家长学校讲话材料：参与管理 共同教育

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各位家长：

下午好！

各位家长在百忙之中挤出时间来参加初三年级学生家长会，我代表学校表示热烈欢迎。

今天学校召开家长会，应该说与过去的家长会是不一样的。过去就是初三面临中考，请家长来，一是老师介绍学生情况，主要是学习成绩。二是请家长对学生给予充足物质支持。三是要家长不给学生太大的压力，让学生轻松地走进中考考场。今天的家长会，我们具有新的含义。首先，学校管理的一种新方式，学校已成立家长学校，还得组成家长委员会。要求我们的家长共同参与学校的管理。在座的各位就是家长学校的三年级学生家长学员。你们可以对学校的管理，学校的发展，老师的教学等方面提出好的建议。因为我们有着共同的使命――教育。而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子！因此，恳请各位家长给学校、年级组献计献策。其次，随着时代的发展，新时期的教育也呼唤适应新观念的家长教育方式。学校也将通过家长学校的途径对家长进行教育理论，观念的培训，共同把你的孩子教育好。因此，学校与家长结合，共同把熊河中学发展好，建设好，给熊河人民带来福址。

下面讲三点。

一、简要介绍熊河中学办学特色

熊河中学现在是一所综合高中，也是江陵县职业技术教育中心。既有普高，又有职高，同时还兼有初中部。是江陵县镇直中学办学形式独一无二的。近几年，熊河中学的高考一年一个新台阶。我们生源差、起点低，但发展快。每年都有考上重点大学的学生，如武汉大学。去年高分层绝对个数在全县前二名。职高高考也是名列前位，特别是美术班亦是闻名遐迩，规模大，优势强。我们还办有机电专业、农学专业、小学教育专业等。高考成绩综合排名在荆州市同类学校中位居前列。去年中考成绩在全县综合排名第五位（这也是很不简单）。取得这些优异成绩，一是熊中精神——爱岗敬业、无私奉献。二是熊中自己培养了一支优质的师资队伍，聘请了一批优秀的大学生，他们工作了三、五年，忆经积累了一定的教学经验，具备了一定的专业水平。学校的办学宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。教育学生学会做人，学会求知，学会创新，学会生存。

二、我们在办学过程中有许多困惑，需要与家长沟通

现在的教育已为万众瞩目，成为全社会共同关注的焦点，作为基础教育――九年义务教育倍受关注。特别是农村中小学教育。目前，学校发展特别艰难，有许多的困惑。在此，借助于家长会，与各位沟通。

（一）初中办学面临严重经费不足。按照义务教育法，九年义务教育应属政府行为，但乡镇级政府又无能为力，学校又必须严格按照全省一费制。学校的普九债务、危房改造，基本设施修建毫无办法，更谈不上学校发展，如果熊河中学没有高中支撑，经费矛盾更为突出。

（二）现在中小学发展形式为寄宿制。中学自身就有绝大多数是住宿生，学校为了统一管理，集中早餐，部分中晚餐。但班主任收费，有极少部分家长不能理解，说学校是“乱收费”，这岂不是冤枉了学校。

（三）学校按照上级的精神。想取消星期六的半天补课，把时间还给学生。我们做过调查，很多家长有意见。愿意交补课费，希望学校补课。现在，我们满足家长的意愿，星期六上课，但没有收取任何补课费。而教师星期六上课，学校是拿出钱发给老师补课津贴的。

（四）有的家长把学生放在学校里，学生的一切都是老师的。自己好象半点责任都没有，只是每周回家给生活费就行了。学生一旦出了问题都是老师的，这样的教育能成功吗？

（五）学生的安全责任。学生从周一到周六在校期间，学校实行严格的管理，对学生进行多种形式的安全教育。但有的学生双方矛盾引发意外伤害，伤害方家长推御、躲避责任。另外，有学生在校外发生了意外安全事故，我们的家长把责任归咎于学校。

困惑无处不在，学校、老师、家长沟通无限。我们会把家长学校作为相互沟通的纽带和桥梁。没有最好，只有更好，学校一定会尽最大的努力。

三、我想对家长说一句话，家长也教育者。

（一）从对学生的负面影响而言，目前的学生家长大致有以下几种类型：一、“放弃型”，就是指那些因为孩子的成绩一时不佳，便对孩子悲观、失望、丧失信心，进而对孩子放弃不管，从而导致孩子自暴自弃的家长。二、“暴力型”，与“放弃型”家长相反，“暴力型”家长望子成龙心切，对于孩子要求苛刻，孩子稍不如意，他们便暴跳如雷，动手打孩子，从而导致孩子心理负担过重，产生敌视心理。三、“溺爱型”，指一般家境优裕，把孩子视为“小皇帝”，千般娇宠，对孩子百依百顺，导致孩子在“温床”中失去应有的适应能力，任性孤僻，感情冷漠。

