班主任工作体会:创建家校沟通平台   促进班风学风好转

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，每个人基于自己的理解，可以将自己的感悟记录下来。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会可以提高我们对思维的训练。关于好的心得体会要怎么样去写呢？以下是小编为大家整理的“班主任工作体会:创建家校沟通平台   促进班风学风好转 ”,请继续阅读本文相关内容！

班主任工作体会:创建家校沟通平台 促进班风学风好转

我是五年级任课教师兼班主任。XX年我送走了我最满意的一届毕业班之后，由于多方原因，我就不担任班主任工作了。暑假过后，XX年下学期开学时，学校组织教师学习有关教育文件，开展“比教学、访万家”活动，我的心又开始萌动，主动请缨，没想到学校领导同意了我的要求，我如愿以偿，又走马上任担任本学期五年级班主任工作。

我深知，班主任工作并不是那么轻松自如，一帆风顺。了解到这个班是全校的问题班，据前任班主任讲，学生普遍上课不专心，作业也马虎，有部分同学干脆不做作业，迟到早退现象也严重，欺负小同学，有的还有小偷小摸行为、、、、、、接受这样的班级，脑袋好像五雷轰顶。

如何做好本班班级工作，怎样转变本班班风和学风，这是摆在我开学工作面前的头等任务，也必须是我马上要做的首要大事——家访。与家长沟通，家校结合，重树班级形象。

可是，问题并不是那么容易得以解决。全班62个学生，除一对是双胞胎外，全班同学分布在三个管理区，35个自然村和三个小集镇上，有的远离学校三十多里，还有的山路崎岖，交通不便。要走遍同学的家庭，是要付出很辛苦的劳动的。而且农村大部分的家长都外出务工，孩子大部分就成了留守生，由爷爷奶奶、亲属带管。即使找到家长，家长很少直面谈及孩子的教育意见和见解，总是含糊其词。

针对这些状况，我能被困难吓倒吗？能放弃对学生、对班级的管理吗？不。我参看了许多名家的家访录，如桂贤娣是如何做家访的。一种新的家访理念，在我头脑中萌生了。一定要在开学的一两个月内进行家访，创建家校平台，促进班风学风的全面好转。

报喜夸奖学生 正面激励引导

我进入学生家庭，把孩子在校的学习、生活、纪律各方面的优点，即德、智、体、美、劳诸方面的优点向家长汇报。现在都是独生子女的多，家长都喜欢听夸奖孩子的话，要让每位家长都能分享到自己孩子的成功和闪光点的喜悦，让家长看到孩子的希望，激发家长教育孩子的责任心和责任感。

诚恳善良汇报 指出学生不足

“金无足赤，人无完人。”孩子们在生活、学习过程中，怎无过？怎无失呢？我们要正确审视自我，重树自我形象。教育家赞科夫告诫过我们：“没有必要让孩子们把手放在背后，正襟危坐，教室内鸦雀无声。”虽然那是陈旧的教育模式，但是为了孩子的健康成长，必要的约束是不可少的。在家访中既汇报学生优点，也当面指出孩子的不足。家长要多给关爱，让他们行的正，坐的稳，走得直，从小养成良好的行为习惯，为日后成人打下良好的人生基础。

倾听家长发言 记录孩子优点

赏识每个孩子的长处，肯定孩子在成长过程中的细微进步，让家长在教管孩子过程中，也不断的有成功的体验。家长的教育管理，对孩子的发展至关重要。家长是学生的第一任老师，每位家长应十分关注这个问题。

在家访中，我重视倾听家长对学生优点的诉说，孩子在家喜欢看书，做家务，与邻里小朋友和睦相处，尊老爱幼，助人为乐、、、我都作详细记录，回校整理，在班会上公布，达到师生共享，互相激励，全体同学在享受中愉悦健康成长。

恳谈育子经验 深受启发感染

几十位家长，就有几十种的育子经验和方法。进行家访，我自带茶叶，茶杯。首先，我拿出茶叶跟家长泡茶，但这丝毫不是作秀。这样可以拉近家长和老师的距离，感到老师平易近人，和蔼可亲，让家长毫无顾忌、畅所欲言地把自己育子的方法全盘托出。这对我家访，做好班主任工作得益匪浅。许多家长与学生陪读，陪做作业，陪聊天，陪逛市场，陪游名胜古迹等。家长也对我提出宝贵意见，对孩子要严格，严师出高徒，多布课外作业，多指导读一些有益的课外书籍，违规违纪要严厉批评教育，写不好的字要孩子反复的写等等善言良策。

