家庭教育:家庭教育心得
这次参加家庭教育征文比赛,得了一等奖,觉得很惭愧,因为我觉得我写得仅仅是个人的想法,不一定正确,我也想和其他家长沟通沟通,能更好地教育我们的孩子。下面我把文章发在博客上,希望与我大家共勉。
我 们 的 家 庭 教 育 心 得
二年(5)班 陈若依 董美凤
我女儿今年8岁,上小学二年级。她不是很出色,但是也很让我们值得骄傲:她兴趣广泛,上进心强,学习认真努力,主动性强,有一定的责任心和爱心,能尊重长辈,善于与小朋友和睦相处。总的来说是一位健康快乐、聪明活泼的小女孩。但是也存在一些问题:如粗心、爱玩、做事情慢、不主动帮助同学等。
说起教育,我们平时比较注重孩子的身心健康教育、情感教育和社会道德教育,我们关注孩子每一阶段的不同变化,经常交流谈心,让孩子生活在一个宽松、幸福、和谐的环境中。当然其中也有不少困惑。下面我就谈谈我们家庭的一些教育理念和心得。
一、“严”字当头,“关爱”而不“宠爱”。
“人之初,性本善”。每个孩子先天是善良的、单纯的,他习惯的养成是后天教育的结果。现在的独生子女多了,家庭条件好了,隔代管教、他人管教孩子的现象也多了,在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了孩子的严格教育,所有事情由父母、爷爷奶奶代办,要什么有什么,没有同情心,没有自理能力,没有克服困难的意志。我们家里平时要求孩子对人要有礼貌,不要以大欺小,要尊重长辈。在教育时以引导为主,严格而不专制,关爱而不宠爱。
二、努力培养孩子良好的习惯
小孩子习惯的培养是关系到他今后的行为规范,特别是小学阶段,是建立常规、培养良好学习习惯最关键时期,这个阶段培养各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。现在的孩子智商都较高,大多数孩子因习惯不良而引起学习较差、常规较差等。如一边看电视一边吃饭,一边做作业一边玩东西、要大人陪着做作业、放学回家不马上做作业等等。我女儿上学都是她爷爷接送的,上一年级第一学期时,她一时还适应不了放学回家要做作业这个习惯,所以一回家,就像以前上幼儿园回家一样先看电视。她爷爷也约束不了她,等我们下班回家再叫她做作业,完成都很迟,影响了第二天的精神。于是我们就跟她讲:“你放学回家先做作业,爸爸妈妈下班回来给你检查,然后我们根据情况给你发标志。(因为那时班级是发标志鼓励孩子的。)”这之后她每天一回家就做作业。这样不但提高了她独立学习的能力,也养成了良好的习惯,我们经常利用宽余的时间跟孩子进行沟通交流。
三、父母要做孩子的榜样。
榜样的力量是无穷的。电视上的一个公益广告不是说:父母是孩子最好的老师。家长不仅是孩子的天然教师,也是伙伴、朋友和榜样。“当父母不容易,当好父母更不容易”。身教重于言教,家长的言行对孩子的影响是潜移默化的。作为家长,我认为我们应该首先“学会关心”。关心家人、关心朋友、关爱社会、国家等等,这样无形当中让孩子懂得尊老爱幼、相帮谦让、宽宏大度。其次要加强自身修养。经常学习,不要沉迷于打牌、搓麻将等,要在孩子心中树立一个健康向上的形象。再次要建立和谐的家庭。家庭的生活气氛和大人的品行道德对孩子的影响不可忽视,孩子在表扬和鼓励中生活,他将学会自尊和自信;在羞辱中生活,他将学会自卑;在平等中生活,他将学会公道。
四、关注孩子的成长,正确引导孩子。
