小学学习活动的心得体会

每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编花时间特意编辑了小学学习活动的心得体会，希望能对你有所帮助，请收藏。

x月xx日，我们一行8人在李校长的带领下赴xx小学学习。一路上清风习习，麦苗青青，菜花黄黄。时时飞闪而过的淡淡的梨花、苹果花，还有披头散发的棵棵垂柳，让随行的人不由地发出阵阵感叹：平时忙于各种事务，不知不觉春天竟已接近尾声。
一进入xx县城，城镇的味道确与乡村大不相同。大气排场的xx小学豪强地抢夺着眼球。自由观看了片刻，新教育开放活动正式启动。
先由xx小学的任校长致了欢迎词，接着我们在解说老师的带领下参观学习。这期间，惊喜不断，惊叹连连。
xx小学，原名xx小学，创建于1954年。现有教职工110人，学生1656人，设32个教学班。整个学校布局合理，环境优美，三座大楼南北依次排列，自然景色与人文景观配置协调，科学精神与育人氛围相得益彰。深厚的文化底蕴赋予了特有的“爱达教育”的学校文化。
xx小学以“立德树人、奠基幸福”为办学思想，以“蕴涵励品、追求卓越”为校训，以“团结、勤奋、求实、创新”为校风，以“创办有灵魂、有文化、有质量、有特色的内涵名校，培养有思想的实干型、学者型、研究性、专家型的教育者，培养习惯好、信心足、特长优、素质高的快乐小公民”为办学目标。在营造书香校园、研发卓越课程、构建理想课堂、学生习惯阶梯式培养等方面积极行动，努力让师生“过一种幸福完整的教育生活”。
xx小学的教育生活丰富多彩，绚丽多姿，我的拙笔难以尽显，摘录几个难以忘怀的片段以飨同仁：
校园文化
1、文化墙
走进xx小学，校园东西两侧的文化墙让人耳目一新。东面的是中华文化墙，主要内容是中国四大名著，仁、义、礼、智、信，儿童读物等；西面的是本土文化和体艺文化墙，以传统节日、当地特产、小吃、剪纸等为主要内容。学校充分挖掘传统文化和地域文化特色，构筑文化墙。
2、主题楼道文化
各层的楼道，以“爱之根、爱之叶、爱之花、爱之果”为主题，呈现出形式多样的楼道文化。
3、班级文化
以“名片文化、阶梯习惯、评星晋级、风采展示”为主题的班级文化，充分发挥了墙壁说话、花草育人、处处皆学问、无处不育人的校园文化教育功能。
卓越课程
xx小学充分利用各种资源开办有：田径队、篮球队、羽毛球队、毽子队、腰鼓队、抖空竹队、铁环对、跳绳队、舞蹈队、跆拳道队、合唱队。器乐队有：葫芦丝、竖笛、竹笛、口琴、口风琴、二胡、鼓号队。还有绘画、板报设计、书法、课本剧、朗诵、故事会、七巧板拼图、趣味数学、科学实验等58个社团课程，63名教师担任辅导员，外聘辅导员5名，吸收校内外学员1800名。学生根据自己的兴趣爱好，自由选择课程项目，每周二、四下午开展活动，节假日面向社会开放。真正发挥了特长，培养了技能，使学校真正成了学生“终生留恋的地方”。为学生一生的发展奠定了基础。
阳光大课间
xx小学阳光大课间分为两大部分：阳光健美操和快乐诵经典。
阳光健美操即全体师生在同一旋律下，动作一致，快乐舞动，整齐、优美、刚劲、有力。那场面让人真真的感受到生命的律动与活力。尤其是老师，无论长幼，不分男女，个个激情涌动，活力四射。
快乐诵经典，全校32个班级，各不相同，各具特色。有快板、扇子舞、手绢花、哑铃、彩绸、呼啦圈、手鼓、花环……在各自的要求下，边读边舞，令人不得不赞叹。赞叹他们的付出，更赞叹他们的才能与智慧。
太有才的音乐老师
xx小学的“合唱队”和“舞蹈队”很是吸引人。合唱队的辅导员是石xx老师，她被誉为“xx的宋祖英”，她的歌喉甜润，演唱声情并茂，边弹边唱，音乐知识雄厚，专业能力强。在她的指导下，学生不想进步都不行。舞蹈队的郭xx老师很年轻很美丽，天生跳舞的料。在舞蹈室看了她和孩子们表演的舞蹈“外婆的澎湖湾”觉着不过瘾，在精品课堂展示中又追随她走进四三班的音乐课《少先队员采茶忙》，又一次欣赏她和孩子们优美的采茶舞姿。真爽心悦目呀！

