校本研修工作筹划

为了能在公司贡献更高的价值，我们应该在下一阶段的工作计划投入我们的精力了。写工作计划可以帮助我们梳理工作思路，把握重点工作。你知道工作计划怎么书写吗？下面是小编精心整理的"校本研修工作筹划",在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

4、现代信息技巧应用的培训。强化教室应用、教授教化信息化整合的教师信息技巧校本研修晃荡，赞助教师建立应用信息技巧推动教授教化改革的意识，闇练控制信息技巧应用的基本常识和技能，进步信息技巧与学科整合才能，为教师应用先辈的教授教化手段创设情况。组织青年教师进修收集常识，进修多媒体课件制造，进步教师应用和处理信息的才能。大年夜力倡导教师人人建立本身的收集空间，形成有思想、有咀嚼、有影响的博客群落。

经由过程开展校本研修，促使广大年夜教师建立优胜的师德风仪，控制先辈的教导理念和教导思想，以进修课程标准为抓手，经由过程有效改革教室教授教化，改变教导不雅念，进步教导教授教化才能、教导立异才能和教导科研才能，周全晋升我校教师部队的┞符体本质，促进教师专业化成长，适应基本教导改革与成长的须要，积极摸索学生育成教导的新模式，改革学生好教师的评价办法，为进步教导教授教化质量奠定优胜的基本。

三、工作要点

1、师德研修，将结合我校实际，以晃荡为载体，以案例教授教化、典范申报为根本情势，同时，大年夜力开展读书晃荡，使广大年夜教师爱教导，就是要做到忠于党和人平易近的教导事业，立志献身教导，为人平易近办事，让人平易近知足；爱学生，就是要做到稳定建立科学的人才不雅、先辈的学生不雅和精确的教导不雅，酷爱学生，尊敬学生，尽力为学生成长办事；爱本身，就是要做到以“学为人师，行动示范”为准则，加强教师职业的任务感、义务感、光彩感和成就感，上行下效，为人师表，做学生的榜样、社会的榜样。

一、工作思路：

3、小组研究：以教研组为单位，应用每周教研晃荡时光研究进修领会、研叨教授教化领会、研叨教室教授教化评价、研叨教授教化治理等，教研组长要不时存眷新的教导动态。本期侧重学科教授教化的“互动生成”方法的懂得与测验测验教授教化。

2、新课程研修，更新教导教授教化理念，全员课改通首锒褶和以控制学科请求为主的学科教师研修。通首锒褶在组织集中专题研修基本上，组织全部教师开展自学，卖力进修新的教导理论，进修新课程改革的指导思想、改革目标及相干政策等。再以教研组为单位，组织进修评论辩论、研究交换，检查考察进修情况，使理论与教授教化实际相结合，促进教师将先辈的理念内化为教授教化行动。学科研修主如果通研教材、吃透教材、解读课标、摸索教法。

“强化科研意识、改变课程理念、落实研修实效”，以更新教导不雅念为先导，以解决我校教导教授教化中存在的凸起问题为冲破口，以进修研究新课程为重点，以进步立异意识和立异才能为主线，以教师介入教导科研和研修为重要情势，以培养教师可持续成长才能为根本偏向，以培养一批专业型立异型教师为目标，周全进步我校教师部队的综合本质。

二、工作目标

本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技巧”为内容，以《有效教授教化》、《有效教师》和《有效研修》的进修为载体，以“一切大年夜教师的须要出发，一切为了教师的专业成长”为重点,结合基本教导课程改革，环绕改变教师教导不雅念、进步营业本质和实施本质教导的才能这一目标。形成一支具有必定范围的适应课程改革须要的现代型教师部队；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有必定教科研才能的研究型教师，培养一批具有成长潜力的青年骨干教师。同时，进修、发雅绫躯师优良教导思想和成功经验、形成本身的教授教化风格和特长，由“经验技巧型”向“实践反思型”的现代型教师改变。

5、教导科研才能研修，要建立教研科研意识，把研修和教导科研慎密结合，环绕新课程的实施，结合教室教授教化，进行教授教化办法和教导科研根本办法的研修。本期持续以“有效研究”为切入点，做到教授教化即研究，让师长教师不害怕科研，使师长教师懂得教科研就在反思中，教授教化中，教导叙事中，晋升总结中，借鉴进修提炼中……。