在孩子很小时,我家就非常重视德育,会做人才会做事。我们主要要求孩子从不说谎,不要别人的东西,不乱丢垃圾这样的小事做起,教育时我们都是在平等的气氛中进行,一般每天都抽出一点时间关注孩子的成长:作业完成了吗?今天在学校开心吗?有没有什么有趣的事?特别是孩子在学校里遇到挫折或犯了错误时,我们及时与她进行沟通,加以正确引导,调整好孩子的心态,让孩子喜欢上学,在学校开心。
在关注孩子成长的同时,我们还要注意不要剥夺孩子玩耍的时间和权利。现在,社会上的机构日益增多,家长们望子成龙、望女成凤的愿望日益强烈,恨不得让孩子成为钢琴家、歌唱家、画家、舞蹈家……今天学钢琴,明天学跳舞,上午学英语,下午学奥数,弄得孩子不但对学习没兴趣,而且产生了厌烦的情绪。我们的孩子也有上培训班,(小编 )但是都是她喜欢的,所以每次去时,她都是非常开心,跟同学相处非常融洽。
教育是一项复杂的系统工程,家庭教育需要家长的耐心和细心,虽然我们有一些自己的教育理念和心得,但是对孩子的教育还很不够,我们将不断努力,汲取别人家庭教育方面的成功经验和做法,与老师、家长共同探讨,使孩子们能够成为一个“德智体”全面发展的优秀学生。
“我家xx自从换了数学老师后,成绩直线下降,别说课外习题,就连作业也一塌糊涂。这妮子还常拿考试成绩跟老师置气,好像是给老师学的似的。”“我家虎子学习上倒不用操心,就是整天跟我对着干,也不知上辈子欠了他什么”……班车上邻座的聊天引起了我的注意。细细回味,虎子的现象还算普遍,女孩xx纯粹是师生关系紧张所致。亲其师才能信其道,xx目前的状况需要家长与老师取得联系,尽早打开孩子的心结,引导孩子去适应老师。
从俩家长的闲聊中我联想到家庭教育的重心所在,教育不在于父母懂多少、会什么,而在于亲子关系是否和谐,在于家长的话如何讲才能让孩子入耳入心。“家是每个人最重要的教育资源,父母是每个人最初也是最重要的人生导师和精神供氧者,良好的亲子关系是孩子努力学习的最大动力。”在孩子的成长过程中,每个家长都很爱自己的孩子,而且常常对孩子满腔的爱化作热切的希望——希望孩子能够比自己幸福,希望孩子能够拥有一个灿烂的未来。他们越来越重视教育,唯恐孩子输在起跑线上。幼时的培优班、特长班,上学后的择校、重点班、参加社会实践活动,乃至大学志愿的填写、所学专业的选择……他们竭尽所能给孩子提供最好的。可是,他们如此深厚、如此强烈的爱却未必能够得到孩子的回应,有时甚至还成了家庭悲剧的根源。隐藏在问题背后的杀手是家庭教育存在误区:重视教育,忽视亲子关系;越重视教育,亲子关系越糟;孩子越是不听,家长越是要管,最终导致教育失败,归根结底是关系——关系大于教育。
“父母和孩子的亲密关系是一条隐蔽的信息链,虽然是潜在的,却极其重要。”每个孩子都是独立的个体,他们都有属于自己的个性和梦想,这种独立意识随年龄增长表现的越来越强烈。我们常说青春期孩子逆反、叛逆,亲子之间拔剑弩张,硝烟弥漫,其实很多时候孩子的问题不是孩子自身真正存在的,而是我们家长自己观察出来的。
