班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育
没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦.班干不得力啦等等.有的班主任说:天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气.一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,就能建立进来吗?在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.
一、采用赏识教育转化差生
大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,即所谓的双差生。许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并威胁如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等.有的在教育过程中更是夹杂着白痴、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生,使他们变得温存驯良.但事实证明,结果往往适得其反,许多学生依然死不悔改。在教育无效之际,个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。
转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。
1.赏识差生的开始一一寻找闪光点
找到了闪光点,可以以此入乎,为差生重树自信,使他们不致于玻罐子破摔.因此,每接一个新的班级,我都不急于把差生抓来教育一番,而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口。
2.赏识差生的重要手段一一谈心
采用赏识教育与差生谈心,可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度.
3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象
要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的机会。二,采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键,我的具体做法是:
1.民主推选班干因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行竞选演说一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决,当场宣布结果。(班主任 )这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀,同学们才选我为班干部。
2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机
新班委产生后,我便定期召开班干会,鼓励他们:你们是班中最为优秀的同学,所以一定能起好带头作用.对班干做得好的地方进行表扬;做得不好的地方,我不是严厉批评,而是从正面指导其应该怎样做,使班干的工作能力逐渐提高,并保持对工作的积极、热情。
3.为班干树立威信一一增进信任和团结
如果班干部工作出现差错,班主任即在同学面前对其大加批评,将会大大挫伤班干部的自信心,也降低他在同学中的威信。所以,批评班干应私下。而对于班干的工作成果,班主任在班中要大加表扬,这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时,我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理,告诉同学们:夺得红旗,班干们功不可没。当同学们信任班干时,他们便会团结在班干周围,服从班干的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
有些班主任上班会课时,喜欢指出班中存在的种种不足,批评这个,批评那个,而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为:对学生要求越严格,学生的行为就会越完善。我却认为:只有集体有了凝聚力,学生热爱集体,能为集体着想,其行为就会规范.
每周班会课时,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。
没有爱就没有教育,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足交汇的桥梁,班主任老师如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵
其中,我对二、采用赏识教育激发班干部的工作热情感触很深,因为班干部是班级的重中之重。班主任只要培养了班级中的班干部,相信对自己的工作有很大的促进作用。但是,班干部也有工作能力强弱之分,所以对那些班干部也要进行赏识教育,这样可以大大增加他们的工作能力,使他们变得更有干劲!愿我们的学生在我们老师的赏识教育下,个个变得勃勃生机,充满活力!
班主任论文:谈班主任工作中的赏识教育
没有种不好的庄稼,只有不会种庄稼的农民。当庄稼长势不好时,农民从不埋怨庄稼。而当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦.班干不得力啦等等.有的班主任说:天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气.一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评这,批评那,就能建立进来吗?在对待学生的问题上,我认为班主任应该向农民学习,不要一味怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的措施,下面具体谈谈我在班主任工作中采用赏识教育的几点做法.
一、采用赏识教育转化差生
大多数班集体,都有几个不听话、好捣乱、学习成绩差的学生,即所谓的双差生。许多班主任教育他们时,总是绷着脸、目光严厉,振振有词地逐一指出其身上存在的种种缺点,然后一一要求其改正,并威胁如果没有改正,将报告家长、送校长教育等等.有的在教育过程中更是夹杂着白痴、笨蛋等有伤学生自尊的话语。这些班主任想用自己的威严来下退学生,使他们变得温存驯良.但事实证明,结果往往适得其反,许多学生依然死不悔改。在教育无效之际,个别班主任甚至做出体罚学生的不当行为。
转化差生可以采用赏识教育。主要可以从下面几方面进行。
1.赏识差生的开始一一寻找闪光点
找到了闪光点,可以以此入乎,为差生重树自信,使他们不致于玻罐子破摔.因此,每接一个新的班级,我都不急于把差生抓来教育一番,而是细心观察他们寻找他们的优点、缺点,为转化他们寻找突破口。
2.赏识差生的重要手段一一谈心
采用赏识教育与差生谈心,可以从其闪光点入手以此作为谈话激励的中心,引导其重拾自尊、自信,从而端正其纪律、学习态度.
