健康校园”。

一、创建“健康校园”的指导思想

以科学发展观为指导，贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部关于《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把健康作为教育的出发点，加大学生心理健康教育力度，提高学校健康教育水平，全面实施素质教育，培养学生健康的心理素质，以加强心理健康教育的课堂教学和学校心理咨询室建设与应用为重点，把心理健康教育纳入学校常规教育教学中，有计划、有组织地科学开展心理健康教育与研究，促使学生良好心理素质的形成及综合素质的全面提高。

二、创建“健康校园”的总体要求

我校创建“健康校园”的总体要求是：努力做到“健康教育经常化，师生身心健康化，健康文化特色化，硬件保障标准化”，创建“健康校园”。

三、创建“健康校园”的主要目标

1．坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2．立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

5.力争在20xx年6月前达到“健康校园”的建设标准，实现创建“健康校园”的目标，使学校健康教育工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。

四、明确“健康教育”的重点内容

世界卫生组织（who）把健康定义为：健康不仅仅是没有疾病和虚弱,而且身体、心理适应社会处于完美的状态中。也就是说一个人只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康，才能说是完全健康。现代健康包括了躯体健康、心理健康、道德健康和良好的社会适应能力。即要求人的躯体发育和生理技能正常，体形健美无疾患；心理精神（意志、性格、道德修养等）完善健全，能在各种环境中保持良好心态；社会适应性良好，心理活动和行为能力能适应复杂的环境变化，能在顺逆境中自我调节；道德修养良好，不以损害他人利益来满足自己的需要，有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的能力，能按社会规范的准则约束、支配自己的行为，能适时选择最佳生存、奉献方式。因此，学校教育必须牢固树立“健康第一”的教育思想，把培养学生积极的生活态度、良好的道德修养、完善的人格品质、健康的心理素质作为学校健康教育的重点内容。

五、创建“健康校园”的具体措施

21世纪的教育要求我们培养可持续发展的人才，这种人才必须具备优良的心理品质和完善的人格。

（一）健康保健措施

1.不断加强对师生健康的保障措施,完善传染病预防和隔离措施，保证学校不发生大的传染病，严格做到“三无”，即做到：无重大疾病传染发生，无不健康食品入校，无重大食物中毒事故发生。

2.做到学生卫生监督检查经常化，卫生一日三清扫，隔日一消毒，每周检查评比一次，建成“无烟”学校。

3.加大体育课授课时数，强化眼保健操、课间操，延长学生大课间活动时间，实施“阳光体育”活动，建立健全学生体质健康档案。

4.成立学校田径队、篮球队和排球队，组织学生晨练，召开学校趣味运动会，保证学生每天不少于1小时的活动时间，增强学生体质。

5.成立学校合唱队、舞蹈队，每周训练不少于一次，坚持课前唱“一歌”制度，培养学生高尚的情操和健全的人格。

6.定期对学生进行体质检测，注射防疫针苗，有效防治传染病，学生常见病发病率逐年下降。

（二）教育教学措施

学校的教育教学活动是实施健康教育的主渠道和主阵地，是对学生进行健康教育的主要途径。

1.创造新型的民主的课堂气氛。教师要摆正与学生之间的关系，教师应成为学生的朋友，成为学习的指导者、合作者。努力创设民主的教学环境，使学生产生积极的心理状态和学习行为，营造良好的教学氛围。在学生管理和教育中以人为本，体现人文关怀，提倡赏识教育，严禁体罚和变相体罚学生。

2.发掘教材中的心理教育因素。每一学科的教材均从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，既有德育、智育、美育等因素，也有心理教育的因素，是各科教学成为心理健康教育的重要资源，实现课堂教学与心理教育的整合。

3.树立良好的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、言论上、行动上的共同倾向，是一种潜移默化的无形的教育力量。因此，班主任教师要加强这方面的研究，形成自己的独特的教育管理模式。

4.开展健康有益的班队活动。各种活动可以更好地对学生进行心理教育，通过开展主题班队会、辩论会、体育活动、参观、兴趣小组、文娱活动等，有针对性地对学生进行健康教育。

5. 指导小学生进行自我心理健康教育。每周一节的心理健康课，心理健康老师应指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：（1）学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。（2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。（3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