（二）从对学生的依赖性而言，表现为两种类型。一是“留守学生”，孩子的爸爸妈妈外出打工，把孩子交给爷爷奶奶，可有的孩子的爷爷奶奶管不了，管不着，隔代教育方式又不妥。二是“托付式”，有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子全交给老师，孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护”　对以上这些现象背后，隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是同样作为教育者的家长的失职。

家长也是教育者，我们是同事关系，我们虽然社会角色不一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命――教育，而且我们的教育对象完全一致――那就是你的孩子。有位教育家说：“你们自身的行为在教育上具有决定意义，不不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉，再坏一些，甚至侮辱母亲，那么你们已经大大伤害了你们的儿童，你们已经对儿童教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”在我看来，一个孩子考上了大学，乃至以后成就一番事业，这首先要归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师。从某种意义上说，也是伴随终生的老师。从学校教育的角度看，家长的教育者身份也是至关重要的。尤其是现在素质教育，学校所进行的每一项教育改革，如果没有学生家长的理解与支持，几乎是不可能成功的。

作为教育者的家长，他会随时注意自己的一言一行，尽可能在人格上成为孩子的榜样，以无声的形象去感染孩子的心灵。

作为教育者的家长，他将不会把孩子视为自己的“私产”，而将孩子看成是祖国的未来。这样，他对孩子的期待就不仅仅是“出人头地，光宗耀祖”，而是用社会发展与时代进步的要求来设计孩子的成长和孩子的明天。

作为教育者的家长，他一定会全力支持学校教育改革和老师的工作，或者说，他将把学校教育工作也当作自己应该关心甚至有时还可以直接参与的分内事。

作为教育者的家长，他会以教育者的眼光去打量关注孩子，细心研究孩子每一天的细小变化，并和孩子一道成长。

伟大教育家福禄倍尔说：“国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲――人类的教育者。”

最后，我不希望孩子星期天回家，看到父母在麻将中度过。家长的一言一行将会在孩子身上留下烙印。

你想使你的孩子成为什么样的人，请你自己就先做这样的人！

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小学家长学校讲话稿

尊敬的各位家长，大家好：

首先我代表学校对各位家长能在百忙中抽空前来参加这一次家长会表示热烈地欢迎。感谢真诚理解和大力支持，感谢大家为我们创造了一个家庭与学校沟通情感、交流育人大计的机会。

东高皇小学是一所具有光荣传统和优良校风.学风的全日制小学。学校始建于1928年，占地5371平方米，校舍面积1235平方米，学校现有6个教学班，教师24人，小学高级教师18人，省骨干教师1人，教师学历达标率100%。学校历经近80年的发展历程，几代人风雨兼程，磨练中塑造了开拓进取，自强不息的坚韧品格和学校良好的办学声誉。

学校以邓小平“三个面向”和xx“xxxx”为指导思想，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育促进全面育人为目的，以“一切为了学生，为了学生一切”为办宗旨，努力把东高皇小学建成实现理想的校园，教书育人的校园，优美环保的氛围、安全舒适的家园。如今学校教师们正以改革和发展的思想，勤于探索，追求卓越，昂首阔步迈向更加美好的明天。

各位家长都有这样的感触，孩子年龄越低，对孩子的期望越高。在幼儿园里几乎每个孩子都活泼可爱，小红花领回一大堆。

进入小学，随着年龄升高，学习难度加大，孩子之间便产生了分化，行为习惯各不相同，思想觉悟优劣明显，学习态度相距较远，学习热情有高有低，能力素质差距拉大。

为什么在同一班里在相同老师的教育下面，出现分化呢？除了天赋有高有低之外，还有几种原因：（1）有的家长以为学生进入了小学，做家长的想轻松一点。（2）一部分家长在为孩子付出许多得到的却是失望后，便丧失信心，放任自流或者采用嘲笑挖苦，恐吓威胁，强迫教育等不恰当的教育手段。（3）有一部分家长想把自已小时候得不到的幸福在孩子身上补偿。（4）家长忙于自已工作，忽略了做父母的哺育子女的责任。（5）有些家长迷恋于上网，打麻将，这给学生带来不良影响……。