3.赏识差生的目的一一为差生重塑形象
要让差生顺利地以新形象展现在同学面前,班主任必须在班中对他的每一个优点、每一个进步进行公开表扬并要求同学们关心、支持,给他们以改正的机会。二,采用赏识教育激发班干部的工作热情
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班风的关键,我的具体做法是:
1.民主推选班干因为优秀才当选
在学生相互熟悉了解的基础上,采用民主推举方式,让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行竞选演说一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决,当场宣布结果。(班主任 )这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀,同学们才选我为班干部。
2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机
新班委产生后,我便定期召开班干会,鼓励他们:你们是班中最为优秀的同学,所以一定能起好带头作用.对班干做得好的地方进行表扬;做得不好的地方,我不是严厉批评,而是从正面指导其应该怎样做,使班干的工作能力逐渐提高,并保持对工作的积极、热情。
3.为班干树立威信一一增进信任和团结
如果班干部工作出现差错,班主任即在同学面前对其大加批评,将会大大挫伤班干部的自信心,也降低他在同学中的威信。所以,批评班干应私下。而对于班干的工作成果,班主任在班中要大加表扬,这有助于树立班干的威信。如获得流动红旗时,我便大力表扬班干对班级纪律、卫生等方面的管理,告诉同学们:夺得红旗,班干们功不可没。当同学们信任班干时,他们便会团结在班干周围,服从班干的管理。
三、采用赏识教育增强班集体的凝聚力
有些班主任上班会课时,喜欢指出班中存在的种种不足,批评这个,批评那个,而对于班中存在的好形象却轻描淡写或者只字不提。他们认为:对学生要求越严格,学生的行为就会越完善。我却认为:只有集体有了凝聚力,学生热爱集体,能为集体着想,其行为就会规范.
每周班会课时,我都对那些做了好事、为班争得荣誉的同学进行表扬.这样做能给学生一种感觉:班里的好人好事真多,优秀的同学真多,我也应该为集体争光。从而激发学生对班集体的热爱和信心,增强集体凝聚力。另外,我非常注意在集体活动中激发学生的集体主义精神。
没有爱就没有教育,同样可以说,没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱,对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁,是精神相融、心足交汇的桥梁,班主任老师如果学会尊重,赏识自己的学生,便能走进学生的心灵,在班集体这一方沃土上,培养出绚丽的花朵
其中,我对二、采用赏识教育激发班干部的工作热情感触很深,因为班干部是班级的重中之重。班主任只要培养了班级中的班干部,相信对自己的工作有很大的促进作用。但是,班干部也有工作能力强弱之分,所以对那些班干部也要进行赏识教育,这样可以大大增加他们的工作能力,使他们变得更有干劲!愿我们的学生在我们老师的赏识教育下,个个变得勃勃生机,充满活力!
春意盎然,正是踏青春游的好时节,以下是由小编为大家收集整理出来的春游计划书,希望能够帮到大家。
春游计划书(1)
活动主题:
活动主题:团结互助,增进友谊
活动口号:感受自然,陶冶情操
活动口号:
一、活动目的
20xx年开学,春意盎然,正是踏青春游的好时节。我班通过本次春游活动,意在在领略优美的景色的同时,促进本班同学间的交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富同学们的校园生活,陶冶情操。同时,这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强同学们的集体意识。春游是一项团体性活动,因此还可以锻炼班委的组织能力与协调力,加强同学间的合作能力,使得资环101班级更加具有凝聚力与向心力。
二、活动时间
20xx年4月23日(星期六)
三、活动地点:龟灵山庄
活动地点:
四、活动对象:参与者资环101
班全体同学
活动对象:
策划者资101班全体班委
总计33人
五、活动内容
(一)前期准备工作
1、4月17
日召开全体会议。为全体同学讲解春游当天的行程,让同学们对行程有大
致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题,例如不要私自离队独立行动,注意人身财产安全等。
2、班委应当提前了解有晕车症的同学,并做好相应的措施准备。
3、在行车过程中车上娱乐活动安排,如猜谜游戏、歌曲大pK等,及时调节气氛,避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具。
7:302:00
(二)活动当天事宜
1、活动时间:4月23日早上7:30到指定地点集中,人员到位后即集体乘车前往龟灵山庄,注意确保各人员安全。
2、活动内容:
1)、在前往山庄的途中,让同学们在车上交流分享曾经出游的经历,趣事;玩小游戏。
同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
2)、抵达后进行集体观赏个景点风景,有节奏的安排休息与个人活动。
3)、中午在豆花庄进行集体就餐。
4)、下午2:00乘坐公交车返校。
3、后期工作
1)在活动的过程中,随时清点各自带的物品,确定人数。
2)结束春游后了解全体同学们对本次春游的满意程度。
六、活动经费
春游每人预收
20元(春游),每人预收40元(午饭),每人预收50元(KTV唱歌)每
人预收多退少补。具体开支会在活动结束之后打出支出表。
七、活动要求
活动要求参照《资环101班春游安全指导手册》标准来实行。
八、应急预案
1、如果
4月23日出现恶劣天气,不能如期正常出行,则活动时间改期,活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加,对该同学进行合理安排,让其留下休息.
