一、创建“健康校园”的指导思想
以科学成长不雅为指导,贯彻落实中共中心、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德扶植的若干看法》和教导部关于《中小学心理健康教导指导纲领》等文件精力,把健康作为教导的出发点,加大年夜学生心理健康教导力度,进步黉舍健康教导程度,周全实施本质教导,培养学生健康的心理本质,以加强心理健康教导的教室教授教话谕黉舍心理咨询室扶植与应用为重点,把心理健康教导纳入黉舍惯例教导教授教化中,有筹划、有组织地科学开展心理健康教导与研究,促使学生优胜心理本质的形成及综合本质的周全进步。
五、创建“健康校园”的具体办法
(二)教导教授教化办法
2.做到学生卫生监督检查经常化,卫生一日三清扫,隔日一消毒,每周检查评选一次,建成“无烟”黉舍。
为了卖力落实《七里河区“五园”特点黉舍创建工作实施筹划的通知》精力,进一步进步黉舍教导治理的程度,把创建“健康校园”作为构建调和教导的综合目标,尽力办人平易近知足的教导。现结合我校实际情况,制订“健康校园”创建工作筹划,具体做到思想上看重,组织上包管,教导上立异,经费上保障,晃荡中落实,尽力使黉舍达到“健康校园”扶植标准,把我校扶植成为名副其实的“健康校园”。
世界卫生组织(who)把健康定义为:健康不仅仅是没有疾病和衰弱,并且身材、心理适应社会处于完美的状况中。也就是说一小我只有在躯体、心理、社会适应和道德四个方面都健康,才能说是完全健康。现代健康包含了躯体健康、心理健康、道德健康和优胜的社会适应才能。即请求人的躯体发育和心理技能正常,体形健美无疾患;心理精力(意志、性格、道德教养等)完美健全,能在各类情况中保持优胜心态;社会适应性优胜,心理晃荡和行动才能能适应复杂的情况变更,能在顺困境中自我调节;道德教养优胜,不以伤害他人好处来知足本身的须要,有辨别真伪、善恶、荣辱、美丑的才能,能按社会规范的准则束缚、安排本身的行动,能合时选择最佳生计、奉献方法。是以,黉舍教导必须稳定建立“健康第一”的教导思想,把培养学生积极的生活立场、优胜的道德教养、完美的人格品德、健康的心理本质作为黉舍健康教导的重点内容。
三、创建“健康校园”的重要目标
1.保持以工本钱,根据学生心理特点及成长规律,运居心理健康的理论和办法,开展丰富多彩的晃荡,培养学生优胜的心理本质,促进他们身心周全调和的成长。
4.对少数有心理困扰泄气理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和指导,使他们尽快摆脱障碍,进步心理健康程度,加强自我教导才能。
2.发掘教材中的心理教导身分。每一学科的教材均大年夜不合方面渗入渗出着对学生的人格要乞降智能练习请求,既有德育、智育、美育等身分,也有心理教导的身分,是各科教授教化成为心理健康教导的重要资本,实现教室教授教化与心理教导的┞符合。
21世纪的教导请求我们培养可持续成长的人才,这种人才必须具备优良的心理品德和完美的人格。
4.成立黉舍田径队、篮球队和排球队,组织学生晨练,召开黉舍趣味活动会,包管学生天天不少于1小时的晃荡时光,加强学生体质。
1.赓续加强对师生健康的保障办法,完美感染病预防和隔离办法,包管黉舍不二生大年夜的┞反染病,严格做到“三无”,即做到:无重大年夜疾病感染产生,无不健康食物入校,无重大年夜食物中毒变乱产生。
黉舍的教导教授教化晃荡是实施健康教导的主渠道和主阵地,是对学生进行健康教导的重要门路。
二、创建“健康校园”的总体请求
3.加大年夜体育课讲课时数,强化眼保健操、课间操,延长学生大年夜课间晃荡时光,实施“阳光体育”晃荡,建立健全学生体质健康档案。
5.力争在2011年6月前达到“健康校园”的扶植标准,实现创建“健康校园”的目标,使黉舍健康教导工作步入科学化、规范化和专业化的轨道。