心理咨询专家李子勋老师在长期的亲子关系研究中发现家长总习惯用三种思维方式来评价孩子的行为:喜欢比较的直线型思维:“人家**又考了年级第一,你哪怕能进前100名也行呀!”“同样坐在教室里,真不知你每天都在干什么!”这种盲目地指责和攀比比掉了孩子的自信和自尊,带给孩子的是自卑和烦恼。因果不明的思维:“都是因为你不争气,爸妈才没脸见人,家庭也越来越不和睦。”学习是孩子自己的事,成绩的好坏既不会造成家庭矛盾,也不会让父母抬不起头来,这是父母的自尊心在作怪。联想式的复杂性思维:将孩子的某些行为或性格扩大化,用“三岁看大,七岁看老”的陈旧观念衡量孩子并予以定性。其实,孩子是必须要犯错误的,每个年龄段的孩子都必须允许他犯他那个年龄段的错误,因为孩子不经历挫折,是不会成长的,这就是心理学中的“挫折理论”。面对孩子的错误,我们应多从“资源取向(把问题看成资源,看出负面背后的正面)”上看问题,而不是“问题取向(从问题的角度出发,总看好事背后的坏事)”,要尝试用放大镜观察孩子的优点,肯定孩子的点滴进步。
关系大于教育,关系先于教育。良好的亲子关系是教育孩子的根本。家长不需要说很多教育理念,不必要告诉孩子该怎么做,不该怎么做,只要有良好的关系就行。这种关系不是过度亲密的、过度依恋的纠缠关系,而是一种相对自由、和谐、彼此相互尊重的关系(若发现孩子出现问题,先改善关系;若想纠正孩子的行为,先赢得孩子的心),让孩子有问题愿意向你诉说,有欢乐愿意与你分享,这就是最好的亲子关系。当父母和孩子建立起这样的关系时,孩子会无意识地向父母期待的方向去努力。
良好的亲子关系离不开信任、尊重、赏识、沟通、理解和换位思考。青春期碰撞更年期,我们母子也是战争不断,有时是因为我叫儿子起床晚了一刻钟,有时是因为我催促儿子去理发的次数多了点,有时是因为对一个问题的观点不同……最可笑的是我家的战争往往由开始的父子之战、母子之战、夫妻之战发展到最后的混战,由开始的单兵作战演变为后来的混合战争。战争起因既没有原则性的错误,也没有绝对的衡量标准,就是站在不同的角度看待问题的视觉不同罢了。在争吵中,有时儿子也会爆发,或猛吼一声,或用拳头砸向墙壁,或嚎啕大哭,我也几次被儿子气的差点背过气去,这两败俱伤的结局看上去是爸爸妈妈受伤,实际上儿子受伤更深,因为自尊和虚荣心让他无人倾诉、无处发泄。再后来,我家就形成了稳定的三角形关系(儿子畏惧老爸的威严,老公懒于与我无理纠缠,我则在儿子面前举起了免战牌),用老公的话说这叫一物降一物,可就在这一强一弱中建立起良好的亲子关系。
尹建莉老师曾说过“不在于你说了什么,而在于你怎么说。”这在阐述教育方式大于教育内容的同时再次印证了关系大于教育的重要性。孩子是上帝赐给我们的最好礼物,而教育孩子的过程是人生的又一次轮回,又一次成长机遇,我们可以不是天才,但我们可以成为天才的家长。在伴随孩子成长的过程中,我们的生命价值也会得到极大的提升。 为此,我们不妨多对孩子发出真诚地微笑,享受每一次和孩子的拥抱,珍惜每一天和孩子的相处,顺其自然,教育孩子其实并不难。
篇一:家庭教育感言
作为家长,可以说天下父母同心,人人都渴望儿女成才。尤其是当代,科学技术飞跃发展,知识经济膨胀,社会竞争日趋激烈,人们因此对子女的期望更高。但目前的家庭教育确实出现了许多问题,下面叙述一下孩子进入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼儿园和小学阶段,学习很轻松,家庭尽量给他创造一个良好的生活环境。给予正确的引导,思想品德不出问题就行,并没有感觉到家庭教育的迫切和重要,进入初中阶段,孩子的学习环境和学习任务发生了根本变化,家长的心态也彻底改变,对孩子的期望从遥远到越来越临近,家长和孩子两者的变化使得家庭教育在现实生活中变得并不是想象的那么简单,也不是按书本上说的那样容易得到控制。
一. 权威性与平等沟通
