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我有幸成为骨干教师培训班的一员,这也给我供群众路线心得体会给了这个再学习、再提高的机会,这次培训内容丰富、情势多样、有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座、专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中,他们所讲内容深切独到、旁征博引、通俗易懂、活泼有趣、发人深省,在此之前、我也曾出去培训过几次、但每次都是以听教师的课堂教学为主,所看到的都是经过了层层包装的课堂实况,这次听了他们各具特点的前沿讲座,固然我不克不及做到照单全收,但他们进步前辈的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体系体例,对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用,这次培训之后、更增添了我努力使自己成为科研型教师的决定信念,给了我们强烈的感染和深切的理论引领,下面是我在培训中的几点心得体会:
经由过程培训,让我深切地熟谙到必须更新观念,跟着知识经济期间的到来,信息技术在教育领域广泛运用,教书匠式的教师已经不适应期间的需要了,这就要请教师既不克不及离开教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究,必须具有现代教育观念、并将其运用于教育工作实践,不竭思虑、摸索、朝着教育家的方向努力、以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位、让学生成为主角、充分相信学生、积极评价学生、经由过程此次培训、我在教学观上有了一定的转变,不克不及为了教书而教书,叶圣陶师长教师说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标、教学不但是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法、学会学习、不克不及只让学生学到甚么还让学生学会学习,学生掌握了方法。
终身受用、可以自己获取知识、除了学习、还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时候,发挥出他们的想象力和创造力,经由过程培训、让我深切地熟谙到作为一名教师,要坚持不竭地学习、积极进行知识的更新、跟着我国经济的高速发展,教育现代化工程的不竭推动,当前以多媒体与收集技术为核心的现代教育技术的迅速鼓起,正猛烈地冲击着各学科的教学,在收集理论下知识冲破了原有书本的限制,不再以点的情势出现、而是以流的情势传递、使教学观念、教学主体、教学方法、教学过程和教学情势都发生根本改变,传统的以教师为中心、靠二支粉笔一张嘴的教学模式,已不克不及适应新课程主动、切磋、合作学习方式,传统观念下的师者传道、授业、解惑闻道有前后的观点。
按照长春市教育局的统一部署,受市政府机关幼儿园的委派,我参加了全市幼儿骨干教师培训班。
五天里,我们每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。五天的时间虽然很短暂,但市教育局基础教育处的领导和同志们兢兢业业的工作作风和紧凑的课程安排,授课老师广博丰富的学识和严谨敬业的精神,令人感佩,更让我受益匪浅、收获颇丰。通过这五天的培训,我开阔了视野,学到了很多教育教学方面的新理念、新思想,在思想上受到了极大鼓舞,在业务知识上得到了进一步提高,这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。下面,将几天来的学习体会汇报如下:
一、做好幼儿教育工作,必须不断更新教学理念。
俗话说:思想是行动的先导。几天的学习让我深深体会到,现在幼儿教育事业已经进入到了一个更加以人为本、以幼儿为本的时代。我感到,作为幼儿老师,要更好地从事好幼儿教育事业,必须在以下几个方面下功夫:首先要树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。老师应熟悉每个孩
孩子的个性特点,主动和孩子交流、合作,在平等互动中促进孩子的身心更健康地发展。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是具有独立人格的人。作为老师,要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给予他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。三是教师要学会宽容孩子。如果说,尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养,宽容幼儿则需要勇气和更大的投入。宽容,是理解的继续,也是理解最真实、最具体的体现。宽容应该有多种形式,各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。同时,要因势利导,用爱心感染幼儿。在与幼儿一起相处的日子,要多一份爱心、耐心,少一点指责、批评,这样会让教师的职业道路更加美好。