作为家长要针对自已的孩子的特点，因势利导，用恰当的教育方式培养孩子，如何做人、如何学习、如何实践、如何创新、如何生存，关键是如何充满自信。只要你在教育子女上不断体会琢磨总结反思，及时调整策略，你的孩子真的会朝着更好、更高、更强的目标前进。

我在这里提几个想法，供家长去思考。

1、家庭教育最好的方法是真爱孩子。指你真正关爱孩子，熟悉孩子，理解孩子，能成为孩子的知心朋友。对孩子光有爱的热情还不够，还要有爱的能力，更要有爱的艺术，放松了不好过严也不好，要宽严结合，恰到好处，真的不容易。

2、家长是孩子的第一任老师，你的思想道德、一言一行都会对孩子起到潜移默化的作用，因此每个家长要营造一个温馨的家庭的环境，开展健康有益的家庭活动，并以自已的良好人格，文明的言行，创新意识，孝敬长辈，尊重他人的行为，吃苦耐劳和敬业奉献的精神去感染自已的孩子。不要去怪孩子不认真负责，想想我们有没有得过且过的思想，不要去怪孩子不勤奋学习，想想自已晚上有多少时间在看书、学习、工作.

3、用心激励。孩子只有时时受到表扬、激励，才能不断产生上进的动力，教育子女时正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。我和我们的老师常常用这句话来转变教学行为：“说你好，真的好，不好也好。说你不好，真的不好，好也不好。”其实谎言重复一千遍就会变成真理，在激励孩子时父母美丽的谎言就更为重要。就拿考试来说：有2个学生同样考了个70分，一个家长狠狠批评孩子，要求下次一定要考到95分以上，考不到还要采取相应的惩罚，结果这个学生忧心忡忡，最后仍没达到要求，面对的是又一次失败，一次次失败只能导致丧失信心，变得越来越糟，家长的心情也变得越来越差。相反，另一个家长针对这种情况提出要努力就行，相信下次能考80分，孩子感到家长很体谅尊重他，提的要求不是很高，充满信心，果然一次比一次进步。激励能让孩子看到期望，看到光明。

4、支持教师，家校形成合力。我们对教师提倡争取家长支持，让家长成为老师的副班主任，我在这里想提倡家长要赢得教师支持，让教师成为家长的知心朋友这样教育的合力就形成了：（1）家长要老师多沟通，家庭中的重大事件，孩子的身体状况，思想表现，心理问题要让教师了解，以便教师做到心中有数，对症下药；（2）家长应尊重并信任孩子的老师，相信教师所采取的措施是有效的，相信教师教学能力和个人人格，家长这种信任与尊重传输给孩子，让孩子也尊重教师，从而对教师产生崇敬的心理，并愿意积极投入学习和活动中。（3）家长应支持教师的工作，为教师树立威信，有的家长如果经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，即使家长对教师的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师或学校友好地交换看法，以取得一致的教育方法。可以这样说，我校全体教师事业心责任心强，有无私奉献的精神，而且总体的水平较高，中老年教师有中老教师的优势，青年教师有他们的青春活力，我们学校和教师只有一个目的，把学校办好，把学生教育好，让家长尽量放心，即使工作中真的有什么失误或不足，那一定是考虑不周，方法不当造成，因此我们欢迎大家多提意见建议，我们一定尽全力加以整改，努力让更多的家长满意。我们追求的目标是：我们教育学生六年，要为他们今后六十年着想，这也是家长所希望的，由于我们学校和家长的目的是一致的，还有什么理由相互之间不配合支持呢？

我觉得培养学生成人，学习好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素养更加重要，有专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。这方面的例子大家电视里、报纸上看到的，广播里听到的肯定很多，比如去年云南大学学生马家爵杀害四名大学生的案件在全国引起了强烈的反响和深刻的思考，也为家长敲响了警钟，对于学生来说，学习固然重要，但是心理素质、品德行为更为重要。

最后,我想用心理学家的一句话结束今天的发言:孩子如果生活在批评中,就学会了谴责; 孩子如果生活在敌视中,就学会了好斗; 孩子如果生活在恐惧中,就会变得忧心忡忡; 孩子如果生活在鼓励中,就学会了自信; 孩子如果生活在安全中,就学会了理解和信任.

祝大家

身体健康 工作顺利 万事如意﹗

谢谢﹗

家长学校开学典礼讲话稿

马上就要开学了，下面小编为大家搜集的一篇家长学校开学典礼讲话稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!

