20xx年xx月xx日,我作为首批学员,荣幸地参加xx省教导学院举办的国培筹划——省骨干教师培训班的培训进修。起重要感激省教导厅为我们搭建的┞封样一次难灯揭捉习和交换的平台;其次要感激张xx院长和万xx师长教师严密细心地工作,使我们在培训进修的每一天都认为收成很大年夜。我们深知参加本次集中培训对本身来说意味着什么。固然天很冷,但我们珍爱此次进修的每一天,不放过进修过程中的每一个环节。自始至终,我们都在尽力地进修,力争做到不辜负黉舍引导的期望。在培训进修的每一天都能让人感触感染到思想火花的撞击与迸发,全部培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程,给了我太多的感悟和启发!同时又仿佛是一剂“高兴剂”,给了我无穷的工作豪情和留下了太多的思考!
做个有良知的教师,对学生须要关怀时不会淡然忽视,更不会动辄体罚凌辱孩子幼小的心灵。教师的忽视轻易导致学生自卑,影响到他们平生,教师的体罚凌辱更会导致学生心理的不健全。给孩子一点呵护,一点鼓励,也许会有意想不到的收成,不是很好的事吗?
其次,关于教师师德问题。
在本次培训中有幸让我们听到了我们全国教导界的专家、学者对教导方面的前沿的思虑、精辟的理论、独到的看法,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,聆听潦攀赖大年夜川传授的《做个好师长教师》《语文教导理念》,南昌市教科所师长教师王玲湘的《古诗文教授教化研究与实践》,青山湖教研室曲青亚师长教师的《小学语文的长文短教》,浙江金晓芳师长教师的《低年级游戏教授教化的实践与研究》等。大年夜他们身上,我学到的远不只是专业的常识和做学问的办法,更多的是他们执著于教导事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心研究、尽心尽责的那种酷爱工作,酷爱生活的高品位的生命情势;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震动!让我感染!学生教授教化治理若何做?几年来的辛苦摸索,留下太多的茫然邮攀困惑!在教授教化过程中,无论给我们上课的是有名专家,照样通俗的师长教师,没有那一个不是谨小慎微的。这些,让我坦荡了眼界,拓宽了思路,改变了不雅念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严逝世地思虑如今所面对的挑衅与机会,更卖力地思虑将来的路若何去走。在这里就大年夜听取的申报中浅谈几点本身的感悟。
总之,经由过程这十几天的培训,我坦荡了视野,进修了很多的教导教授教化的新理念,新思想,大年夜思想上受到了极大年夜地鼓舞,这必将为我往后的教导教授教化工作起到很好的推动感化。不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻喷鼻。”作为骨干教师培训对象,在往后的日子里,我将赓续地进修理论常识,用理论指导教授教化实践,研究和摸索教导、教授教化规律,把科研和教授教化结合起来,做一个专家型、学者型的教师,使本身具有所教授教化常识方面的前瞻性。
起首,若何成为有效教师、成为一个聪明的师长教师?专家们认为要做反思—研究型教师。课余反复思虑后,懂得个中深意。国之成长,教导为先,百年大年夜计,教导为本。没有高质量的教师就没有教师就没有高质量的教导,没有高质量的教导就没有高质量的人才。所以,教师程度的进步显得有为重要。一个优良的教师必定是一个有效的教师然后才能成为一个聪明的师长教师。
教师是做人的工作,而人的教导是要倾泻爱的,做一个有着崇高师德的教师,应当是最根本的请求。师德是教导的魂魄。有爱心的教师才能培养出有义务心的学生。对于将来走上社会的学生来说,有才无德、有德无才都是不健全的,唯有德才兼备才是社会成长的中坚力量。那么学生的德才除了家庭教导的影响之外,黉舍教导是重要阵地。教师的言行对学生的潜移默化是不容忽视的,好苗结好不雅,好苗要靠教师培养。
在全部培训中有几个问题经常激发我长时光的思虑,起首是赖大年夜仁师长教师提出的《做个好师长教师》的问题,还有吴xx师长教师谈到的小学语文教授教化中的问题。
如安在教授教化中具备优胜师德?我想那就是要做一个有良知的教师。中国仁攀历来崇尚儒道,但在经济转型、全球化的今天,浮躁充斥着全部社会,校园也不例外,早已不是一片净土。所以,这也是大年夜上到下要进行师德教导的重要原因。
人无完人,教师也是通俗的人,在工作中也会有各类掉误产生,但只要保持住教师的良知,让优胜的师德影响学生,就是成功了。
新课标骨干教师培训班学习心得
