从日常生活中反思 从改变自己做起
我一直深深认同这样一个基本的教育信念:教育别人和自我教育,做人与教书,在本质上应该、也必定是一致的。也就是说,作为一个教育者,在教育别人之前,首先要学会自我教育。或者,只有在生活中做好人,在教师工作岗位上才能教好书。不久前的两件小事再一次加深了我这样的教育信念。
哭笑不得的事:问路还是吵架?
大约在几周前的一个星期五,下午放学回家时,我把车停在公路边,我边等人边看着车窗外。不一会儿,一辆小车慢慢地向我们的方向行驶,靠近之后,停住。和我猜测的一样,是为问路而来,常有的事。车里是两个年轻人,打开车窗,客气地向我打探,要如何到附近的一个村庄。能够为别人提供一点帮助只是举手之劳的事,我总是很乐意的。于是,我就如何到达那个村子,向他作了尽可能详细而明白的讲解。然而,不知是我的语言表达还是他的理解力存在一些问题,他似乎听得不太明白,反复地问过我几次,虽然我仍然努力保持我的耐心解说着,但语气却渐渐显得不耐烦,甚至是不客气。即将讲完时,爱人带着孩子过来了。他们走后,伊对我说,刚才那人是在问路吗?我点头。伊继续说,可是你自己不觉得吧,你的样子看起来好凶,我刚开始还以为你和什么人在吵架呢。我觉得伊有点夸大其词,有点不悦地说:怎么连你也这样说,因为跟他讲了几次,仍听不清楚,我有点急,所以说话大声点,至于用凶来形容吗?比起大人,我更相信孩子,于是我又问了车上的两个孩子,没想到竟证实了伊的说法。于是我信了我刚才的样子确实凶,像在和别人吵架。这样的事实真让我有点哭笑不得明明是在给别人指路做好事,却被说成很凶、跟人吵架。
在车上我想到,学会耐心的说话,这不是作为一个教育者应该具备的职业素养吗?可为什么我现在没有做到这点而不自知呢?于是我不无担忧进一步想到:如果我对别人说话时总是哪些缺乏耐心?那么,在日常教育教学工作中,我对孩子的讲话、教育时难道也是如此而不自知?用这样的说话方式来教育孩子不是也将大打折扣甚至适得其反吗?在我的身上,还潜藏着多少我自己看不到的缺点
我一直自认为是一个很有自知之明的人。这件事让我从旁观者的眼里再一次看到并证实了自己的不足。现在我想,要更客观地认识自己,看来还应该学会从旁观者的角度来审视自己。
网购风波:学会宽容
近两年来我越来越热衷网购,也向很多人推荐过这种新兴的购物方式,还从中得到许多乐趣。当然,也有过几次不愉快的网购经历。就在前不久,网购一茶具,按一般的购物程序,先和店主谈妥相关事宜,然后付款,等待发货。但是快一周过去了,还没收到东西,于是我上网查看了一下,却发现竟然还没发货。我非常生气,觉得店家太不讲诚信,让自己受了欺骗。于是上网留言,毫不客气地表达自己的失望和愤怒,还申请了退款。不一会儿,我接到店家的电话,听声音,应该是一个年轻的女人。她带着抱歉的语气向我耐心解释:因为出差在外,没有上网,虽然有把事情交待给员工,但是员工认为快递无法送到,没能及时和我联系等等。并且一再地表示道歉,最后问我是要立即申请退款还是选择发货都可以。她的解释没能让我消气,我仍然坚持着不宽容的态度,并毫地犹豫地选择立即退款。我认为这是他们的过失,应该给他们一点教训。按照我的要求,她立即给我退了款。退完款没多久,想想人家也挨骂了,生意也做不成了,我的气也消得差不多了,可没想到的是,她又打来电话,依然是耐心地解释,诚心诚意地为自己的过失地道歉,请求谅解。似乎求得我的原谅比做成一笔生意重要。
放下电话,不知为何,这时的我反而感到惭愧了,竟然感到不安起来,没想到自己的转变竟然这么快!因为后来的这个电话给我的感受是:她的解释道歉,不是为了挽回生意,而是为了自己的过失而请求原谅。即使生意没谈成,仍然要请求客户的原谅。于是我在电脑上给她写下留言:你的耐心解释让我看到你们的诚意,现在我接受你的道歉。以后需要东西会再找你们这家店
一周过去的几天里,我常想起这件小事。推己及人,我不禁想到自己从事的育人职业。我不是常常教育孩子要做一个大气、善良的人,要学会宽容,不要为小事斤斤计较吗?可是在这件事上,我始终想着要为自己争一口气,在对方耐心地再三解释道歉后,仍然坚持不宽容,给对方一点教训呢?同样,对待孩子无心犯下的错误时,我们往往总是更多地迷信并采用惩罚的手段,却从没意识到,宽容其实比惩罚更有力量
