团员教育实践创新体会

对你来说，别人的想法你也不一定会接受。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，心得体会可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。怎么才能在写心得体会时更全面呢？以下是小编精心收集整理的团员教育实践创新体会,带给大家。欢迎你的品鉴！

实践创新就是在传统思维的基础上运用各种技法进行创新，可以创新方法，在生活中去实践，从而发现更多的新方法，提高社会生产力。既然改革被视为经济发展的主要推动力，促进创新的因素也被视为至关重要。下面是整理的关于团员教育实践创新体会范文，欢迎借鉴!

团员教育实践创新体会范文一

创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新;第二，创造新的东西;第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。口语上，经常用创新一词表示改革的结果 。

实践

实践是人类自觉自我的一切行为。内在意识本体与生命本体的矛盾是推动人类自我解放的根本矛盾，其外在化为人类个体及组织、阶级通过生产关系联系的整体对于自然及个体间或者集体关系、阶级关系形成的解放活动。实践只有在自觉的意识下才是人性的、人格的。

实践创新能力的内涵

我们从能力与素质、创新与创造、实践能力与创新能力等词义分析入手，结合高等教育理论，对实践创新能力的内涵加以剖析。

(一)能力与素质

什么是能力?朱作仁主编的《教育辞典》把能力定义为顺利完成某种任务或活动所必需的内在条件的综合，是影响活动效果的基本因素。任何一种单一的能力都不足以使某种活动顺利地进行，都需要多种能力的有机结合。刘合群在《职业教育学》一书中认为能力是指顺利完成某项任务的心理特征，是个体从事一定社会实践活动的本领，它是在合理的知识结构基础上形成的，是多种因素的综合。对能力的界定，无论是广义性的描述，还是某种领域内的特指，其基本要义可归纳为以下几点：

(1)能力的个体性。即能力通常是针对人的个体而言。

(2)能力的目的性。即能力以完成某种任务或活动为目的，这种任务或活动对大学生而言，就是对职业岗位的适应、胜任与迁移。

(3)能力的基础性。即能力的形成以相应的知识结构为基础，包括人文知识和专业知识等，广义上是指人对事物的认识。

(4)能力的综合性。即能力是内在心理特征与外在本领的综合，是多种因素的有机结合。

能力与素质是两个不同的概念，二者既密切联系，又有所区别。能力与素质的联系在于，二者都是在人的认识与实践活动过程中形成而发展的。它们的区别在于，素质是能力的基础，素质的特点是内凝，是人在其活动过程中非对象化的结晶，而能力是外显，是人在其活动过程中对象化的呈现。 能力的大小取决于素质的高低，在一定条件下素质可以向能力转化。但应注意的是，素质高不一定能力就强，某一方面能力强也不意味着综合素质就高，一种能力可以在多种素质的基础上形成，一种素质也可以形成多种能力。

(二)创新与创造

创新概念是由美籍奥地利经济学家熊彼特于1912年在他的著作《经济发展理论》中首次提出，他的创新理论的一些重要思想，在后来引起学界的广泛关注，并产生很大影响。如今，创新已是一个相当广泛的概念，在不同领域有着不同的含义。一般认为，创新是指利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，是对旧事物的否定、淘汰和取代，是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新具有更新、创造新的东西和改变三层含义。

创造不同于创新，它是人类借助灵感、有意识的探索世界、并获得新价值成果的行为活动，这种新价值成果可以是新思想、新概念、新理论或新方法，也可以是新颖、独特、有社会价值的新技术、新工艺、新产品。创造强调从无到有，强调结果的社会意义和价值，是创新的某种社会实现。而创新是新设想(或新概念)发展到实际和成功应用的阶段，是创造的过程和目的性结果，侧重宏观影响的结果。正如史蒂夫乔布斯创造了苹果，而将其从单一的个人电脑Apple，成功扩展到数字音乐播放器ipod、智能手机iphone、平板电脑ipad等多个产品和领域，创造了改变人们生活、影响世界的奇迹，这就是创新。

(三)创新能力与实践能力

所谓创新能力是指人们应用发明成果开展变革活动的能力，这个变革活动是指包括从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动。是运用知识和理论，在社会经济、科学技术、文化教育等各个领域的各种实践活动中，不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

能力的基础性决定了创新能力的形成取决于人对事物的认识能力。而一切新认识都起源于实践活动，实践是主体和客体联系的通道，只有通过实践，才能把客体引入主体认识领域，并在再实践中加以进一步认识。实践发展到什么程度，认识也相应发展到什么程度。实践能够发展到什么程度又取决于人的实践能力。广义的实践能力是指人们改造自然和改造社会的有意识的活动能力。心理学将实践能力定义为保证个体顺利运用已有知识、技能去解决实际问题所必需具备的那些生理和心理特征。从教育学上讲，实践能力就是学生个体运用所学知识与技能，在实践过程中解决实际问题的能力。可以说，实践是过程，创新是目标，而认识是基础、是联系实践与创新的纽带。实践能力决定了创新能力，增强实践能力是提高认识能力、激发和促进创新能力形成的唯一途径。

实践创新能力是近年来教育领域提出的一个新概念。有学者认为实践创新能力属实践能力范畴，实践能力的结构变迁表现为基本实践能力、综合实践能力、实践创新能力三个由低到高的层次，其中实践创新能力是实践能力达到高级阶段的集中表现，是大学生运用已经积累的丰富知识，通过自己不断地探索研究，在头脑中形成独创性的思维，创造性地解决实际问题的能力。[9]我们认为，实践创新能力既不是实践能力或创新能力中的分支，也不是两者含义上的简单叠加，而是一个独立的、具有特定内容的新概念，是能力与素质、创新与创造、实践能力与创新能力等多个概念在新时期高等教育理论上的重构。其一，实践创新能力是大学生对已有知识和技能的运用。必要的文化基础知识、专业知识和基本技能是形成实践创新能力的基础。其二，实践创新能力的形成以特定环境下有意识、有针对性的实践活动为载体，强调过程性。其三，实践创新能力是个体从实践能力发展到创新能力的过渡和准备，其标志是可创造新价值成果的心理特征和行为特征，在短暂的大学学习期间，这种特征更多的表现为大学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新技能等方面的综合素质。

综上所述，高等教育中的实践创新能力就是指大学生运用已有知识和技能，通过一定条件下有意识的实践活动，形成的有可能创造新价值成果的心理特征和行为特征，是大学生最终形成创新能力的心理和行为准备。

团员教育实践创新体会范文二

创新是实践性、群众性很强的活动。增强创新活力、加快创新步伐，必须下大气力抓实践创新，最大限度凝聚军队创新发展的智慧和力量。

我军蕴含着巨大创新潜能。在我军历史上，著名的王克勤运动、郭兴福教学法等都是普通官兵创造的。空军地空导弹部队营长岳振华带领部队创造的近快战法，在1978年全国科学大会上获一等奖。这些创新成果，革新了组训模式、改进了练兵方法，对提高部队战斗力发挥了重要作用。时代飞速发展，如今的官兵视野更开阔，思维更活跃，获取信息更便捷，知识结构更立体，创新意识更强烈。近些年来，部队涌现出一大批技术能手、业务尖子、岗位标兵，他们活跃在各条战线，成为我军创新发展的生力军。

同时要看到，我们鼓励创新的氛围还不够浓厚，支持创新的环境还不够理想。有的墨守成规、按部就班，把官兵的奇思妙想、创新创造视为不务正业、异想天开，影响了官兵创新的积极性主动性;有的敬慕成果，却不宽容失败，使官兵畏首畏尾，不敢大步向前;有的重精英、轻草根，重大项目、轻小革新，官兵的一些创意创见因缺乏平台、缺少扶持而难以付诸实践。这些问题不解决，创新的活力就不可能迸发，创新的源泉就不可能涌流。

