“起始于辛劳,收结于平淡。”这就是我们教育工作者的人生写照。是的,甘为人梯,吃也清淡,穿也素雅,面对大千世界,我们心怀淡薄,像春蚕,像蜡烛,在平凡的工作岗位上。
用青春和生命谱写无怨无悔的人生。
弹指一挥间,我为人师已有6年了。还记得昨天我用火一样的热情幻想自己的未来。然而,现实并不像伊甸园中菩提果那般完美和甜蜜。当沉甸甸的教学担子重重的压在我的肩头时,当一个个调皮捣蛋又不时任性的孩子站在我面前时。一个在家中衣服不会洗、被子不会叠的我,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,担当起这么一大群孩子的“妈妈”。帮他们洗脸、穿衣、盛饭,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股``````此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
工作中我感受最深的是和其他有经验的老师相比,存在的一个严重的问题就是“缺少”——缺少理论知识,缺少实践经验,缺少教学艺术,自己深感原来的知识不够用,感到有被竞争激烈的社会被淘汰的危机就这样许多事情接锺而来,真的让我有点眼花缭乱。还记得刚刚独立带班的时候,最困惑的是和家长交流时还会红着脸不知到说什么好。甚至对家长们挑剔甚至苛刻的要求,弄得我手足无措。
那是刚参加工作不久的一天,孩子们进行着户外游戏时苗苗小朋友和薇薇撞在了一起,顿时鼻血一下就冒了出来。我立刻飞窜过去说:苗苗是男子汉,流血也不怕,老师用法力很快很快就不再让他流血了。当血止住后我那颗悬着的心才放下来。我得意的认为这件事我处理的应经妥当了。
然而第二天一大早苗苗妈妈就找到我,对昨天苗苗流鼻血的事处理方法上表示不满。她的话让我很委屈。事情经过明明不是这样的。但是反思之后原来是昨天离园时我忘记和苗苗妈妈交流这件事情了。我不在抱怨了,想到家长担心孩子都是情理之中的,何况苗苗体质不是很好,我们就应该对他有更多关注。没有做到与家长及时沟通,是误会的关键。
工作中的很多事情让我苦恼过、迷惘过,甚至曾经动摇过、退却过。才发现,一切并不是想象中的那样简单。可是既然选择了这个职业,我只能努力去做好,努力做得更好,努力做到最好!
那是在进接新班后的不久,佳泽爸爸一大早就送孩子来幼儿园,踌躇着好像有话要对我说。于是我亲切的问道:您对孩子是不是有什么不放心的事?尽管对我说。”他这才不好意思的开了口:“孩子几天都没大便了,小肚子已经涨涨的了,我担心孩子……听说抹香油可以缓解便秘,那麻烦您了,千万别把孩子憋坏了。”我痛快的答应了。但是看得出佳泽爸爸的心似乎还是放不下。我在嘱托下尝试着给佳泽在肛门处抹香油,可是效果并不理想。看着孩子在厕所痛苦的样子,我总算明白佳泽爸爸的心为什么始终放不下来了。我找来一次性手套想去帮他把大便抠出来,但是这对于孩子来说太疼了。突然想到在一本中医按摩书籍中看过有专门缓解便秘的按摩方法。于是便又一次尝试起来。我回避了其他孩子,认真的揉着他的小脚心,时不时还会像妈妈一样问:“宝贝疼吗?小肚肚有感觉吗?”我的大拇指已经开始酸痛了,我真的想放弃。可是想到家长的嘱托、家长那颗放不下的心。我只有坚持。坚持。终于,噗!一个让我们期待的声音让我和佳泽都笑了。
当孩子轻松自在的从厕所里出来时,我迫不及待的把这个好消息告诉了佳泽的爸爸。当听到佳泽爸爸发自肺腑的感激的话语时,我才更明确其实感谢和回报不是我最想要的。我和家长的心情都是一样的,都是为了孩子。
这类的事情让我很快的认识到对待工作要有责任心,对待孩子要有爱心,对自己要有信心,一个人只要有了责任心,热爱自己的事业,就会全身心的投入到工作中去,同样对自己有了信心,才会认识和了解自己,充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业,并给自己定了一个目标:要做一名合格的幼儿园教师。
虽然有时我也感到很烦、很累,但心中总会涌起一种强烈的责任感:我是老师,我要给这些寻梦的孩子引路。这种动力的来源不仅是在单位同事身上看到的爱岗敬业的精神鼓舞了我,还有我对孩子那种天然的喜爱。
我认为一个人能在自己热爱的事业中度过一生,是一种难得的幸福。而我就在享受着每一天的幸福……
一晃做教师几近十年。在这些年,我时时审视自己当初的选择,直到信用证今天,我依然无怨无悔。今天的我,当个老师,是一种责任,一种使命,一种追求了。
依然清晰地记得,七年前的一个秋天,我由县城来到了一个偏僻的小山村,在那儿开始了我的教学生涯。看着凹凸不平的土屋教室,高低不等的木制课桌,曾经立下的雄心壮志以及起初胸中怀有的那份对教育事业的执着,此时已是心灰意冷——我心酸,我沮丧,我不明白老天为何如此待我不公,把我丢在了这我当时认为是“人不人,鬼不鬼”的地方,那时我只有整日黯然伤心,顾影自怜,根本无心于工作……
秋雨过后初晴的一天,班上有个小女生迟到了,于是我将心中满腔的怨气都用在批评她身上。看着她落下的泪水和刺眼的乡下人的打扮,我说不清那时是怜悯还是鄙视。中午,我一个人闷在屋里无所事事,突然听见门外传来了一声怯怯的“报告”声,开门见是早上迟到挨批的她,便没好气的问什么事,她憋着张红红的脸低声说:“老师,对不起,我今天早上迟到了……”“迟到了还来找我?”没等她说完我冲出一句话来。她哽咽着用牙齿咬紧着下唇,片刻两滴清凉的东西顺着她的脸颊滑落下来。我的心微微一震。她又说到:“老师,今天我上学的时候,路过我家田里,看见有棵橘子树上红了一个橘子,我想摘来带给您吃。没想到下来的时候从树上摔了下来。”说完,她轻轻地从背后递上了一个橘子。一时,我无言以对,走过去挽起她的衣袖,呈现在我眼前的是一条带着血印的伤痕,久久地,我凝视着,只觉得眼前模糊一片……心中被内疚和幸福充满。
今天的我,虽然立志做个“好教师”却仍然算不上真正意义上的“好教师”,但我并不气馁,我依然在追求着。我自信我是一个富足的人,因为我有那么多的书等着我去读,有那么多渴求知识的眼睛等着我去润泽,有那么多的信任和鼓励等着我去努力。
我因此而倍感幸福!
