自2006年7月参加邢大华特级教师中学“名师研修班”以来,抛去浮躁心理,潜心钻研教学教法,多次聆听名家讲座开拓了视野,更加珍惜此次弥补珍贵的机会,现把一年来学习的心得体会总结如下:
一、要当“育才人”,不当“教书匠”,教师座谈发言稿。
“师者,授道传业解惑也。”好的教师,不仅教书育人,本人的师德修养、教学理念、教学风格也是一道亮丽的风景。一般的教师只是当作职业,得过且过,毫无进取之心,谓教书匠而已。本人毕业于江苏教院中文系,2001年区第一届骨干语文教师,几届初三毕业班成绩都不错,自认为在农村中学算优秀一类了。可一年的学习,我开始觉得要成为一名优秀的语文名师,不仅仅是获得一些荣誉,更重要的是综合素质要提高;不仅仅在教育教学上取得成绩,在教育科研上也要有一番作为;不仅仅在学校中小有名气,也要有在全区中有些影响,做一个教学教研相得益彰的“育才型”教师。
二、要潜心钻研,不染功利色彩。
以前在名师班学习,总想一夜成名,总想有名师指点,快速提高。现在,觉得以前的认识未免太浅陋了,甚至有点功利主义色彩。其次,一个优秀的老师要想脱颖而出,必须打好基础,潜心研究,把心沉下去,不可有丝毫杂念。这一年来的培训本人学习了一些新的理论知识,尤其是一些教师、专家教授的指导,收益匪浅。如聆听南京市学科带头人袁源的讲座。我对校本研究、教育科研、集体备课方面有了更深层次的研究。另外,也听了送教下乡的关于逻辑思维的专家讲座,让我对语文教学中的创新思维有了新的认识。总之,通过学习,本人语文专业基础得以提高,在“心静如水”的境界中修炼自己,能更上一层楼。
三、提高实践能力,不徒得虚名。
参加名师培训班,一年的培训,只有短短的十几次。我非常珍惜这来之不易的机会,不能得虚名。一年来的学习,聆听吸取了一些名师的课堂教学,感受到了他们非凡的驾驭课堂教学的能力。再通过交流、互动,使本人认识得以提高,再运用到平时课堂中,视野开阔了,成绩也提高了。
本人撰写的教学论文两篇获省三等奖,两篇在刊物上发表,收获颇丰。当然,“路漫漫今生远兮,吾将上下而求索。”更加努力,更加刻苦,更加自信,一个优秀的语文老师的梦想定会实现。
发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。下面请欣赏关于幼儿园新教师座谈会发言稿范文,希望你们喜欢!
幼儿园新教师座谈会发言稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
自从进入城南办事处中心幼儿园的那一刻起,我就明白自己肩头责任有多重大,心头压力有多沉重。因为我知道从校门走进园门
1、与班主任齐心协力共同管理好班级。我相信态度决定一切!人的能力有强弱,但只要心中有了一定要把班级带好的想法,哪怕能力欠缺,相信经过两位老师的通力合作,一定会把班级管理得紧紧有条。宁可自己多做点,吃亏点,不要紧,因为最终换来的是对方的理解和配合。两个人出现意见分歧,一定要多交流沟通,达成共识,形成良性循环效果,用自己的行动去影响对方,这是我进入城南办事处中心幼儿园后园中每一位老师所带给我的影响。语言落实到行动,才能显现工作的效率。想了就做,不要犹豫,有时想得好不一定做得好,所以只有在实践操作中才能完善想法,边想边做才能提高工作效率。
2、班中幼儿无小事,一发现问题要及时处理,哪怕是幼儿的一个小动作。把问题解决在事情发生的萌芽状态,细心处理幼儿之间的每一件事。处理问题坚持原则,不放任自流,任其发展。“没有规矩不成方圆。”对于幼儿要建立班级常规,这不是对幼儿的约束,而是为了更有序地开展各种活动。
3、不要低估幼儿的能力,其实幼儿的能力在我们老师的引导下能发展到我们想象之外的水平,只要我们多给幼儿创设学习锻炼的机会,不要怕他们学不会。
幼儿园的工作是琐碎的,感谢幼儿园对我的信任,在本学期让我担任中一班的搭班老师,所以本学期我在班级管理方面制定了几个目标:
1、和班主任蒋老师一起共同合作带好班级,抓好班级常规,因为中班现在是关键。
2、细心对待、处理每位幼儿所表现的情况。家长所反馈的意见及时交流沟通,家园同步教育。
3、努力为幼儿创设条件,发展幼儿的各方面能力。
学无止境。没有最好,只有更好!我要学的还很多,书本上欠缺的地方在实践中要得到提高。如在班级管理方面(怎样对待班中特别不听话的“调皮鬼”,在幼儿中建立威信);在环境布置方面(怎样为幼儿创设特别而有利的环境,便于幼儿更有效地操作和学习,每次更换时能更方便快捷);在教学机智方面(怎样能更完善周密地处理幼儿或家长之间的突发事件);在基本功方面(怎样能挤出时间来训练基本功,抽出空余去看书充实自己,很好地调配工作、学习与休息的时间)等等。我想我要多看多问多反思。多看相关方面的。
[幼儿园新教师座谈会发言稿]
以下是小编为大家整理的《最新教师节座谈会发言稿汇编》的文章,供大家学习参考
最新教师节座谈会发言稿汇编
尊敬的各位领导、老师们:
大家好!