6. 制定综合实践课实施办法，利用博物馆、图书大厦、大型超市等校外教育资源，开设综合实践课，培养学生的社会实践能力。

7.帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适应所带来的困惑和交往障碍。测验表明，很多学生学业成绩低下（文化科学素质欠佳）是由于心理素质造成的，提高学生的心理素质，有利于提高学生的文化科学素质。学生的主要任务是学习，因此学习问题是大多数学生所困扰的问题。很多学生遇到的问题是一致的，主要是学习问题，包括学习困难、成绩落后、考试焦虑、上课注意力不集中等。教师对这部分学生要给予科学的有效的指导，培养和激发学生的学习动机，让学生懂得如何设定自己的学习目标，培养良好的学习习惯，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我发展的能力。

8.将健康教育落实到位，做到人员、计划、教材、教案“四落实”，师生健康卫生知识知晓面达到80%。

（三）心理健康措施

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

1.编写《健康教育指导手册》，倡导健康教育新理念，普及健康教育知识。

2.开展健康教育培训，聘请心理健康教育专家举办心理健康讲座，召开健康教育座谈会、研讨会。

3.开展师生心理健康状况调查和心理测试，健全师生健康档案。

4.分析学生心理问题成因，针对学习成绩差、家庭困难、性格内向、行为怪癖的学生制定针对性疏导策略，对有心理问题的学生要耐心辅导，作好追踪调查，及时调整其良好心态，使其摆脱心理困惑。

5. 开办心理健康教育周，组织教师健康教育课题研讨，开展学生个案心理访谈研究，实施“一对一”心理帮扶，为学生心理健康成长导航。

6. 进行个案教育和研究。开设心理“知心信箱”。班级设立一个知心信箱，学生有了疑难问题或情感问题，用书信的形式反映给教师，以求得教师的帮助。每位教师一学期至少要写五篇个案分析，做好记录，归入其心理档案。以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生和严重心理问题学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。对每一位来访的学生做到真诚倾听、详细记录、认真分析、解惑疏导、过程保密等要求。

7. 关注家庭健康教育问题，举办家长教育培训，优化家庭教育环境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。特别要对来自不同地域、不同民族、不同文化背景、不同生活习惯和受教育程度不同的学生家长，给予辅导和帮助，破解家庭教育难题。

（四）教师健康措施

1.提高教师心理健康的意识与知识。教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。如果教师的心理不健康，必然污染整个教育环境，对学生的心理健康造成严重损害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基础上的，“只有人格才能够影响人格的发展和形成，只有性格才能形成性格”，教师的心理健康对于学生的影响，要比其他因素的影响都来得大。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的相互关系后得出结论：一个情绪不稳定的教师很容易扰动其学生的情绪，而一个情绪稳定的教师，也会使其学生的情绪趋向于稳定。因此普及心理咨询知识，有利于教师正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，最终有利于学生的心理健康。

2. 加强学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育队伍。

3. 认真落实学校“民主化管理措施”和“人本化管理要求”，在具体工作中，带着责任，带着感情，关心教师的工作生活，关注学生的健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。教师在教育教学和个人成长中取得成绩积极给予表彰和奖励。教师在工作中出现失误要及时谈话和帮助，使其消除顾虑，愉快工作。对年老多病的教师，在工作安排上给予照顾。教师家中有婚丧嫁娶，校领导都前去探视慰问。

（五）硬件保障措施

1. 加大对健康教育的投入，筹措资金配备必需的体育保健器材和心理测试仪器。

2.建立学校保健室和心理咨询室，配备专兼职人员，做到“三定”（固定场所、固定专人、固定时间），对学生进行心理疏导。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜欢它。健全心理辅导档案管理，制定心理辅导方案，及时了解、掌握辅导效果，总结各类学生的心理问题的成因及辅导方法。对典型案例及时进行整理、讨论。