家庭教育必须有权威性,但不是绝对的权威,否则实得其反,和儿子平等的沟通及朋友关系也能受到良好的效果,这是我的第一点感受。
所有的孩子都有天生贪玩的毛病,尤其是男孩,而且我的孩子在小学就喜欢网络游戏,曾经因为多次请假不参加学校田径队的训练,实际是到网吧玩游戏,最后被学校田径队开除,也曾经因为去网吧被我寻找发现。当时在无法沟通的情况下,作为父亲的权威性是一定要体现的,那时儿子也较容易接受权威性的教育(注:权威性教育并不全是棍棒教育),当然,夫妻中只需要一个具有较高的权威性。进入初中阶段,儿子的玩性仍然较大,虽然学习很紧张,但对网络游戏仍情有独钟,强制的权威性教育肯定是行不通的(注:这一点作为家长是能够从孩子的性格、思想、言行中观察和分析得到的),完全杜绝玩游戏并不现实,沟通才是最好的方法,当然沟通二字是需要付出的,需要不懈的努力,包括正确认识孩子的错误和理智地对他进行教育。初一的时候我和儿子平等的签定了一份协议,不去网吧,每周五在家里上网三小时,实际上在家里上网和去网吧上网是有本质区别的,一是上网内容可以控制,二是不接触不良环境。随着孩子年龄的增长和不懈的引导,初二时协议重新签定,两周上一次网。鼓励他休息时间出去做一些有益的运动,如打篮球、乒乓球等。小孩在初中近两年的学习中,虽然成绩有时也有一些波动,但总体来说成绩一直是很好的,思想也是健康的。这两年感受较深的是引导,对孩子的关心和沟通是引导他们积极向上的基础,我认为这也是目前在良好生活环境中成长的独生子女的家庭教育的重要环节。
二.身教重于言传
孩子的成长环境是家庭教育中值得非常重视的,家庭生活各方面的因素,都会对孩子起着潜移默化的渗透作用,所以家庭成员时刻注意自己的言行,我们家里从不赌博、不玩网络游戏,甚至小孩在写作业的时候,我们连电视也很少看,以免引起他在心理上不平衡。这一点有过教训,当孩子在房间做作业的时候,我们在客厅里看电视,好像并无影响,实际上他毕竟是孩子,即使大人也未必如此,他总是要受到干扰的,找机会就出来和我们一看电视,这时候说的轻了他不会听,说的重了他就会对你进行强有力的反驳,所以身教重于言传
三 正确对待成绩和错误
每一个孩子在不同的成长阶段都会出现各种各样的问题,关键是要及时的发现问题并且正确对待,这一点和平时与孩子经常沟通是分不开的,没有沟通就不能发现孩子身上的问题。关心孩子,除了身体方面的关心,更要注意他们的感受,当我和儿子平等的朋友关系密切时,儿子身上的动态掌握的非常清楚,包括他班上同学的状况也能掌握的很清楚,因为此时他非常愿意也非常希望向家长倾诉,所以要让孩子有诉说的渠道,沟通的机会。出了问题如考试成绩不理想等,不能一味的一味指责、唠叨,否则就会和孩子产生矛盾,你将得不到产生问题的根源,也会失去平等的朋友关系,这也是有教训的,这种时候别想从他嘴里得到任何信息,回到家里不理不睬,问得多了他反而冲你发火(这可能是独生子女的通病),问题自然得不到解决。一旦发现孩子出现问题,必须针对性的及时指出并加于引导,对儿子取得的成绩进行鼓励,并给一定经济奖励,但这种经济奖励只是每天有一点零花钱,用于购买零食和饮用水,其效果也是很好的。总之,孩子有了一点成绩家长不要过于高兴;犯了错误也不要轻易发火,一方面要给孩子留有余地,另一方面在他知错时要抓住时机,理智地对他进行教育,具体如何正确对待还得看当时的情况而论。家长的对孩子的期望不等于孩子的奋斗目标,正确的引导和孩子的兴趣是至关重要的。
篇二:家庭教育感言