经过本学期近三个月的家访，渗透了家长成功的做法和肯诚建言，班风学风有了根本的好转。刘禹锡说的有哲理：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”

我深知创建家校沟通平台，促进班风学风的一剂良药，那就是要老师走出去，沉下去——家访。虽然没有轰轰烈烈的伟大创举，但是学生是好样的，没有教不好的学生，只有没找到好的教学方法。教师与家长形成合力，学生进步会与日俱增。家访的路不管有多长，我会继续沿着家访这条路走下去。

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班主任工作体会:创建家校沟通平台促进班风学风好转

《班主任工作体会:创建家校沟通平台促进班风学风好转》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新整理了一下发到这里。

班主任体会:创建家校沟通平台促进班风学风好转

我是五年级任课教师兼班主任。XX年我送走了我最满意的一届毕业班之后，由于多方原因，我就不担任班主任工作了。暑假过后，XX年下学期开学时，学校组织教师学习有关教育文件，开展“比教学、访万家”活动，我的心又开始萌动，主动请缨，没想到学校领导同意了我的要求，我如愿以偿，又走马上任担任本学期五年级班主任工作。

我深知，班主任工作并不是那么轻松自如，一帆风顺。了解到这个班是全校的问题班，据前任班主任讲，普遍上课不专心，作业也马虎，有部分同学干脆不做作业，迟到早退现象也严重，欺负小同学，有的还有小偷小摸行为、、、、、、接受这样的班级，脑袋好像五雷轰顶。

如何做好本班班级工作，怎样转变本班班风和学风，这是摆在我开学工作面前的头等任务，也必须是我马上要做的首要大事——。与沟通，家校结合，重树班级形象。

可是，问题并不是那么容易得以解决。全班62个学生，除一对是双胞胎外，全班同学分布在三个管理区，35个自然村和三个小集镇上，有的远离学校三十多里，还有的山路崎岖，交通不便。要走遍同学的家庭，是要付出很辛苦的劳动的。而且农村大部分的家长都外出务工，大部分就成了留守生，由爷爷奶奶、亲属带管。即使找到家长，家长很少直面谈及孩子的教育意见和见解，总是含糊其词。

针对这些状况，我能被困难吓倒吗？能放弃对学生、对班级的管理吗？不。我参看了许多名家的家访录，如桂贤娣是如何做家访的。一种新的家访理念，在我头脑中萌生了。一定要在开学的一两个月内进行家访，创建家校平台，促进班风学风的全面好转。

报喜夸奖学生正面激励引导

我进入学生家庭，把孩子在校的学习、生活、纪律各方面的优点，即德、智、体、美、劳诸方面的优点向家长汇报。现在都是独生子女的多，家长都喜欢听夸奖孩子的话，要让每位家长都能分享到自己孩子的成功和闪光点的喜悦，让家长看到孩子的希望，激发家长教育孩子的责任心和责任感。

诚恳善良汇报指出学生不足

“金无足赤，人无完人。”孩子们在生活、学习过程中，怎无过？怎无失呢？我们要正确审视自我，重树自我形象。教育家赞科夫告诫过我们：“没有必要让孩子们把手放在背后，正襟危坐，教室内鸦雀无声。”虽然那是陈旧的教育模式，但是为了孩子的健康成长，必要的约束是不可少的。在家访中既汇报学生优点，也当面指出孩子的不足。家长要多给关爱，让他们行的正，坐的稳，走得直，从小养成良好的行为习惯，为日后成人打下良好的人生基础。

倾听家长发言记录孩子优点

赏识每个孩子的长处，肯定孩子在成长过程中的细微进步，让家长在教管孩子过程中，也不断的有成功的体验。家长的教育管理，对孩子的发展至关重要。家长是学生的第一任老师，每位家长应十分关注这个问题。

在家访中，我重视倾听家长对学生优点的诉说，孩子在家喜欢看书，做家务，与邻里小朋友和睦相处，尊老爱幼，助人为乐、、、我都作详细记录，回校整理，在班会上公布，达到师生共享，互相激励，全体同学在享受中愉悦健康成长。

