富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善,这12个词,是社会主义核心价值观的基本内容。这12个词,从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则,清晰易记。每个人牢记这24个字,努力践行,为国家改革发展助力,为民族进步复兴铸魂。这24个字,概括了民族的理想信念和奋斗目标,成为中华民族前进道路上所应遵循的普遍共识。中国,正在踏实迈出强大的步伐
一、在国家层面的价值标准和价值取向:富强、民主、文明、和谐
建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦有两个百年目标:一、在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会。在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。它是政治梦、经济梦、文化梦、社会梦、生态梦五位一体的总布局。在严峻的国际背景及国内形势下要实现中国梦这一国人共同理想,我们须做到:一、必须走中国道路,二、必须弘扬中国精神,三、必须凝聚中国力量。
二、在当代社会层面的价值标准和价值取向:自由、平等、公正、法治
自由、平等、公正、法治,作为社会层面的价值目标极其重要。在个人方面,爱国、敬业、诚信、友善,四个方面提炼得非常全面,包含了对国家、对职业、对事情、对他人的基本立场和态度。这四个方面的实现,是国家和社会两个层面的价值导向得以实现的基础,也是作为公民应该践行的道德规范。
三、在社会全体公民的价值标准和价值取向:爱国、敬业、诚信、友善
爱国是核心价值观的核心,是每个公民的义务和责任。敬业是公民的基本职业要求,也是爱国在工作生活中的具体体现。诚信是个人的立身之本和必备的道德品格。友善是中华民族的传统美德之一。这8个字对我们每个人都提出了新的、更高的要求。对于所从事职业的尊重代表着一种对于个人价值的追求,爱自己的岗位,全身心地投入到岗位上,干好本职工作,才可能为国家、为社会、为家庭,也为自己创造未来。正是因为热爱,才能做到奉献。守德、重信谁都渴望、认同,但为什么许多人不去做呢?都在担心社会风气滑坡,为什么不愿意从我做起呢?一定程度上,说明价值观在制度层面还没有真正树立起来。
当前,中国特色的社会主义核心价值观的教育强化与符合核心价值观的行为培树,已然成为全国上下热议的主题。邓小平曾经指出:教育要从娃娃抓起。笔者认为,教育从娃娃抓起,其本质就是把对孩子的教育引导责任重点放在家庭,因为家庭是孩子生活成长的主阵地,父母是孩子行为临摹的第一人,有什么样的父母就有什么样的孩子,此言虽然具有违背辩证法原理的绝对化之嫌,但是,这种绝对化定性,现实生活中还真有其存在的无数范例在佐证着其合乎逻辑的正确性。毕竟强盗的孩子成长为社会精英在全世界范围内还真的是凤毛麟角,在我们世代生活的地球之上用放大镜可能也难寻几人。
现实生活中,我们常常会遇到这样的场景:当一个带着小孩儿在公共场所游玩的父(母)随手将瓜果皮核扔到地上时,他们的孩子也必然会随之效仿之。
当下,一些有识之士,对家庭教育泛功利化很是堪忧,这绝非空穴来风。因为,现实生活中,一些家长的为人作派也确实令人堪忧。请看,为了孩子不输在人生的起跑线上,今后能够成龙成凤,几乎所有的年轻父母都心怀功利地绞尽脑汁、想尽办法,甚至用尽财力,将自己的孩子过早地送入各种门类的智力和才艺学校,进行超前又超常地培养教育。而据笔者观察,这其中又有绝大多数家长只注重了对孩子才智教育,一个门心思把精力投入到孩子的考试成绩上,分分分已然成为了中国大陆众家长们的命根子。他们全然不考虑对孩子思想道德和健全人格的培养和历练,导致一些孩子从懵懂起步就踏上了为分儿是举、智在德上的畸形发展的羊肠小道,令人忧虑和不安。
《三字经》有云:子不教,父之过。是的,为人父母者,当自己的孩子有了不良的行为举止时,我们必须有要扪心自问,这是否是由于曾经日常的行为举目存在某些过失和瑕疵所致?如此这般的及时省察,最大的受益者定然是自己的孩子,而最终的受益者则是我们的国家。
讲文明,懂礼貌,培养良好的道德修养和高尚的思想情操,绝非个人私事,而是事关全面提高国人素质,事关中国未来发展态势和命运前途走向的盖天之大计,必须引起全社会高度重视,必须要从抓好孩子的德智体美劳教育做起,特别是作为孩子第一任老师的父母们,更是责无旁贷。
那么,家庭特别是为人父母者,该如何承担好对孩子实施到位有效的核心价值观教育养成责任?我想,不可泛泛地眉毛胡子一把抓、不分主次一锅煮、急不可耐拔嫩苗,一定要针对孩子年龄认知去有的放矢且润物无声地实施教育引导和悉心培树。具体地说,应当把培树孩子核心价值观的视角定位在最最基础的友善、孝敬、诚信这一道德价值核心上。从培养孩子良好的道德修养、高尚的思想品质、优秀的文明素质、健康的心性行为等诸方面入手,打牢孩子高尚且雄厚的思想道德基础,确保孩子迈好人生第一步,成为品良德高人。
首先,家长们要重视自身综合素质提升和思想道德品质的锤炼,着力将友善、孝敬、诚信的价值理念移植到自己的思想基因之中,自觉地用自己良好的素质和优秀的道德品质,引导孩子从小就尊崇友善、孝敬、诚信信条,不断向优向善的方面用力做功。其次,家长们在抓好孩子才智教育培养的同时,一定要兼顾好对孩子思想道德品质情操和健康心性的教育培养,着力教育引导孩子从点滴做起、从每一天做起,讲文明、有礼貌、修品德、勤学习、争优秀。