众所周知,教育改革中最重要最难的是更新教育观念,新的教育改革和发展要求人人树立终身学习的意识。这些话一直能够得到大多数教育者的普遍认同。可是怎样做到这一点呢?以上两件小事让我对此有了更具体切实的理解,那便是:从日常生活中学习、反思,从改变自己做起。
欲成事,先成人——学《弟子规》有感
作者:王诗琪
在将近两个月的学习中,我们由小老师带领着遨游了《弟子规》的海洋,受到了圣人思想的陶冶,有感而发。
一、孝
孝,乃中华之传统美德。而作为子女,首先我们便要做到孝敬父母,心存感恩,对一个人而言,应报答的最大恩情是父母的养育之恩,所以《弟子规》的第一章就是《入则孝》,感恩之心最先体现在一个“孝”字上。“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承”。这些都是孝顺父母的基本要求,但我却有很多做不到,平时感到做得不错,可仔细回想,做得并不是经善尽美。一个孩子从小不知道如何孝顺父母,长大后的人际关系一定很糟。孝敬父母,是我们成人的第一条。
二、恭
待人接物无不需要怀着一颗恭敬之心,佛法里说,人有四“德”必须报答:父母、师长、国家和众生。父母之恩是孝;师恩是无私;而今天如果没有国家,没有一切的政治措施,我们就没有办法生活在安定的社会里,无法正常的读书学习,无法幸福地生活在这片天地。我们今天所享有的一切,都是一切众生努力的结果。时常怀有感恩之心,感恩老师、同学、家人,对他们怀有恭敬之心,人才不会那么自私,世界也不会有那么多不满和怨言,人才会获得开心,社会才会和谐温馨。怀有恭敬之心,是我们成人的第二条。
三、谦
为人要谦虚。“若衣服,若饮食,不如人,勿人戚”。看到这句话,猛然间我想到了“君子忧道不忧贫”这句古话。而回到现代,我在偶尔间听到妈妈和小姨说,妹妹幼儿园门口,一个小女孩竟然对他的同伴说送自己上学的是他家的司机,而那明明是女孩含辛茹苦的父亲。谦虚,真的是一种很美好的品质。谦虚,是我们成人的第三条。
征服一座高峰,我们唯有一步一个脚印踏踏实实地走;一座高楼的建成,需要一石一砖的堆砌;一部宏伟的乐曲创作,需要每个乐章、每个音符的协调。同样的,建立需要每个社会成员的努力。可以说,要想取得大成就,必须先从做人开始,而《弟子规》就是一本教我们做人的书。欲成事,先成人。
新年的味道渐渐淡去,迎着和煦的春风开学了。
开学一个周了,一切工作基本顺利。3月5号早9点教师按时到岗,10点开始报名,学校规定,先交保险在报名,所以报名的速度慢,因为开保险的只有一个窗口。这学期,我继续担任四年级班主任和语文教师,报名有班主任负责,我是这样让学生报名的,自己填写报名册,我检查学生的作业,重点是要求家长带着孩子一块报名,我要见家长,问问家长孩子在寒假里的表现,问问孩子在寒假在家做作业情况,问问家长对孩子以后的发展有何建议,问问家长对我的教学和班级管理有何建议。通过学生填写和作业检查以及家长的交谈,大部分学生在家里表现还是不错的,能帮助家里做力所能及的家务,也能按时按完成作业,有少数学生和家长对子不重视,对孩子放任自流。报名结束,很快发了书,我告诉学生要爱护和保管好自己的书。班上有一名学生转走。有一名家长建议学生作业要求家长或监护人签字,很好,采纳了。
开学第二天,重点做了收心教育和对本学期教学任务的布置。我先带着学生回顾了上学期期末考试的成绩以及上学期班级学生的变化,看到变化好的一方面,也看到不好的一方面,总之有变化就是好的,老师希望也想想你们在新的一学年里能坚持好的,改掉不好的习惯。总的来说,上学期,班级学生都有变化,守纪律,大部分能按时完成作业,有一点就是学生的学习积极性还没调动起来。这一点需要时间和耐心,这届学生习惯和态度没有培养好。我让学生写了这学期的学习计划和生活方面的计划。计划要具体,要写到做到,要坚持。如学习,可以从预习、听课、预习字词、组词、近反义词、文章段落等具体的入手去写,知道自己要做什么;在生活方面,如每天进教室要看课桌摆放、书籍摆放、地面有无垃圾等,在家要自己叠被子,讲卫生等。
开学第三天,一切正常,开始上课,没有放松收心教育和作业检查,同时着手选班委。
开学第四天撰写各种计划,班主任计划、语文教学计划、品社教学计划。
……
慢慢的开学了,一切步入了正常,但我觉的我还没有调整好状态,还没有适应,要及时调整,进入状态。
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