四、明白“健康教导”的重点内容
5.成立黉舍合唱队、跳舞队,每周练习不少于一次,保持课前唱“一歌”轨制,培养学生崇高的情操和健全的人格。
(一)健康保健办法
6.按期对学生进行体质检测,打针防疫针苗,有效防治感染病,学生常见病发病率逐年降低。
3.进步全部学生的心理本质,充分开辟他们的潜力,培养学生乐不雅的、向上的心理品德,促进学生人格的健康成长。
我校创建“健康校园”的总体请求是:尽力做到“健康教导经常化,师生身心健康化,健康文化特点化,硬件保障标准化”,创建“健康校园”。
3.建立优胜的班风、学风。班风、学风是班集体在情感上、谈吐上、行动上的合营偏向,是一种潜移默化的无形的教导力量。是以,班主任教师液Z婵这方面的研究,形成本身的独特的教导治理模式。
1.创造新型的平易近主的教室氛围。教师要摆正与学生之间的关系,教师应成钪咖生的同伙,成钪咖习的指导者、合作者。尽力创设平易近主的教授教化情况,使学临盆生积极的心理状况和进修行动,营造优胜的教授教化氛围。在学生治理和教导中以工本钱,表现人文关怀,倡导赏识教导,严禁体罚和变相体罚学生。
2.容身教导,重在指导,遵守学生身心成长规律,包管心理健康的实践性和实效性,面向全部学生,存眷个别差别,尊敬学生、懂灯揭捉生。
(四)教师健康办法
(三)心理健康办法
5. 指导小学生进行自我心理健康教导。每周一节的心理健康课,心理健康师长教师应指导小学生进修简荡竽暌剐效的自我心理健康教导的办法:(1)学会放松。要使小学生知道重如果正常的心理反竽暌功,是可以经由过程想象、转移留意力、调剂呼吸、体育晃荡、听音乐、唱歌、浏览、睡觉等办法调节放松。(2)与人交心。要使小学生知道有问题要学会乞助,在黉舍可以找师长教师、心理指导师长教师交心;在家里可以找长辈、亲朋交心;在社会上也可以有交心的对象,如心理咨询德律风等等。无论何事何时都可以与人谈话,学会与人交心一辈子受益。小学生也不消过分担心本身的心坎机密被他人知道,要学会坦然地对人与对己。(3)进修写日记或周记。小学生要学惯用笔与本身交心,把心灵的轨迹用文字描述下来,对心理健康成长有很大年夜的赞助。教师和家长要尊敬孩子的隐私,公开日记要获得本人的许可。
6. 制订综合实践课实施办法,应用博物馆、图书大年夜喷鼻、大年夜型超市等校外教导资本,开设综合实践课,培养学生的社会实践才能。
5. 创办心理健康教导周,组织教师健康教导课题研究,开展学生个案心理访谈研究,实施“一对一”心理帮扶,为学生心理健康成长导航。
7.赞助学生克服孤单、依附、由进修和情况的不适应所带来的困惑和交往障碍。测验注解,很多学生学业袈潇诣低下(文化科学本质欠佳)是因为心理本质造成的,进步学生的心理本质,有利于进步学生的文化科学本质。学生的重要义务是进修,是以进修问题是大年夜多半学生所困扰的问题。很多学生碰到的问题是一致的,主如果进修问题,包含进修艰苦、成就落后、测验焦炙、上课留意力不集中等。教师对这部分学生要赐与科学的有效的指导,培养和激发学生的进修念头,绕揭捉生懂得若何设定本身的进修目标,培养优胜的进修习惯,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,进步心理健康程度,加强自我成长的才能。
8.将健康教导落实到位,做到人员、筹划、教材、教案“四落实”,师生健康卫生常识知晓面达到80%。优胜的心理本质是人的周全本质中的重要构成部分。心理健康教导是进步学生心理本质的教导,是实施本质教导的重要内容。
1.编写《健康教导指导手册》,倡导健康教导新理念,普及健康教导常识。
2.开展健康教导培训,聘请心理健康教导专家举办心理健康讲座,召开健康教导座谈会、研究会。
3.开展师生心理健康状况查询拜访和心理测试,健全师生健康档案。
