师德演讲比赛——懂你

智者创造机会，强者把握机会，弱者等待机会。当我们提起自信心准备上台演讲时，是时候精心准备一份演讲稿并将演讲的内容熟记于心了，演讲者总是根据演讲的性质、目的来确定选题的。我们究竟该如何写好一篇演讲稿呢？于是，小编为你收集整理了师德演讲比赛——懂你。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

今年年初的教师论坛会上，王晓群老师有这样一段开场白：至于我，从教两年了，对于“教育”二字，我想我不懂，只不过是做着一些自己爱做的事，做个性情中人。

每每想起这段文字，我心里总有些怀疑，做个性情中人可谓洒脱，可是我们的教育不仅需要爱，更需要懂。恋爱法则告诉我们：爱一个人，如果你不懂她，你的爱会成为她的负担和累赘；收藏经验告诉我们：只有收藏的一腔热情和冲动，如果不懂考古，你会被这一行坑得倾家荡产，对于孩子和教育同日而语，如果你不懂教育，你会将教育误入歧途，你会将孩子推向不可见底的深渊。

因为我懂孩子有爱玩的天性，所以我能“玩转”语文课堂，我的语文课上，每一个孩子都是这节课的主角，每一个孩子都乐于参与，每一堂课都在游戏和娱乐中快乐地度过，每一堂课都在演绎人生和故事。因为我懂孩子有爱玩的天性，所以即使是带着孩子去绿化带里捡垃圾，我都不忘跟他们上演一场野地战，我告诉他们：“孩子们，今天的任务就是消灭草坪中的战斗目标，为了高效快速抓捕敌方，我们分散行动，最后集中汇合展示战利品。“话音刚落，一个孩子大喊，报告老师，我发现一个不明白色物体在不远处出没，原来是一块装饰建筑的废弃白色泡沫，报告老师，我发现敌方降落伞降临我方阵地，原来是一个被风吹过来的废弃塑料袋；报告老师，敌方隐藏封闭，我们无法顺利拿下，原来纸壳深深地埋在泥土里，一场战争下来，孩子们大获全胜，看着他们手里的战利品，我们不约而同地笑了。所以，每当学校安排大扫除的时候，每当别的老师在抱怨又要大扫除的时候，我都在心里窃喜，孩子们，又到我们娱乐的时候了，因为我很享受这份工作的乐趣，我更享受我和孩子们之间没有芥蒂的合作，因为懂你，我们之间没有太多隔阂，我们一起玩转课堂，我们一起挥洒笔墨，我们一起享受生活。

懂你，不仅要懂你的快乐，更要懂你的忧伤，取得你的信任，因为懂你，所以无需防备。那是一个再普通不过的早读，我像往常一样领着孩子们依依呀呀地背诵“红豆生南国”，体会古人相思之苦，突然，口袋里手机的震动将我从远古的思绪中拉回来，我收到这样一条短信：刘老师，不好意思，昨天家里来客人了，玩到很晚，所以孩子的作业没有写，麻烦您中午让孩子在学校里补上吧！看完这样的信息，我没有任何杂念和怀疑，我只是觉得这家客人有点不懂事，去别人家做客无可厚非，可为什么这么晚才回去，大人无所谓，可孩子需要写作业、需要按时休息。中午，我像往常一样把这个孩子叫到办公室里，顺便给了他两句训斥：“写作业可要靠自觉，家里来没来客人，不耽误我们。“说完，他并没有立即采取行动，我一个不经意的一瞥，只见他忽闪的睫毛下挂着两滴晶莹剔透的露珠，一张平时能说能笑的小嘴抿得紧紧的，曾经昂首挺胸的他深深地低下了头，我能发现他在用住全身的力气屏住呼吸，抵制抽噎，顿时，我发现事情并没有我想象的那么简单，我蹲下去，用双手扶住他颤抖的肩膀，给了他一个轻轻的问候：“孩子，发生什么了？”一瞬间，他的抽噎终于抵不住汹涌的情绪，他的眼泪就如奔腾决堤的江河，一发不可收拾，一种放肆和发泄的哭泣响彻了整个办公室，当洪水平缓，当他的情绪稍稍稳定，他偷偷地凑到我的耳边说：“老师，告诉你个小秘密，昨天晚上爸爸又喝醉了，他打了我和妈妈，最后把我和妈妈撵出来了家门，我和妈妈在小区的凉亭边待了一晚，所以我的作业没有完成，妈妈说不许告诉任何人，可是我觉得委屈和难受，我想跟你说，但是你得答应我，你不许告诉任何一个人，只要你知道就行了”。恍若一梦，我心里很不是滋味，这么小的孩子要承受生命如此之重，看着平时在班级里活蹦乱跳的他，原来心里要经受住这么大的生活现实，但同时，我也很庆幸，因为在这个孩子的内心，他还有一个可以信任的老师，在世界的角落，他还有一个可以倾诉的地方。我拾起右手帮他抹干了脸角的泪滴，一种母性的关怀涌上心头，“虚，放心吧，宝贝，这是我们之间的小秘密，谁都不会知道。”这时，这个孩子才安心地进入写作业的状态，后来和孩子的妈妈交流才得知，这个孩子有特殊的成长环境，因为超生，出生两年没有见过外界和天空，因为躲避，是保姆看护他长到两岁，因为爸爸的孤僻和酗酒，他没有得到过丝毫父爱，更没有叫过一声爸爸。一切的一切，我懂了，我懂了你平时的偏激表现，我读懂了忧郁的目光，我懂了你不合逻辑的想法，在后来的生活中，我多了一份惦念，我多了一份付出，因为懂你，老师会替你坚守成长中的小秘密，因为懂你，老师为你储存生命里的点点滴滴。孩子，你要快乐成长，谁说一个不幸福的家庭一定有一个不快乐的孩子？