二、做好幼儿教育工作,必须注重自身素质的提高。
通过几天的学习,我深深感到,只有与时俱进,努力做一名终身学
习型教师,才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师,就是要坚持思考和学习,要不断更新储备知识,摸索教学方法,尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段,这样才会厚积薄发,得心应手,才能更地担负起肩负的重任。提高自身素质,首先要加强师德修养。不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,从古至今但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念都有其共通的地方。幼儿教师作为社会的一分子,其身份的特殊性,对师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师,身正是范,师德是一个教师的灵魂。作为幼儿教师,要有“捧着一颗心来,不带半根草走”的精神,为人师表,为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要。同时,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,以适应教育改革的浪潮。
三、做好幼儿教育工作,必须进一步提升工作质量。
俗话说:老师要授予孩子多少水,只有自己的杯子里先盛满水。
这是我参加这次培训后最大的体会。我感到,要提升工作质量,首先要学会反思。应该说,反思对于激发教师的自我提高意识,是一种比较有效的方法。作为老师,要善于自我思考、审视和反省,要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略,使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。对照这次学习培训老师的讲解,反思以前自己的教学活动,感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中,自己应注意加强这方面的实践,使之既有目的性又有随机性,既追求科学性又体现灵活性。尤其要注意综合各领域的知识进行活动设计,尽可能使不同的课程内容产生联系,力求帮助幼儿获得更加丰富的知识,接受更加系统的教育。
总之,通过这五天的培训,我的收获非常大。在今后的工作中,我将不断加强学习,加强实践,以更好地从事好幼儿教育事业。
【篇二:幼儿园教师教育心得体会】作为教师首先应该是孩子的朋友,在平等的关系中,教师是幼儿的伙伴,使幼儿在心理上到安全,放松,让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中,在这气氛中,让幼儿充分的活动,获得表达自己欲望和能力的机会。
我
们班每个孩子的个性都不相同,有的孩子活泼大方,他们能主动表现自己,见到客人能主动打招呼,听到音乐就能翩翩起舞,为大家表演,这样的是我们所倡导的。但是有些孩子,他们在里比较活泼,一旦离开了们们熟悉的环境,或家里来了客人,或者幼儿园来了陌生人参观等等,他们变利很胆怯,不敢说话。这种胆怯性格的形成,大多因为缺乏锻炼的机会,缺少表现自己的勇气的条件,如果不及时加以引导,将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话,或说话声音很小,为改变这种胆怯的性格,我们努力为幼儿提供“说”的机会,让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识
。
在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音不准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师亲手替他们带上。
所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长。
【篇三:幼儿教师培训心得体会】作为一名刚上任的幼儿教师,要树立终身学习的观念。学无止境,我们要不断地给自己充电,养成读书的好习惯,把吸收新知识当成一件快乐的事情,总而言之,我们一定要加强学习,来充实完善自己;使自己成为一名合格的,德才兼备的,优秀的,有责任心的幼儿教师。而通识培训就是一个很好的平台。