6. 进行个案教导和研究。开设心理“贴心信箱”。班级设立一个贴心信箱,学生有了疑难问题或情感问题,用手札的情势反竽暌钩给教师,以求得教师的赞助。每位教师一学期至少要写五篇个案分析,做好记录,归入其心理档案。以智优学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生和严重心理问题学生作为个案对象,以本人知道或不知道两种方法研究。采取跟踪研究,合作的方法进行。对每一位来访的学生做到真诚倾听、具体记录、卖力分析、解惑劝导、过程保密等请求。
4.开展健康有益的班队晃荡。各类晃荡可以更好地对学生进行心理教导,经由过程开展主题班队会、辩论会、体育晃荡、参不雅、兴趣小组、文娱晃荡等,有针对性地对学生进行健康教导。
1.进步教师心理健康的意识与常识。教师的心理健康状况,直接影响着学生的行动,影响到学生身心的成长与成长,最终影响到教导的成败。如不雅教师的心理不健康,必定污染全部教导情况,对学生的心理健康袈潇成严重伤害。教师对学生的影响是建筑在教师的人格的基本上的,“只有人格才能够幼ê崴格的成长和形成,只有性格才能形成性格”,教师的心理健康对于学生的影响,要比其他身分的影响都来得大年夜。美国心理学家鲍德温研究了73位教师与1000位学生的互相关系后得出结论:一个情感不稳定的教师很轻易扰动其学生的情感,而一个情感稳定的教师,也会使其学生的情感趋势于稳定。是以普及心理咨询常识,有利于教师精确熟悉本身,调控自身情感,积极对待工作,最终有利于学生的心理健康。
4.分析学生心理问题成因,针对进修成就差、家庭艰苦、性格内向、行动怪癖的学生制订针对性劝导策略,对有心理问题的学生要耐烦指导,作好追踪查询拜访,及时调剂其优胜心态,使其摆脱心理困惑。
7. 存眷家庭健康教导问题,举办家长教导培训,优化家庭教导情况,引导和赞助学生家长建立精确的教导不雅,以优胜的行动、精确的方法却竽暌拱响和教导后代。小学生的心理健康教导仅仅由黉舍实施是不敷的,在更重要的意义上讲,小学生心理健康教导重要依附家庭教导,因为家庭才是学生的来源竽暌闺归属,小学生心理健康最后要归结于此。应用家长黉舍、家长开放日、等多种门路,保持不懈向家长提出各类建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教导。特别要对来自不合地区、不合平易近族、不合文化背景、不合生活习惯和受教导程度不合的学生家长,赐与指导和赞助,破解家庭教导难题。
2. 加强黉舍心理健康教导部队扶植。黉舍心理健康教导不是心理健康教师一小我的事,是所有黉舍教导工作者的事,所以黉舍应成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基本的学生心理健康教导部队。
每周一、三、五正午 12:00—13:00
3. 卖力落实黉舍“平易近主化治理办法”和“人本化治理请求”,在具体工作中,带着义务,带着情感,关怀教师的工作生活,存教授教化生的健康成长,出力解决好关系他们切实好处的具体问题。教师在教导教授教化和小我成长中取得成就积极赐与表扬和嘉奖。教师在工作中出现掉误要及时谈话和赞助,使其清除挂念,高兴工作。对年迈多病的教师,在工作安排上赐与照顾。教师家中有婚丧嫁娶,校引导都前去探视慰劳。
(五)硬件保障办法
1. 加大年夜对健康教导的投入,筹措资金配备必须的体育保健器材和心理测试仪器。
2.建立黉舍保健室和心理咨询室,配备专兼职人员,做到“三定”(固定场合、固定专人、固准时光),对学生进行心理劝导。心理咨询室扶植的情况安清除了相符心理指导的请求,还要推敲儿童的审美特点,绕揭捉生一进门便爱好它。健经心理指导档案治理,制订心理指导筹划,及时懂得、控制指导效不雅,总结各类学生的心理问题的成因及指导办法。对典范案例及时进行整顿、评论辩论。