因为懂你，我们之间达到一种天衣无缝前所未有的默契，一个眼神就是一句命令，一个动作就是一种指示，一个微笑更是一种肯定和鼓励，因为懂你，我们之间不需要过多的解释，因为懂你的人无需解释，你的一个深深的点头，我能读出你悔改的决心，你的一个笔直的站姿，我能感受到你对明天的期待和对未来的憧憬，因为懂你，我们达到了心与心的交织，当我说一句“那个谁去给我拿个啥时”，你能动作迅速丝毫不差地从办公室里拿来本单元的期末检测，这是一种和谐，这是一种有条不紊，这更是一种心灵的默契。

教育这门学问博大精深，教育的大智慧，教育得法，只因懂你。

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师德演讲比赛讲稿

师德演讲比赛讲稿

师德演讲比赛讲稿
师德演讲比赛讲稿
老师们：
下午好！
有朋友看见我，说：“你瘦了，头发又落了几根。”我总是淡淡地说：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。
有朋友看见我，说：“根据你的实力，换个环境吧。”我总是笑着说：“洛阳朋友若相问，一片冰心在玉壶。”
哲人说：“给我一个支点，我能把地球撬起来。”原创：
我说：“广外给了我一个舞台，给了我一个支点，让我把人生逐渐演绎得平凡而壮丽，单调而丰富。”
时间真快，弹指一挥，没想到一来到广外就站了两年，站成了朴素的校园风景。两年来，多少故事，多少体验，多少风雨；700多个日日夜夜，多少刻骨铭心的情景，多少平庸或高尚的情怀，多少次的酸甜苦辣。每一天都如赴约一样走进广外，开始了春蚕的劳作，为学生送去红烛的微笑。就这样怀着对广外明天的幻想，对学生的希冀，踩着晨曦的节拍，踏着夜幕的旋律，走过了四季，不知不觉走过了这七百多个朝朝暮暮。
老师们，两年中，听到社会上一些不怀好意的人对广外的恶言中伤，我也曾茫然过、犹豫过，甚至还怀疑过我的选择。
广外20xx年的秋天是金色的丰收的秋天。美丽的校园在广元可谓奇葩独秀，让多少真正有志的学子留连止步；“全国民办百强名校”等各种殊荣邀约纷至沓来。在这里，走出了高一就被国家名牌大学成都电子科大录取、在全国高中计算机竞赛中获一等奖的伍林强，他创造了广外教育的奇迹，展示了广外个性教育的风采；在这里，黄渊打响了高考第一炮，以626分的成绩独占鳌头，勇夺高考文科状元的桂冠；初三学生曹广钥捷报频传，中考以326分且各科均为a等、英语117分的骄人成绩再创辉煌。刚毕业的初三学生罗曼、现在校的高三学生陶潸潸在国际广元女儿节中技压群芳、独领风骚，再为广外添上辉煌的一笔。昨天，佳音又传，广外在20xx年的中高考中，勇夺8个第一，老师们，8个第一，多么吉利、多么骄人、多么振奋人心！这累累硕果于广外两年的业绩可谓沧海一粟，但是她却无声地向世人昭示了广外的实力与发展的潜力；原创：这一切的一切将广外这两个字到处传播。而今，南河不再沉默，广外不再寂静了！浙江、山东、泸州等省内外的优秀教师纷纷云集广外；巴中、兰州、广东、陕西、新疆等全国各地的学生纷纷涌向广外。到广外读书成了人们的时尚，到广外教书成了人们的追求。而今的我，不再迷茫，是那样的清晰执着。走在路上，头抬得高高的，走在街上，腰板挺得直直的，因为我骄傲，我是广外人。
“学校因你我而辉煌，人生因奋斗而精彩。”老师们，既然我们选择了广外就无怨无悔，既然我们选择了广外，就决不退缩，坚定不移地走下去，趁着一路春色正好，让我们共同携手为演绎广外明天的辉煌而努力拼搏吧！