实现强军目标需要全军官兵共同奋斗，推进军队改革创新需要全军官兵共同努力。创新的活力在基层，创新的源头在官兵。基层官兵处在强军实践第一线、军事斗争准备最前沿，是武器装备的使用者、战法训法的施行者、军事行动的执行者。哪里需要创新，他们感受真切;怎样进行创新，他们充满智慧;创新成效如何，他们评价客观。只要激发官兵的创新热情，挖掘官兵的创新潜力，提高官兵的创新能力，解除官兵创新的后顾之忧，就能形成处处是创新之地，个个是创新之人的生动局面。如果忽视官兵、远离基层，创新就会成为无源之水、无本之木。

邓小平同志说过：绝不是一个人的脑筋就可以钻出什么新东西来，是群众的智慧，集体的智慧。构建有利于官兵万众创新的环境条件，既是各级履职尽责的本分，也是推动实践创新的必然要求。要尊重官兵主体地位，发挥官兵首创精神，大力弘扬创新文化，激发官兵锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，激励大家争当创新的推动者和实践者，使谋划创新、推动创新、落实创新成为全军的自觉行动。

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实践创新体会

篇一：创业实践心得体会

实训时间：2012-2-13至2012-2-24实训地点：西安电力高等专科学校509教室 实训任务:调研报告、可行性分析报告、创业计划书的编写 实训目的：现在的大学生失业率非常高，政府也在鼓励自主创业，为了响应国家号召，

解决大学生就业难的问题，学校因此组织毕业前的大学生创业实训，让即将毕业的大学生对

创业有了更深刻的认识，同时，也是将大学生的想法付诸行动的一次实训，也将我们所学理

论知识加以利用。

实训过程

实训心得

经过为期两周的实训，让我们对创业有了更为深刻的认识，我想，这也是老师的用心良

苦。首先，十分感谢我们本次实训的指导老师，她认真负责，对我们实训的引导起了非常重

要的作用。本次实训，我有以下收获：

（1）做事要有计划

由于本次实训是以小组形式完成的，还要求在短时间内完成，为了高效率、高质量的完

成任务，我们必须有计划地进行，所以在每次接到任务时，我们并不是盲目的进行搜集资料，

而是先进行讨论如何进行搜集资料，搜集哪方面的资料，个人明确自己的任务，在一切计划

好之后我们才开始行动，这样大大提高了做事的工作效率，才使我们小组的任务高效率的完

成。

（2）团队的分工合作十分重要。 由于本次实训的工作量非常大，加之本次实训时间比较紧迫，所以小组内的分工协作十

分重要。我们小组我感觉在这方面表现的非常好，不管是ppt、word的制作，还是资料的收

集、整理都有专人负责，目的是通过本次实训，让大家各方面的能力都有所提高。我们每次

任务完成后，每个人都会对小组成果提出建议，进一步完善我们的设计。

（3）实践与理论相结合的重要性 在学校的时间，我们大部分是以理论形式进行学习，其实，学校这样安排也有他的道理，

一切的实践都是在理论的基础上进行的，所以掌握扎实的基础必不可少。通过这次创业实训，

我们不仅将所学知识进行进行了回顾，也进行了合理地运用，是一个完美的结合。有些问题，

在学习期间很难发现，只有将它付诸实践才能发现所以，我们以后一定要注意加强我们的动

手操作能力，将所学知识运用自如。

（5）要有特色

（6）敢于挑战自己，要相信自己 人生充满挑战，我们要做的就是充满自信，迎接挑战。通过此次实习，让我学到了很多

课堂上更本学不到的东西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了人生

不可能都是一帆风顺的，这就要求我们勇敢的去面对人生中的每个驿站!这也让我清楚地感到

了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，认识到其实每个人都是个潜力股，只是看你愿

不愿意开发自己的潜力。

（7）心太要有所转变

我们在平常的生活当中，只是对理论知识的学习，只要跟着老师 上课的步伐就可以，然而，实训则不然，我们要考虑如何提高我们的任务效率，怎样处

理与团队其他成员的关系等，其实，在实训中，我们不仅是以学生的身份出现，更是以我们

虚拟的公司的中层或是高层出现，这就关系到“虚拟公司”的切身利益，所以，我们要转变

我们的心态，不能像学生那样单纯简单，而是凡事要考虑周全，想客户所想，急客户所急，

时时刻刻关注客户动态，以一个商业人的身份出现。 小结 “千里之行，始于足下”，这个短暂而又充实的实训，我认为对我即将走向社会起到了很

大的过渡作用，是人生的一段重要的经历，也对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。同时，

我们深深地感受到了实训指导老师极其严谨的治学态度，他们以极高的热情和极大的耐心，

悉心指导我们的实训。

再次感谢学校给我们安排的这次实训，让我们所学的知识在理论学习的基础上有了进一

步的提高，希望我们以后能有更多的机会将理论结合实践，更好的掌握所学知识。篇二：创

业培训心得体会syb

创 业培 训 心 得 体 会姓名：赵多云 学号：093831267 班级：农水092班学院：水利与土木工程学院 syb创业培训心得体会我是来自水利与土木工程学院的赵多云，对于创业培训是我很久以来的想法，但是总是

没有适当的机会，现在通过创业培训班的培训，对于创业的基本知识有了更全面的了解。 syb的全称是“start your business”，意为“创办你的企业”，它是“创办和改善你的

企业”（siyb）系列培训教程的一个重要组成部分，由联合国国际劳工组织开发，为有愿望开

办自己中小企业的朋友量身定制的培训项目。创业培训不仅使学员的就业观念发生转变，更

激发了他们的创业意识，掌握创业技能，增强微小企业抗风险能力，使学员在短时间内成为

微型企业的老板。

syb就是教大家如和创业，如何成为一个优秀的创业者。能够成为其中一员我深感荣幸，

通过这些天的学习，老师所教授的知识让我受益匪浅，对我有很大的启迪，这将是我人生中

一段难忘的经历。

很多人把创业挂在嘴边，那什么是创业呢？通过这期培训，我知道创业是指创业者对自

己拥有的资源或通过努力能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的

过程。

说到创业，可能每个人心中都曾经有过这样的想法；创立一家公司。每个人将来选择的

创业项目会有所不同，这与创业者的性格，能力，知识储备，人脉以及思维的差异性有关。

其中思维是决定创业能否成功的重要因素，没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，

这些都不可怕。但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想逃避。 想将来做一个成功的老板，有了目标，那从现在开始就给自己制定计划。以后创业必然

会经历磨难，如能正确视之，冲出黑暗，那就是一个值得敬慕的人。要先练好内功，才有可

能在未来攀得更高。目前，要放低心态，找一份合适的工作，从基层做起了解企业文化为将

来制定公司章程做准备。创业项目很多，我们要边打工边寻找方向和创业伙伴，同时要注意

个人能力培养，知识储备和编制人脉，为公司将来打开市场做准备，在这个过程中，会面对

困境，我们常常会有走投无路的感觉。不要气馁，坚持下去，要坚信，爱拼才会赢，要相信

年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。只要我们有了正确的思路，就一定能少走弯路，找到出路，走向成功。总之，参加syb创业培训让我知道了很多，这也成为了我以后创业的一笔可观的“财富” ！

