人教版三年级语文统编教材网络体会
赵士玲 昌乐第二实验小学
9月13号我们第二实验小学三年级的6名语文老师在微机室进行了盼望已久的统编教材网络培训,一天培训下来,虽然很累,但是都受益匪浅,感受颇多。这次的培训让我不仅见识了专家和名师的风采,而且也开阔了对教学设计思路的清晰度。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的有益养分,它致力于全面提高学生的语文素养,在强调培养语文能力的同时,更注重了语文学科的人文性和文化内涵,对下一步的之路夯实了基础。
我觉得要从根本上体现新课标的教学精神,教师必须注重调动学生的学习兴趣。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,让学生有兴趣课外多读书。而这也的确是提高学生的语文能力,最大限度地提高教学质量的首要问题。要努力营造课堂氛围,让学生在课堂上敢说,敢问,敢辩,激活他们创新的欲望,使学生主动求学的欲望高涨,由此获得的教学效率也极高。新课标要求我们老师要让学生成为学习活动中的主角,而教师的角色定位应该是一个对话者,一个教学活动的平等参与者。老师在教学过程中扮演的是导演而非主演的角色,起到的应该是穿针引线的作用而非仅仅是传授而已。所以作为老师鼓励他们积极地去思考发现问题以及给予学生方法上的点拨,而不是充当他们可靠的拐杖。
当然,在备课方面,包括教材的处理,教学重点难点的把握,对不同课型的处理。另外从听课中我也渐渐领会到讲课重要的是要解决重点难点,把握好考点,达到一定的教学目标,在课堂有限的时间内面面俱到反而容易造成重点不突出。而教学手段也是为教学目的而服务,不能因为注重形式而忽视了内容。因此在充分备课的基础上要逐步学会合理处理课材,对教学内容进行取舍,紧紧围绕教学重点设计教学思路,并且要能根据实际情况及时调整自己教学的内容。
另外,我也深切地体会到作为一名语文老师,平时的知识积累与教学经验的积累是多么重要。知识储备足够了,才能很好地驾御课堂。因此在工作之余仍需不断地读书充电,更新知识,加强自己的个人修养是非常必要的,与学生进行课堂交流,恰到好处地对学生的回答进行引导,在师生双边交流、在学生答与辩的过程中达到教学目的,并适时做好修整评价工作。
新课改精神要落到实处,扎实有效,需要我们全体教师的共同努力。今后,对于自己的教学我还需要不断地反复地学习——实践——反思——调整,这样才能逐渐摸索出真正适应新课标要求,必须纤屑不遗地研究好教材,使用适合学生的行之有效的教学方法,不断积累课堂教学经验,在实践中不断地成长成熟,不断地产生和积累好教学的灵感。真正要做一个新时代中不落后的老者,不遗余力的完美的做一个"眼中有花,鼻留余香,心存硕果的导播者".
语文教材(三下)网络会
原创: 赵晓慧 凌源铁北逸夫小学
踏着春日的暖阳,伴着柔软的春风,我走进了教师进修学校,参加凌源市2019年部编小学语文教材(三下)网络培训会。本次学习活动由白主任主持,并温馨的提示我们,会场为参训教师准备了热水和杯子,多么人性化的设计呀,让与会的老师心里都暖暖的。今天为我们培训的是人民教育出版社小学语文室的张沛老师和薛峰老师。
上午,张老师为我们详细讲解了《小学语文》三年级下册教材的基本编排思路与总体面貌以及教材主要编排特点。
教材的基本编排思路:三位一体,双线组元。三位一体主要体现在精读、略读、课外阅读;人文主题和语文要素构成双线组元。
教材的主要编排特点:
1、选文内涵丰富、充实学生的精神世界;
2、编排特殊单元,进行专项突破;
3、多种路径形成合力,提供传统文化的养分;
4、承前启后,促进学生阶段性发展;
5、语言实践活动指向阅读与表达的真实需要;
6、充分考虑年级特点,扎实提升学生表达能力。
下午,薛老师为我们做了精彩的讲座。在教材内容简析中,薛老师由双线组元入手,就每一个单元的人文主题及语文要素做了详细的讲解,尤其是不同语文要素间的内在联系。最后,薛老师详细讲解了课堂教学建议,主要有以下几点:
1、树立单元意识,把准内在联系;
2、体现语文要素学习的层进性;
3、把准特殊单元教学的功能定位;
4、激发习作动机,引导交流、修改、分享;
5、加强口语交际实践,引导有效交际。
新教材的培训给了我很大的启发,让我对新课程标准有了更深一步的理解,对新教材有了进一步的新认识。此次学习,给我提供了更科学的教学理论和教学方向,对我今后如何践行课程理念,实现教学最优化起到更好的指导作用!
每一次学习都让我收获满满,有所思,有所悟。路漫漫兮吾将上下而求索,学习之路亦是我的成长之路。
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