师德演讲比赛范文

各位老师，各位同学：
大家好！
一、坚守中 升华师德
每当提起这个话题，我都会感到既沉重又欣慰，因为下面要提到的一些转变，意味的太多，下面我从两个方面讲一下我的转变历程：
1、教育观念的转变，增加了一份责任
当岁月悄然转动不息的年轮，当太阳的热情点燃生命的火焰，当7920多个日日夜夜已经成为昨天的时候，回忆走过的道路，一份坦然，一份收获。
我的学生时代是在应试教育中度过的。初为人师的我，是在“一俊遮百丑”“宁可教出一个市长，也不教十个优秀工人”等思潮的影响下走上讲台的。能教出几个好学生成了我为师的标准，开始两年，凭着一腔热情和勤奋的付出，我取得了令领导满意，同行羡慕的成绩。正当我陶醉其中时，中考的一幕却让我再也不敢为自己的一点点成绩而沾沾自喜。因为在发榜那天，我不仅看到了考上重点中学的几个学生的欢呼雀跃，更看到了三分之二的落榜学生的泪水。“不愤不启，不悱不发”我的心被震撼了，残酷的事实向我揭示了一个道理：所谓的“精英教育”实际上是一种失败的教育，理智也告诫我，中国不是靠几个人建设的，中国的未来也并不能只寄希望在几个人身上，更何况建设中国需要的不仅仅有市长、科学家，更需要各行各业的合格的建设者。痛定思痛，我告诫自己，让每个学生都得到良好的教育，是我的职责，转变了教育观念，为了能更快更好地实现自己的育人目标，我翻阅了《卡耐基的教育之路》，拿破仑希尔的《成功学教程》，孙云晓的《成功父母必读》等教育理论书籍，把握了教育的最新动态。尤其是随着素质教育的全面推进，我越来越清醒地认识到：教育的终极目标是培养具备良好的人格特征，同时具备生存能力且有创造性的人。认准了目标，于是我面向全体学生，用全新的理念爱我的每一个学生，培养每一个学生。做到不但要把知识传授给学生，更要把生存本领，工作技能，做人的道理教给学生。工作中我注重挖掘每个人的潜能，张扬每个人的优势，培植每个人的特长。走出应试教育“一俊遮百丑”的阴霾的我，不仅达到了“一俊”，还赢得了“百俏”。学生德智体美学全面发展，校的艺术节、体育节成
为学生展示的平台，精彩不断，我班的舞蹈《快乐节日》获全国美育表演一等奖、《快乐的人请鼓掌》《不得了》获省级表演一等奖，龙泽、李琪琪获省级演讲一等奖；中考成绩历届优异，就拿今年的中考来说：584.5分（一中的正式生的录取线）的45人，590分17人，市前10名3人，王袆夫同学一举夺得中考状元。我自己收获很多，先后获得了评为市“全天候”优秀任课教师、省骨干教师、省学科带头人。
2、师德观念的转变，净化了一颗心灵
教育是用生命影响生命的事业。一个向善的思想引领出一个向善的灵魂，一个伟大的人格塑造一个不朽的生命。所以教师只有“身正为范”，才能使学生“亲其师，信其道”，并在耳濡目染的教育中，形成健全的人格。
下面我讲述两个发生在我身上的故事：９月１０日，我像往常一样来到班级，发现讲桌上放着一个精美的礼物，我惊喜地问：“谁这么好，还想着给老师过节？”也许是说者无意而听者有心，中午回到班级，鲜花铺满了讲台，琳琅的礼物堆满了讲台，一时间，我被爱包围着，更感受到了被人尊敬的幸福！可事情并没有结束，半个月过去了，一次大扫除后，我表扬了一些表现好的学生，可就在这时，王天莹同学却突然哭了起来，她的同桌告诉我：“老师，她今天特别能干，你却没有表扬她。”我马上道歉：“对不起，是老师疏忽！”没想到我的道歉不但没有给她慰藉，反而激怒了她“教师节没给你送礼，你当然看不着”我被震惊了，没想到一件已经时过半个月的小事，一件曾让我感到骄傲和幸福的小事，却给学生的心灵造成了如此巨大的伤害！于是，我换位思考，检省自己，反思中我感受到了“廉洁从教”才是为人师表的关键。