为以后的创业奠定了坚实的基础。篇三：创业实训之心得体会 创业培训之心得体会

我国正处在一个伟大的变革的时代，特别是在加入世界贸易组织协会以后，随着社会主

义经济市场化和经济全球化的进一步推进，人们的生产方式、社会关系、价值观念乃至文明

形态都在发生着日益深刻的变化，因此学校担负着全面推进素质教育，培养高素质的创新型

人才的使命。为了让我们更好的接受创业的基础知识，学校开办了创业模拟班，通过十六天

短暂的课程学习，让我们能够系统的了解创业。 在这十六天中，我们认真聆听了周老师

富有激情、风趣而又贴近实际的讲课，周老师鼓励我们要敢于在新兴的领域和行业去艰苦创

业，同时也支持我们要敢于自主创业，学会自我发展，培养我们具有创业的胆量、勇气和开

拓创新精神。老师让我们以自荐的形式出来演讲竞聘总经理，然后再由总经理招聘面试选拔

人才来组建自己的团队与公司，我们组的八个成员相互发挥团队精神制作调查问卷并发放回

收来定位自己的客户群体，并且实地考察周边商业区的情况来评估竞争者的优势与缺点从而

改善自我促进本公司更好地发展。我们团队人员分工合作制作商业计划书以及实训实岗工作

任务册以此来更加具体的了解在实际创业中所需要考虑的一切程序。在这个过程中，我找到

了一份创业的激情与一种创业精神，在这个团队中，我们分享了创业的苦与乐。 作为一名大学生，我们首先要有独立生存的自信心和不断创新的进取心，再者要对环境

有主动适应能力、对文化有综合学习能力、为理想而奋斗的实践能力，要坚持知识、能力和

素质的辩证统一。 经过这样一个系统的学习，我清楚地认识到自己的不足与缺点。所谓创业，讲求的是创

新二字，创新是一个民族的灵魂，更是现在人的灵魂。要去发现新东西并且要敢于尝试，失

败不可怕，可怕的是不能够从失败中吸取教训。今天很残酷，明天很残酷，但后天很美好，

绝大数人却死在明天晚上。马云的这句话也告诉我们做任何事都要坚持，虽然创业不如我们

当初想的那么简单，但是只要我们能够正确运用我们所学的知识与经验去坚持它，相信总会

有所收获到的。篇四：创新创业实践感想 创新创业讲座感想

听了梁伯富师兄《创新创业实践》讲座后，我觉得自己仿佛进行了一次前辈的对话，收

获颇多。作为当代大学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对

传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛

犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了大

学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。当然创业之前，我们首先必须具备从业的能力和素质，所以梁师兄从他们公司招聘技术

人员要求开始讲起，系统的介绍了一个从事电子信息技术研发的人员所应具备的能力与素质。

梁师兄的介绍使我认识到了自己的不足和今后努力的方向。原来正式工作并不像我们所想象

的那么简单，更不要说大学生创业了。 大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人

之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，

《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有

很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向，方式和方法。有的时

候还要看准时机，看准市场的潜力就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到

了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无

限增大。我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪

其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，

不注意保存就会变质。所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。在今后的生

活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社

会，更好地实现我们的创业理想。但是在创业道路上，作为大学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市

尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法

与概念上，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，

甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，

成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才

能使年轻的创业者们变得更加理智。

此外，在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的

创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在

的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及

市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，

决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。再者就是大学生的市场观念较为淡薄，

不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，

而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引

起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中

市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营

销计划，能强有力地证明赢利的可能性。 大学是追逐自己的理想、兴趣的人生关键阶段。我觉得在大学里培养个人的兴趣爱好对

于个人而言就是一种创新过程。在培养个人的兴趣爱好的时候无形地就是创新了个人独特的

实现方式。创新，往往就是在个人的兴趣爱好基础上实现。我国伟大的教育家孔子说：“知之

者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，

兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭

尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中

产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。也就是说强烈的兴趣

是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。如李开复老师就是

一个很好的例证，他在大学期间，原来是就读于法律系，可是那并不是他所感兴趣喜欢的专

业。偶然有一天，李开复老师接触了计算机，他觉得他仿佛对这个知识很感兴趣，于是他毅

然放弃当时热门的法律系专业而转向无人问津的计算机技术专业。也正是因为这样，李老师

才有了今天的成就。要不然他现在可能还是在某个律师所里面的打工者。从中可以看出， 大学时追逐自己理想、兴趣爱好的人生关键阶段。 科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模

式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们

每一位大学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的

不竭动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。

创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核

心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在

校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石 就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础

之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是

所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一

个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。

没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场

经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场

经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。

王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的

成就。大学生 创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的

创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和

自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升

的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。篇五：

创业实训心得体会创业实训心得与体会通过这几天的创业实训课，虽然时间不长但学到了很多东西。开始被选为总经理就觉得

责任很重，然后和我的团队一起开了一个餐饮业的公司，开始觉得很容易，当指导老师给我

们讲了一些开公司的一些基础知识后觉得开公司没自己想的那么简单，在分析运营的风险和

机遇的时候觉得我们的想法很理想化，但我们团队没有放弃，经过老师的指导我们团队讨论

出了一些对策并做了一些变动，能正常的运营我们的模拟公司。我们一起对我们公司的前景

做了预测和规划。整个过程让我们真正的学到了团队合作的重要性，和坚持不放弃，向着自

己的目标努力，就一定能够成功。而我自己也学到了，做为领导人不仅仅只有领导能力就行

的，要有责任心，要学会鼓励自己的团队成员，要激发他们的积极性，要充分了解自己团队

的每一位成员，适当的安排相应的工作，要学会做团队的“润滑剂”及时化解团队内的矛盾

和不利因素，加强团队的合作能力。在关键时刻和突发状况时要当机立断做出正确的决定。

而且在工作上要严格要求自己和团队分每个人，以身作则赏罚分明。总之，这两天的实训让

我受益匪浅。

随着社会经济的不断发展和社会就业压力的不断增大，创业一词已成为人们意识中较为

普及的词汇了。许多的人都在为实现自己的梦想和人生价值而努力创业，有成功的，有失败

的，也有在艰难中前行的。纵观创业领域的一些数据和资料，我们也不禁可以得出这样一个

残酷的结论：创业之路艰难，创业成功更加难。这是经济社会发展和社会竞争的必然结果。在创业征途上，有马云、俞敏洪等一批取得巨大成就的创业佼佼者，从他们的创业经历

中，我们可以学到很多有益的经验，而从那些功败垂成或失败的创业者身上，我们可以得出

许多经验教训。结合自身创业的经历，对于大学生创业我亦颇有感想。

创业，尤其是大学生创业，很多时候都是因为一时的冲动，没有经过深思熟虑，更没有

经过大量的市场和社会环境的调查分析。同时，大学生缺乏创业必备的综合素质，没有专业

的技能和指导，对市场动向把握不准，过于追逐创新而偏离实际，资金匮乏，因此很多大学

生创业的激情在一刚开始就被种种挫折与困难浇灭，最终失败而告终，创业需要勇气和毅力，

但这样的勇气和毅力都必须建立在个人较高的创业素质和能力之上，否则也只能算是蛮干。对于大学生创业，我认为最根本的就是在创业之初就要充分认准和把握自己创业领域的

市场饱和度、市场动向和社会环境，既要考虑到社会环境、市场环境，又要考虑到自身的情

况，同时要采取各种措施（如与他人合作）尽可能的使风险最小化。这是大学生创业最根本

也是最基础的准备。其实，在创业基础打好的基础上，大学生创业要讲究效用，要一步一个

脚印，不能够急于求成。创业必须讲究策略性与计划性，既要对创业过程与发展有一个长远

的规划，又要这种创业过程中的每一个细节，要针对每一个细节做出全方位的分析和预测。

再者，创业者必须时刻具有危机感，要有危机意识和潜在危机的预警性和前瞻性。在充分考

虑到同行业竞争所打来的压力和危机，要预测当前行业状况的走向和可能导致的危机，创业

者只有时刻具有危机意识，并对潜在的危机做出相应的预警才能够真正独立于竞争的大环境

中不败。以上是我对于大学生创业的理解，我觉得大学生必须同时具备以上综合能力才能够

真正开始自己的创业实践，这是创业对于一个创业者内在和外在的要求，是创业过程中所必

须得到考验的。

创业需要个人的综合素质，同时也需要一定的思维高度与坚定的信念和决心。创业之路

注定不平坦，崎岖坎坷。每一个创业者都必须要有对理想的坚定执 着和对创业的坚定决心，才能够克服在创业过程中的种种变故与风险，坚定地继续创业

之路。如果一个创业者没有这样的精神高度，首先无法在心理上战胜自己，就更不可能在一

篇二：实践创新体会

实践创新体会

作为一名当代大学生，我们深知仅仅学好书本知识是远远不够的，一定要争取更多的实践机会，使所学知识和实际联系起来，提高自己的综合素质。 自从我们申请的“社会培训机构对大学生实践的影响研究——以南通大学外语专业为例”项目被确定为校级立项以来，整个项目小组十分珍惜这次锻炼自身探究能力的宝贵机会，积极配合，严格按照先前制定的探究计划开展调研，紧紧围绕“提高大学生的实践创新能力”的实践主题，展开了一系列的探究活动。