通过通识培训的学习,使我明白了我们幼儿教师要用心去爱每一个孩子,对孩子们一视同仁。幼儿老师是幼儿们生命中的第一位老师,所以幼儿老师也必须具备高尚的品德和美好纯洁的心灵。并且对
孩子的教育很重要,自己必须以身作则。对幼儿的行为习惯和文明礼貌都要重点培养。
在幼儿园,幼儿的安全是重中之重。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。
幼儿教育,热爱孩子是第一位的。
幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的教育,从思想上、品质上给予渗透影响,教育他们使他们是非概念清晰,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚实,幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神,要公正地爱每一个孩子,我们带给他们的应该是最美好,最公正,最无私的爱。
幼儿的学习主要是以游戏为主,所以在游戏中
应该注意:我们要鼓励幼儿互相合作;老师也要合理安排时间;避免游戏单一,重复;老师也避免过度指导,也不能过度放手,所以自己要把握一个度。
我们要保证幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。因为幼儿的注意力比较容易转移,还会受外界因素改变自己的心理活动。老师上课的时候要推动快乐,有趣的课堂,让孩子们开心合群,积极参与老师的课堂活动。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断
总结。
培训时间已经结束了,通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。
【篇四:幼儿教师师德师风学习心得】说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献?的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。
师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。
作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。
通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:
第一、以
爱为本,尊重理解幼儿。
霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。
第二、严以律己,注重言行。
为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
第三、培养良好的内在素养。
天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。
第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动
。
“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。
第五、注重团队合作。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。
“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能
源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。
师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。
培 训 心 得
——嵩县江苏双语幼儿园 赵梦磊
很荣幸能够参加这次骨干教师的培训,对于第一次接触这样全方位培训的我来说,这样的培训机会实属难得。这次培训地点选在了洛阳幼儿师范学校,也使我认识了这所百年名校。洛阳幼儿师范学校——洛阳地区幼儿园教师的摇篮,对于将要进行的培训,我充满期待…
5月20日上午,我们举行了隆重的开班仪式,洛阳市教育局刘局长发表重要讲话,鼓励全体参加培训的老师:安心培训;遵守纪律,提升自我;投身幼教,奉献社会。之后与全体培训教师合影留念。张家森校长为我们精心准备了“开班第一讲”:加强师德修养,培养专业精神。张校长从师德的涵义、师德建设的必要性、对我国师德现状的认识及提高师德的措施等方面为我们讲了生动的第一课。“用力工作,只能合格;用心工作,才能优秀”这句话依然回响在脑海,一如学校教学楼上引用的陶行知先生的名言“捧着一颗心来,不带半根草去”,都揭示了幼教工作者的奉献精神。师德是教师的第一素质,而爱是幼儿教师的核心师德。