1.没有天生成功的父母,也没有不需要学习的父母,从终身教育的角度来看,每一个人一生都在学习。因此,家庭教育并不等同于父母如何教育子女,而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自己去学习、终身去学习。
2.很多家长认为现在让孩子辛苦一点,牺牲眼前的幸福可以换得未来的幸福。人生的幸福是完整的,你牺牲了他花季时代的幸福,就谈不上他有一个幸福的人生,而且成人没有权力替代孩子作出这种选择,牺牲他青少年时代的幸福。
3. 不以自己的水准要求孩子。有两个内容,一是你是个成功者,那么不能硬性要求孩子必须达到和超过自己的水平。二是假设你的人生还存在一定的缺陷,你不能把孩子当成弥补自己人生缺陷的替补品。这是中国教育一个最大的问题,核心是没把孩子当成一个独立的主体,一个有健全人格的完整人。
4.成绩只不过是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已,而你既不虚荣也不慵懒。
5.不砸破核桃壳吃不到核桃仁,要让孩子适当吃苦受罪。
6.玩游戏不坏,关键是怎么玩。孩子在学校老师说了算,在家里家长说了算,只有在游戏里他说了算,所以他有积极性。游戏精神就是3个东西:活力、规则、创新,我们要培养这种游戏精神。
7. 我也很热情地盼望将来我的孩子当副市长或者当市长,但事实上我认为这种可能性非常小,因为要走到这个岗位除了需要努力,也需要机遇,所以我要求我的孩子有一颗平常心。现在家长往往有一种想法,我自己在一个平台上非常好,我的孩子一定要超越我。这样的定位有的时候是很难达到的,这样对于家长、对于孩子都非常痛苦。
家庭教育叙事(一)
家庭教育,其实是一个与孩子心理沟通的过程,是一场心理战,所以,不妨多施些小计。讲究点策略。
我女儿今年9岁,爱吃羊肉串,隔几天就想去吃一次,自谓“解谗”。
一天,要吃中午饭了,女儿突然说:“我不想吃饭,只想吃羊肉串!”
“不行,饭做好了,不能吃那个!“我断然拒绝,可孩子仍然要吃。爸爸说:“太脏了,不卫生,不能当饭吃!!”女儿拿眼瞟了一下奶奶,态度强硬起来,“不,我就吃,不吃羊肉串,我就不吃饭。”
奶奶心疼了,“别让孩子上火,吃什么不都一样!”
爷爷说:“能花几个钱,走,爷爷领你去吃!”
女儿欢天喜地跟着爷爷走了。父母的“教育”都无济于事,彻底失败。
我坐在桌边反复思考,总结了一下失败的教训:无论是我对孩子强制式的命令造成和孩子之间关系的对立,还是老人缺乏原则地对孩子迁就,都犯了同一个毛病,都是以“孩子为中心”,家长被孩子所控制了——我面对孩子的教育,或愤怒,或无奈,缺少方法。看来我该多想想应对的招数了。
其实这也是一场战争——心理战,所以要讲究策略,女儿聪明伶俐,很会揣摩大人的心理,更会钻空子。所以对于每个家庭成员,虽然角色不同,表达方式可以不同,但要达到共识,目标一致,才能真正达到教育孩子的目的。因此,首要的任务是统一战线,可老人虽然认同道理,却总是心太软,这时就要多动点脑筋了。
不久之后,在爷爷奶奶家里,女儿又犯瘾了,哼哼着要吃羊肉串,奶奶虽然知道害处多,但被孙女软磨硬泡,不免动了心。我心生一计来了个“调虎离山”,和颜悦色地找个借口,立即带孩子出门,使孩子暂时脱离情绪对抗的情境,也避免爷爷奶奶的“保护伞”过度呵护。