春游计划书(2)
一、活动目的:
借春游活动的契机,让同学们走向美丽的大自然,开拓学生视野,增长知识,亲近自然、感受生活,培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中,进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活,让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动时间: 4月10日(周五)如遇雨天顺延
三、活动地点:黄贤森林公园
四、活动准备:
1、安全教育。
(1)学生有组织、有秩序地排队上车;乘车时,不得将头、手探出(伸到)窗外。
(2)自我保护意识,在公园内不玩水,不攀爬,避免危险行为,跟班教师预先设想防范措施,禁止学生在此区域内活动。(如:万一遇到走失的情况,学生如何做。)
(3)不单独行动,整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
(4)往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长,换一个地方数一次人数。
(5)审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明:有秩序地上下车;不在车内喧哗;不在车内乱扔垃圾。(如有要晕车请预先服用晕车药,动员学生人人带好塑料袋2~3只,以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明:全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话,不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾;不损坏公共设施;爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量,食用中不浪费。
(2)所带零用钱应适量,不随意挥霍。
五、活动过程:
1、各班要根据活动的时间和场地,事先制定计划,开展一些适当的活动,如:在草坪上做做游戏;唱歌;诗词诵读;放风筝等。
2、结合本次活动,班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察,留心记忆,用相机和画笔把自己看到的景色记录下来,参加比赛。
3、活动过程中,教育
学生爱护环境、保护环境。
六、活动安排:
1、学生到校时间及安排:8:00准时到校。到校后,以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、候车安排:各班按发车时间提早5分钟上车
3、中午安排: 每位参加活动者午餐自行解决。 学生自带物品规定: 1、带适量的干粮,如面包、饼干等 2、带12瓶饮料。 3、带小零食1至3种,不宜多。 4、可自带相机,注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋,以便装垃圾。
4、下午回程安排:(请各班主任务必通知家长) 14:10到达学校。
5、活动结束后,对学生强调一定要立即准时回家,不能在路上或同学家逗留。
春游计划书(3)
一、活动目的
通过本次春游活动,在欣赏优美风景的同时,促进同事间的交流,营造和谐融洽的集体氛围。
二、活动时间:xxxx
三、活动地点:梅园
四、活动对象:公司全体员工自愿参加
五、活动内容
(一)前期准备工作
1、发布活动通知及注意事项,统计人数。(由负责在日前发布)
2、联系园区工作人员,购买团体票,(由负责日前完成),提前分发到个人手中。
(二)活动具体事宜
1、月日早上:到梅园正门前集中,人员到位后即统一凭票进入风景区,入园后分散游览。
2、公司不负责提供交通工具、早午餐。
3、注意确保人身安全,如遇突发危险可电话联系工会委员(:150********),情况严重的须拨打报警。
4、活动结束后将开展针对本次出游的摄影比赛(具体内容,详见随后通知),各员工自备照相机。
六、活动经费
购买门票:元人,共人参加,需买票张,合计元。
从课文、课外阅读走进生活之中,用心灵去写作
从课文、课外阅读走进生活之中,用心灵去写作从课文、课外阅读走进生活之中,用心灵去写作
关键词:一、作前准备二、激情写作
对于教会学生如何写作文,经过几年的语文教学,我有几点不成熟的建议。首先最重要是作前准备,作前准备是写好作文的关键。作前准备分两方面:一是老师的作前准备;二是学生的作前准备。老师的作前准备是学生作前准备的前提,是传授学生自如驶驭每篇作文方法的基石。