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!今天我演讲的题目是《与花相伴的幸福》。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每次面对如花般的孩子时,一种神圣与自豪就在我心中流淌,这是与花相伴的幸福!
至今,仍清晰地记得1997年秋,我怀着满腔的热血和抱负来到大庆路小学,成为一名人民教师。学校安排我暂时在教导处工作。有一天,李晓蕊老师临时有事,让我进一(2)班代课。踏进教室的那一刻,我内心的激动和兴奋都情不自禁地洋溢在脸上,终于我是一名真正的老师了,无数次我在心中反复地对自己说,我是老师了。看着那一张张如花般的笑脸,一股幸福感掠上心头。此刻,教室里的学生个个坐姿端正,大概是看到我这个新老师,新鲜吧。然而好景不长,安静的教室不到5分钟就开始沸腾起来。“老师,你是新来的吗?”“老师,我写完了干什么?”“老师,他撞到我胳膊了。”一时间,询问声、说话声在教室里此起彼伏,我耐着性子一个接一个地回答,可是学生们的询问声并没有因为的我的回答而减少,反而越来越多,按住了这个,那个又站起来了,顿时我有点懵了,刚才还听话的孩子怎么瞬间变成了这样?就在我抓耳挠腮、头大如斗时,李老师走进教室,“同学们有许多问题要问是吗?但是发言要先举手,得到老师允许再开口。作业写完的孩子要用你的坐姿告诉我。”她轻柔的声音如和风细雨,瞬间教室里安静了下来。接下来,李老师开始有效的课堂组织教学,这生动的一课,在我脑海中留下了深深的印记。
猛然间,我明白了,一个老师光有热情是不够的,还必须有扎实的教学功底,渊博的知识以及灵活有效的教学方法。从此以后,我虚心向优秀教师学习。张礼珍老师让我懂得“注意教室的每一个角落”,罗海英老师让我明白“要学会和学生进行眼神的交流,要紧抓学生思维,上出有效的课”,周芳老师让我学会“要带着微笑走进课堂,用你的情绪感染学生的情绪”。一个个老师,一声声教诲,时刻萦绕在我的耳畔,指导着我的教学,引领着我的成长。
在享受着老师们智慧的同时,我也被身边更多的无私奉献的老师,感动着,影响着。
XX年5月,邱世荣老师即将要高考的儿子,由于膝盖积水住院动手术,邱老师和他爱人轮流照顾孩子,可她硬是没有耽误过学生一堂课。儿子回到学校后,腿脚复原慢,需要人照顾,邱老师就请了她的表弟到校代为照顾。她依旧每天很早到校,课前进班辅导学生,课间进班补差。一幕幕感人的情景,印在了我的心中,与花相伴是幸福的。
刘红英老师的爱人在外地工作,她一个人既要带孩子,又要忙工作,可她依然那么勤奋,那么敬业。参加区级辩论赛加班加点演练实践时,她年幼的儿子只能和她一起吃盒饭,然后孤单地坐在一边,等待着她回家睡觉;参加省级辩论赛时,刘老师更是带着孩子一起去参加比赛。是的,鱼和熊掌不可兼得,她舍弃的是对儿子的一点爱,对家庭的一点照料,她所给予的却是一种更为博大,更为厚重的,对学生与事业的爱。她把时间和精力都奉献给了学校,奉献给了她心爱教育事业,与花相伴是幸福的。
这样的人,这样的事,在我们学校还有很多很多。在这群优秀教师的熏陶下,我由一个懵懂的青涩的校园学生逐渐变成了一个合格的青年教师。我微笑着走到学生中间,传道授业解惑,成为了学生最为知心的大朋友。教师节,我收到了学生从远方寄来的贺卡;春节时,我又接到学生打来的电话祝福。学生们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,感受到了从没有过的喜悦。这一朵朵如花般绽放的笑脸,不正是学生们幸福快乐的标志吗?让学生快乐地学习,幸福地成长,正是我们对成人成才理念很好的诠释,与花相伴是幸福的!
做花的事业,与花相伴的我,是幸福的。老师们,让我们共同用爱心体味这与花相伴的幸福吧!
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