恳谈育子经验深受启发感染

几十位家长，就有几十种的育子经验和方法。进行家访，我自带茶叶，茶杯。首先，我拿出茶叶跟家长泡茶，但这丝毫不是作秀。这样可以拉近家长和老师的距离，感到老师平易近人，和蔼可亲，让家长毫无顾忌、畅所欲言地把自己育子的方法全盘托出。这对我家访，做好班主任工作得益匪浅。许多家长与学生陪读，陪做作业，陪聊天，陪逛市场，陪游名胜古迹等。家长也对我提出宝贵意见，对孩子要严格，严师出高徒，多布课外作业，多指导读一些有益的课外书籍，违规违纪要严厉批评教育，写不好的字要孩子反复的写等等善言良策。

经过本学期近三个月的家访，渗透了家长成功的做法和肯诚建言，班风学风有了根本的好转。刘禹锡说的有哲理：“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”

我深知创建家校沟通平台，促进班风学风的一剂良药，那就是要老师走出去，沉下去——家访。虽然没有轰轰烈烈的伟大创举，但是学生是好样的，没有教不好的学生，只有没找到好的教学方法。教师与家长形成合力，学生进步会与日俱增。家访的路不管有多长，我会继续沿着家访这条路走下去。

党校培训体会：理想#160;#160;责任#160;#160;忠诚

党校培训体会：理想 责任 忠诚

时光荏苒，岁月匆匆，转眼间，为期约为一个月的党校培训即将结束。虽然才是短短的一个月，但是我却在这一个月的时间里学会了很多很多。从一开始的自己被选为入党积极分子而能进行党校学习的兴奋，接着到了解这一过程中所要完成的各种任务的抱怨，最后到经历了学习党章、党史，进行志愿者活动，与党校的同学之间进行交流等等中得到的感悟，我发现，这次的党校让我更加成熟了，对我们伟大的中国共产党的爱又加深了。

说实话，在一开始进入党校学习，然后知道这次的学习中有这么多事情要完成的时候，我在心中是有很多抱怨的。每天要登人人去跟帖、留言，当时我压根就没有“人人”这个高科技东西，还要去做志愿者活动，还要进行书面考试，我一直很担心，这么多的学习任务我能完成么。后来在党校同学的帮助下我申请了人人的账号，学会了如何跟帖、留言；基本上每个礼拜和班上的其他的党校的成员一起去参加志愿者活动。去毗山养老院看望老人，和他们唠唠家常；去墙壕里小区打扫卫生，帮助居委会干点杂活……在不知不觉中，我竟爱上了当一名志愿者，因为我发现用自己的双手去给他人带去温暖和关心真的是一件很快乐地事情。

当然，在党校的学习过程中，每个星期三的下午准时出现在十二幢听各个学院优秀的老师上课也成为一大乐事。每个老师上课各有风格，有的严肃，有的幽默。上课的内容也大不相同，有的给我们介绍党章党史，给我们诉说伟大共产党的成长历史，有的与我们共谈理想与责任，还有的跟我们讨论学校的基层组织建设等工作，这是在平时的课堂上学不到的宝贵知识。

其中给我印象最深的还是党校学习的第一堂课。一位商学院的老师给我们上的主题为“理想 责任 忠诚”的一堂课。首先，老师便端正了我们的入党动机。对我们很多人来说，入党是一件非常令人骄傲与自豪的事情，当然这一点是不能否认的。但是很多人入党是为了以后可以凭借着“党员”这一个特殊的身份获得更好得工作待遇，很明显，这样的入党动机是不正确的，可以说，入党动机不纯。“入党意味着什么？”课一开始，老师便问了我们这一个问题。是啊，入党到底意味着什么？难道入党真的仅仅意味着个人凭借党员获得更好的个人待遇，获得更好得利益么？不，不是的。在我们还在心中不断地问着自己这一问题的答案的时候，老师给了我们三句话，“入党意味着接受一个理想；入党意味着承担一份责任；入党意味着承诺一份忠诚”。这三句看似简单的话语让我对“入党”有了一个更深的层次的体会和感悟。

入党意味着接受一个理想。很多或许会问，理想对于我们正值青春的大学生来说真的重要么？答案当然是肯定的。走进当代中国的大学校园，很多情景让我们担忧。许多大学生，正值美好青春的大学生，一些整天窝在寝室，沉迷在游戏和虚拟的网络世界中；一些整天只顾着谈情说爱，真正在自己的心中有一个崇高的理想并且为了这一理想的实现而不断努力奋斗的大学生真可谓少之又少。理想，需要我们用青春的激情去点燃它。理想是青春的标志，理想是人生的意义，它规定了人生的方向，提供人生的动力，提升了人生的境界。有一句话给我的印象很深刻，“只有理想的翅膀是不够的，还要有对蓝天的渴望”。对蓝天的渴望就是我们心中的那一份理想。没有理想，一份再好的躯壳也是没用的。所以，作为一名入党积极分子，我们更应该对自己严格要求，树立服务人类的远大理想。