心理咨询室开放时间：

每周一、三、五中午 12：00—13：00

每周二、四下午 16：30—17：30

黉舍创建安然校园的工作筹划

二、工作目标 为了进一步贯彻上级关于保护社会稳定和加强社会治安综合治理的指导精力，进一步加强校园情况的综合治理，全力构建治理收集，有筹划、有安排地推动我校创建“安然校园”晃荡。特制订本创建工作实施筹划：
一、指导思想
结合黉舍实际和创建安然校园的工作请求，慢慢建立健全和完美各项治理轨制，特别是要完美安然和卫生治理轨制，诸如，学生安然治理轨制、黉舍举措措施按期检查轨制。重大年夜变乱申报轨制。大年夜型晃荡审批轨制、风行病预防隔离轨制、治理周边情况调和轨制，使得相干的各项工作有章可循，并在实际工作中依章干事，狠抓落实。
经由过程创建安然校园晃荡的广泛宣传，轨制完美，强化义务，落实办法等，促进我校教导教授教化工作的顺利进行。确保校园风无安然变乱，无胶葛案件，无上访事宜，无周边情况问题。以求师生安然，秩序井然。
(五)、排查隐患，安然工作有备无患。
（一）明白工作重点。根据局文件精力，黉舍要在以下几个方面作为创建安然校园的工作重心：1、交通安然、消防安然、人身安然、毒品伤害等教导；2、液Ｚ婵未年人的思想道德扶植，特别是法制教导，切实进步师生的遵纪守法不雅念；3、要卖力开展收集安然教导，进步学生抵制收集文化中的腐败、消极内容的才能；4、液Ｚ婵对校舍和教授教化举措措施的安然检查，及时清除危房、清除安然隐患，谨防倒屋伤人事宜的产生，确保学生的生命安然；5、对轻易激发火警、存放危险品及人员集中的场合作重点检查，要对消防举措措施进行按期保护改换，确保消防器材的无缺；6、液Ｚ婵对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防办法，严格剧毒品、易燃易爆品的治理；7、加强饮食卫生治理工作；8、加强黉舍心理健康教导，创建宽松、平易近主、调和的心理情况。9、加强校园周边情况的综合治理工作。10、做好贫苦学生的帮困结对助学，清除社会不稳定身分。
开展创建安然校园晃荡是新形势下黉舍确保师生的生命家当安然的重大年夜举措。关系到教导体系的稳定，和教导事业的健康成长。是以，要充分应用班、周会课集中讲座、板报宣传、校园广播广泛宣传，加强黉舍安然工作的重要意义，工作请求以及安然防备常识等。积极引导和教导师生加强做好黉舍安然工作的紧急感和义务感。强化安然防备意识。
保持以xxxx重要思想和党的xx大年夜精力为指导，以“保安然、抓质量、求成长”为主题，凸起黉舍安然工作的重要性和紧急性，加强全校师生的安然意识，健全各项治理轨制，确保黉舍工作顺利进行。精确处理好推动教导事业快速成长和保护黉舍稳定工作的互相接洽，齐心合力，尽力营造安然、文明、祥和的教导教授教化情况。
二)、广泛宣传，加强师生安然意识。
(三)、加强教导，进步安然防备才能。
重点是加强黉舍的思想政治教导、日常行动规范教导、师生的安然防护常识和卫生常识教导、法制教导和心理健康教导。要留意防电、防水、防火、防毒及公共卫闹事宜应急办法等方面的进修。并重视自我保护才能的培养，赓续进步全校师生的安然防备才能。
三、工作义务与办法
(四)、完美轨制，安然工作有章可循。
为切实Ｐ目对创建安然校园工作的引导，黉舍成立引导小组，由校长金珍云任组长，其他行政人员、村校负责工资成员。负责对本项工作的组织引导和督查。并且分工负责有关工作，义务到人。使得该项工作常抓不懈，状竽暌剐成效。
为了加强黉舍订安然工作的治理指导、督促。按照《于城小学创建安然校园晃荡实施办法》。明白黉舍行政人员、班主任课任师长教师、职工家长及学生本人的义务。并分别与教职工签订安然卫生工作义务状。与家长和学生签订交通安然骑车协定书，加大年夜督查力度。食堂要严把食物入货渠道，与供货商签定食物卫生安然协定。同时，本着“谁主管、谁负责”的原则，严格履行义务穷究制。对因工作掉职，玩忽职守或教导欠妥等原因造成的安然变乱，要大年夜严穷究义务人的义务。确保创建工作落实到位。
（六）调和关系，加强周边情况治理。
为确保师生安然，按照上级请求周全排查安然和卫生隐患。对黉舍存在的安然和卫生隐患要进行周全深刻的排查。并一一进行挂号造册，一一制订切实可行的┞符改筹划，及时清除安然隐患，针对我校实际重要对以下方面进行排查：1.危房、危墙、基建场地等基本举措措施。2.食堂、护栏、阳台、窗户、户外体育举措措施等。3.用电举措措施。4.交通方面。5.师生饮水、食物卫生。6.学生课外晃荡。7.情况卫生。8.教导欠妥造成的隐患等。9、落后生（特别是有不良行动的）。10、校园周边情况。对以上隐患排查情况均要有专人负责督促整顿，确保各项安然防患于未然。
为促使全校师生人人看重、人人介入创建工作，黉舍拟在全校开展以下几项晃荡：1.开展“安然与卫生常识”专题讲座。2.开展“安然在我身边”征文比赛。3.组织“安然隐患周全排查与整改”专项晃荡。4、创建晃荡与优良班集体评选晃荡慎密结合。促进创建工作的周全展开。
(八)、加强引导，创建工作常抓不懈。
总之，我们将举全校师生之力，齐抓共管，为创建安然校园
黉舍将尽全力调和与本地党委当局。各有关部分及黉舍周边村、组与村平易近的关系。争夺他们多方面的支撑。严格袭击破坏影响黉舍订常教授教化秩序的人和事。依法治理周边情况。同时，重视调和与全部家长之间的接洽。取得家长的支撑和懂得。清除误会，促进懂得，密切关系，尽力使黉舍的教导教授教化工作得以正常进行。要教导学生远离网吧、游戏厅等严禁未年人进入的场合，远离不洁的小摊商贩等。
（九）、强化义务，确保创建工作到位。