汤翠英副教授为我们准备了讲座:学习十八大,提升正能量;学习陶行知,提升精气神。“人是需要精神的”,汤老师这样说也这样做,3个小时的讲座汤老师一直站着,讲座过程却有条不紊,让我们更加深刻的认识了陶行知这位中国幼教开创人。“人的距离,心的温度”,汤老师在自己的书中这样说道,也再次印证了陶行知先生的生活教育思想和“爱满天下”的教育理念。
成尚荣教授的督学报告:幼儿教师的专业发展。通过对幼儿教师专业发展的检讨,提出“作为一名幼儿教师,我们应确定自己的第一专业就是儿童研究”。并以此引发感慨,当代幼儿教师应向陶行知先生学习,学习陶行知先生的生活教育、真教育,学习陶行知先生的教育智慧,在此,又一次邀请汤老师为我们讲述“四颗糖果”的故事。成教授认为,幼儿教师的专业发展,仅靠学科是不够的,我们既要基于学科领域专业,又要超越学科领域专业。通过深入的解析陶行知先生的儿童观,成教授总结的作为儿童研究者的我们应具备的人格特征——爱心、童心、平常心、平等心,为我们提升自我提供了方向。
专家们的讲座让我回想起了大学时的各种学科领域的讲座,但这样的讲座又不同于大学时期的讲座。培训时间并不长,却能够从各个方面使我们有所提升。培训的这些日子,我感觉每天生活都很丰富,专家精彩的讲座、培训班教师们诚心的分享都为我们提升自我“添薪加柴”。
时间过得很快,转眼间这次培训就要结束了…短短几天培训,让我受益匪浅。太多的感慨,太多的不舍,培训让我认识到自己很多方面的不足,但也让我对自己可提升的空间有了初步的把握,这也算得上一种收获吧。
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本周五、六我参加了市进修校组织的初中、小学语文学科骨干教师集中培训。虽然学习时间安排的满满的,也很辛苦,但是两天的学习却有许多收获。
第一天上午听了来自绵阳的张伟平的讲座《新课标的人文视角与语文素养的综合养成》。老师讲到了新时期语文新课程标准的发展与变化,特别提到了语文教学改革现状十年反思,二元对立的教学模式,师生对立,与文本对立,读与写的对立。在教学时,教师把教材肢解得支离破碎,教学脱离实际,远离现实生活;讲多悟少,听多练少;课堂表演大于“读书”;泛“个性”与泛“人文”。
从教以来,一直担任语文教学工作。我认为一堂成功的语文课,不一定要把新课程标准面面俱到,能够在课堂中落实一两个方面就不错了。语文课堂是培养们语文素养的阵地,在这个阵地上要孩子们感受母语的无穷魅力与博大精深。在课堂中师生能产生共鸣,让生命灵动起来,让思想碰撞出火花,得到升华,让师生都感受到课堂的美好,感觉是一种享受,我认为这才是一堂成功的语文课。
第二天上午听了江实语文教师陈宗茂的讲座《教学探讨》,也是大有收获的。陈老师讲的很具体,可操作性也很强,陈老师坚持让学生写周记、日记,最开始时陈老师要批改每个同学的,到后来慢慢放手,批改人数逐渐递减。因为确实没有那么多时间,陈老师把学生带上路,逐渐养成了写作的习惯,然后开始慢慢放手,这也是很智慧的。陈老师在讲座上也给我们展示了她许多学生的优秀作品。陈老师的作文评讲课也是一大亮点,她善于去发现孩子们作文中的好的句段,然后打出来,评讲作文时展示在全班同学面前,这样被展示的同学看见自己的作品被老师和同学欣赏,一种被肯定的感受油然而生,就更加激发了孩子们的写作兴趣,就更愿意去记录下生活中的点点滴滴。陈老师的这一方法也是非常可取的:学生每次不管是写了周记、日记、作文后,都要求孩子们把自己认为写得好的句段作上记号,最好写上理由。陈老师最大的特点是善于积累和收集,积累自己的教学经验并用文字记录下来,收集学生的作品。其实在自己的教学工作中也作了很多事情,就是没能及时记录下来,所以以后要多向优秀教师学习,多记录下教学中的点点滴滴。
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中职学校骨干教师省级心得体会1
2015年7月18日到2015年8月1日我荣幸参加了广东科学职业学校省级职教培训基地2015年度中等职业学校专业骨干教师培训。来自全省各个地市,50名学员参加培训,培训方式为专家的专题讲座、专业课程、座谈交流等;培训师资邀请了知名电子商务教育专家教师和广东科学职业学校专职教师(副教授以上)。此次培训的主要目的是贯彻国家职业教育精神,提高省内电子商务职业教育师资理论素养和实践能力,促进教学改革,提升电子商务职业教育教学质量,探索电子商务专业建设道路与方向,交流与分享彼此的实践经验。
作为专业教师,我参加了此次培训班,带着问题而去,满载收获而归。到广东科学职业学校学习,在短短的15天内,在学习、讨论和交流中,不仅通过了助理电子商务师考证,也对于行业最新动态、电子商务专业的建设、教学改革、教学质量的控制与管理等问题都有了新的认识,以下是对此次学习主要内容和感想的总结。