可是市场经济的冲击，人们越来越崇尚金钱，金钱也成了家长向老师表达心意的方式。记得有一次，课间来了一位家长，跟我寒喧了几句，把一个信封塞给我便匆匆走了。待下课后，我打开信封见里面有一千元钱，看着１０张百元新钞，想想这几乎是我一个月的收入，又想到这个学生在我的帮助下有了很大的进步，真有点动心，可下午自习，我坐在讲桌前却怎么也干不下去活，而且眼睛自觉不自觉地总往她身上落，就这样我被折磨了近一节课，看来收下它，我真不知该如何面对家长，面对学生？因这一千元钱而使自己不安，更失去了自己在学生、家长心目中的形象、威望，真是得不偿失！于是，我把钱又放回了信封，并附言：你的心意我领了，你的目的我已明白，但我为了今后能坦然地面对你和孩子，现将此退还，请放心，孩子我会尽我所能培养他！你对我的感激也已感动了我，谢谢！”这样的事，也许许多老师早已做过，并比我做得更好，可这一次的经历对我来说却是刻骨铭心的。因为从这一抽一放简单的动作中，标志着我对为 师之道的又一次选择，更是我师德修养的又一次提升。
两件事给我的感触太大了，于是我做出决定，在班级郑重宣布，我们师生之间的感情是圣洁的、高尚的，我不希望任何人再用金钱来玷污它。从此，节日里少了家长的拜访，却多了一份赞许，少了鲜花和礼物，却多了一份真挚的祝福。而且通过师德方面的自我约束，不仅提升了自己的素质，还让学生懂得了真情无价，真情永恒，学生们更加拥护我，爱戴我，拉近了心与心的距离。再此我并不是在标榜自己，而是要说明一个观点：师德是为师之本，它有如一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对峙，才能沉淀出对事业的执着追求；师德更是一枚凝重的砝码，放上它，生命不再摇摆；师德更是高口之巅的清泉，拥有它就能洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟学生心灵的真谛。
所以要想成为一名优秀的教师，就必须崇尚师德建设，守得住清贫，耐得住寂寞。
只有心正如砥，心清如水，播爱如洒，施德如流，才是对为人师者的诠释。师德是我心中最重的法码。为了回报培育我的江城和五中，为了维护五中的良好声誉，为了坚守教师的这份光荣，面对住房、高薪的诱惑，我毅然放弃；面对家长的重金答谢，我婉言谢绝；面对外聘的高额收入，我选择了拒绝。为了深爱的弟子，我在手术10天后就回到了讲台。每年都扶贫助学1～2名学生，所以我光荣地被评为“省师德先进个人”。省“巾帼建功立业标兵”“市优秀*员”。我是获得了这些荣誉，但我不会骄傲，会继续努力工作。

师德演讲比赛演讲稿

各位评委：上午好！我是选手骆斌，来自岳坊中学，今天我演讲的题目是——《师德的颂歌》！

在师范求学时，老师告诉我，作为未来的一名老师需要终生铭记的一句话——学高为师，身正为范！这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中似乎明了老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。

后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开始了自己的执教生涯，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教诲，我便也从中获得了更多的认识和理解：

领导告诉我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守；

同事告诉我，师德就是融洽和睦，互帮互助；

一届一届的亲若朋友，宛若亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告诉我，师德就是真诚相待，公平视之，用爱心、细心、耐心拉近距离，指引方向，召唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章！

而现在，经历了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往；阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作；又思索了太多太多关于学科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经历、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。