3、教导教授教化才能研修，以教师的教授教化根本功和教授教化根本技能为重要内容，对教师通用根本功、学科根本功和综合才能根本功练习，做到常抓不懈，并有针对地对部分年青教师和新教师强化根本功练习晃荡；在全部教师中开展以信息技巧为重要内容的现代教授教化技能研修；要经由过程结合不合层次教师的不合特点采取不合的研修方法，使每一个教师控制扎实的教导教授教化根本技能，具有较高的教导教授教化程度。积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。

四、研修方法与晃荡

根据阿城区教导局教导工作会议精力和玉泉中间校的有关请求，结合我校实际制订本学期黉舍师训工作筹划。本年度的校本研修工作将以黉舍与教师的成长为根本，以学生的成长为根本，一切大年夜实际出发，理论接洽实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和黉舍持续成长供给广阔的进修空间。尽力培养一支具有较高本质的进修型教师部队，周全推动本质教导，稳步实施新课程改革。

1、自立进修：教师自学，写好校本研修申报册。切实Ｐ目教师的现代教导教授教化理论进修,赞助教师建立先辈的教导教授教化理念,赓续进步理论素养。

2、专题讲座：结合教导热点和教授教化实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座材料及时交教科室存档。

4、教授教化不雅摩：应用教研课进行教室教授教化研究，扎实做好好评课晃荡，教研组做好详实记录；同窗科、同年级教师之间要开展听“家常课”晃荡；各教研组在教研晃荡时光要组织教师不雅看名师录象。

5、名师指导：聘请本校骨干教师或专家等按期听课、评课，进行教授教化研究指导。

6、参不雅考察：积极组织教师介入上甲锒褶晃荡与组织教师外出参不雅进修，促进与优衅揭捉校的合作交换，进修好的教授教化办法和先辈的教授教化理念。

五、考察究法：

教师研修的考察参照黉舍教导教授教化治理筹划实施。采取周评估、月评估和学期综合考察相浇忧⒛办法，把教师参加校本研修的内容按学时计算，完成研修义务与月奖接洽，考察结不雅将作为教师学期教导教授教化工作考察的根据,并与岁终考察挂钩。

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语文教师小我校本研修筹划

结合我校在农村的特点，我还会尽力开辟农村教导教授教化资本，上出合适农村近况、农村校生学情的优质课、有效课、高效课，这，将是我往后的工作重心和教研偏向。
第四周晃荡主题：进行初三复习课教授教化研究。进修解析中考指导。评论辩论变更，明白中考走向，分组研究复习策略，存眷中考请求及学情。
二、保持备好教案上好课，做好教授教化五卖力。在教授教化上，我保持做到教授教化“五卖力”，力争做到：备课备学生、备本身、备教材，备出教室新教法、好学法，表现立异特点，结合学生实际，深挖教材潜力，建立常识树形解读框架，尽力开辟农村教导教授教化可惹人的教授教化资本，融入现代信息化教授教化办法，多方有效整合，精心设计每一节课。上课，力争改革传统教法，化理性输灌为点亮学生聪明，积极进修研究推广“有效教授教化”，贯彻落实新课改理念，重视教师的导学、学生的主动学之比例调剂，随时存教授教化生各方面才能在教室上的周全晋升，充分发挥学生在教授教化晃荡中的主体地位、主人翁精力，由教授教化生“学会”改变为教会学生“会学”，促颇┞菲握个性化的科学的进修办法，以进步每节课听讲介入进修效不雅。

为了更好地搞好语文教导教授教化工作，结合我校实际和我自身情况，特制订小我校本研修筹划。
一、保持政治营业进修不放松，好学多记。积极多渠道进修党报党刊及国度各届引导人的重要讲话精力，卖力进修并贯彻教导教授教化律例及教导教授教化新理念，勤于雌教国度基本教导成长动态，积极践行党的教导方针、政策，积极进修并推广“有效教授教化模式”，勤记标记，勤研究，勤商量，勤研究，互相进修合营进步，使本身时刻以中小学教师职业道德规范为绳尺，教书育人；始终保持饱满的┞服治热忱、积极长进的心态、严谨的工作风格、扎实卖力的工作立场、赓续立异商量的工作理念和持之以恒的进修精力，赓续进修充分本身，尽力晋升本身的思想政治觉悟和营业教养，卖力实施本身的职责和义务。
教授教化之道，贵在摸索。这是我的往后研修目标！

