篇一:听听秋的声音
《听听,秋的声音》是一篇现代诗,这篇课文语言精练优美,且富有韵味,很适合学生阅读,但由于是,对三年级的学生来说,要了解诗歌的含义还有些困难,为了解决这一问题,我设计了四个环节:1、享受秋天,引入课题。2、读读秋的声音,感受诗情。 3、说一说,秋的声音4、写写,秋的声音,积淀语言。 5、布置作业。抓住仿写诗歌,积淀语言这一点,放开手脚,引导激发学生的体验、感悟。但由于前面朗读感悟的时间较多,学生的想象没有放开手脚,所以仿写诗歌这一环节,没有达到预期效果。我的本意是使他们的语言能力得到发展,有效地将学生的知识学习、能力发展与人文素养有机结合,使学生在学诗歌的同时激发了作诗的兴趣,发展了他们的听、说、读、思、演的能力,使每一个学生都得到不同程度的发展。在教学略读课文时,也要好好思考思考。
几点不足:
一:给了足够的时间让学生读,若在读的效度上再加点功夫,比如:读第一节时,学生读出黄叶飘飞,读出依依惜别;读第二节时,学生读出“振动翅膀”的原因,读的层次性会更加明显。
二:诗歌的每一个字、每一个词都浓缩成一股精炼的美,富有无穷的想象,读着读着,只觉满齿余香。如何学生体会诗歌在遣词造句的凝练,是我们都值得探究的话题,当然,可能对三年级的孩子来说,这难了一点!
篇二:听听秋的声音教学反思
昨天,和孩子们一起学习了课文《听听,秋的声音》,本课是一首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。因为这学期综合实践活动课正在研究《走近秋天》这一课题,我让孩子们在课下收集了有关秋天的资料,所以在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。学习本课时,我主要侧重了三点:
1、有感情地朗读。
课上,我采用了多种形式让学生朗读。指名读,让学生纠正字音,然后小组内接力读,接着班内男女声赛读。学生在读中投入了小诗描写的内容里。最后让一名优等生绘声绘色读课文,其余学生想象小诗描绘的景象,与文本进行交流,达到了与作者共鸣的效果。
2、激发想象力,感受诗情。
这首试的前三小节结构一样,老师重点以第一小节为例进行了想象方法指导。在学生读到“大树抖抖手臂,刷刷,是和黄叶道别的话音”时,老师问,如果你就是大树你准备怎么同黄叶道别?这一问题旨在让学生移情入境,体会诗境,使学生与文本直接对话,产生情感共鸣。在指导想象时,我引导学生抓住“道别”一词,这样,使学生不至于偏离想象轨道,接下来我放手让学生去自主想象,然后和小伙伴交流,说一说蟋蟀和阳台、大雁和人们是怎样道别的。这样既让学生在合作中训练了语言,发展了思维,又激发了学生情感。
3、想象创作,练写小诗。
在学生有感情朗读、想象力被激发的基础上,引导学生仿写课文,创作小诗,这一环节对于三年级的孩子来说有一定的难度。因此,我和学生就秋天的特点做了很多交流。引导学生想像有哪些秋的声音,秋天的声音像什么,并仿照课文中的句式说,学生的思维被激活了,一首首小诗脱口而出……
篇三:听听秋的声音教学反思
《听听,秋的声音》是义务教育课程标准人教版三年级上册第 12 课 课文 ,这是一首现代诗, 是一篇 略读课文。作者抓住秋天里特有的大自然的声响,用精练优美、富有韵味的语言,巧妙的赞美了秋天,会使每个读者体会到秋天的独特风情。
在本课的教学中,重点让学生通过反复朗读,感情朗读诗歌,从而想象秋天的美好景象,感受作者喜爱秋天的感情。同时,让学生模仿作者的写作方法,进行简单的习作练习。
这首诗歌读起来琅琅上口,每个小节也很有规律,在教学中,通过引导学生观察,便可发现并掌握诗歌的特点,为了激发学生学习语文、运用语言文字的兴趣,我引导学生发散思维,想象秋天还有哪些特有的声音,并用诗歌的形式来表现,学生们通过小组合作、讨论,互相借鉴交流,并把小组内的发言加以组合,充分发挥小组合作的优势。完成之后,每个小组派一个代表发言,通过小组代表有感情地朗读,学生们体验到了展示自我后被同学、老师肯定的喜悦,同时也感受到了合作学习带来的快乐!