师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲劳却一袭芳香，醉人！

师德，她从课堂上指点江山、激扬文字的洒脱中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意！

师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，诱人！

师德，她从与人交往中，忍让退步的风平浪静、海阔天空中款款走来，带着蓝天的宽广、大海的深沉，醒人！

说不完，道不尽的感怀；

举不尽，列不完的方方面面。

师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。

师德，她宛若《诗经》中情感的追寻，体现的是一种纯洁的神圣！

师德，她宛若《离骚》中屈原的一声长叹，指引的是一种理想的情怀！

师德，她宛若《史记》中司马迁的坚守，告诉我拉的是一种担当与承受！

师德，她宛若娇艳的花朵，宛若东方的晨霞，宛若西天的虹桥！

她又宛若标点中的叹号，时刻警策着我们！宛若标点中的逗号，时刻告诉我们要不断的前行！宛若标点中的问号，时刻让我们反思、省悟自己！

其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热情、一片丹心、一生的辛劳、永恒的执著、坚定的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑；来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐！

谢谢大家！

（注：前些日子，学校让我参加XX年师德演讲比赛，对此，我力辞。盖因这样的活动大多只是徒有虚假空大之外形，而缺乏应有实质追寻。后久辞不掉，只得无奈地接受了这“神圣而又光荣的使命”，便也将此事搁置了。近日，领导告之比赛日期已临近，没几日了，问我准备如何。我才想起演讲稿还没着落呢。下午无课，坐在自家桌前，思前想后如何完成这篇有关师德的演讲稿——结构布局、材料鳞选剪裁组合。。。。。。一番劳神，无益——想我一介小民，平日里也只是“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人”罢了，无甚“惊天动地”、能有力彰显“神圣而又伟大”的师德的事迹；目力所及也无甚可歌可泣、可功可德的人与事。

唉，难矣！苦煞人矣！

正在胡思乱想之际，突然，脑中闪一念头——何不避实就虚，谈谈对师德的看法、抒抒对师德的感悟，再在用词上、句式上下点功夫，也许能成行——只要能唬住评委——这些评委呀，几人会细心听之，凝神观之，认真评之！几人通晓演讲呀！大多为各单位各部门官不小却也绝不会大之人，也许在意的只是会后的“宴会”罢了！

顿觉思路大开，立即铺开稿纸一路挥洒下去，十多分钟草就。回首观之，只觉发笑。罢了，罢了，权且这样吧！就算个“急救章”吧！

于教学之余，当为一剂调味，以此待之，不亦乐乎！于是对演讲前前后后便也释怀！）

斌于碣石斋

XX-3-21

关于师德演讲比赛演讲稿

篇一：关于师德演讲比赛演讲稿

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《让青春在奉献中闪光》。

法国作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

十年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上这条充满希望的阳光之旅。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的热爱着教师这一平凡而充实的职业。

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。

我所任教的大岭小学是一所农村小学，我们学校里没有高大的教学楼，没有先进的教学设备，有的只是几间陈旧简陋的教室和凹凸不平的操场。夏天，当别人享受着凉爽的冷

气时，我们却在闷热的教室里汗流浃背地上课。冬天，当别人都在享受空调的温暖时，我们的手脚早已冻得又红又肿，下课回到办公室端起水杯喝水，却发现杯子里的水已经上冻了。上级领导来我们的学校视察，感慨地说：“大岭小学的冬天真冷啊！大岭小学的老师真撑冻啊！”是的，我们学校的办学条件是倒数第一，但是我们的教学成绩却是正数第

一。这是因为我们大岭小学有着许许多多不怕吃苦、无私奉献的老师啊！

一位教育家说：教育是心灵的艺术，是心心相印的活动。当我们把爱注入孩子的心田时，他们的爱就会向我们汇聚成一片爱的海洋。

我们班有46个孩子，我把他们的生日榜贴在了教室的墙壁上，每逢哪个孩子过生日，我都会在这一天用不同的方式给他表示一下祝福，请大家一起为他唱生日快乐歌，看到孩子们心里的那份感动，我深深地体会到了为人师的幸福和满足。

如果学生是一朵含苞待放的花朵，那么教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。 我们班大部分学生都是农家子弟，家长从早到晚忙个不停，所以他们不像城里孩子那样能时刻得到家长的关注。看到这些单纯、善良的孩子，我深感肩上的责任重大，我知道除了学习外，更要让孩子们懂得学会做人。在课间或放学后