四、组织开展教研晃荡。
三、积极介入黉舍教导教授教化研究。保持听不合科目标课，和师长教师交换感触感染、领会，向师长教师取经进修；保持加强同科提研，促进钙揭捉段教授教化义务的优质完成；保持参加黉舍教研晃荡，积极介入交换，进步本身对“有效教授教化”的认知深度，进修他人先辈的可行性强的优良做法；保持商量若何结合自身教授教化风格将“有效教授教化”搞得更有效；保持进行学生问卷查询拜访，收集学生反馈到的信息，随时依学生学情改变教授教化，适应学生，尊敬学生，引导学生积极去学，快活肄业；保持记教授教化反思，研究若何改进，若何更高效，并随时落实于行动上；保持写教授教化论文、优良教授教化导学案、优良教授教化课例等教研结不雅，将所商量的先辈思想汇笔成文，予以交换、揭橥。
第十周晃荡主题：五四爱国演讲
晃荡目标：通度日动，使全部语文师长教师同一思想和熟悉，培养学生的爱国热忱，激发进修兴趣。

语文学科小我校本研修筹划

一、指导思想
周全落实区教研室校本研修工作筹划，对准前沿，结合实际，重视特点，多渠道、多方法、多层次积极开展小学语文校本研修工作，并在自立成长、同业合作、专业引领、平台交换等方面积极有所冲破，实现内涵成长、研修成长，促进小我专业成长。
三、研修时光 （XX年x月——XX年xx月）
教授教化改革以来，特别是调入区级教研室两年多来，在单位引导和同志们的支撑下，在上级专家的引领下，经由过程卖力赓续地进修，小我挡裉科研水平和实践才能有了一些进步和晋升，获得一线师长教师的好评，领会深刻。然则应当看到，在自身专业成长范畴还存在如许或那样的一些不足：一是实践的多，研修的少。“教无研不煞票。作为我小我，要大年夜往日一线一个教书匠要真正过渡为引领者仍须要赓续地进修和赓续“充电”；二是实践告诉我们，作为一个现代教师，每一个教导工作者不仅仅是一个教室上的实践者，并且应当是一个理论的摸索者。作为一名教研员，尽管本身有23年的基层教授教化经验，但仅凭经验的传承和“吃老本”是远远不敷的，应当赓续进修教导教授教化理论，潜心研究教导教授教化规律；三是学无尽头、教无尽头。工作经验告诉我们：只研不修是教研工作之大年夜忌。作为一个教研员应及时洞察新课程标准的变更，聚焦教室发明的新问题，肯定课题深刻研究，真正成为广大年夜教师专业成长的引领者、指导者和办事者。是以，持之以恒的积极广泛开展好校本研修工作是我小我实现专业成长的永恒话题和义务。
1. 精心研读新版的《语文课程标准》。
四、研修目标
1. 加强教导理论进修，勇于教室实践，获得第一手研究材料。
2. 经由过程进修，进步小我校本研修才能，引领广大年夜教师晋升执教才能，向研究型教师迈进。
3. 深刻基层，有力推动各校的校本研修力度。
五、研修方法
2. 深刻基层、深刻一线，保持上好示范课、商量课，保持每学期不少于四课时。
4. 基于专业才能成长的技能练习、课题研究、论文撰写；
二、对专业近况的自我分析
1. 特定的学科专业常识，包含：学科常识的更新拓展；学科教授教化研究的最新动态与结不雅；不合学段学科常识的有效连接；课程标准解读；学科教充分析；学科课程资本开辟和应用等。
六、研修内容
3. 积极开展校本教研晃荡4次，环绕专题开展“名师大年夜篷车”晃荡。
5. 基于收集平台的博客协作、qq交换。
1.保持天天专题进修三小时，做好进修记录，及时总结反思、概括归纳，形成本身的校本研修研究结不雅。
2. 潜心浏览佐藤学的《静静静的概绫屈》等教导理论书本。
3. 基于专家引领的专题讲座、案例点评、咨严邢鞠、交换商量等；
5. 解决教导教授教化实际问题所须要的办法和常识等，包含：教导科学研究办法；课题研究的实施；行动研究、叙事研究的实践；教授教化反思技能等。
3. 教导教授教化晃荡中处理各类情景与问题的聪明及经验，包含：师生沟通技能；教室治理策略；班主任工作经验；班主任工作与班集体扶植；班级晃荡的组织与班务治理；教授教化设计；功课安排等。