以往我是这样做好作前准备的。以课文为切入点,不要把课文和作文脱钩授课处理。因为每单元的课文大多数是围绕此单元的作文设计的,那么我们平时上课时就必须审清这篇课文与此单元作文的联系,要用为本单元作文服务的思路去教授课文(这一点有必要分清两个阶段:一是刚上三年级的学生;二是学生走入写作正轨之后)。刚上三年级时,老师要重点教会学生去围绕作文分析课文,1、课文类型,可以从课题上去判断(标题往往就是文章的中心),并领悟作者写作题目的出色和引人入胜,同时让学生学会以后写作文给自己的文章精心起个好标题,吸引别人的注意。2、课文结构,也是文章的框架,每种类型的文章都会有基本的框架,例如写景状物的文章一般分为总分总的结构,写事的文章分为起因——经过——结果的结构,这些都必须使学生学会一眼就能看出所学课文的结构,并应用到自己写作时的文章布局上,不会阻塞思路。3、课文的好词佳句,好词佳句是文章的骨肉,首先带领学生欣赏这些好词佳句,了解如何去写好这些句子的,写景状物课文会在欣赏过程中使学生掌握正确运用修辞手法(比喻、拟人、排比……),写人的课文会让学生学会如何观察人物的动作、神态、语言、心理活动……并用贴切的语言去描绘。以上的分析方法,要在学生心中生根发芽(不是课文分析后一句简单的话交代学生),让学生有意识掌握了写作的方法,并用到自己的写作之中。当度过了这个阶段,步入正轨时,就应该放手让学生以作文的观点去分析课文,老师此时起起敲边鼓的作用。学生是主流,以学习小组的方式去讨论课文,带动全组的写作能力。
以下我要讲的是两种类型的课文与作文的联系:写景、写人(要通过事件去丰盈人物)。
(一)、写景
以杜甫的《江畔独步寻花》为例。
1、学生预习古诗弄清是写景诗。
2、让学生用诗人的眼光去观察身边的景物,再幻想自己就是诗人,绘成一副《江畔独步寻花》春景图。(让学生进入生活中发现大自然的美)。
3、课堂上让学生在绘图的基础上,对诗中内容展开大讨论,然后由各学习小组扮演各种角色参加表演赛,扮演繁花的要注意花多“压”、“低”两个动作表演;扮演蝴蝶的抓住“留连”一词把蝴蝶那种飞来飞去舍不得离开陶醉的神态表表演,并运用拟人手法,说出蝴蝶的心声;扮演黄莺的要扮出黄莺啼叫时的娇美神态;扮演诗人的要把融进美景之中的欢愉神态、心情体现出来……让其他学习小组去欣赏,再品评,说出每个学习小组表演的成功之处。
4、最后由各学习小组长掌笔,组员补充润笔,把诗的内容用小作文的形式写出来,再进入古诗小作文比赛,畅谈自己的好词佳句。
通过这种教学方法,学生的观察能力、语言描绘能力自然提高,写作能力也逐步提高了。
(二)、写人
我们都知道,要写好人物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的动作、语言、样子、神态等都要细心观察,熟悉了解他们。而这种观察方法首先必须在课文学习上掌握。现在,我又以胡令能的《小儿垂钓》学习为例。
1、由学生讨论分析古诗内容,知道古诗是写了一个天真烂漫的孩子,写他的天真烂漫又是通过他钓鱼这件事来丰满这个人物的。
2、演一演。首先给予充分时间由学习小组讨论,所扮的角色应当怎样装扮,用哪些套具,表演时的动作、神态、语言等怎样去设计(其实这就是在进一步让学生掌握古诗内容,并把自己生活中实际做过的事情回味一下,积累写作素材)。
同样,表演后进行大讨论,说出自己喜欢哪组的表演及喜欢的原因,让学生的观察力越细腻,语言运用能力越熟练,让学生喜欢从课文中去吸收写作的营养,进行快乐写作。
谈到老师的作前准备,此时还是第一步,接下来就是引导学生去找类似的课外读物去读,学习别人文章的布局,题目的新颖,如何去观察,怎样用丰富多彩的词汇去描绘所看、所听、所闻的内容,使学生学会用心灵去感受大自然、万事万物。接着就是带领或引导学生去活动。例如写景状物的文章,就必须把学生引进大自然中,激发学生新奇的想象力,展开心情,在玩乐中去观察,更具有童心、童趣,语汇会更精彩。最后就是引导学生注意积累生活中有趣的乡村俗语,准确运用到文章中,会使文章灵动起来,更具有阅读价值。(“龙生龙,凤生凤,耗子生儿打地洞”、“三个臭皮匠,抵一个诸葛亮”等)
老师要做的作前准备做得差不多了,现在就是学生的作前准备。学生的作前准备也是分三步,第一
从课文、课外阅读走进生活之中,用心灵去写作第2页
步和老师的作前准备的第一步是同步进行的(学课文掌握写作方法),第二步就是在老师的引导下找类似的课外读物去读,汲取别人的写作营养,积累丰富的词汇,并展开自己新奇的想象力,写出具有自己独特语言的品牌作文。第三步就是锻炼观察能力,针对性写日记。我最喜欢说的一句话就是“用你的慧眼,把这个世界看得明明白白。”每当遇到单元作文时,我都会至少先后会至少布置两篇类型相同,素材不同的作文去让学生观察,逐步提高并巩固学生对这类型作文的审题、写作能力。欢迎阅读范文人网《怎么去赢得上司的赏识》内容,我们还为您精心挑选了关于2024工作计划的优质专题,请访问:关于赏识的演讲
展开全文