回到家里,为了避免和孩子“唱一台戏”我没有对她发脾气,因为那样不但解决不了问题,反而会强化孩子爱发脾气的毛病,另外,有时候孩子遇到不愉快的事或某种精神压力也会找借口发泄出来,要想孩子保持,就必须让孩子适度宣泄,舒散、吐露心中的积郁,让孩子淋漓尽致地吐露自己的委屈,忧虑,牢骚,怨恨等不快,使其达到心理平衡。所以我就“以逸待劳”,让孩子尽情发泄,冷漠地应对,沉默是金,岿然不动,照样该干什么干什么。果然,我的沉默起了作用,孩子闹得没劲了,主动向我承认错误,并表示她最近练琴有些累。我也给她个台阶下,“你饿了吧,快吃饭,动画片快开始了。”女儿听话的拿起筷子。
可是,这羊肉串的小摊就摆在家门前不远处,来回经过,看到正在烤着的羊肉,听到叫卖声,女儿的脚步又迟缓了,这对于她来说是极大的诱惑,如果简单的制止,会造成心理压抑,严重时会导致心理疾病。我灵机一动,“声东击西”转移女儿的注意力,“你看,那个人那么胖,走路都喘,咱们吃多了羊肉串,也变得那么胖,多难看----”直接让孩子看到了后果。然后“投其所好”,“你看,那边的书店搞什么活动呢?那么热闹,咱们看看去!”女儿高兴地说“好,去看看。”一边走我又告诉孩子,我学会了“炸羊肉串”,可以在家里自己炸,既卫生,又好吃,还可以多吃其他蔬菜,我这招“暗渡陈仓”女儿果然中计。
又一日,我和女儿下楼时遇见邻居带儿子去医院,仔细一问,正是吃了羊肉串,拉肚子。邻居愁眉苦脸地说“恐怕是痢疾,要打针。”女儿大惊,我则因势利导地述说了羊肉串的危害:1不卫生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘胜追击,领孩子上网查阅科学的饮食搭配,让她明白只吃肉,不吃水果,蔬菜,会使身体易困倦,疲劳,注意力不集中,影响学习精力,易引起肥胖等。所以不能常吃。另外,还会养成不知节俭乱花钱的坏习惯。女儿信服地点了点头。
那天以后,女儿再没要求吃羊肉串,每当路过买羊肉串的小摊前,我故意逗她“吃不吃了?”女儿总是很坚定地摇摇头“太不卫生了,又没营养,不吃了!”
此后,我也经常将这些计谋应用到教育孩子的其他小事上,并且屡战屡胜,其实,家长对孩子的教育占尽天时、地利、人和。(天时——孩子和父母相处时间长,地利——熟悉的家庭环境使孩子的精神松弛,人和——遗传因素以及父母和子女之间密切的亲缘关系,使家长的思想道德,言行举止会给孩子留下深刻的印象。)有效地利用这样的优势,结合孩子的个性特点,抓住日常生活中点滴小事作为教育契机,体察孩子的情感,深入孩子的内心世界,改变说教责骂的态度而代之以更灵活的教育方式,家庭教育还是“有计可施”的。看来,家庭教育也要学学兵法,有策略才不会乱了阵脚。
家庭教育叙事(二)
教育 孩子是我们每一位家长义不容辞的责任,“望子成龙”是我们做父母对孩子的殷切希望,然而要想使孩子成为有用之材,将来成为国家的栋梁,家庭教育 是必不可少的,对孩子的影响也是及其深远的,女儿成长的过程也是我不断学习的过程。相信每一个家长也和我一样都是从老师的学生一步步成了孩子的老师。我的家庭教育的也是发生在日常生活里的点点滴滴:
培养女儿良好的阅读和学习习惯。
一个好的习惯会影响孩子的一生,良好的习惯都是在孩子的日常生活中慢慢养成的。相信众多的家长都有给孩子从小讲故事的习惯,很快孩子们就习惯了听我们讲,当他们上了小学后就应该培养她们自己阅读的习惯。为了培养女儿的这个习惯,我和女儿有了一个约定从每天我讲慢慢变成了她讲一段我讲大部分,后来变成了她讲一半我讲一半到了后来她自己阅读。现在的她阅读到精彩处都是她讲给我听。