(七)开展晃荡，创建工作不拘情势。

而不懈尽力。

创建“书喷鼻校园”晃荡工作筹划

黑发不知好学早，白首方悔读书迟

舒成名（教导主任）

1、我校“创建‘书喷鼻校园’晃荡引导小组”的构成：

副组长：陈小飞（副校长）

1、晃荡的时光：我校创建“书喷鼻校园”的阶段为2011年10月—12月

为了更好地贯彻落实县局、所“两新教导”精力，扎实地开展创建“书喷鼻校园”的晃荡，拟先后成立我校“创建‘书喷鼻校园’晃荡引导小组”和师生读书晃荡的组织。

腹有诗书气自华

④基本年级每周安排不少于2节的浏览课，卒业班每周安排不少于1节的浏览课，确保学生天天的课外浏览时光不少于半个小时。（由 负责）

根据县教导局工作会议精力，结合《关于在全县中小学开展“走进新教导，创建新校园”晃荡的指导性看法》（评论辩论稿）的有关请求，以“营造书喷鼻校园，构建幻想教室”，积极实施有效教授教化，扎实推动校园文化扶植为目标，在大年夜力倡导学生积极参加课外浏览晃荡的基本上，我们组织全校师生深刻开展创建“书喷鼻校园”晃荡，特此制订此工作筹划。

①完美读书情况举措措施的扶植。例如，校藏书楼阅览室设备和藏书量的增长、宣传橱窗、通知布告栏的翻新、横幅和标语的改换。（由 安排）

一、晃荡的主旨和意义

2、我校师生读书晃荡组织

最是书喷鼻能致远，读书之乐乐无穷

（1）教工党员读书小组（由校党支部负责组织）

①动员动员：由校引导经由过程国旗下讲话或校会的情势向全校师生作动员，动员大年夜家积极介入创建“书喷鼻校园”的晃荡，多读书，读好书。（副校长负责）

③建立“书喷鼻校园”的网页，“校园网站”要设有开展读书晃荡的网页。（校办公室、文学社负责）

②出版一期校报或校刊，登载师生读书题材的优良作破鹕悫由校党支部、工会、文学社负责）

三、晃荡的主题和标语

商新建（政教主任）

高 龙（教务主任）

③举办“书喷鼻校园”系列晃荡（之一）：教工党员结合开展“进修实践科学成长不雅”晃荡，组织在职党员开展“读一本营业书”，撰写读书标记和心得领会，交换读书心得的晃荡。（校党支部负责，请求有晃荡的图片及现场记录）