尊敬的各位学生家长：

上午好!仲夏时节，天朗气清，禾麦飘香。在这丰收的季节里，我们迎来了嘉祥镇中学家长学校的成立。首先请允许我代表学校全体师生向各位家长表示热烈地欢迎和衷心的感谢。你们在百忙中到来，和学校共同探讨孩子的教育、学习和健康成长问题，这表达了您对孩子的关心，同时也表达了您对教育事业的关注和对嘉祥镇中学的一份感情。现在我就学校的情况作简要汇报，也有几点想法和大家交流，欢迎批评指正。

嘉祥镇中学现有50个教学班，在校学生3200人，专职教师179人。近几年来，学校不断完善办学条件，各项功能室设施齐全，多媒体教室、语音室、计算机教室等配套建设在全县同类学校处于领先水平。学校全面贯彻党的教育方针，发扬团结实干、争创一流的拼搏精神，在学校教育教学的各个方面，下真功夫，下实功夫，下苦功夫，狠抓校风校纪，上下一致，齐心协力，教育教学质量一直名列前茅。学校先后获得山东省规范化学校、山东省教学示范校等荣誉称号。

今天我们相聚一堂，举行家长学校开学典礼暨专题讲座，目的是让家庭教育与学校教育进一步形成合力。家庭教育是一个永恒的教育话题。孩子是我们的希望和未来，更是我们每个家庭的寄托。教育、引导孩子健康成长，把他们培养成才，是学校、家庭和社会共同的责任。为此，学校将做好以下工作：

一、精心做好思想工作，打造高素质教师队伍。学校将全力抓好教师的思想和职业道德教育，引导教师在喧嚣的社会变革中，守住心灵的宁静，甘于寂寞、清贫，乐于奉献。按照法律法规要求教育学生，为人师表，用爱心和耐心来教育感化孩子们健康成长。

二、精细教育教学管理，营建和谐学习氛围。学校将认真抓实备课、上课、作业批改、单元检测、帮扶、学法指导、教研活动、兴趣活动等常规教学的各个环节，工作求精、求细、求实。落实课堂教学管理，深入开展推门听课、领导干部兼课等教学督导与调研制度。

三、同心协力追求卓越，喜获精彩成果。学校坚持为学生的终身发展奠基的办学理念，老师们爱岗敬业、尽心尽职，甘为人梯;同学们勤奋好学、诚实守纪,奋发上进，力争上游，全校上下呈现出昂扬向上、和谐发展的良好氛围。在全体师生的共同努力下，我们播种下希望，也收获了成果。展望未来，我们将继续发扬自强不息、积极进取的精神，开创更加精彩、辉煌的未来。

家长同志们，在学生个性差异越来越大的今天，社会在迫切呼唤开放型的大教育，学校不是象牙塔，任何关起门来的教育都注定是要失败的。我希望家长同志们要理解我们举办家长学校的初衷，在这个没有围墙的学校里，我们是平等的，我们的目标只有一个，那就是使您的孩子更加健康地成长。其次，我也希望家长同志们无论多忙，也一定要挤出一点时间来学校走一走、看一看、听一听，定期参加家长学校的活动。我更加希望并坚信，经过有效的沟通之后，我们携起手来，形成合力，和我们一起共创学校的美好未来，共创一道这边独好的教育风景线。

谢谢大家!

家长学校开学典礼讲话稿

小班家长学校讲稿

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小班家长会议发言稿

各位家长：

你们好！感谢你们能参加每学期一次的向家长开放半日活动，通过晨间活动和刚才的两个教学活动，你可能对你的孩子在幼儿园的情况有了一定的了解，和去年相比，每个孩子都有了非常大的进步，这是我们共同努力的结果。在这，我们对你们的支持再次表示感谢！

今天我们的家长会议主要是向大家介绍我们近期开展的一些主题教育活动，让我们的家长朋友了解主题教育的内容、形式，主题教育带给孩子一些什么？以及主题教育中我们家长应该做些什么？

主题教育带给孩子的……

主题教育如同清新自然的风，吹绿了教育的田野，吹走了陈旧的阴霾，为孩子带来更深远、广阔的天空。主题教育确立了以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。主题教育要求我们调整和改变当前学前教育课程过于强调学科要求、缺少整合、教师中心的倾向，突出课程的有效整合、师生共建与教育个别化的时代要求，构建具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。

主题教育的实施，给我们教师带来了挑战，它冲击着我们头脑中已有的教育理念，荡涤着与我们相熟相伴的陈旧的观念，改变了许多传统的教学方式。我们尝试以主题为形式将学科整合，设计活动考虑更多的是如何把孩子置于主体位置，尽可能给他们更多表现表达的机会，更大的表现空间，更多层次的环境刺激。教学中我们更关注孩子的语言行为，从语言中、行为状态中捕捉它们思维的脉络，顺应着不同个体的不同反应，或自然地以一种肯定态度给予动态、启发性的引导，或以一种赞许进一步给予更多发散性的思考，或以一种欣赏给予再思考的快乐和灵感。从孩子们语言中、行为状态中捕捉它们的需要和兴奋点，以一种前所未有的自然的态度，尊重之,追随之。孩子们的需要成了教师关心、思考的焦点。成了课程的一部分。