入党意味着承担一份责任。正值青春年华的我们应当告别脆弱，用坚硬的脊梁承担责任。大学校园里曾一度流行着这样的话语：“大学生上课，选修课必逃，必修课选逃”，逃课也是校园里一大正常现象。为什么会这样？我想，这也是大学生缺乏责任感的一种体现。其实责任与我们的理想是紧密相连的。理想是责任的动力，当一个人失去理想，也就失去了自身的责任感。或许有人会认为承担自己的责任会丧失自由，其实这是错误的。责任与自由相连。责任，是一个人不得不做的事情或是一个人必须承担的事情，而自由是责任的根源。著名的保加利亚诗人——马丁诺夫曾这样说过：你知道什么是一个自由的人？那就是，对一切都要负责任。

入党意味着承诺一份忠诚。忠诚不是口头说说的就可以的，我们要做的是超越空想，以实际的行动书写忠诚。忠诚是对责任的坚持，是对正义的守护，是对信念的执着。给我印象最深的是从事革命工作近四十年，扎根大凉山，义务植树造林的杨善洲，他把自己宝贵的青春都献给了伟大的祖国，用自己的行动诠释了自己对党，对祖国，对人们的忠诚之心！

现在的我每天会拿出《中国共产党章程》，每天读一些，把里面的内容牢牢地记在心中。虽然现在的我还不是一名党员，但是我会时刻以党员的要求来规范自己的行为，“常怀忧党之心，恪尽兴党之责”，并始终牢记“为党分忧，为国尽责，为民奉献”。

高效课堂学习体会：学  与  思

高效课堂学习体会：学 与 思

朱 斌

走进xx二中，我看到了生机勃勃、温馨、愉悦、雅致、多元化的校园，看到了阳光开朗、会欣赏、会发现、会思辨、会质疑、会感悟、会生存、真自信的学生，看到了从容淡定、有知识、有能力、有品格、有责任、好快乐的教师。明白了xx二中的办学理念。“把每个孩子的一生，变成一个成功而彩的故事”。下面我谈二点想法：

一、学：开阔视野，提升理念

1、“271”高效课堂模式的理解

（1）对时间划分：“2”是指课堂上教师讲的总时间不能超过10分钟，“7”是指学生学习（自学、讨论、展示）30分钟；“1”是指导反刍过关时间5分钟。

（2）对学生组成的划分；20%是优秀学生，70%是中档学生，10%是后进生，例如：一个班50个学生，10个学生能自学学会；35个学生需通过与同学讨论，教师点拨才能学会；5个学生需大家帮助，通过小组讨论，教师指导才能完成学习任务，教师在课堂上要充分利用好这10名优秀学生，通过小组讨论，帮扶整体向上推进，达到共同提高，共同进步，共同发展。

（3）对学习内容的划分：20%的内容不用教让学生自学学会，70%是通过讨论学会，10%通过同学之间在课堂上展示，互相回答、提问，教师点拨、反复训练学会。

2、“271”高效课堂模式的要求

（1）教师要转变观念，转换角色，做学生学习的引领者、组织者、参与者和欣赏者，充分信任学生，放手让学生自己学习、思考、质疑、合作、讨论。

（2）抓好学习小组建设：分好组，选好组长，培训好组长，建立好创新小组的评价机制，杜绝为评价而评价，用恰当的评价机制培养小组积极思考，深入研究，高效学习的精神，让评价成为课堂的佐料。

（3）编好用好导学案，训练学案：导学案、训练学案的编制要符合新课标要求，重点突出，层次分明，针对高效。编制要按程序，内容要全面（即使用说明，学习目标、重点难点，自学指导，相应练习，当堂检测。）做到有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。

（4）认真备课，按“271”高效课堂五个环节，精心设计，确保课堂大容量，快节奏，围绕学习目标，加大课堂信息量，思维量，训练量。教师要对时间、方法、过程、结果有明确、具体、严格的要求，强化落实，注重整理。