1、晃荡的主题： 创建书喷鼻校园，打造人文红中

李玉华（后勤主任）

2、晃荡的标语：畅游书海，塑完丽人生

组 长：薛福鑫（校长）

（1）、举办首届“浏览节”启动典礼

开展“书喷鼻校园”晃荡有利于构建温馨调和的校园文化氛围，有利于周全晋升黉舍的教导程度，有利于学生健全人格的形成。开展“书喷鼻校园”晃荡，旨在倡导读书进修的文明风气，培养广大年夜师生“爱读书、读好书”的优胜习惯，大年夜力营造知书达理、好学求进的校园书喷鼻氛围，为教师专业成长、学生健康成长供给精力动力和智力支撑。“活到老，学到老，读书不克不及少”。读书是我们进修的根本方法，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业成长的有效门路。是以，广泛开展读书晃荡，尽力创建“书喷鼻校园”很有须要。

读千古美文，做少年正人

2、晃荡的组织：

d、10月27——29日，各班组织一次“争创书喷鼻班级”主题班会。（负责人：

与经典为友，塑造好梦心灵；与博览同业，开辟广阔视野

生命因浏览而出色

书本是仁攀类进步的阶梯

（3）学生读书小组（由文学社负责组织）

组 员：薛东辉（工会主席）

（2）工会会员（重点是职代会教师）读书小组（由校工会负责组织）

读万卷书，行万里路 忠诚传家远，诗书继世长

四、晃荡的时光和安排

a、10月20日前召开全部教师大年夜会，明白晃荡目标（负责人： ）

b、10月20日——21日吊挂标语标语，营造晃荡氛围（负责人： ）

c、10月26日升旗时，进行第二届浏览节启动（揭幕）典礼（负责人： ）

安排如下义务：1、结合本学段常识特点，肯定学尖兵读书目；2、动员学生介入“献二本，看百本”荆蕾书吧扶植；3、进行《中（小）学生寰宇》浏览宣传；4、进行班级书喷鼻文化氛围扶植的安排。