首先我们十分注意成员间的协调与合作，经常进行小组讨论，遇到分歧我们也会及时向指导老师咨询，这样既保证了讨论的充分和又提高了计划制定的效率。在文献搜集方面我们综合运用各种资源：在图书馆翻阅书籍期刊、记录数据和摘抄资讯，在网络上搜索文献和调查报告，参考历年的调查表和结果，得到了很多启发，思路也越发清晰。

项目主要采用了普查和个案访谈相结合的方式。第一阶段，我们制定了两份问卷，分别是调查大学生接受校外外语培训的效果情况，和大学生对在培训机构参与兼职实践的初步意向。借助网络的良好平台，我们将问卷生成可供填写、投票的网页，在校园论坛、pT资源平台、人人网和微博上发布链接向南通大学的同学进行转发和征集，效果显著。接下来我们印制了一批纸质问卷，利用课余时间在校内和培训机构周边进行分发。一次次上前询问、解释原因，争取调查对象的支持和配合，也是对我们的一种锻炼。面对陌生人从一开始的羞涩、语无伦次，到后来的热情大方，即使被拒绝了也要调整心态，再次做新的尝试。几天下来，看到一摞回收的有效问卷，我们感到疲惫而欣慰。

接着开始整理数据，召开小组会议进行工作的小结和下阶段的计划。我们把网上的问卷结果和纸质回收卷进行综合，统计出相关数据；按照统计的数据开始撰写项目阶段报告，并把研究的侧重转到了个案访谈上。我们先列出了计划要走访的培训机构，统计周围从事培训兼职的同学，设计访谈题目和形式。预约、走访、记录、电话咨询??我们尽可能的多收集材料，最终筛选了5份具有代表性的访谈记录。在这个过程中，我们的沟通和协调能力有了很大提高。

总的来说，做这个项目是我们大学时代一次很宝贵的经历，这是我们第一次自主的进行探究，熟悉了项目流程，明白了走访的辛苦，知道了团队合作的重要性??一切切都在尝试中收获了经验，在挫折中磨砺了意志，这是仅仅在教室看书自习所不能得到的。

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篇三：创新思维实践心得体会

材料化学

创新思维实践

个人体会

题目：创新思维实践心得与体会

学生姓名：闫伟光

学生学号：140231112 指导老师：秦元成

2017年1月

创新思维实践心得与体会

创新一词经常被我们提及，不论是在日常生活中，还是在各大媒体里，我们似乎对它很熟悉，但我们若是静下心来，问一下自己，到底什么才是创新，什么才叫创新思维，我们才会发现原来我们对它是细思极恐的，一个我们经常挂在嘴边，天天念叨的词，我们却连它到底是什么都不知，这样的我们是不是很浅陋，很浮夸。最近学校里组织了几堂关于创新思维实践的讲座，听完之后，我对创新有了更加清晰的认识，发现它并不只是一个空泛高大的名词，而是真真切切存在于现实生活中的。对创新思维实践也有几点心得体会，故述之一二。

到底什么才是创新，什么才叫创新思维？这是我从创新思维实践的到的第一个答案。其实“创新”一词并不“新”，早在古代，我国的先哲就曾提出“革故鼎新”，去掉旧的，留取新的，只不过创新一词经过连续不断的发展，如今的含义更加丰富，也更加有时代感。具体说来创新就是从产生新的认识到认识用于实践的过程，前者得到的是认识成果，后者取得的是事实成果，举个例子，爱因斯坦推导出量子力学中重要的质能方程，并在二战时期将该理论用于了裂变式原子弹的研究，最终加速了二战的结束，他所提出的质能方程是前所未有的理论，这相当于创新中的认识成果；而裂变式原子弹的研制成功，则属于创新的事实成果。而什么才叫创新思维呢！由字面上不难看出，创新思维便是指思维上的创新，一个全新的方案、观点、思路，都可以称之为创新思维，其实严格来说创新思维与创新有着不同的含义，创新的包含范围比较广，可以是抽象的想法思路，也可以具体到一件东西，而创新思维则是指思维上的创新，由此可见，创新思维只是创新的一部分，一个阶段，创新包含了创新思维。那么为什么我们要着重讲创新思维呢！这是由于创新思维是创新的精髓和内核，俗话说：不怕做不到，就怕想不到；只有想得到，才能做得到；只有想得好，才能做得好。也就是说没有好的创新思维是很难有好的创新的，好的创新思维给出了创新的思路方法，让创新变得有理可依，不在盲目，更加高效。

我们该如何创新，如何培养创新思维？这是我得到的第二个心得体会。从第一个答案里我知道了什么是创新和创新思维，可是我们又该如何实现他呢，我们整天喊着口号这要创新，那要创新，但这样我们真的就能够创新吗，显然是不能的。创新首先要求我们要事实求是，不能弄虚作假，自欺欺人，还要掌握科学的方法。我个人认为好的创新要先有好的创新思维，培养自己独特的眼光和洞察力，具体起来，我们要有一定宽度的知识面，这样我们遇到了某些方面的问题，我们

可以在其他方面找到突破口，触类旁通，这就如我们在有难题时，在本领域找不到好的解决方法时，我们不放把目光移开，发散思维联系周边相似的问题，看看他们到底使用了何种办法解决的，再将类似的解决方法试着解决本领域的问题，聚合一下思维，这样往往会柳暗花明，事半功倍。其次，一个人的直觉和想象力对创新也是非常有用的，人的直觉是非常神奇的，他总是可以直接绕过一些弯路，直奔问题的核心，就如平时我们在作试题，当遇到一个我们都不知到该怎么解决的问题时，总有一些人可以直接给出正确的答案，我们就会去问他是如何求出答案的，可是他说他也不知道该怎么解，可他的直觉告诉他这就是正确答案，有时候我们也想拥有这种直觉能力，可是我们发现这些人大多是学习成绩非常好的同学，他们整天在学习做题，所以这些直觉能力显然并不是与生俱来的，这要拥有丰富的知识，才能获得这种直觉能力；想象力的存在使我们思维变得宽广，特别是在研究一些抽象的问题时，例如量子力学的研究，丰富的想象力可以帮助研究少走弯路，更易建立起正确的微观模型，故平时学习生活中我们应该注重想象力的运用。

在我们所学专业到底都有哪些创新思维实践的方法呢？这个问题算是比较清晰的，因为各个讲座都有一个主题，每个主题又分别主要介绍了某一创新思维实践方法，下面我会选几个我比较典型的方法说一下我的个人体会。

从正交试验设计到均匀实验设计为我们的探索性试验设计减少了工作量，适用于水平数较多时的试验安排。以前做实验一般只有有两种或三种影响因素，都是使用正交试验设计进行探索的，但是随着实验复杂度的增加，相关影响因素水平的增多，正交试验变得越来越不适用，实验也难以正常进行，但是有了均匀实验设计的方法，对于多种因素影响的实验，也变得更加可行，但是由于均匀设计的试验次数较少，在进行较少水平数的研究时精度较差，故我们一般只将之用于多水平实验的设计。