为了让女儿养成良好的复习功课的习惯,我煞费苦心。女儿原来回家除了老师布置的作业,当天学过的课程一般不见她复习,督促了多次也未见成效。后来我发现她在家经常拿着课本模仿老师上课的样子,摆上几个本子当学生,还有模有样的给学生批改作业,发现了她这个爱好,我就投其所好在家里给她准备了一块活动的黑板让她当老师,我们做他的学生,顺便让她把当天老师教的知识照着课本给我们讲一遍,女儿很开心,那段时间每天早早吃完晚饭,她就安排好座位,把我们都教一遍,这一个小小的策略收到了事半功倍的效果,她教的很认真而且很开心,不但复习了当天的功课还或多或少的体会到了做老师的辛苦。孩子好的学习方法的养成是一个缓慢的逐渐的过程,家长要有耐心等待孩子的蜕变。看着孩子化茧成蝶的过程是一个痛苦的过程,也是一份享受的过程。
女儿的学习方面------不能只看重成绩,要多给予鼓励。
记得听过一次儿童心理专家的讲座,决定孩子长大成才的因素有两个,一是智商,一是情商,前者对孩子的影响力是百分之二十,后者是百分之八十。也就是说只看重孩子的成绩是没用的,孩子的情商不高照样不能成才,让孩子学会做人、做事、学会学习、学会与他人共处,使其能一生持续的学习有质量的生活,这种隐形的教育远比单纯的认几个字会做几道题的显性教育重要的多,所以在孩子的学习方面不能只看重成绩,要从生活的点滴中让孩子学习。
女儿的成绩从来都不是班里最好的,我也从来没有因为她的成绩批评过她,只要平时看她努力了,无论她考的如何,从我这里得到的都是鼓励,记得三年级的时候有一次去接女儿放学回来的路上,她班里的一个跟她很要好的小姐妹跑到我的身边问我:“阿姨,我听瑶瑶说她每次考试无论考的如何你都从来没有批评过她,瑶瑶还说你跟她说如果这次考得不好妈妈很厉害的批评了你,下次你考试会更紧张,发挥的会更不好,是真的吗?”我笑着说:“当然是真的了,有时候她考的不好,但是她一样努力了,当然不能再批评她了”。她的同学竟然拉着我的手说:“阿姨,你到我家把这些话跟我妈妈讲讲吧,我每次考不好,妈妈都是连打带骂,吓得我都不敢回家。”我很惊诧于孩子与我讲的一席话,后来我跟她妈妈沟通了几次,再后来我问过那孩子,她很开心的告诉我说妈妈不再那么厉害的批评她了,她妈妈告诉我孩子的成绩没降反而更好了。
在女儿的兴趣培养方面-----尊重孩子的意见和选择。
许多家长认为,不让孩子输在起跑线上就是让孩子多学习知识,看到人家的孩子报美术、音乐等很多的兴趣班,也不管孩子是否有兴趣就赶鸭子上架逼着她学不喜欢的东西,()几年后就会发现孩子的发展与父母的期望相悖甚远,我原来给女儿周末报了三个兴趣班,一个周下来,她只有半天写作业的时间,记得一次上课回来女儿跟我说:“妈妈我都没有玩的时间了”。后来我仔细考虑,还真是把孩子的时间安排的太满,确实让她失去了应该玩的时间,我征求了她的意见周末减成了两个兴趣班,她有了一天的时间自由支配,现在的兴趣班她学的比以前更用心。
经常与女儿心与心的沟通
每个孩子都有一扇心灵的大门,家庭教育的关键是我们家长找到打开这扇大门的钥匙,探讨孩子心灵的深处,才能走进孩子的内心,才能让孩子对你敞开心扉。女儿即将进入青春期,关于青春期的一些注意事项我含蓄的跟她探讨过多次,她好像都不太配合,为了让她准备充分、开心轻松的迈入女孩子敏感的青春期,我从网上搜集了许多关于女孩青春期的一些注意事项,从书城购买了一本知名心理专家写就的女孩子青春宝典《我该怎么办》并在六一节的那天作为礼物送给了我即将迈入青春期的女儿,收到礼物女儿很开心,抱着书爱不释手,空闲的时候她很认真的阅读书里的内容,并试着与我探讨心存疑惑的事项。有了青春宝典的答疑解惑,有了我的引导,进入青春期的女儿度过的一样轻松,一样愉悦。