2、晃荡的安排

我读书，我快活；我读书，我成长

二、晃荡的组织机构

（1）10月份

②营造创建“书喷鼻校园”晃荡的宣传氛围（吊挂开展相干晃荡的横幅和标语泄气暌剐读书格言的标语）（主任负责）

（2）11月份

⑤各读书小组组织浏览晃荡，请求成员摘写读书标记，撰写读书心得，为出版校报或校刊作预备。（由校党支部、工会、文学社负责）

②校园增设读书橱窗、班级增设“读书角”。（由校会议商定落实，内容的更新由 师长教师和各班级负责）

（3）12月份

①组织学生积极参加“我和书的故事”和“师生同读一本书”征文比赛晃荡等。（由语文组负责）

关于开展创建安然校园工作筹划

按照市委、市当局关于创建“安然城市”的请求，结合教导体系实际，教导局决定大年夜～年4月开端，应用三年时光在全体系范围内开展创建“安然校园”晃荡，特制订如下实施筹划：
达到五个明显加强：（一）校门封得住，把灯揭捉，校外敌对组织、敌对分子、恐怖权势、xx组织的违犯法罪晃荡、社会闲散人员以及违法分子在黉舍获得有效控制，防备、处理重大年夜突发事宜的综合程度在全市领先，保护黉舍、师生安然的才能明显加强。（二）黉舍治安秩序安稳，防备体系赓续完美，表里部安然隐患排查工作程度赓续进步，不二生重大年夜恶性案件，师生的安然感明显加强。（三）按照课程设置，开足开齐安然教导课节，强化学生和教师的安然教导，师生的自我安然防护意识明显加强。（四）黉舍治理程度进一步进步，有力遏制和有效处理学生的通勤乘车、住宿、饮食卫生，消防和公共安然突发事宜，确保校园安然，预防灾害变乱和防备处理各类突发事宜的才能明显加强。（五）保持政治领先，强化本质，建立人平易近教师形象，全市教师部队整体本质获得进步，战斗力明显加强。
营造三个情况：（一）深刻开展创建安然校园的安然宣布道育晃荡，全力保护教导稳定、校园稳定，发挥教导行业的精力文明窗口感化，尽力营造安宁的社会政治情况；（二）进一步完美校园治安防控体系，强化安然责随便率性识，尽力营造稳定的校园治安情况；（三）卖力排查黉舍的交通、住宿、饮食、消防、周边情况隐患，强化治理监督，尽力营造优胜的师生工作、进修和生活情况。
一、工作目标
为实现上述目标，尽力实现四个冲破：
二、工作义务
形成四个机制：（一）加强引导，落实袈漯任，加大年夜投入，形成倔强的保障机制；（二）依法执教，进步效能，规范教导、教授教化行动，形成有效的治理机制；（三）加强校园安然信息网扶植，形成校园安然情况第一时光报送到有关部分的信息机制；（四）健全巩固进步法制校长、副校长部队扶植，按期有针对性地为学生上法制课、做法制指导讲座，邀请专家经常进行心理健康改┞俘教导，减缓学生心理压力，形成有的放矢的校园安然教导机制。
（一）保护教导调和成长，加强校园内部巡逻部队的组织扶植上有所冲破。要稳定建立“成长是第一要务，稳定是第一义务”和“黉舍无小事”、“学生安然无小事”的不雅念，尽力大年夜泉源上预防和削减可能产生的不安然隐患。要进步驾驭复杂局面的才能，确保一旦产闹事宜，可以或许敏捷依法不雅断妥当处理，最大年夜限度地削减对社会稳定的影响，周全进步全部教导工作者的┞符体本质。
使全体系成为教导教授教化秩序稳定，治安状况优胜，安然保障雅绫擒，校园情况优美，与经济社会调和成长，人平易近群众知足度最高的全市最安然调和行业之一。具体目标是营造“三个情况”，形成“四个机制”，达到“五个明显加强”。
（二）加强学生安然和校园公共安然工作，在预防控制校园、学生重大年夜变乱上有所冲破。要完美和落实黉舍安然目标义务制，狠抓校园安然工作各项指标的分化落实，通勤车、学生食堂、宿舍、黉舍的消防、治安、校舍、火、电、水、六室、财务室等重点部位经常排查。一把手要保持每周“三个一”：即每周检查巡查一次安然工作，听一次部属安然工作报告请示，研究一次安然工作，确保校园和学生安然。
教导局将同一组织考察验收，对工作扎实，结不雅明显，年度考察肯定为“安然校园”

（四）周全推动校园治安综合治理，在构建“防、控”一体化的工作体系上有所冲破。要雅绫擒防备社会闲杂人员进入校园，防备qqqxx组织的渗入渗出破坏晃荡，进一步加强对学生的健康教导，严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园，建立高效的校园治安防控体系。
4、法制副校长和法制指导员配备到位并发患咀用。开展司法常识教导和经常性的安然常识教导。组织多种多样的校园文化体育晃荡。完成九年义务教导义务，无辍学学生。中、小黉舍落后生、掉足生和常旷生的帮教率达100%，转化率达90%以上。无学生不法～请愿晃荡。
（三）明白职责，加强协作，在校长、副校长、主任、班任、科任、食堂治理员、舍务治理员、党团组织齐抓共建，整体推动上有所冲破。开展创建“安然校园”晃荡是一项经久义务，要层层、人人落实袈漯任，加强督促检查，严格考评，兑现奖惩，要深刻扎实地开展争创“安然班级”、“安然村斜、“安然托幼儿园”等创建晃荡，积小安为大年夜安，以各校的安然来包管全市教导的安然。
（一）落实工作义务制。建立安然创建晃荡的工作目标、工作标准、岗亭义务、考察监督、综合评价等工作体系，形成目标明白，办法具体，考察有效，奖惩兑现，自我鼓励的工作机制。严格落实袈漯任制，对造成重大年夜变乱的，要严逝世穷究重要引导和有关义务人的义务，并实施“一票否决”。
四、安然黉舍标准
（二）加强创建“安然校园”工作的所需经费投入，包管“安然校园”创建工作顺利进行。
2、创建安然组织机构健全，各项规章轨制完美，内晨光卫部分的人员、编制、设备相符规定。消防、安然举措措施和重点关键部位物防、技防举措措施无缺。
3、校园及周边治安秩序优胜，教人员工犯法人数不跨越总数的1‰，无学生犯法。受行政处罚的学生数不跨越在校生总数的1‰。校园内不二生刑事案件、学生群殴事宜和火警等变乱。校内食物卫生治理机制完美，不二生学生食物中毒和重大年夜疫并疫情。
三、保障办法
五、奖惩办法
1、安然创建引导义务制完美，有安然创建工作筹划，创建义务、目标、人员和经费落实。教职工全员介入。
5、黉舍内部风气优胜，无封建迷信晃荡，无qqq习练者和其它xx组织晃荡。无～、淫秽、暴力和封建迷信等书刊传播。