我都会和他们谈天、做游戏，帮他们购置一些学习用品。这时，孩子们的心与我的心拉近了距离。从那渴望的目光中，从那感激的泪花中，从那灿烂的微笑中，我读到了一个字——诚。他们发自内心地走近了我，喜欢我，相信我。当家长看到孩子的进步，拿着一筐鸡蛋来答谢我时，我体会到了被人认可的幸福和满足。不是因为鸡蛋而是因为家长与学生那颗诚挚的心。我拒绝了那筐鸡蛋，接受了那份挚诚。我想：一筐鸡蛋换一颗心，值啦！

如今，我已在讲台上站了10个年头。我从一个懵懵懂懂的黄毛丫头长大成为一名光荣的人民教师，在这10年的教育生涯中，我没有轰轰烈烈的事迹也没有惊天动地的壮举，可我有着一颗火热的心。我经常想着两句话，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是这样的情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解。也正是这样的情感，使我在大岭小学这块土地上将自己的爱挥洒得淋漓尽致，使我在教育这片热土上将自己的青春奉献得无怨无悔。

朋友们，凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们辟风斩浪，奔向辉煌的明天，让我们的青春在奉献中闪光！

篇二：关于师德演讲比赛演讲稿

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我演讲的题目是《静心教书，潜心育人》。坦白地讲，刚刚看到“师德”这个演讲主题的时候，有些犯难。因为，对于我，一个不足一年教龄的年轻老师来说，不过是刚刚开垦了自己的一片田地，还没有收获桃李。所以，今天我想讲的仅仅是对“教师”这一职业的理解以及我这些时间来的体会和感悟。

在读小学的时候，我们都学过一首歌，歌名叫《每当我走过老师的窗前》，歌中这样唱到：静静的深夜，群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我走过您的窗前，明亮的灯光照耀我心房；从那时起，我的心里就萌发了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子……

中学的时候，我们同样也学习过韩愈的《师说》，他这样为教师定义：“师者，传道授业解惑也；”通过学习，我明白了，教师不仅仅是教知识技能，更要教学生做人的道理。教师的一言一行都对学生有着潜移默化的作用。教师的形象影响着学校的校风，而教师的素质直接关系着学生的培养。 20xx年9月10日，我的第一个教师节，收到了一位朋友的短信：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。祝你节日快乐！”我很感动，同时为教师这一称呼感到无比荣耀。 我所在的学校地处硚口区的偏远地区，接收的大多是外来务工人员的子女。我们的校舍不华丽，我们的跑道还是碳渣路，但是这里的老师们都在做同样的一件事——静心教书，潜心育人。而各位老师这样的工作态度也在深深的影响着我、教育着我。用他们的实际行动在告诉我，如何做一名优秀的人民教师。而这句话便也成了我的师德宣言，同时更是我毕生所追求的目标。

子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也!”古人尚修德，作为教书育人的教师，更应

把师德放在首位。

在今天，当我们面对全面建设小康社会的新形势、新任务；面对课程改革的新标准、新要求；面对人们在名利金钱面前的浮躁，面对人生观价值观的冲击。身为老师的我们又该如何去面对，去履行我们的职责呢？我想“静心教书，潜心育人”是最基本的行为准则。

在我的身边，有这样一支教师队伍，他们除了教书育人，还利用业余时间共同学习，苦钻业务，勇于创新，在教书育人的这条道路上，披荆斩棘，昂首阔步。

在我的身边，有这样一些老师，他们学识渊博，教学严谨，精心准备每一堂课，写好每一页教案，在三尺讲台上默默耕耘，撒播知识和道德的种子；他们是平凡的，普通的，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，就像一块黑板，曾经写满了神奇和真理，最后擦去的是功利。

我国著名的教育家陶行知先生曾说过：“捧出一颗心来，不带半根草去。”这就是对教师教学生涯的最好写照。教师的职业注定平凡，淡泊名利，讲究职业良心，才能在平凡中创造出不平凡的业绩，如果把平凡而神圣的教师岗位看作个人谋生的手段，就永远不会成功与快乐。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默默无闻的奉献。爱岗敬业是对教师职业的尊重，也是对自己的负责。

要培养学生的完善人格，教师必须先完善自己。那些把关心留给社会，把热心留给学校，把忠心留给教育，把爱心留给学生，把真心留给同事，把耐心留给自己，用心去工作，用爱去育人的教师正闪烁着人格的巨大魅力。作为身负重任的社会一员，教师更应该积极地自我教育，在人格自我完善的道路上不断前进。都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师肩负的使命崇高，并且责任重大。虽然我们每天做的事情平平凡凡，然而这些事情却连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途，民族的未来。