组合法创新思维在复合材料中的应用。这个研究方法非常有趣，它告诉我们一加一并不等一二，而有时候大于二，而这就是组合法的重要作用。组合法一般是根据特定的组合法则，运用数学、机械、物理、化学或者生物学的手段，在材料、结构和功能等方面，将有关的一群客体进行有目的匹配，以满足某种要求，达到人们预期的效果，例如在一些复合材料的研究里，我们想要得到一种既有一定的强度又有一定韧性的材料，我们表可以运用组合法来研究这种材料的合成，我们首先可以找一种高强度的材料作为增强材料，另一种韧性较好的材料作为基

体材料，这样组合得到的复合材料便具备两者的优点高强度高韧性。故这种方法在材料科学工程领域应用十分广泛。

生物仿生材料。这一课题对大家来说并不陌生，我们总是可以听到一些新奇有趣的生物仿生材料的消息，足以看出它在材料研究中的重要作用。在上这堂讲座时，谢宇老师提到了一个非常典型的生物仿生材料----纳米防水材料，它是根据荷叶自洁效应仿生制造出来的，人们对荷叶表面微观结构进行了研究，发现荷叶表面有非常多的多重纳米和微米级的超微结构，研究人员设想若是研究出一种像荷叶一样可以自洁的材料，并做成衣服，那么这件衣服几乎不用清洗都可以保持干净，因为油污和水污根本沾不上。生物仿生材料的确有很强大的功能，想必未来将会有更大的应用。

整体来说创新思维实践让我对创新有了新的认识，特别是有关材料化学的创新思维及其方法有了更多的了解，作为一名材料化学系的本科生，我对专业相关的研究方法也有了更深的认识，我认为应该合理的运用这些创新思维方法将之用于相关材料的学习与研究，投入到化学产品的设计与生产中，化工属于一个国家的基础产业，它的好坏影响到人民生活的方方面面，纵观中国化工的发展史，经历过高峰期，现在已经步入平缓，但化工在一个国家的重要性并没有因此而降低，为了更好地适应快速发展的各行各业，跟上时代前进的步伐，创新在这个时代显得尤为重要，创新意味着突破，昭示着革新，创新的力量是巨大的，作为时代的新生力量，我们更要培养好创新思维，为时代的进一步发展蓄力。即便以后的我们从事其他行业，我认为创新思维实践也是很有意义的一次学习，创新不分行业，不分领域，只要一个人拥有创新思维能力，那么他的价值将是巨大的。这次为期两周的创新思维实践讲座也算是我关于创新思维的启蒙课，受益颇多，有感于各位老师的耐心讲解，必将不负各位老师的期望，努力前行。

导师评议：

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实践创新体会200字4篇

创新是现代社会 出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。接下来就跟小编一起去了解一下关于创新实践心得体会吧!

实践创新体会200字「1」

为期一周的创新实践活动刚刚落下了帷幕，在活动中同学们学会了求知、学会了生活、学会了做人，变得成熟、稳重起来。

来到实践基地之后，同学们发扬我校的优良传统，以礼待人，文明礼貌，尊敬师长，团结同学，主动向老师问好，向同学打招呼。在实践基地营造了一个和谐、融洽的环境，充分体现了我明中学子的优良品质。

在那儿，我们学到了许多书本上学不到的知识，例如：烹饪技术、汽车模拟驾驶、人工呼吸、胸外按压等等，让我们全体同学都增长了见识、开拓了视野，同时也掌握了一些基本的生活、自救的常识，建立了更加牢固的安全意识，这些只有经过亲身实践、亲身经历才会学到，所以，在今后的学习、生活中，在掌握好理论基础知识的基础上，要积极、主动地去实践，从儿更好地学习和生活。

与此同时，同学们对自己的要求丝毫没有放松。在课堂上，同学们遵守课堂纪律，踊跃回答问题，配合老师、同学完成各项创新、实践项目，班委同学协同老师维护课堂秩序，不仅营造了一个舒适、安静的学习环境，更营造了一个和谐、融洽的人际关系;在早操中，同学们列队快、静、齐，跑操过程中，口号响亮，步调一致，整齐划一，一副气宇轩昂的样子，用高涨的热情，以及饱满的精神面貌，在实践基地划出了一道亮丽的风景线，不仅如此，在日常的生活中，同学们都列队行走，秩序井然，在宿舍中，同学们按照作息时间按时作息，起床迅速，被褥叠放整齐，地面一天打扫2~3遍，纱窗玻璃等都擦得明亮透彻，一尘不染;在餐厅中，同学们用餐安静、迅速，只听到餐具的碰撞声，同学们集体观念很强，留下值日生负责清理餐具。

在平常的生活中，同学们对学习依然抓得很紧，一有时间就伏在窗口、趴在床边，写日记、写读书笔记、阅读文选等，这集中体现了我校学生的学习热情。

无论学习、生活等哪一方面，我们明中学子都是最棒的，这需要我们继续发扬和保持。在一周的实践活动中，同学们感触甚多，这一周将是我们一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同学们在离别时的眷顾和依恋，毕竟我们与他共同生活过同时，这次活动也将是我们未来旅途中的一个新起点，是我们每个人在人生行进过程中的一个里程碑，我们将会保持这次活动中的良好习惯，在今后的学习、纪律、生活中作的更好，努力做明集中学的精英!

实践创新体会200字「2」

经过了为期六个月的努力，我们项目完成了预期的成果。关于公交闹铃项目，我们通过设计开发一款手机应用软件，已解决生活中的公交到站提醒问题。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一手机应用软件的开发，实现的到站提醒以及距离目的站台距离的提示。但不足的是，在软件的美观以及功能全面性上还有待改进。

作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。

项目开始之初，需要选定研究方向，这也是整个项目中最为困难的一部分。通过小组全部成员的讨论，结合生活中的实用性，自身专业以及可行性，最终我们小组决定了研究方向--android应用软件公交闹铃。在确定了方向并且获得学院的立项批准之后，我们制定了项目实施计划，开始了接下来为期六个月的学习以及研究。

实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。

后期阶段，重点在于完善软件，保障软件的正常运行。相互讨论，解决软件中依旧存在的问题，进一步完善软件。

通过半年的实验、研究，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

这次为期半年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢硕士研究生陶利学长的指导与帮助。

实践创新体会200字「3」

一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要，可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说：思维是从惊讶和问题开始的。学生的创新想法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师 创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因疑生奇，因疑生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷 的头像，问：小明今年13岁，他已经过了13个生日 ，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助 他吗?学生听了以后非常好奇，纷纷讨论 起来。

又如，在学习 元、角、分的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了虚拟商店的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过：没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活 ，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如较大数量、较小数量、相差数量三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱 因斯坦曾经说：提出一个问题比解决一个问题更重要。世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将质疑引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱 、尊重、理解和信任 学生，和学生建立起和谐、朋友 式的师生 关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学平行概念 时，学生问：为什么要在同一平面内?教师说：你的问题非常好，我们今天就来研究平行为什么要在同一平面内?这个问题。教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维

数学课堂教学，要重视结论的证明 和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践 操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流 心得体会 ，并加以验证，共同获得新知。

实践创新体会200字「4」

x0月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习 中，会议 室内气氛热烈，掌声不断，创新思维心得体会 。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力 问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣 又开拓思路 。通过学习，使我们对创新有了全新的认识 和理解。这里，我结合本职工作 浅显地谈谈这次培训 的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

一、要善于发现问题

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材 ，创造入口。

发现问题，最主要的是增强观察 能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划 、方针、指导思想 是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会 发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行 。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

二、要掌握最基本的方法

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练 ，心得体会 \。

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己 到底应该怎么办?的习惯 ，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找 启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间 和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