心理咨询室开放时光:
每周二、四下昼 16:30—17:30
3.卖力排查黉舍的交通、校舍、饮食、消防、周边情况、收集等隐患,强化治理监督,尽力营造优胜的师生工作、进修和生活情况。
1.加强安然校园内部组织扶植,保护教导调和成长。要稳定建立“防备是第一要务,稳定是第一义务”和“黉舍安然无小事”、“学生安然无小事”的不雅念,尽力大年夜泉源上预防和削减可能产生的不安然隐患。要进步驾驭复杂局面的才能,确保一旦产闹事宜,可以或许敏捷依法不雅断妥当处理,最大年夜限度地削减对社会稳定的影响,周全进步我校全部教人员工的┞符体本质。
5.保持强化本质,进步逃生自救才能,抗击各类突发天然灾害变乱的┞方斗力明显加强。
2.依法执教,进步效能,规范校园安然治理,形成有效的治理机制;
营造三个情况:
二、工作目标
3.明白职责,加强协作。开展创建“安然校园”晃荡是一项经久义务,要层层、人人落实袈漯任,加强督促检查,严格考评,兑现奖惩,要深刻扎实地开展争创“安然班级”晃荡,积小安为大年夜安,以各位师生的安然来包管全校教导的安然
2.加强学生安然和校园公共安然工作,在预防控制校园、学生重大年夜变乱上有所冲破。要完美和落实黉舍安然目标义务制,狠抓校园安然工作各项指标的分化落实,黉舍的消防、治安、校舍、火、电、水、实验室、财务室、宿舍、等重点部位经常排查。一把手要保持每周“三个一”:即每周检查巡查一次安然工作,听一次部属安然工作报告请示,研究一次安然工作,确保校园和学生安然。
1.深刻开展创建安然校园的安然宣布道育晃荡,全力保护教导稳定、校园稳定,发挥教导行业的精力文明窗口感化,尽力营造安宁的社会政治情况;
1.加强引导,落实袈漯任,加大年夜投入,形成倔强的保障机制;
4.健全巩固进步法制校长、副校长部队扶植,按期有针对性地为学生上法制课、做法制指导讲座,邀请专家经常进行心理健康改┞俘教导,减缓学生心理压力,形成有的放矢的校园安然教导机制。
一、指导思想
创安工作将保持以“xxxx”重要思想为指导,以党的“xx大年夜”精力为指针,以确保师生人身安然、保护我校稳定为目标,以“安然校园创建”为抓手,按照“安然第一,预防为主,标本兼治,重在治本”的原则,保持以工本钱,加强宣布道育,强化组织引导,落实安然办法,争夺各界合营,周全进步我校全员安然意识、安然治理水平和超前防备才能,杜绝一切安然隐患和安然变乱,尽力创建治理有序、防控有力、平安稳定调和的校园情况。
3.加强校园安然信息网扶植,形成校园安然情况第一时光报送到有关部分的信息机制;
达到五个明显加强:
形成四个机制:
3.按照课程设置,开足开齐安然教导课节,强化学生和教师的安然教导,师生的自我安然防护意识明显加强。
2.黉舍治安秩序安稳,防备体系赓续完美,表里部安然隐患排查工作程度赓续进步,不二生重大年夜恶性案件,师生的安然感明显加强。
三、工作义务
1.能处理重大年夜突发事宜,保护黉舍、师生安然的才能明显加强。
2.进一步完美校园治安防控体系,强化安然责随便率性识,尽力营造稳定的校园治安情况;
4.黉舍安然治理程度进一步进步,有力遏制和有效处理学生的乘车、住宿、饮食卫生,消防和公共安然突发事宜,确保校园安然,预防灾害变乱和防备处理各类突发事宜的才能明显加强。
4.周全推动校园治安综合治理,构建“防、控”一体化的工作体系。要雅绫擒防备社会闲杂人员进入校园,防备xxxx组织的渗入渗出破坏晃荡,进一步加强对学生的健康教导,严禁黄、赌、毒等社会丑恶现象进入校园,建立高效的校园治安防控体系。