教师，是一个神圣的称呼；师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师德，需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们把心沉下心来，静心教书，潜心育人，共同撑起教育的蓝天，共同托起明天的太阳！

最后，用一首诗来结束我今天的演讲：

我想教会学生如何去生活，

如何面对困难，完善自我。

不只是书本知识或是自然奥秘，

而是如何走好人生的道路。

学会去辨别是非，找寻真理，

从平凡的点滴中发掘美的韵律。

如果我的存在使这个世界更加绚丽，

那么我也就实现了自己的人生目的。

所以苍天作证，我已全心全意，

诠释了品格、信心和幸福的真谛。

篇三：关于师德演讲比赛演讲稿

当了近二十年的学生，如今已登上讲台，身为人师，让我对这个神圣职业产生更多的感慨。

“师者，人之模范”。这句两千年前的古训，至今仍有其强大的生命力。“学高为师，德正为范”，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，这教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。我在与学生相处的过程中试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都将是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都将是一个无法预测的未来。 当我第一次站在三尺讲台上，成为一名光荣的教师时，我才发现那是一个浩瀚的世界。

也许是性格使然，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、臵换学生的积极性，也无意于树立一面惟老师论的大旗，是我自为人师以来时时提醒自己，并且时时实践着的。我希望多年以后我的学生在回眸大学生活时，不

至于抛出诸如暗无天日之类的断语；我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题；我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。

只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把批评转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断调正方向，让学生在阳光灿烂的日子里成长。

记得有一次期中考试，考试成绩总体来说并不理想。当晚就有一位学生给我发来短信，他说由于最近一段时间有一些其他的原因影响到他的学习，以致考试没有考好。他说他会努力的，最后他请求老师能否在公布成绩的时候只公布那些考得好的同学的成绩（给我发短信的这位同学一直是一位很刻苦的学生，并且自尊心特强）。面对他这样的请求我给他的答复是：“不要把一次考试看得太重，好好努力吧。” 针对这次考试，我在第二天上课之前做了一下总结。我说考试本来是评价教学得失的一种手段，也是教学工作信息反馈的一种手段。教师通过考试，检验自己哪些内容教得好，哪些内容教得不好，哪些地方没讲到，从而去改进教学工作。分数也是给予学生适当评价，是激励学生上进的一种手段。分数只是我们学习过程中一个很小很小的部分，它是变化的，发展的。这次考试成绩总体来说并不理想，所以我们在以后的学习中要共同努力，老师要改进教学方法，你们要在

这次考试中找到自己的薄弱环节，我觉得通过我们的共同努力，我们能在期末中取得理想成绩。最后我表扬了几位成绩突出的学生，指出他们在学习态度和学习方法上的优点，同时不点名地分析某些学生的失误原因。在宣布成绩的时候，采取读考号的方式，这样既抓住了要害，又保护了学生的自尊心。

“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。

教师是一项需要献身的事业；在我看来，教师也是一个充满激情的事业。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是怎样化作澎湃的激情？

我不停地思索，终于找到了答案:正是这些学生给了我另一个心心相融、息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情。

记得有一段时间，我被一些烦心事搞的情绪低落。我觉得我并没有把自己的情绪带到课堂上去，可是这些已被聪明细心的学生觉察到。有的学生给我发来短信：老师我们都很喜欢你，最近有什么烦恼吗？一切都会好的，祝永远快乐！

其中有一个平时最为腼腆的女孩子给我发来短信“根据祝福特别法，判处你快乐无期徒刑，剥夺郁闷权力终身，并处没收全部寂寞与烦恼，本判决为终审判决，你无权上诉，立即执行，不得有误。”我被这份真情感动着…

…每每想到这些，我就会想起艾青的那句诗：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间,在他们有些稚气又充满真挚的情感世界里，我看到了自己的份量，责任的砝码又在不断的加重。每一次我翻看一个个学生给我发来的短信时，仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵展现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的幸福感不禁油然而生。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。

每当我收到学生的慰问：“老师最近好吗？”，当教师节时鲜花飘至我的案头，当看到“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”时，我顿觉是教师这个职业升华了我的生活，铸

造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的幸福源泉。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。最后，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！

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