其实孩子身上都蕴藏着无限的潜能,只要家长开发得当,没有孩子不能成才,天生笨的孩子是几乎不存在的。所以我们做家长的也应该不断的学习,跟孩子一起成长。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。我相信在我们家长、老师和学校的共同努力下,孩子们会在我们共同的呵护中更加健康快乐的成长。
家庭教育叙事(三)
时间过得真快,女儿已经长得比我还要高了,已不再是向我撒娇的小姑娘。有自己的思想了,这让我很是欣慰。
“交换空间”节目是中央电视二台一档极富创意的栏目。不知从哪天开始,女儿迷上了这档节目。前几天的一档儿童房间设计更是把女儿想“搞设计”的胃口吊得足足的。那一期节目我也看了,“红队”和“蓝队”两个家庭分别有一对双胞胎,一方是男的,一方是女的。双方家庭在设计师的指导下,分别大胆设计了适合女孩的粉色世界和适合男孩的宇宙空间创意,他们巧妙地利用了大幅的墙面,大胆地用蓝色与粉色覆盖了整面的墙,配上极富童趣与美感的夸张画,取得了意想不到的好效果。爱好画画的女儿羡慕得不得了。一边看,她一边说:“爸爸,如果我的房间里的家俱可以搬动就好了!”“爸爸,如果我的墙面能让我改变成我喜欢的颜色就好了!”“爸爸,我房间的家具没有个性,太普通了!”……哈哈,好家伙,难不成真的要来个“颠覆”?
昨天傍晚,当我打开大门时,女儿把我拉进了她的房间。我的天哪!整整一个墙面都被一幅美丽的图案占据了。一个小男孩在吹泡泡,在他吹得越来越大的泡泡里,女儿写下了大大的四段文字:“请尊重别人的微笑,不管他笑的理由你知不知道,不管他的快乐多么渺小”“微笑是生活的花朵,开着就是一首歌。对它有意无意的伤害,都是一种过错。”“请尊重别人的眼泪,哪怕他哭得你毫无准备,哪怕你一点儿也不伤悲。”“眼泪来自人的心灵,这溪流永远不会结冰。如果没有这条溪水,生活也不能这样常青。”这些充斥了整面墙。“爸爸,你不会批评我吧?”“怎么会呢?我欣赏还来不及呢!”我一边看一边说,打心眼被女儿的执着所感动。“小飞,这画是什么时候画的?”“就今天放学回来后啊!”“那你的作业呢?”“早做完了!今天中午我就在设计怎样让我的墙面美起来,所以,我抓紧做了好多作业。一回家,我就开始干起来啦!哈哈,还不错吧!”我连连点头。女儿突然对我说:“爸爸,你真的会让我给白墙上色吗?”我有点犹豫了!但我不想让女儿失望。于是爽快地对她说:“会!这个暑假,我允许你全面改造你的房间!”“真的?也~~”女儿用她惯用的方式表达着她的好心情。
走出女儿的房间,我为女儿的大胆创意而欣喜,也暗暗下决心:今年暑假,我一定要让女儿的心愿得到实现。或许女儿的房间会少了些现在的整洁,但我可以想象:那一定是一个充满童趣与快乐的空间!这个空间,应该属于我可爱的女儿!
孩子就是孩子!
为什么总要孩子来适应我们,而不是我们适应孩子呢!一天我总是要求她做得太多,并且要按照我的标准去做,有时反而事得其反。总是觉得为了她好,可事实并不是这样。看来更要考虑到孩子的感受。只有这样才等使她更好的发展。
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