三、要勇于付诸实践

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水 平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任 感。所以，在竞争 时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会柳暗花 明;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入山重水复。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

实践创新体会心得体会范文

制备出了能基本实现结构功能一体化的EpS混凝土，研究了不同配合比下EpS混凝土与保温砂浆的各项性能，为EpS混凝土与砂浆的应用提供了依据。但是研究任然存在很多不足之处，最大的遗憾是对EpS颗粒在混凝土制备过程中的上浮问题研究不够，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EpS憎水的问题、EpS混凝土的耐火耐久性能有待进一步研究。

作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定工作计划与分工安排，与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实验初步计划，到具体实验计划，再到实验的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。

最初确定实验方向，对于我们来说难度不大，因为在项目申请前我们已经经过了充分的沟通和与指导老师的讨论，确定要做EpS混凝土材料的研究这样一个课题，在使用价值、环保价值上都具有重要意义，并且给我们提供指导的陈兵老师在EpS混凝土方面有多年的研究经验，能为我们提供重要的理论基础和宝贵的经验。经过对EpS混凝土相关资料的检索、之前已有的研究成果的分析，我们将研究方向定位于EpS混凝土配合比设计、混凝土强度的力学模型以及EpS混凝土的变形减震性能这几方面。

往往大方向的确定是容易的，而具体实施起来才会认识到层层困难。制定实验计划就是我们碰到的第一个棘手的问题，由于对具体实验流程不熟悉，大家必须查看大量文献资料，了解一般研究建筑材料性能的具体实验方法，变量的设定以及需要测试的性能参数，结合我们的具体目标，从而确定我们实验的步骤。而制定一项完整的计划，往往有许多考虑不周到的地方，例如在安排每天做的测试项目时漏掉几个内容，时间安排不合理等等，等之后有了经验才能慢慢改进。

实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。大到实验方案的把握，小到购买实验材料、具体计算每天材料使用量和每天工作量、实验结果记录表格的设计等，都需要我们有明确的计划和安排，分工合作、及时沟通，才能按时完成任务。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。例如由于前期预算、计划不及时，做实验到一半时发现某样材料用完，不得不暂停实验甚至浪费用了一半的材料，又或者混凝土搅拌到一半时由于我们操作不当导致搅拌机卡住、机器损坏，都影响了我们实验的进度和计划安排。有了经验之后我们会尽量早做准备防止这些情况发生，我们会提前查看材料使用情况，提前订购，亦会定期检查仪器情况，注意规范操作，尽量避免由于自己的不小心导致的意外。

在后期的实验数据处理、结果分析阶段，如何将具体的实验数据整理、分析，从中提炼出对我们的分析有用的数据并建成合理的强度模型，是对我们分析、研究能力的考验。利用软件将一堆数值整理成直观的图表形式难度不大，但把混凝土强度数据建立成混凝土强度表达式时，由于专业知识所限我们不知从何入手，最后在老师和学长的指导帮助下才得以完成。

通过一年的实验、研究，我在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

首先，我对EpS混凝土材料有了更全面的认识。最初我们确定选题时我仅仅认识到这是一种轻质、保温、抗震且环保的新型建筑材料，具体性能却了解不多。经过一年研究，对于我们而言它不仅仅只是论文中简单描述的一些便利和益处，而是一目了然的试验数据，让我们更加坚信这种材料将拥有更广阔的前景，我们的选择不会错误。原先我们只是以为在白色污染日益严重的今天，将这污染源之一的EpS塑料材料进行回收加工再利用仅仅有环境保护的意义，为此我们甚至可以牺牲一点材料强度。但是，试验数据告诉我们，它大大节省了水泥等材料，有着长远的经济价值;它事实上并非我们想象的那样脆弱，再稍加改进它可以符合实际工程的要求，而且在保温隔热、吸收变形能等方面它具有无可比拟的优势。然而无论什么研究成果，有着怎样优越的性能，它走不出实验室，不能进行大规模生产也是毫无意义的。而要找出一条EpS混凝土材料走向实用之路，还需要进一步的研究、改进，因为在研究过程中我们切身体会到EpS混凝土在使用中存在的一些问题，并且不断地在想办法解决这些问题。

其次，这一年的研究、实验过程为我们今后的进一步学习深造打下了基础。通过为期一年的不断学习、实验，我不仅更清楚地了解了建筑材料实验的基本流程、方法，材料。

这次为期一年的创新实验，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。对于实验中碰到的EpS混凝土上浮的问题，我们就尝试了设计合理的配合比、添加微硅粉、掺加纤维等方法抑制EpS颗粒的上浮，同时在混凝土搅拌过程中尝试合理的材料添加顺序、对添加大颗粒EpS的混凝土改用手工振捣的方法，通过不断尝试、改进，寻找解决问题的方法。

参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们的项目在实验阶段有很多工作对体力有一定的要求，例如材料搬运、混凝土搅拌、装模、拆模等等，这都需要我们分工合作。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，需要经过大量的设计、改进、实验，我们最初的感觉是无从下手，陈兵老师在实验的设计、具体的操作上给我们提供了大量宝贵的经验和意见，他之前的研究成果也给了我们很大的启发。我们的项目工作量大，时间紧，一部分实验与周可可学长研究的项目相近，由我们与周可可学长共同完成，他在实验操作、数据分析上教会了我们很多东西。在这里再次对陈兵老师和周可可学长给我们提供的指导和帮助表示感谢。

采油厂工人岗位技术创新体会

20xx年2月11日，当鲁西北平原冰消雪融、春潮涌动的时候，我们临盘采油厂采油一矿一队热情地迎接了两位胜利油田首席技能大师陈景世、吕幸端和6位技能大师的到来。

我们临盘采油一矿是全国劳模王为民生前生活工作过的地方，这片土地具有敬业奉献和务实创新的良好传统。长期以来，一大批优秀岗位职工以铁工式的好工人为榜样，扎根一线、立足本职、刻苦钻研业务、苦练过硬技能。此次传承和弘扬为民精神，推动岗位职工技术创新现场动员会在这里启动，为我们采油一矿这块土地赋予了更新、更深远的内容和意义。油田技能大师们踏着春天的脚步来到火热的生产一线，他们与基层职工欢聚一堂，就如何实现油气当量重上三千万吨目标，共话油田技术创新和发展之大计，进行了面对面地经验传授、互相交流了心得体会，直击生产中亟待解决的各种技术矛盾和难题。这是在管理局去年贯彻落实咱们工人有技术才更有力量大讨论活动后的又一次重要活动，再次地激发了我和职工们的技术创新热情。

作为一名岗位工人，回顾几年来走过的革新道路，深感为民精神的重要。为民精神就象永不熄灭的火炬，照着我在科技创新路上勇往直前，指引我拼尽全力去实现前辈未竟的事业。在不断的学习探索过程中，我对为民精神的内容，有着自己的体会。

首先是敬业。一个人，无论在什么岗位，都要脚踏实地、认真履行好岗位职责。要有怎样把简单的工作做好，在平凡的工作岗位上做出不平凡事儿的想法和信念，为民师傅说：干好工作，仅有一份热情是远远不够的，还需要有过硬技术，一语道出技术两字的重要。这一点，我感同身受。在抽油机节能减速器研制成功前，我虽然发现一线生产中存在能耗问题，可当时自己掌握的知识却不足以解决问题，怎么办？困难只是纸老虎，于是我下定决心钻。我发奋图强，加强学习，不但自学，还多次主动请教周围的人，古人说，三人行则必有我师。我非常感谢多年来给予我莫大支持和厚爱的同志们。