主题教育给孩子们带来了

1． 更多的信任，

过去教师是

幼儿园活动设计者、组织者，而今教师们将幼儿园活动设计部分空间让给了孩子，让孩子们在各种活动中充分表达自己的需要、想法，教师从中撷取幼儿兴趣所致、幼儿发展所需、符合幼儿年龄特点的课题生成新的课程。准备教具原是教师的工作，为了发展孩子的自主性、能动性，我们发动孩子采用自己的方式收集资料。在教学活动中和孩子一起对资料进行整理，在整理资料过程中逐步接近知识本源。在教学过中采用探索式教学打破了教师中心的倾向，让孩子带着问题、悬念采用自己的方式操作、思考、探索，充分体现了对孩子的信任。这种信任建立在对孩子充分了解的基础之上，定位在现有能力之上力所能及能力之内，能激起孩子学习探索的积极性、主动性。使他们在学习探索活动中充满自信，调动已有的知识能力积累去寻找获得新的知识。

2． 更大的活动空间：

主题教育以幼儿发展为本，它特别关注幼儿的主体意识和初步的社会意识的孕育，倡导为幼儿学会生活、学会探究、学会表达提供灵活多样的课程及其活动空间。现在孩子们的学习探索活动己从课堂拓展到了家庭、社区、社会。渗透至生活的方方面面，孩子们在生活游戏化的教学活动中自由自在地表现表达，在生活游戏活动中轻松自然地学习。孩子从平面的相对单调的课堂，走向立体的丰富、广阔的多元环境，从与学习环境单项的或多向接触，部分感觉器官参与活动，到与学习环境放射型接触，所有器官参与

活动。他们感受到的信息量大了，信息的内容广泛了，全方位、大容量的刺激，激起他们对世界多纵的探索的需要。

主题教育以活动为特征的课程，使幼儿园的一日活动都成了课程，教师在每个环节都创设引起他们感知、探索学习的环境，幼儿可以根据自己的兴趣、爱好、和能力特点自由地选择学习方式、学习内容。现在孩子们的集体教学活动，从分科式向整合型过渡，从原先单科、无可选择内容方式的集中教学，到多学科有机融合，可多角度学习，也可个性化地选择学习内容、方式的综合教学，除了传统的班级授课制，分组活动有着班级授课制所没有的优势，它完全按班级孩子的能力特点、兴趣需要创设物质环境，它具有私密性个性化的布置深得孩子喜爱，分组活动中教师将选择与操作的权利完全交给了孩子，他们不仅可以根据喜好选择活动内容，还可以按自己的能力选择活动方式，在一个多纵的自由选择的环境中，孩子们自主性得到了充分发展，他们在自主选择中渐渐认识了周围世界，认识了自己，也真正唤醒了他们内心深处探索世界的兴趣。

4.更多的审美机会

我们是艺术幼儿园，原先对艺术教育的理解却比较平面、单薄，以为普通的幼儿园课程加上某艺术特长便是艺术教育全部，主题教育中我们对幼儿艺术教育的认识更趋于完整、成熟。艺术活动是幼儿自我表达的重要的方式，通过艺术活动激发情趣、体验审美感体验成就感。幼儿艺术活动是精神创造活动。

主题教育给了孩子更多的信任，

更大的活动空间，更多的可供选择的环境。他们有了更多的自信，更多的实践探索机会，主题教育中孩子们的变化显而易见，他们开朗、自信、敢想敢说、富有想象、对学习及新奇的事物充满探索欲望，这不仅有利于孩子今天的成长，也有利于孩子未来的发展。

现在，我想问问家长，你们知道我们班开展了哪些主题活动？

（家长随便说说）

1.《彩色的世界》 2.《我们的鞋朋友》 3.《美丽的春天》.4.《蔬果朋友》

其中《蔬果朋友》正在进行之中，今天的教学活动，就是围绕着这个主题展开的。

主题活动的展开离不开家长的支持和配合，我们班的家长都做得很好，我们要求你们带什么东西，大家都非常积极，特别是：（举些例子————）希望在以后的主题活动开展中能继续得到你们的支持！

下面是自由讨论时间，你们有什么问题或要求，可以提出来，我们一起探讨。

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