20xx年版义务教育数学课程标准正式推行了,作为一名小学数学骨干教师,在阅读时,发现同20xx年版变化很大,如何把握好新的义务教育数学课程标准,是关系到教育教学成败的关键。这时多么盼望着有关专家对此次标准进行解读啊!2011年3月1日,我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。听了崔杰园长的一次艺术活动,又聆听了高静组长的精彩讲座和李素英专家的课堂点评,所见所闻收获很多。
一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。
幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。
二、对幼儿园教学评价的再思考。
看完活动后,高静组长又讲了幼儿园教学评价幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,
三、对自身的反思
听了这么多骨干教师的评课,虽然角度各不相同,但是有一点是很多老师都提到的,那就是崔杰老师的多媒体运用熟练,技术性能很高,有人说年龄越大,人就越懒惰了,我知道这话不可能适合所有人,但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师,有时需要冷静的思考,更多的时候需要喷薄而出的情感,需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点,但是也算是我这次学习后的一点感触吧,以后会努力的!
参加骨干教师培训班心得体会
布莱克曼曾对教师说过:不论时代如何演变,无论自发的还是受赞助的,教师始终是持续的学习者,此种学习就是发展。为了自我发展,我们参加了培训班,在李国良老师和陈凤云老师为我们组建的农村骨干教师培训班中学习,在省培训院委我们搭建的平台上升华,人生能有多少次这样的学习机会呢!感谢李国良老师!感谢陈凤云老师!更感谢省培训员给了我们这次机会!
在这短短七天的培训学习期间,我们听专家讲座、分组讨论、案例分析、教案设计、自我感悟、经验分享等培训活动。一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。“当我听了李国良老师的《研读课标把握教学》,才进一步了解到《新课标》在我们的教学活动中有着多么重要的的作用,如果对课标不了解就会偏离了我们的教学目标,达不到课标中要求的培养学生学习的能力及学习技巧的目的;任斌强老师的《漫谈教师的幸福生活和专业成长》,幸福,是一种心态,只有我们保持了良好的心态,幸福随手可得,幸福就在我们的身边;王宇老师的《有备而教方有可教》,让我们对备课有了更深刻的认识只有一辈子经验的积累,才能博观约取、厚积薄发。短短7天的骨干教师培训结束了,作为一名年轻的教师,我收获颇丰、感想颇深。在听王忠老师的《校本专题教研的策略及其影响》的专题讲座过程中,李元昌老师带来的艺术教育让我树立了新的正确的教育观;两位市优秀教师的精彩演讲,中让我感受了校本专题研究可以以小见大,很小的专题都可以有很多的专研很多的思考,真是小专题大舞台啊!由此,我又一次在观念上、理念上发生了巨大的变化。我想,新课改的精神就像阳光一样,普照到了与之相关的每一人。下面我就从两点谈一下我的体会:
一、促进教师专业化的发展
以前在学校时,我们学习了各科教法,并且老师还告诉我们:在你们以后的工作中,应当理论结合实践,才能把所学的教法运用于实践当中。但当上班后,似乎觉得学习的教法基本运用不上。于是我找出各科教法书,通透的看了一遍,想温故而知新。温故后的头脑中也是理论一套套,可上出的课还是不能让自己满意,真是苦恼极了。新课改后自己突然觉得,观念、理念一下子变了,新《纲要》既充分肯定了教师在教育、儿童发展中的作用和地位,同时对教师素质提出了前所未有的要求与挑战。能否对学生实施高素质的教育,促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。通过学习使我明白,每个学生都能够学习,并且能够学好,成为优秀的儿童和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。所以,教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式,什么是学生容易理解和接受的内容与形式呢?教师应成为学生学习活动的引导者、支持者和合作者。教师为主导,而学生是主体。这就凸现了一个巨大的变化:教师角色的转变。
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