在这次教学中,培养了学生的自主合作精神、重视了学生的情感体验,让所有学生体验了做诗人的感觉。同时,能够以学生为主体,以促进学生的发展为目的,基本体现了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个纬度。
当然,这节课还有许多不足之处,比如,小组合作中,个别学生还没有完全融入进去,合作意识不够,另外,学生想象力丰富,但语言贫乏、口语表达能力也跟不上,导致了 “ 我口难表我思,我手难写我想 ” ,这些都是我以后的中应该重视的问题,也是日后语文教学努力探索并积极改进的方向。
给孩子们的毕业感言
亲爱的孩子们:
在过一个星期你们就要毕业了。当老师提笔为你们写下这段话时,心情真是复杂极了。这是一个让老师既欣慰又伤感的日子。伤感的是平日里听惯了你们清晨的声声问候,看惯了你们一张张熟悉的笑脸,突然间,可爱的孩子却要和我们道别,面对人渐离去变得空荡荡的教室,一下子感到有些失落和不习惯了。然而那一刻,眼角滑落的泪水却是幸福的!因为让老师欣慰的是,你们长大了,如同羽翼渐丰的小鸟将飞向刚广阔的天空!
昨天,你们还是一群不懂事的小不点儿,眼泪汪汪地牵着妈妈的衣襟,小心翼翼地探出脑袋张望周围陌生的一切。今天你们拿到了人生的第一张毕业证书,你们将背上书包,满怀快乐一自信跨入小学的殿堂。祝贺你们,我的孩子,你们长大了!迎接你们的天空是那么的高,那么的宽,那么地炫目!
虽然结束了幼儿园生活,但你和老师和小朋友之间的友谊并不因此结束.孩子们,别忘了常回幼儿园看看,你可以拿起电话,告诉老师你的快乐与烦恼,也可以给老师写信,把你觉得最棒的作品或进步告诉老师,因为,老师爱听关于你们的一切。
孩子们,你们像老师呵护了三年又将放飞的鸟宝宝,你飞得越高越远,老师就越开心,衷心祝愿你们的未来前途似锦,勇往直前,努力去实现自己的理想!相信你们会让老师骄傲的。
老师爱你,感谢三年里你带给老师的一次次快乐和感动!记住,我们永远是朋友!
永远爱你们的:刘老师
保育实习体会:再见 孩子们
时间总是过得很快,今天是保育实习的最后一天,外面的天气也格外好,原本失落的我们也因为这好天气把心中的不快抹去了。
依旧踏着轻盈的步伐来到我们的实习教室,孩子们还没有到,看着一张张小桌子,小椅子心中那份不舍之情油然而生:“我们该有多不舍得啊!”
孩子们,也许你们不知道小老师们来幼儿园的原因,也许你们只认为小老师是来陪你们玩的,也许下个星期你就会忘了我们,也许多年后你会想起那个和我一起玩的小老师……
但是小老师却不会责怪你们,反而我们还要感谢你们,谢谢你们这一个星期给我们带来的欢乐,谢谢你们让我们这一个星期过得很充实。和你们一起做早操,一起上课,一起集体活动,一起玩将不再有,但小老师们会把这些美好的记忆永远的藏在心底。
时间飞快的流逝,他不曾给我们一点点喘息空间。
要跟你们说再见了孩子们。再见了漂亮可爱的袁嘉曼,再见了聪明活泼的徐程一,再见了爱动脑筋的丁郭纯卉,再见了顽皮的高昊伦,再见了霸道淘气的杨辰亦,再见了我最喜欢的小男生缪氏龙。再过几个月你们将要上一年级了,那时候你们就是大孩子了,要做大孩子该做的事了,你们要为其他小朋友做好榜样哦!小老师们永远会在背后为你们加油!
孩子们希望你们以后能够健康快乐的成长,再见……
保育实习体会:孩子们 你们还好吗
实习结束已经一个星期,还是忘不了那群可爱的孩子们。
记得刚踏进那个教室,来的孩子并不多,但是他们的笑声还是一下子侵袭了我的耳朵。循着声音找到了那些小鬼,他们正坐在玩具角开心又仔细的把玩着手上的玩具,在我看来那些只不过是很普通的塑料而已,但是从孩子的眼眸中我看到了喜爱跟探究的目光,也许是从这些眼神开始,我渐渐对他们的世界产生了兴趣。
我一直以为孩子的世界都应该是大人占主导地位,因为他们太小,不能做任何决定,但是一个星期以来,不管是课程上的安排还是老师对孩子的态度,我开始明白,孩子跟大人一样有思想,他们需要成人的肯定,也需要在自己的学习当中找到乐趣。问我为什么会这样说?其实并不难看出来,仅从本班来看,老师在上课中说的最多的是有哪些小朋友知道这个的?有哪些小朋友还有别的想法吗?都是些简单的问句,但是就是这样的一问一答让孩子从中间找到了自我,找到了抒发情感的满足感。
孩子在成长阶段,而作为幼儿教师,给予孩子的应该是满满的爱,让他们不恐惧,喜欢上身边的事物,而从大(2)班这个群体中我深刻的感受到了什么是幸福,也让我渐渐喜欢上这特别的吵闹的环境。
离开已经一个星期,很想那群孩子们,想念他们纯净的眼睛,美好的面庞,孩子们,你们还好吗?