学习活动结束了除了更多的感动感叹外，也让我陷入了深深地思考。同是新教育实验学校，我们早小比他们还稍早一步，但我的感觉我们是有差距的。这除了城乡文化差距及财力、物力、硬件设施跟不上外，最主要的还是人的问题。我们的老师是动起来了，忙着学习新教育理念、忙着研发精品课堂、忙着总结并撰写教育博客、忙着自己该忙的正事，但学生受益的程度还是不够，从事教育活动的热情还没有最大限度地调动起来。新教育我们不但要身体力行更主要的是要用心地投入，用我们的智慧与创造，服务于我们的孩子。我想我们早小人在早小精神的感召下，在新教育的路上一定会且歌且行，愈行俞远的！

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小学学习师德师风心得体会

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

参观小学学校学习心得体会

xx年xx月xx日-xx月xx日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：

先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

中小学学习焦裕禄心得体会

3月26日中心校组织中小学校长和党员到关林洛阳市博物馆观看了焦裕禄图片展，此次参观感触颇多，现总结如下：

一、工作要一身清气

焦裕禄的办公室中只有一张陈旧的桌子、一把陈旧的腾椅;卧室中只有一张床，床上是补丁落补丁的被子;身上穿的袜子是自己亲手多次补过的这 一场景深深地震撼着我的心灵!在工作中作为校长经常对教师进行师德教育和各种工作安排，但很多时候效果并不是非常理想，看了些次图片展，我想如果像焦裕禄 那样一身清气，重身教轻言传的话，效果会非常理想的，焦裕禄为啥有那么大的魔力吸引着周围的干部和群众团结在他的周围并信他、服他，我想最根本的 原因就在于此，因此今后在工作中，自己首先要修已、正已，只有自己具备良好的高尚的道德情操，才能真正影响身边的人，而不是教导身边的人，这样学 校的各项工作才能真正得到老师的认同，才能有一个落实好的思想基础，我想一个好校长就是一所好学校也可以从这个角度来理解吧。

二、工作要连接地气

焦 裕禄为啥有那么大的魔力吸引着周围的干部和群众团结在他的周围并信他、服他，并愿意跟着他干?我想还有一个重要的原因就是他深入群众，走群众路线，想群众 之所想，急群众之所急，这样群众才能从内心里觉得他是为他们好，才会信他、服他。反思自己的工作，有时候学校工作开展的不顺利，原因就在于自己没有深入师 生中去，由于没有深入师生中，就产生了两个不好的后果：1、得不到师生的信任;2、不能真正了解工作中的问题，找不到问题的症结所在，学校制定的制度就会脱离实际，因此就得不到师生的认同，于是就会遇到阻力，比如现在的课改工作，我们学校遇到的问题主要有四点：1自学提示不能真正引领学生开展有效的自学;2、小组合作中学生只是低层次的合作，在小组中当有的学生展示后，其他学生不会进行质疑和辩论;3、在全班的展示也是低层次的，当一个或一组同学展示后，其他同学也不会进行质疑和辩论;4、捆绑式评价时间长了之后，学生的积极性减弱。在遇到这样的问题后，我就进行了思考，并制定的措施，但实施后的效果并不理想，现在想想主要是没有深入师生，没有及时了解他们的心声，得不到他们的认可，这样在实施的时候肯定会遇到阻力。中小学学习焦裕禄心得体会

三、工作要保持锐气

焦 裕禄为啥在兰考工作短短一年多的时间里，能做出那么大的贡献?我想这也与他的锐气分不开的，当他遇到困难的时候，不是退缩而是坚持坚持再坚持。正因为 这样，在遇到一次又一次的困难后，他最终取得了成功。而回顾学校的工作，很多工作没不是不能做好，而是遇到困难的时候没有进一步坚持，不是为解决困难想办 法，而是为做不好找理由。

这次参观焦裕禄图片展收获非常大，对自己的思想，对今后做好学校工作具有非常大的指导意义，我想最大的意义就在于贵在落实!而不是空想!

农村小学学习师德师风心得体会

从古至今，教师享有了无尽的美誉，如渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师。无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。

教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。所以，既然选择了教育事业，我们教师就要努力加强个人修养，不断完善自己，做到学高为师，身正为范。

首先，要努力使自己成为终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣讲坛。教师要具备扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，教师的知识应比这宽广得多。通常说：教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。就是这个道理。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。

其次，要把教书育人放在首位。教书育人是我们教师的天职。但是，教师不只是为了传授知识而存在的教书匠，而是教育者，是人类灵魂的工程师。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。所以说，热爱学生才是教师职业道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行爱满天下的教育宗旨。他曾提醒教师说：你的教鞭下有瓦特，教育者要像爱迪生的母亲那样宽容爱迪生。陶行知自己无论是在学业上，还是生活上，都无微不至地关怀学生，许多陶门弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌，从这一点就可以充分感受到他伟大的师德情操和强大的人格魅力。所以，教书只是手段，育人才是目的，而爱心则是做好育人工作的前提。

再次，注重自我塑造，遵循规律，为人师表。遵循规律，为人师表，是教师提高教育能力的原则和方法。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能春风化雨，润物无声。