在开班仪式上,广东科学职业学校校长的发言给我留下深刻的印象。他的讲话贯彻国家教育大会精神,给了我们一些职业教育宏观方面的资讯和经验,主要有以下几个方面的信息:从整体上了解到当前我国对职业教育和高等教育的不同态度,以及职业教育必将得到大力发展;从整体上了解到当前我国职业教育人才培养的基本情况和存在的主要问题,对电子商务职业教育的认识,专业、课程、教材,电子商务教育需要怎样的教师,电子商务教育与行业、企业,教学与科研的关系等问题进行了详细的讲解。提出中国职业教育需要复合型、创新型的教师。特别是关于目前职业教育中专业设置与教学的层次和尴尬境况,一些学科建设的停滞不前,让我们培训的学员们身上都多了一份责任。
在此次电子商务职业培训班上,还有其他的收获。比如结实了一批专业素养高的同行,拥有了一份深厚的友谊;拓展延伸了专业技能知识,主要包括pHOTOSHOp图像处理,淘宝课程,网络营销;教学应该以就业为导向,培养学生实际能力;教学过程中合理安排教学,必要的时候应该适当修改课程设计;教育中应该以人为本,学生是否学的有效率,知识点是否对学生未来有益,学生是否健康快乐、积极明理,毕业后能否更好的适应社会才是教学教育工作的导向,而不是简单的学生乖巧听话不扣分,上课认真却没有真正学到东西;适时革新知识结构,时代的发展迅速,如何保持个人业务能力的先进性是一个很值得思考的问题,不仅包括教材革新,更重要的是教师本身,关于知识结构、学习方法、教学方法的革新。
中职学校骨干教师培训心得体会2
时值岁末隆冬,我有幸参加了国家教育部在北京国家教育行政学院组织的为期七天的2015年全国中等职业学校公共基础课和大类专业基础课程骨干教师培训活动。来自全国各省中等职业学校的150名语文骨干教师齐聚一堂,认真学习了中职语文改革的系列文件,聆听了职成教司领导、职教研究专家、国家教学名师的精彩的、高屋建瓴的、理论与实践密切结合的报告和讲座,制作了相关教材课文的课件,进行了中职语文优秀课件评选和演示,完成了培训的各项任务。学习培训的时间虽然短暂,但培训的内容从基层中职语文教学的实际需求出发,针对性强,有着很大的指导意义。
初次来到北京,登长城一直是我的一个梦想,在熊掌与鱼不能兼得的情况下,我只好放弃梦想,特别珍惜这次来之不易的培训机会,全心投入,按时参加,积极完成作业,参与培训互动交流,认真反思教学中的不足。经过七天的学习,感到收获颇丰。特别是中国首届职业院校教学名师、杭州市学科带头人黄云老师所做的《给学生多剩下一些“有用”的东西——中职语文有效教学浅谈》报告,深入浅出,既有宏观理论方面的精辟论述,又紧密结合中职语文教学的实际,从微观的课堂授课入手,以自己的教学成长过程中遇到的困惑、成功、奋斗、喜悦等揭示了职业语文教师成长的必然规律,引起了参与培训教师的非凡回响,掀起了这次培训的一个精彩的高潮。让我感受到了职业教育语文的魅力,知道了自身成长的不可回避的教学之路,给我留下了深刻的印象和深远的思考。
黄老师的报告从三个方面进行了系统的论述,着眼于中职语文教材的“阅读与欣赏”、“表达与交流”、“语文综合实践”的有效教学探究,列举了自己工作中的许多实际课例,为基层中职语文老师上了一堂生动、形象、深刻的新课,黄老师虽然功成名就,但丝毫没有一些专家所特有的语句和神情,以一名普通老师的身份侃侃而谈,用语平实幽默,神情自然亲切,气氛活跃和谐,所用课例多是她讲课的真实再现,贴近基层中职学校语文授课的实际。黄老师是一个用心想、用脑思的好老师,以自己良好的综合素质、深厚的文化素养、丰富兼得教学方法、别具匠心独具一格的教学构思、跳出文章看文章,找到了与其他人不一样的且十分符合文本的见解,把教材中经典文章与一般的作品都能讲出新意,找到了现在的中职生感兴趣的切入点,独特新颖,方法非凡,虽然没见到黄老师上课的场面,但这次讲演报告就足以告诉我黄老师的课堂是如何的精彩、如何的奇妙。《荷塘月色》是一名篇,许多名师都有着自己的教学风格。黄老师能结合现代学生的实际,跳出教材编写自己的教学设计,从文章背景入手,找到了这篇文章的真实的客观的背景,细究文章,两个荷塘、两个自己的分析,深入透彻,符合文意讲出了他人想讲但又不会讲的观点,给经典作品教学吹来了一缕新风。黄老师在学生表达与交流、综合实践活动方面更是功力非同寻常,展示的学生的作品、活动是许多基层普通高中学生所不能比拟的,更不用说职教中心的学生了。学生能力的提高和语文素养内涵的提升,凝聚了黄老师的对职业教育的深沉的热爱、对学生未来的真切的负责、对教书育人的精妙的解答。黄老师在不同的学生、资料面前,做到了理性的对待,做生活的有心人,做记录的不倦人,做社会的敏感者,做教学的精细者,以自己的符合教育规律的观点正确的引导学生的成长,取得了许多教师梦想中的骄人成绩,这才是真正的老师,真正的教书育人,真正的为人师表。
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