用力多者收功远。只要我们每一位家长都能够自觉自愿地承担起教育引导孩子培树社会主义核心价值观的责任使命,只要我们的孩子们从入世之初就将稚嫩的思想根脉稳稳地扎入良好的家庭美德沃土之中,我们的孩子们就一定能够成为祖国需要的有理想、有文化、有道德、有纪律的合格人才。
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确立什么样的核心价值观,直接关系着一个国家、一个政党、一个团体的精神旗帜和发展道路,深刻影响着一个国家、一个政党、一个团体的凝聚力和感召力。党的十八大报告用三个倡导从国家、社会、个人三个层面精辟论述了社会主义核心价值观的精髓,即在国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐;在社会层面,倡导自由、平等、公正、法治;在公民层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善。十八届三中全会强调要积极培育和践行社会主义核心价值观。这24个字,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则。国家层面的价值目标,表达的是国家的意志,是全体人民的共同价值理想;社会层面的价值取向,表达的是社会秩序,是人们对现实社会的价值诉求和期待;公民个人层面的价值准则,表达的是社会成员的道德自律,是社会成员的基本道德规范,这三个层面相辅相成、密切相连,形成一个整体,回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。我们要全面把握三个倡导社会主义核心价值观的科学内涵。
一、倡导富强、民主、文明、和谐,彰显了国家精神文化的发展方向――指明的是国家的价值目标。
在国家层面,倡导富强、民主、文明、和谐,就是要树立富强、民主、文明、和谐的理念,弘扬富强、民主、文明、和谐的精神,把富强、民主、文明、和谐价值观与国人的思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、处事态度融为一体,正确引导国人认识和评价所生存的社会。核心价值观能否与时俱进,直接影响到一个国家的凝聚力和影响力。十八大报告指出:到2020年,我们国家要实现国内生产总值和城乡居民人均收入比XX年翻一番,全面建成小康社会。世界瞩目的这一宏伟目标,将中国人的家国情怀汇聚一起,升腾开来。社会主义核心价值观的第一个倡导,富强、民主、文明、和谐,必然是这个国家的共同追求。
富强是经济价值目标,民主是政治价值目标,文明是文化价值目标,和谐是社会价值目标。富强、民主、文明、和谐,作为一种社会共同理想,支撑着人们的精神世界,指明和引领现实社会向着这个方向前进。如果一个国家追求富强、民主、文明、和谐的价值观念,必将影响并引导全国人民的思想和行为习惯,这是中国特色社会主义思想文化、精神文化和物质文化形成的坚实基础。
二、倡导自由、平等、公正、法治,彰显了社会风尚风貌的时代要求――反映的是社会的价值取向。
在社会层面,追求自由、平等、公正、法治,是现代文明的基本价值取向,是现代社会公民应当树立的基本理想信念,是维持社会秩序、调整社会关系、建立和谐社会的重要道德力量。自由、平等、公正、法治,体现了中国特色社会主义的基本社会属性,是对美好社会的生动表述,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
在全社会倡导自由、平等、公正、法治的价值理念,成为全民族的思想认同和价值认同,并形成主流价值体系,就会改变人们观察世界的观念、思路、方法和视角,改变人们评价事物的基本标准,从根本上铲除人治、特权、等级等腐朽落后的观念。整个社会追求自由、平等、公正、法治,对构建科学合理的制度、体制和法律体系,必将发挥重要的指导作用。
三、倡导爱国、敬业、诚信、友善,彰显了人民道德信仰的基本共识――体现的是公民的价值准则。
在公民层面,倡导爱国、敬业、诚信、友善,是对全体公民行为规范的基本要求,能够帮助人们正确认识和自觉遵守社会的法律规范和道德规范,形成爱国守法、敬业奉献、明礼诚信、团结友善的良好社会人文风尚。
在实现全面建成小康社会的过程中,必须依靠社会主义核心价值观来凝聚人心,形成共识,这对于调节社会关系,化解社会矛盾,能起到潜移默化、润物无声的作用。从目前情况看,中国的政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信等方面,都不同程度地出现了一些问题,严重影响了社会诚信体系建设,增加了社会活动的交易成本。面对思想多元、多样、多变的时代特征,推动社会主义核心价值观建设,必须以开放开明的心态和气度,以博大的胸襟和风范,借鉴古今中外优秀文化成果,倡导爱国、敬业、诚信、友善,加强全社会的诚信体系建设,营造遵纪守法的社会风气。
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