2. 教导教授教化晃荡所须要的教导学和心理学等方面的常识，包含：德育道理；成长心理学；学科教授教化心理学；学科教授教化论；教导教授教化评价；现代教导技巧与应用等。
七、研修策略
4. 师德教养和学识为主的教师小我素养，包含：教导律例与政策；教师职业道德；教师职业幻想与专业成长筹划；教师心理调适与情感调控；教师保健常识；教师礼节；小我兴趣、爱好、教养等。
2. 基于同业合作的示范不雅摩、听课评课；
1. 基于自立成长的微格教授教化、案例分析、教授教化反思、教导浏览、教导协作；
4. 开展专题讲座2次。

为了赓续加强小我教科研才能，促进自身专业技巧增长，强化理论素养和实践程度，扎扎实实做好校本研修工作，更好地为长安挡裉科研工作服好罴颌为基层一线教导教授教化工作服好务，特制订小我校本研修筹划如下：
5.经由过程跟进、培养、引领等有效门路打造长安名师2名。
XX年x月x日

校本研修年度研修计划

为不断提高教育教学水平，如何制定年度校本研修计划？下面是小编收集整理的校本研修年度研修计划，欢迎阅读。

校本研修年度研修计划篇一

一、指导思想

以现代教育理论和三个代表的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标

本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：

⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，三个代表的重要思想和八荣八耻与小学教育;

⑵现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索课堂教学三、一、五改革的教学新模式;

⑶教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。

⑷现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验;加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。

三、培训方式

我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

1、校级培训形式：

(1)学校组织专题报告、讲座或培训班。

(2)组织各项教学评比。

(3)定期对全校教师校本培训情况进行考评。

2、教研组培训形式：

(1)听课、评课和集体备课。

(2)以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

(3)开展校本课程开发的研究。

3、个人自学主要包括：

(1)根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。

(2)撰写教学总结(反思)。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

四、培训对象

全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

五、组织机构与保障措施

1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。

组长：黄复阁

副组长：王志君

组员：牛光伟何茂清周乐庆李志闯

2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。

3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。

4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。

5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入教师年度考核内容。

六、具体安排

20xx~20xx学年度第一学期校本培训日程安排

九月份

各学科教师教材培训、开展教学业务培训、准备东片联合教研活动十月份

课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训

十一月份

听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测十二月份

听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章，

元月份

教学总结(反思)撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思

校本研修年度研修计划篇二

一、指导思想

从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，切实加强教师队伍建设，深化改革，优化组合，内强素质，外树形象，致力于培养和构建一支师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教的师资队伍，为十一五期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障

二、工作目标

通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求;更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益;进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、培训内容

(一)抓师德教育，树立师表形象

以胡锦涛总书记提出的八荣八耻的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以三爱(爱教育、爱学生、爱自己)、三全(全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量)、三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀教师作辅导讲座、进行师德师风问卷调查、加强考核等方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

(二)教师现代教育理论及专业知识更新的培训：根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。

(1)培训的重点内容：现代课程理论和现代教学理论、学科课程标准、学科知识的拓宽、信息技术应用。

(2)培训的方法：听讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结(字数不少于800字)。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。

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(三)新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。

培训方法：(1)采取一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。(2)内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。(3)做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请进修学校教研员、校外名师来校开展专题讲座，进行临床会诊，现场诊断，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

(四)课堂教学能力的培训：

以深化课程改革打造优质课堂为主题，开展以下培训活动：

(1)精心安排扎实开展校本研修活动，切实做到研修时间内容落实、研修方式灵活多样、研修效果扎实有效。

(2)充分利用好学科研修活动，精心准备课堂教学展示，精心选调执教教师，精心设计研讨程序，让展示研讨活动发挥它的最大效益，提高教师的课堂教学水平。

(3)深化课堂教学研究，促进教师的专业化成长。

(4)充分利用本校资源优势，通过举办青年教师达标课、骨干教师示范课、课堂改革研讨课等研讨交流活动，通过说课、作课、评课，达到相互促进，共同提高的目的。

(5)结合举办公开课、经验交流会、座谈会等形式多样的学科研讨交流，有效开展五个一活动(即改进一个教学实践问题;总结一个教育(教学)成功案例;上一堂体现自己教学模式和风格特点的展示课;制作一个可供交流使用的电子教案;写一篇教育叙事故事)，切实提高教师的专业能力。