保育实习体会:孩子们 你们还好吗
实习结束已经一个星期,还是忘不了那群可爱的孩子们。
记得刚踏进那个教室,来的孩子并不多,但是他们的笑声还是一下子侵袭了我的耳朵。循着声音找到了那些小鬼,他们正坐在玩具角开心又仔细的把玩着手上的玩具,在我看来那些只不过是很普通的塑料而已,但是从孩子的眼眸中我看到了喜爱跟探究的目光,也许是从这些眼神开始,我渐渐对他们的世界产生了兴趣。
我一直以为孩子的世界都应该是大人占主导地位,因为他们太小,不能做任何决定,但是一个星期以来,不管是课程上的安排还是老师对孩子的态度,我开始明白,孩子跟大人一样有思想,他们需要成人的肯定,也需要在自己的学习当中找到乐趣。问我为什么会这样说?其实并不难看出来,仅从本班来看,老师在上课中说的最多的是有哪些小朋友知道这个的?有哪些小朋友还有别的想法吗?都是些简单的问句,但是就是这样的一问一答让孩子从中间找到了自我,找到了抒发情感的满足感。
孩子在成长阶段,而作为幼儿教师,给予孩子的应该是满满的爱,让他们不恐惧,喜欢上身边的事物,而从大(2)班这个群体中我深刻的感受到了什么是幸福,也让我渐渐喜欢上这特别的吵闹的环境。
离开已经一个星期,很想那群孩子们,想念他们纯净的眼睛,美好的面庞,孩子们,你们还好吗?
范文一
我家的栀子开始花香了,又到了吃雪糕和冰激凌的季节。昨天小朋友们穿着漂亮的衣服拍了毕业照。妈妈告诉我,拍毕业照是为了留念。我们要离开丁属中心幼儿园,要离开幼儿园里的老师和小朋友,上小学了!以后我想老师和小朋友的时候可以拿出照片来看他们!我会好好藏好照片的!
三年前,我们牵着爸爸、妈妈的手,迈着蹒跚的脚步走进幼儿园的大门。眼前的一切是那样的陌生和新奇!只有老师和蔼的笑脸让我感到温暖和熟悉,因为我妈妈也这样对着我微笑!
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天蒋老师,佘老师都早早地赶到学校把楼梯、教室、活动室、卧室打扫得干干净净,然后迎接每一个小朋友的到来。我们都是老师疼爱的孩子,老师照顾我们吃饭,陪护我们休息,拉着我们的小手做游戏。看到我们欢蹦乱跳老师就开心,看到我们不舒服老师就无比担心!老师就是我们的好妈妈!
感谢老师无怨无悔地教育我们!一堂堂生动活泼的讲课丰富我们的知识,一个个新颖有趣的游戏开发了我们的智力,一次次开心快乐的体育锻炼增强了我们的体魄!老师既在学习中教给我们知识,又在生活中教育我们做人。是老师的慈爱、宽容、智慧让我们学会感恩、理解、思考。老师的教诲之恩让我们终生难忘!
感谢老师,感谢同学,更要感谢美丽可爱的丁属中心幼儿园给我们创造出这样活泼、舒适、多彩的幼儿学习生活!中心幼儿园永远是小朋友健康成长的摇篮!快毕业了,让我们带着老师的祝福,爸妈的期盼走向更美好的明天!
范文二
时间像小马车,我坐着小马车在幼儿园驶过三年的快乐时光,我从一个咿呀学语的三岁幼童,长成了一个勇于担当、活泼可爱的六岁男孩,这里是我成长的第一个台阶,是我最快乐和幸福的家!我马上要告别幼儿园,离开三年来朝夕相处的老师和小伙伴们,马上要从充满欢声笑语的幼儿园毕业,进入到遍布朗朗读书声的小学校园,我是多么舍不得!
可是妈妈告诉我小鸟在一天天长大,它终究有一天要高飞,我们也一天天在成长,也不得不离开心爱的幼儿园,飞到更广阔的天空,千言万语汇成一句话:谢谢老师!谢谢幼儿园!
三年来,老师的悉心教导使我慢慢地成长,小朋友的友情让我依恋,幼儿园的完备设施让我乐而不想回家,老师成了我心中最爱的人,小伙伴成了我口中提到最多的人,幼儿园成了我心目中的天堂。
感谢老师像妈妈一样爱护我们!每天老师都早早地赶到学校,把教室打扫得干干净净,然后迎接每一个小朋友的到来,您让学会了识字、算数、绘画、音乐、钢琴、舞蹈,老师教会了我管理自己、与人合作,我就像棵小树苗,在这里尽情吮吸着汩汩甘泉,不断地茁壮成长。老师就是我们的好妈妈!
感谢亲爱的小伙伴们给我的关心、爱护!我们一块画画、一块写字、一块唱歌、一块游戏,笑在一起,乐在一起!太多美好的回忆会陪伴我一生,让我们永远做朋友!更要感谢幼儿园给我们创造出这样活泼、多彩、个性的幼儿学习生活!
亲爱的老师,我们都是您的孩子,是您手里的风筝,无论我们飞得多高、飞得多远,我们的心永远和您在一起!谢谢老师!祝你们永远健康、美丽!谢谢幼儿园!祝您的明天更加美好!
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