采油工是个综合性较强的工种，知识积累固然重要，可还须长期实践。在工作中我的目标是做个全面的维修工，喜欢动脑子巧干，省时省力，节约成本。在这一点上，为民师傅对我影响巨大。我是个小家气的人，工作中看到设备、流程或管线出故障，就有自家东西坏了很心疼的感觉，总想尽快动手修好。同时，我还是个脑子里天天装满问题的人。也一直以来把思考问题、解决问题当成乐趣。也许就是这个缘故，才促成了抽油机节能减速的成功问世吧。

其次，人活着，应该有点奉献精神。一直以来奉献都是人类的美德。为民师傅生前，常年工衣不离身、工具不离手，他恪守着职业道德，在岗位上不惧艰难、不计报酬，几十年无私奉献如一日。这种奉献精神应该对我们每一个人有所启迪。一个人，一个单位、一支队伍要想更好的发展，就需要一种团结协作、共同提高的奉献精神。正如我们一队永远争第一的团队精神，有了高素质、高技能职工队伍的奉献，必能实现新跨越。

我对自己这几年来的经历用一个简单等式概括，即：敬业＋奉献＋技术＝创新技术成果，但对照为民精神，我深感自己还差得远。在与油田技能大师们真诚沟通和交流时，我认识到自身技能的不足和今后的努力方向：不仅自己要带头创新，还应广泛带动身边职工投入到创新的行列中。我深刻认识到：在油田进入三高开发阶段的今天，地下状况日趋复杂，各种矛盾日益突出，开采难度不断加大，油田开发过程中对科技的要求会越来越高。

在油气当量重上三千万的感召下，我将不负众望，一如既往地学习和掌握科技知识，大力弘扬、传承为民精神，以实际行动加速科技兴油计划，推动职工岗位创新，为实现胜利油田三大目标做应有的贡献。

实践创新微体会

篇一：创新实践感想

杨亚

20100629

应数二班 创新实践项目总结

创新实践项目心得体会

去年三月，我们组一起申请了北方民族大学信息与计算科学学院2012年大学生创新性试验计划项目，申请项目为《银川市公交车发车时间的优化设计》，指导老师是王婧老师。

经过了为期八个月的时间，我们的项目完成了预期的成果。关于银川市公交车发车时间的优化设计项目，我们通过实地调研，具体了解了银川市102,105路公交车的发车时间，并针对其中存在的不合理的问题进行了优化。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一项目，对其发车时间的优化，。但不足的是，在优化的程度上并不是十分完美，且需要联系实际的地方在优化程度上也有待加强的空间。 作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

在大学，我们学的不仅仅是课本知识，学校更多的是想要培养我们的实践创新能力，好让我们能更好的适应以后的社会生活。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这期间，大多都是理论知识的学习，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。

否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值，因此我们需要创新实践。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实施初步计划，到具体实施计划，再到项目的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。 实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。通过完成项目过程，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高,

而且学到了认真仔细、坚持不懈,善于思考总结的可贵精神,并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础生物课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。

这次创新实践，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计

划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢王婧老师的指导与帮助。

篇二：创新思维实践个人体会

创新思维实践个人体会

上周连续听了一周关于创新思维的讲座，通过对这些讲座的学习，使我获益颇丰。不管对于哪个行业还是哪个学科创新性思维都是非常重要的，特别是对于自然科学来说创新性思维尤其重要。可以毫不夸张的说，如果没有创新性思维，科学技术将会像一滩死水不会有任何的进步，就更不用说我们今天使用的各种各样的高科技产品。因此，使我认识到培养我们的创新性思维和创新能力就尤为重要了。我们将通过创新思维实践的学习来了解和初步掌握创新性思维方法和和科学研究的过程，学会正确的科学思维，增长科学技能，提高科学的鉴赏力。而这一些列的讲座正是我们培养创新性思维的启蒙课，因此显得尤为重要。

对于人类来说，创新是一个永恒的话题。那到底何为创新？怎样才能创新？ 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。既然创新是一种新思维的一种过程，那么如果我们要创新的话首先的培养这种思维，这里我们姑且把它叫做创新性思维。只有首先具备了创新性思维才可能进行创新。

既然创新性思维直接决定我们是否具备创新能力，那到底创新思维具有什么样的特点，我们应该如何培养创新思维。

创新思维不是单一的思维类型、思维方式的思维过程，而是复合思维类型、思维方式综合起作用的复杂的思维过程。它是人类智力的核心，是形象思维和抽象思维的综合运用，失落基于非逻辑的统一。创新思维要出新，就要超越原有的思维反方式，使得创新思维过程必然不要增加新的成分、新的因素，如新的事实、概念、原理、方法等。这样一来，又是创新思维不可能完全地还原为逻辑的过程，而是成为一种非逻辑的心理过程。同时任何忍耐和思维创新，哪怕是极具独创性的思维过程都不是凭空出现的，也不能脱离原有的思维方式。它总是要运用原油思维方式的一部分要素。那种与人类原有的思维方式完全脱节的思维方式是不存在的。

创新思维不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活运用为前提的。所谓创新思维方法并不意味着创新思维有一套自成系统的、特有的、专用的思维方法。创新思维方法是指再创新思维过程中需要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综合思维方法。

在这一列的讲座中我学习了创新思维的一系列的思维方法：

一、发散思维与创新思维。 发散思维是指以一个问题作为思维的出发点或中心，围绕某一问题沿着不同的方向、不同角度多方位的思考方式，从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。日常生活中我们也许围绕着某问题在一个小圈子里绕来绕去，思路闭塞，如果这时我们打开思路从多方面进行考虑，也许问题会迎刃而解。高斯小时候在解1+2+……+100时并没有像平常的孩子那样一个数一个数的那样叠加，而是自己总结了了一个求和公式快速准确地算出了结果。聚合思维则是将众多的的思路和信息汇集于一个中心点，通过比较、筛选、组合、论证再创性地组织为一个整体，从而得出在现有条件下解决问题的最佳方案。在科学研究中或许时常会碰到这样的问题，当你在研究某种物质的时候，做了大量的实验也得到了大量的数据，但是中的不到理想的结果，这是我们就应该聚合我的思维通过对实验中单一变量的分析，得到对应的结果变化，最后将各单一变量的变化情况有机的整合在一起进行分析。

二、灵感思维与直觉思维。 灵感，是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发，而突然出现的豁然开朗、精神亢奋，取得突破的一种心理现象。但它在科学研究中同样适用。爱因斯坦在建立广义相对论的过程中无法避开引力对对系统产生的影响，但一次在电梯中他突然想到使用加速度取缔小引力带来的影响，从而创作了广义相对论。直觉思维与灵感思维相似，指的是瞬间的顿悟。其中有一件在科学界中为人称道的事便是凯库勒发现苯环的结构。据说凯库勒为了探索苯的结构，废寝忘食做了大量工作，但是依然没有结果，那天他实在困得不行了，便趴在桌上睡着了，这时在他的梦中出现了几只猴子在树上戏耍，突然这几只猴子首尾相连连成了一个圈，凯库勒猛的从梦中惊醒，并假设苯为环状结构进行试验验证，最终确定苯的结构。当然这些灵感和直觉并不是凭空想出来得，都是以丰富的经验和经久的思索为基础的。

三、联想思维和想象思维。 这两种思维在我们生活中是比较常见的，也是用的较多的，而且对于创新有着重要的作用，可以说大多数的创新来源于此。连想是以实物的普遍来年息为基础的。其中仿生学就是一个典型的例子，这是通过动物机体的某些特点联想到人类在解决某些问提示也需要这些特点。比如说飞机的形状模拟鹤，防水材料是模拟荷叶，雷达的原型则是蝙蝠能发射和接受超声波的行为。而想象则是对感知的事物和材料进行新的构建而创造出新形象的思维过程。各种价键模型和分子模型基本上都是想象的产物。