(五)教育科研能力培训。把培训和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的培训。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践。

(六)继续加强信息术培训。信息技术学科的教师轮流指导课件制作、电脑维护、电子白板的使用等培训。以点带面，进行全校教师的信息技术培训，提高运用信息技术服务教学的水平。

四、管理考核：

1.做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

2.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

3.考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校教研室考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。

校本研修年度研修计划篇三

为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：

【研修时间】201度

【研修形式】自主学习教研组内研讨网上学习学科群内交流研讨

【研修主题】思品课堂教学的有效性策略研究

【基本情况】

本人1991年参加工作，所学专业为政史教育，多年以来，一直从事思品教学及班主任工作，学生思想工作扎实，班级凝集力强。在思品教学方面，善于钻研独特的教学方法和学生的学习方法;勤于思索拓展学生思维途径，着力打造高效、特色课堂模式。

【研修目标】

1、树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，树立良好的师德风尚。

2、积极参与互助导学的课堂教学模式探索与推进，打造特色、高效课堂，形成自己的品牌。

3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，课堂实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。

4、积极做好课题研究工作，做一名研究型的教师。

【研修内容】

(一)学校规定的研修内容

1、师德研修。积极参与读书活动，学习贯彻落实《中小学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。

2、新课程标准研修。学习《初中思品学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念，促进自己将先进的理念内化为教学行为。

3、教学教研能力研究。积极参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。积极研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。

4、教育科研能力研修。要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。

5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。

(二)个人自主选择的研修内容

1、从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。

2.、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。

【活动与实施】

1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他人。

2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。

3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。

4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。

在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。

校本研修工作计划

2014校本研修工作计划具体如下：

一、指导思想：以学校发展为本，以学生发展为本，以教师发展为本，大幅度面积提高教育教学质量，朝着有特色、有品位、有创新、有活力的方向不断迈进。二、工作目标：1、严格实施教研工作计划，全面深入地推进新课程改革和研究性学习，加强教学模式研究。2、利用现代信息技术与资源互通的学习优势，加强研究活动。3、做好课题的实验与总结工作，确保教师课题实验质量，并作好下一轮课题研究的准备工作。4、坚持以校为本，加强教师培训工作，提高培训的实效。三、具体措施和要求：(一)、把新课程改革研究放在一个重要的战略地位，按照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的根本性变革，建立既具有学校自身特点，又与国家课程、地方课程相适应的校本课程体系，争取取得最大化的课堂教学效益。(二)、加强理论学习 提高理论学习实效1、随着新课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不断学习，提高理论水平。本学期重点学习以下内容：(1)小学各年级、各学科课程标准、新教材，进一步明确课程改革的方向。(2)、继续学习有关教学策略和教学评价的理论，探究如何将先进的教学理念转化为有效的教学行为。(3)学习有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。2、充分发挥教研引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习，不断提高理论水平。(二)、强化培训指导、提高教师科研素质1、认真组织参加各种培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校新课程发展建设步伐。2、继续发挥骨干教师的排头兵作用，认真组织优秀教师上观摩课、经验介绍，直接与教师对话、讨论、交流、研究，促进我校课改的深入发展。3、加快现代信息技术培训。通过培训促使广大教师掌握不同程度的现代教育信息技术，提高青年教师的信息技术水平。4、对青年教师进行高层次的培训，提供他们外出学习的机会，提供锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，培养一批青年骨干教师。(三)、抓好课题研究、细化过程管理1、本学期，将按上级有关文件精神，对学校教研课题进行细化管理。做好学习方式和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教导处牵头，组织教师开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论。2、学校严格按照学校计划有步骤地扎实开展研究实验活动。特别注重平时的研究实验，坚持教研结合。认真分析课题研究进展中的得与失，努力寻求解决的办法。(四)、加强宣传力度、 推广教研成果1、我校要开展好新课程改革交流活动，通过举行教学研讨活动，推广学校教研成果。2、围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例及分析，鼓励教师在各级各类刊物投稿。(五)实施管理战略。进一步建立和健全各项管理章程，明确强化课堂教学的中心意识，强化教研组的职能管理，强化现代教育技术的培训和应用，强化学科质量评估和竞赛辅导，强化与其他兄弟学校的校际交流、学习外校成功经验，充分调动广大教师的教研积极性，扎实有力地地提高校本研修质量。

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