创建“教育强市、教育强镇”战略实施以来,我校在市教体局和镇中心校的正确领导和大力支持下,以创建“管理一流、质量一流、办学一流”的农村中学为目标,以深化课堂改革为中心,以打造生命化课堂为重点,完善“前三后五”五环教学模式,抓实学生养成教育,取得了一定的成绩。
一、打造了一支高素质的教师队伍
一年多来,我们以实施“三名”工程为契机,狠抓教师素质的提高。通过撰写教师心语,开展校本研修,请进来走出去等形式,促进教师的专业成长。
10年下半年以来,我校教师人均撰写教师心语30余篇,在济源教育网“研修茶座”发表博文750余篇,评论1200余条,其中入选精华日志40余篇。全校教师在、省级、市级各类刊物发表或获奖论文共20余篇,其中2篇,省级8篇。在市优质课评选活动中,贾娟、贺伟伟、贺新新等10多位教师载誉归来。
二、初步构建了“前三后五”五环教学模式
在认真考察和综合论证的基础上,我校提出了“打造生命化课堂”,构建“前三后五”的五环教学模式的设想,并在10年下半年正式施行。教学质量是学校的生命线,要提高课堂教学质量,课改势在必行,基于这种认识,10年以来,学校先后组织教师到开封求实中学、山东杜郎口中学、焦作许衡中学、沁阳永威中学实地参观考察,开阔了教师眼界。与此同时,学校开辟了周末教学论坛,通过组织教师学习杜郎口、洋思教学经验,观看、研讨教师随堂教学录像,交流教学心得等形式,提高了教师的思想认识,为下一步开展课改奠定了基础。
初一英语首先被确立为课改实验学科。学校邀请市英语教研室教研员段红霞老师定期到校指导工作。在段老师和全体初一英语教师的共同努力下,初一英语课改顺利进行。承留一中,轵城实验中学的部分教师也应邀到我校参观指导,给我们提出了不少建设性的意见。现在,全校性的试验已经全面铺开。
三、学生养成教育初见成效
一直以来,我校都把学生的养成教育作为学校德育工作的突破口。通过开好“三会”(即每周一的晨会、学生座谈会、家长会),举行丰富多彩的德育活动(如评选校园之星、爱心小天使、开展“感恩,我们在行动”主题征文等)来促进学生行为习惯的养成。
现在,我校的校园卫生管理和学生寝室管理已经成为我校学生管理工作的一大亮点,受到了市督导组的充分肯定。
成绩属于过去,打造教育强镇,需要我们做的工作还有很多,在今后的工作中,我们将进一步规范办学行为,提高办学水平,推动我镇素质教育的全面发展:
一是在“严、细、实”三字管理方针的基础上,激“活”管理机制,推行人性化管理,为师生创造健康向上的工作、学习氛围;
二是完善“前三后五”的五环教学模式,力争把它打造成五龙口二中的一张名片;
三是继续抓实、抓细学生的养成教育,让学生学会学习,更学会做人。
四是推进学校校园文化建设,通过教室文化、寝室文化创建等一系列文化创建活动,打造校园文化特色。
最后,借蔡元培先生一句话做为我发言的结尾:“欲知明日之社会,须看今日之校园”,我们将不断追求更加鲜明的办学特点,与时俱进,开创我校教育工作的新局面,为打造教育强镇作出我们应有的贡献!
谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位嘉宾、老师们:
大家好!
值第25个教师节到来之际,来参加镇党委政府召开的教师节表彰座谈会,我们感到非常的高兴和荣幸,在此,我代表五龙口二中65名教职工对一贯关心、支持学校工作的教体局、镇政府领导和辖区各村的村两委干部表示深深的感谢。
虽是初来乍到,但经过一周调研和交流,让我感受到我们五龙口镇关心支持教育、创建教育强镇的氛围特别浓厚,主要体现在以下四个方面:
一、政府重视。特别是我市实施创建教育强市、教育强镇战略以来,党委政府对教育的投入明显增多,领导也多次深入学校调研指导工作,亲自为学校发展谋划大局,提出了许多宝贵意见。
二、领导务实。中心校校长吕建伟同志很年轻,但有气魄、有谋略,对五龙口教育的发展胸有成竹;其他领导,像贾书记、李副校长精通业务,关心学校发展、关心师生健康;还有学校班子团结,富有朝气,亢校长对学校倾注一腔热情,时刻关注学校发展,其他领导年轻有为,率先垂范,带主课,挑重担,各方面都走在教师的前面。
三、教师勤奋(扎根农村、坚守农村教育阵地)
四、群众支持(学校外部环境比较好)
以上这些,为我们干好工作增添了勇气和动力,在今后的工作中,我们将进一步规范办学行为,提高办学水平,推动素质教育的全面发展,为“教育强市、教育强镇”创建工程作出应有的贡献。
目前学校还面临不少困难,如教师师资力量比较薄弱、办公条件简陋,微机室落后满足不了正常的教学要求,学生餐厅亟待改建,学生宿舍拥挤不堪,操场需要修建(土操场,雨雪天无法使用)等等,恳请上级领导在政策上能够予以倾斜、经济上多多支持!我再次代表学校全体师生对各位领导表示感谢。
谢谢大家!
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《新教师座谈会发言稿》一文能帮助您解决关于2024“新教师成长感悟发言稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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