3、“271”高效课堂模式的操作

（1）落实预习自学、问题探究，要求学生静心动脑，认真学习，自主分析，解决问题，标注疑难。

（2）细心完成学案，训练应用，做到书写规范，标注清楚，讨论充分。

（3）激励分组合作，讨论解疑；分层讨论，逐层提高，勾画记录，展示全貌。

（4）提升展示总评，总结升华，通过小组讨论交流，构建知识网络或提炼典型解题思想，展示点评，补充修改。教师点拨，肯定值得借鉴的，指出存在问题的；肯定正确的回答的，解释模糊不清的。点深方法、规律；点透拓展、联系。

（5）做好清理过关，当堂检测：通过学生激烈地讨论，思维活跃，这时需要静心总结归纳，反刍消化，清理过关，让识认更加完整，更加扎实。

总之，课改是为了落实办学理念，实现理念，要为之做必须做的一切。

二、思：追求效益，增添活力

1、课改理念与个人教育思想的碰撞，

教师在教育教学上应转色角色，坚持以学生为本，充分相信学生，尊重学生，做好班级文化建设和学科文化建设，凝聚精神。课堂是教师和学生共同拥有的精神家园，学生可以自主、合作、交流、展示、质疑；教师可以指导、点拨、解惑、引领、拓展。师生在此体验同成功，共快乐。备课应该想学生所想，思学生所难，创设情景，创建平台，设计探究问题让学生思考、讨论、解决，做到真正地自主合作、交流学习，从中获取快乐、感动、成功。

2、学中思，思中学。

xx二中的课改是有其特色的，是成功的。但是，我们应该怎样做呢？如何借鉴xx二中的成功经验呢？唯有让我们从细节做起，从最平常的小事做起，让学校的每个解落吹起课改的微风，轻吻每个人的心灵；让我们在学中思，思中学吧！

总之，坚持课改理念，保转形，促引领，提升学习研究能力，系统管理能力，我们的前景会更广阔。

军训感受：顽强   坚持

军训感受：顽强 坚持

本次历时三天的军训结束了，在这短短的三天里，我们获得了极好的锻炼。军训强健了我们的体魄，磨练了我们的意志；军训更使得我们获得了今后学习生活中更为重要的精神品质，那就是“顽强坚持”。

在军训中，我们不断地面临着一个又一个考验。似火的骄阳一刻不停地炙烤着大地，烈日下每一位同学都汗流浃背，衣服湿了干，干了又湿；反复地操练，长时间的站立，让人腰酸背疼，双腿发麻。然而，面对着是继续苦练还是在旁边休息的选择，同学们选择了坚持！当“立正，稍息”的口令一次次响起，我们依然精神抖擞。哪怕再难受，也要坚持下去。为了什么？就是为了证明：我们不是空调间里生长的花朵，我们能吃苦！我们不是只会死读书的书呆子，我们有着军人般的钢铁意志！我们立正的姿势最挺拔，我们喊出的口令最有力，我们踏出的步伐最整齐！

没有人因为怕苦怕累而退缩。大家心中都有一个共同的信念：为了班级的荣誉，拼了！这是一种多么可贵的凝聚力啊！在经过了一个暑假之后，军训又一次将每一位同学的心紧紧地联系在了一起。 “人心齐，泰山移” 团结就是力量！当一个集体有了共同的信念，任何艰难险阻，无攻不克，无坚不摧。

这次军训虽然只有短短三天，但带给我们的收获实在太多太多。经过这次短暂而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份自信；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天忧人，多了份勇往直前。而这些，对于我们即将到来的初三学习生活，都是一份不可多得的精神财富。

其实，我们即将面临的困难和挫折，远比军训中的困难大许多。试想，连腰酸背痛，天气闷热都克服不了，何以面对初三的学习？王校长和凌老师在广播中说，我们要学习解放军顽强的意志品质，吃苦耐劳的精神和克服困难的勇气。是的，军训的时间虽然只有短短三天，但军人的品质，军人的作风，军人的勇气是我们在今后的学习生活中要继承发扬的。用军人的意志去克服自身的缺点，在学习上勇往直前不松懈；用军人的纪律去规范自己，做好全校同学的表率；用军人的顽强去勉励自己，面对困难，自信自强！