要经常有效地开展全员安然教导,要组织全部师生员工卖力进修国度、省、市、县有关黉舍安然工作的文件,应用“安然教导周”、“安然教导课”,采取多种情势,针对不应时代、不合季候、不合义务、不合情况、不合对象,对全部师生员工进行教导,经由过程宣布道育使广大年夜师生员工熟悉安然律例,控制安然技能,加强安然意识,明白安然义务,进步防护才能。积极开展交通安然,消防安然,饮食卫生安然,铁路爱车护路等教导。将“安然教导”列进款表筹划,有教材,有备课,有总结。积极组织学生参加定于上半年举办的全县中小学生安然常识比赛,以及下半年举办“的安然在我心中”中小学生演讲比赛,加大年夜宣传力度,进步师生的知晓率。
2.抓轨制扶植,强化安然义务
四、工作办法
黉舍安然工作直接关系到青少年的健康成长,关系到千家万户家庭的幸福安宁和社会的稳定,关系到平易近族的将来和欲望,是以,要采取办法保障黉舍安然。
5.落实工作义务制。建立安然创建晃荡的工作目标、工作标准、岗亭义务、考察监督、综合评价等工作体系,形成目标明白、办法具体、考察有效的自我鼓励的工作机制。严格落实袈漯任制,对造成重大年夜变乱的,要严逝世穷究重要引导和有关义务人的义务,并实施“一票否决”。
1.抓宣布道育,强化安然意识
3.抓督查整改,强化安然办法
要建立比较完全的安然工作轨制,重点部位安然义务人,各类人员工作职责,七项轨制等均要在能干地位颁布上墙。黉舍安然工作实施“谁主管,谁负责”、“谁主办,谁负责”的原则。一把手校长负总责,分担校长负实袈漯,专职安然机构人员负专责,班主任以及教职工人人有责,要层层建立和落实安然义务制。对安然轨制不健全,安然义务不明白,安然办法不到位,产生安然变乱的黉舍,县局将实施“三个不放过”,即不查明变乱原因不放过,不穷究变乱义务不放过,发明隐患整改不到位的不放过。建立安然工作“一票否决制”。凡是完不成安然工作年度目标,创建安然校园晃荡通不过验收,特别是产生重大年夜安然变乱的黉舍,实施年度义务目标考察“一票否决”,撤消黉舍、校长以及义务人年度任何先辈的参评资格。
要加大年夜监管的力度,加大年夜检查的频度。每月要进行一次周全的安然检查,对重点部位要建立安然工作日查、周查、月总结轨制。每月要进行一次周全的安然检查,做好记录,并向县局书面申报一次安然检查情况以及安然隐患整改情况。每学期开学前、雨季、台风等恶劣气象及放假前,各校都要重点组织开展安然工作周全检查。检查做到横向到边,纵向到底,不留逝世角,不留盲区,不走过场。发明隐患要及时卖力地组织整改。整改做到“四个落实”,即:内容落实,经费落实,时光落实,义务落实。对于黉舍无力解决的安然问题,及时向县局和乡镇党委、当局报告请示,以逼揭捉速调和果断。各项检查均要建立台账,同时液Z婵学生“一日惯例治理”。对学生天天上学、下学、教室、课间、课外晃荡等,实施全方位、全天候、全过程治理,对学生每日到校、到课实施严格核查、挂号、申报轨制,发明问题及时采米原因,并作出精确处理。
4.抓安然黉舍创建,尽力进步安然工作整体程度
6.加强校园周边情况整治,周全净化校园周边情况,积极合营公安、文化、工商、卫生、交通等部分,依律例范校园周边文化娱乐场合经营行动。依法撤消无证、无照经营饮食摊点,依法撤消无证、无牌车辆,进一步净化校园周边情况。
⑴要组织全部师生员工卖力进修县局《关于开展创建安然校园晃荡的通知》和《县创建“安然校园”评估标准》懂得创建工作的目标、内容、请求,加大年夜创建工作组织落实力度,经由过程创建进一步加强安然意识,进步自我防备才能,形成师生个个想安然、人人抓安然、处处保安然的优胜局面。
5.加强法制教导,充分发挥本能机能感化。
⑴深刻开展“无毒黉舍”创建工作。
⑵对创建工作,随时接收县局的明查暗访,及每年进行的考察,尽力争创“安然校园”。
⑵配齐法制副校长,每学期至少开展2次法制教导。
⑶尽力削减在校生违犯法罪。
欢迎阅读范文人网《创建“书喷鼻校园”晃荡工作筹划》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:创建文明校园演讲开头
展开全文