此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到 古为今用、洋为中用。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。

学案导学学习活动心得体会

学期伊始，刘校长就提出了利用学案来带动一轮复习的教学思路。“学案导学”并不是个陌生的词汇，可在实际教学中，我们英语学科并未真正系统地使用过。

什么是学案？学案和教案有什么区别？英语学科的学案应该是什么样子？我的内心充满了迷茫与困惑。就在此时，我有幸参加了潍坊地区组织的高三备考会，可以说，潍坊之行让我受益匪浅。

一、我对学案导学教学模式的认识。

1、什么是学案？

学案是指教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有“导读、导听、导思、导做”的作用。

2、学案与教案的区别？

目的：教案--为教师上好课做准备，学案--为学生自学提供指导

性质：教案--教师中心，单向性、封闭性，学案--学生中心，互动性、开放性。

角色：教案--教师自导自演，学生是听众，学案--教师组织调节，学生是主角。

表达：教案--界面规整，表述严整周密，多用书面语，学案--界面亲切，表述生动活泼，多用口语。

3、学案编制的要求：

从“教案”到“学案”的转变，必须把教师的教学目标转化为学生学习的目标，把学习目标设计成学习方案交给学生。根据学生现有知识，自学能力水平和教学要求，参照各方面信息，制定出一整套学生自学的“学案”。其特点是：教学重心由老师如何“教”转变为学生如何“学”，要具有预先性和指导性。

（1）理清教与学之间的关系，努力给学生提供更多的自学、自问、自做、自练的方法和机会，使学生真正成为学习的主人，增强对学习的兴趣。

（2）引导学生独立思考，实现掌握知识（学会）与发展能力（会学）的统一，使学案成为学生掌握学科知识体系和学科学习方式的载体、教师教学的基本依据。

（3）实现个性发展与全面发展的统一。学案的编写应该充分考虑和适应不同层次学生的实际能力和知识水平，使学案具有较大的弹性和适应性。

大体上来说，学案的编制主要按课时进行，与教师上课基本同步，一个优秀的学案应该起到这些作用：

（1）激起动机，激发想象；

（2）紧扣大纲，开阔眼界；

（3）重视学法，培养能力；

（4）面向全体，层次多样；

（5）结构合理，操作容易。

二、我们高三英语组学案使用情况的介绍：

1.学案的制定：

群策群力，ji思广益，保证学案质量。

制定学案是非常耗时耗力地，单靠一个人是不可能完成的。我们组将学案分配到个人，每人一个单元，至少提前一周准备要用的学案，每个单元制定两个学案，即基础知识梳理学案和

基础知识检测学案。

制定学案时，先回归课本，选出本单元的重点单词，短语和句型。而后去比较和鉴别手头资料，选取知识点。

选取知识点时，不盲目地相信资料，在确定知识点讲解正确的基础上，重新考虑知识点的呈现方式，尽可能使教与学的活动设计科学、合理。

2、学案的实施：

精讲点拨，适当引导，尽可能多地让学生参与课堂。

高三课程主要是复习课，不再是新授课，因此学案内容不应是知识点的简单呈现，而是在帮学生唤醒已有知识的基础上，拓展延伸，构建知识网络。

对学生自学无法解决的问题，而且又具有普遍意义的疑点和重点问题，采取精讲点拨的方式，配以启发、点拨，诱导。

同时，以这些问题为案例，由个别问题上升到一般规律，使学生在教师指导下归纳出新旧知识点之间的内在联系。也就是说老师要借助导学案为学生搭建一个自主学习，合作探究的平台，在这个平台上，让每个层次的学生都有所提高。

3、学案的落实：

检查高密度，形式多样化，旨在增加学生的知识储备。

每一份基础知识梳理学案后，紧跟一份基础知识检测学案，这只是形式上的落实。要想把学案上的内容真正转换成学生自己的东西，背诵是最好的办法。而要想保持学生背诵、记忆的积极性，检查是必不可少的。

老师抽查，按行抽查，按排抽查，按姓氏抽查，同桌互查，听写，口译，尽可能地做到检查形式多样化，尽可能地给枯燥的学习生活注入活力，目标只有一个，将知识转化成学生自己的东西，增加学生的知识储备。

4、学案的完善：

及时反馈，及时纠正，在反思中走向成熟。

我们的学案都是老师们一字一字打印的，难免出现打印错误，进度快的老师会及时反馈需要订正的地方。

每使用完一份学案，组里的老师们都会对这份学案发表看法，某个知识点的设计不太合理，某个地方讲解的有些啰嗦或不太到位，而组里每位老师都能谦虚地对待大家的反馈意见，及时地进行订正，这是最难能可贵的。

对于学案导学教学模式，我们还处在摸索和尝试阶段，我们的学案还有太多不成熟的地方，比如说，与课本的关联性，