的单位，按照规定赐与嘉奖。对在创建晃荡中持续三年被评为社会治安综合治理先辈的单位，将由教导局授予“安然校园”荣誉称号，教导工作者向市推荐赐与记功嘉奖。对考察达不到标准的，要实施“黄牌警告”，对持续三年达不到安然创建标准的单位赐与传递批驳，直至实施一票否决，并穷究有关人员的义务。
XX年六月三日

创建无毒黉舍工作筹划

感染毒品往往大年夜抽烟开端。我校把反抽烟进步到反吸毒的高度来抓，经由过程进修治理惯例、召开主题班会、全校学生大年夜会、组织参不雅图片展、不雅看专题教导片、听专题申报会等晃荡绕揭捉生认清抽烟的伤害性，抽烟可能会被别人引导吸毒的危险性，动员全校师生和家长合营来监督学生不抽烟。

一、指导思想

二、晃荡筹划

（一）、建立培养学生优胜行动习惯的德育机制

行动和心理误差学生因为受社会不良风气的影响，在思想、行动、心理等方面经常出现与黉舍规章轨制不一致的表示。这类学生易受社会不良情况的影响，是黉舍免疫力最低的群体，是感染毒品的重点防备群体。对这类学生，我们在工作中赐与其重点存眷和引导教导，避免他们滑向违犯法罪的边沿。

（四）、建立黉舍、家庭、社会三位一体的互念头制。

二是卖力宣布道育，人人介入。应用校园广播、升旗典礼、学生聚会会议、教职工大年夜会向广大年夜师生宣布道育，让师生进一步认清毒品的伤害性，加强抵制毒品伤害的防备意识，进步全部师生识毒、防毒、拒毒、反毒才能，使每个师生人人都能以身作则，榜样带头，以本身的实际施动自发介入禁毒斗争。

三、晃荡筹划

一是引导高度看重，专人负责。各黉舍要成立以校长为组长，政教主任为副组长的引导小组,召开行政会专题研究，制订符合本校实际的宣布道育筹划和晃荡筹划，真正做到专人负责，义务到人。

（三）、建立反抽烟和防毒禁毒宣传的教导机制

开展青少年学生禁毒教导要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在各级党委、当局引导下，广泛动员全社会的力量，遵守以工本钱、促进人的周全成长的理念和“面向青少年学生、突稳重点、常抓不懈、重视实效”的方针，保持禁毒教导工作与毒品形势的成长变更相适应，保持普及教导与重点教导相结合，保持禁毒教导与公平易近本质教导互相融合、互相促进，以进步青少年学生禁毒意识和自发抵制毒品的才能为核心，赓续加强禁毒教导的科学性、广泛性、针对性和实效性，在全社会倡导积极、健康的生活立场和生活方法，形成青少年学生抵制毒品、介入禁毒的社会氛围，最大年夜限度地削减毒品需乞降伤害。

（二）、建立指导行动和心理误差学生的关爱机制

禁毒宣布道育要黉舍家庭齐头并进，单靠校内的宣布道育不克不及达到预期的目标，特别是当前的黉舍教导与社会实际存在必定冲突。家长是孩子的第一榜样和第一师长教师，要充分发挥家庭教导的优势，应用家长的眼睛来监督学生，应用家庭的温情来浸染学生，应用长辈的社会经历来再教导学生。

开学初，分年级组织学生进修《学生一日惯例》、《十讲》等学生治理条例，使学生大年夜入学第一天起就明白黉舍的相干请求。积极开展诚实守信、爱校爱班爱本身等为主题的教导系列晃荡。

三是卖力开展“六个一”晃荡。即读一本禁毒书本;不雅看一部禁毒专题教导片；开辟一期内容丰富的禁毒墙报、专栏;办一份以“珍爱生命,拒绝毒品”为主题的小报；开展一次禁毒拒毒宣誓签名晃荡等情势多样的教导晃荡；每逻辑学生在家里开展一次“不让毒品进我家”的宣传晃荡。力争使这些晃荡切近生活，切近学生，切近家庭和社会。

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