三天军训结束了，之后，将有三百多个繁忙的日日夜夜在等着我们。我们必须从现在就要做好充分的思想准备，用军训中学来的最顽强，最坚定的信念，战胜学习中遇到的困难。[莲山课 件 ]不管学习难度有多么大，作业有多么多，学习有多么艰苦。只要我们勤奋好学，争分夺秒，刻苦钻研，不懂就问，在老师的帮助下我们就能战胜学习中的各种困难；只要我们自信坚强，互帮互助；更科学，更高效地安排学习，我们就能学得更深，更透，更扎实。我们每一个同学不管以前的基础怎样，一定要下决心，争取在初三这一学年里，来一个大的进步，上一个台阶，二个台阶，甚至三个台阶。只要我们愿意付出辛勤的劳动，明年我们一定会收获丰硕的果实。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。同学们，令人向往的初三生活已经开始了，让我们用军人般的钢铁意志，吃苦耐劳的精神和不畏挫折的勇气，在追求知识的征途中跋山涉水，披荆斩棘。为到达那理想的彼岸努力吧！

进步  收获  感谢——国培学习心得

进步 收获 感谢——国培学习心得

合肥肥东教育局教研室 黄雯卿

十五天的“国培计划——xx小学语文骨干教师研修班”培训学习很快结束了。回头看这半个月的培训学习生活，真的是既紧张忙碌，又充实快乐。

半个月以来，由于课程安排得紧张，我无暇顾及上海这座国际化大都市的城市风景，无暇欣赏美丽而又充满人文文化底蕴的上海师大校园，连去食堂用餐、回宿舍休息都是脚步匆匆，甚至打破了多年养成的午休习惯。半个月来，内心里总是充满了收获的喜悦：十五天的培训，让我有机会聆听吴忠豪、吴立刚、徐家良、李振村等教授具有专业引领作用的讲座；有机会走进上海一师附小、上师实验小学这样的品牌学校考察学习；有机会和唐懋龙、沈大安这样的特级教师近距离接触；有机会走进特级教师徐鹄、薛法根的课堂，欣赏他们的教学艺术；有机会和来自安徽和山东各地的一流老师零距离交流；有机会集中精力系统的学习和反思。这些难得的机会收获将伴随着我走进今后的工作，成为我今后工作的新起点。结业之际静下心来梳理，此次培训给我感受最深的主要有以下几点：

一、更新了语文教育的理念

多年来，我们已经习惯了重文本内容分析、重思想情感领悟的语文教学思路。此次“国培”，我们可以说经历了一次语文教学方式教学理念的专业洗脑。教授们的讲座从深层次分析当前我国语文教学的现状及存在的问题，引发我们对自身语文教学工作的反思。短短15天，教授们站在一定的理论高度而又紧密与当前的教学实际相结合的讲座，让我明晰了今后语文教学改革的方向。语文教学是“教语文课程”而不是“教语文课文”，是“用教材教”而不是“教教材”。教材内容会不断更新，但语文知识、语文方法、语言的表现形式等等是相对稳定的，这些才是我们语文教学的着眼点。[莲 山课件]

二、解决了心中疑难

前不久，在宁夏银川观摩全国第八届青年教师阅读教学大赛，回来之后心中困惑——“淡化文本内容分析，语文课教学要有语文味”在教学中该如何操作、如何体现？ 多年来的语文教学似乎已形成定式——细读文本，分析内容，感悟思想感情，除此之外，似乎别无可做。我作为一名有25年一线教学经历走上教研岗位不久的教研员感到有些迷茫。短短的十五天培训让我从迷雾中走出。此次培训改变了以往拼盘讲座的培训方式，采取专家讲座加专题性行动研究的方式，让学员们从理论到实践，边学边用。在专家团队的引领下，组织学员以团队合作方式进行专题行动研修。六个专题研修小组让每个学员亲身参与其中：确定研究专题，选择研究课例，确定教学目标，讨论发现的问题，集体打磨教案，交流评议课例，听取专家指点，开发精典案例……通过艰难的实践过程让我们这些面对语文教学新理念有点不知所措的学员有了方向：在新课程视野下，语文教学终于回归到语文的原点，语文言字的积累运用才是我们语文教学训练的重点。这次培训，对我来说，真就是一场及时雨。

三、结交了良师益友

此次“国培”，我有幸接触了多位知名专家：吴忠豪、徐家良、吴立岗、……近距离接触了特级教师唐懋龙、徐鹄、薛发根……他们不仅学术上、专业上是我们的导师，也在做人治学上成为我们的良师益友。最让我感动的是首席专家吴忠豪教授。指导我们磨课的过程中，他从繁忙的工作中（他在四个国培教学点轮回讲座）挤出时间，从大的目标，到小的教学细节，与组员们共同研讨。没有一丝专家的架子，谦和、耐心、真诚，让我认识了什么才是真正的大家。

国培让我进步，国培让我成长，感谢国培，感谢上海师大，感谢此次培训的专家、老师们！