四、求同思维和求异思维。 顾名思义，这两种思维的方法是寻求事物的异同点。我们可以根据相同点把千差万别的事物联系起来从而发现新创意；也可以根据相似事物不同点的比较发现事物特殊的本质。例如研究钙钛矿在催化过程中的效果，我们可以与其他催化剂在同一反应中的效果进行对比，经过进行对比两种催化剂的效果猜想钙钛矿的催化机理。我们还可以对两种相似的钙钛矿催化剂的效果进行对比，分析其催化机理的差异。

五、正向思维与逆向思维。 很显然，正向思维即是顺着事物本身所具有的某种顺序去思考，逆向思维则是背离常规的思维方式。正向思维是我们解决问题它能够常用的一种普遍的思维方式，它有现成的思维轨迹可循，无须花时间精力去慢慢试探摸索。但这种方法过于普遍，换句话说，你想到的别人早就想到了，很难有创新。而逆向思维则独树一帜，新颖独到，往往可以收到意想不到的结果。逆向思维实现的途径主要有结构逆向、功能逆向、因果逆向、作用逆向、方式逆向、位置逆向、关系逆向、过程逆向和条件逆向。对于光电效应之前科学家都无从解释，原因是所有的科学家都遵从一个思维定势—能量是连续的，但是普朗克却打破常规提出了能量量子化的假说并很好地解释了光电效应。

从在这一系列的讲座中我不仅学到了这些创新性的思维方法，还且还了解到了一些关于科技前沿的信息。例如有关有机膜的研究的进展和前景，令人兴奋不已。在此之前还不知道有机膜有如此的的功能以及有机膜的合成还存在这么多的问题。关于钙钛矿的催化作用的讲座则使我耳目一新，这使我又了解了一类无机催化剂，记者雷催化剂的应用。另外几个老师讲的模拟在创新中的应用、仿生学以及从正交试验涉及到均匀实验设计让我受益颇丰。模拟在创新中的应用和仿生学直接为我么提供了一种可以直接使用的试验设计方法。而从正交试验设计到均匀实验设计则为我们的探索性试验设计指明了方向。在我以前的思维力在做探索性试验时只知道使用正交式设计，正交试验虽然整齐可比，但试验次数非常多，在很多情况下不适用。但均匀实验设计为我们的探索性试验的设计指明了方向，特别是在多变量多因素的实验中有明显的优势。

毫无疑问，这些创新思维方法便是接下来的创新性思维实践的理论基础。我将利用这些创新思维的方法进行实验的设计，并且在实验的过程中运用所学的创新思维方法对实验中遇到的问题及其结果进行分析从而得出准确完善的结论。总之，从这次的讲座中我得到了很多，不仅是知识还有很多方法，更重要的是它引到了我，让我知道接下来我该做什么。

篇三：国家级大学生实践创新计划感想

创新性实验项目心得体会

Flic

从上学期开始我们小组开始了金陵科技学院创新性实验计划项目，指导教师是陈弘老师。到现在，将近一年的“大学生创新性实验计划”就要结题了。回想起过去一年里参加创新实验的过程, 从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书,到查阅相关参考文献, 确定实验项目、实施方案与寻找创新点、并制定详细的研究方案和步骤、对项目进行相关调查和研究，到最后确定项目的可行性，一步步走来，其中的辛苦与辛酸只有经历过的人才会懂，其中的经验与成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得经历，一次让我们得到锻炼得到成长的经历。

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和培养。这次创新性实验项目我们团队选取的题目是《锱铢水落起高楼》，针对目前土木工程施工过程中降水和排水的有关问题，进行深入的研究和探索，旨在为企业探索出一套行之有效的降水方法，以降低企业在施工中排水的有关难题，是施工更加便捷高效。

在项目研究方面，我们最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是课上的实验，只要按着老师讲的、实验指导书上步骤做就行了。做的课题对于我们来说，是一个几乎没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在项目进行过程中，越是做到后面，越是进展得深入，我们越发觉自己不懂的太多了。就以项目中为乐园选址，需要考虑很多自然因素，这是我们遇到了一个全新的概念——水华，学理科的我们真的从来没听过这种地理、气候方面的专业术语，于是认真查阅资料。做项目的过程真是一个不断在学习的过程。而通常，除了寻找帮助，往往最重要的还是要自己思考。

在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不

能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”的一步步得出来的。

回想这一路走来的过程，真的感触很深，我们虽然只是个小团队，但是我们同舟共济，在项目中一直并肩前行，这种为同一目标共同奋斗的团结氛围特别让人有归宿感。在这几个月中，组员间相互学习，这对于我们每一个来说无疑是最值得珍藏的，就我们个人提高方面来讲主要表现在以下几个方面：

1、创新能力

江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。我们大学生是将来国家建设的中坚力量，在一定意义上，我们就是国家的未来，未来的科技创新、制度创新、观念创新是需要我们去开创的，所以我们要培养自己的创新能力，用创新思维去思考现实生活问题，我想这也就是大学生创新性实验的初衷吧。 我们从创新视角，将社会问题与现实结合起来换个角度考虑，获得我们的课题立项，这也就是对我们创新能力、创新视角的肯定。这次课题的立项让我对创新有了新的理解，创新不仅仅是创造新的事物，更是从新的角度来思考问题，找到各个事物表象背后所昭示的问题实质。创新思维能开拓我们的视野，同时给我们的工作与学习带来不断的惊喜。

2、沟通能力

人与人之间是需要沟通交流的，尤其是在团队合作中，我们需要通过有效地沟通来达成在项目计划与实施上的高度一致。项目组成员每个人的观点与思考问题的角度都不一样，我们需要通过不断的沟通与交流，来实现大家在知识与观点上的分享。而另一方面，我们的项目是需要通过实际动手来获得我们所需的数据与信息的，这也给我们的沟通交流能力带来挑战。还有在做调查问卷时，在街上寻找调查对象，有开始不被人理解和协作的，这是的沟通能力还真是必不可少的。几天做调查问卷下来，感觉自己沟通交流真是提高了不少。

3、自主学习能力 在做项目过程中，由于很多东西是第一次接触，不懂的真是太多了，我们不能一遇到问题的就去请教老师，所以我们必须通过独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，知晓我们所需了解问题。在此过程中大大提高了我们自主学习的能力，也加深了我们对问题的理解。

4、团队合作能力

项目是我们团队共同的项目，大家的目标是一样的，在团队合作中难免会因为观点的不同而产生碰撞，这时候需要我们以团队为重，以项目为主，全身心投入，并充分尊重团队中的成员。我们组从项目立项之初成员之间的不太了解到现在发展成为很好的队友很好的朋

友，这也见证了我们的团队合作能力。每一个人的力量都是有限的，在团队中我们能聚集起每个人的能量，将之发挥到最大效用。

这次创新实践，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

最后感谢王亮教授在我们实验过程中的耐心指导与帮助！

新时代新思想新体会

新时代新思想新体会

01/要学出政治新高度

牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,更加坚定地拥戴习近平总书记的核心地位和领袖权威,坚决服从党中央的集中统一领导,始终高举旗帜,坚定四个自信,保持战略定力,纲举目张把政治建设放在党的建设新的伟大工程的首要龙头地位,方方面面、时时处处凸显党的领导。

02/要学出理论新境界

认真领会和深刻把握党的十九大的精神要义,必须以全新的视角和务实的态度,切实用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践,把这一最新马克思主义中国化的理论成果,变成一切工作致胜的思想法宝。学懂思想内涵、历史贡献、实践要求,掌握立场、观点和方法,切实把党的十九大报告的精髓内化于心、外化于行。

03/要学出精神新状态

党的十九大精神令人信心满怀、激情四溢。报告语言的感染力、思想的穿透力、政治的号召力,给人一种如同踩在鼓点上的兴奋;报告概括的历史性成就和伟大变革,描绘的中华民族伟大复兴的宏伟蓝图,给人一种无比激越的精气神,使我们比以往任何时候具有更加明确的方向感、更加自觉的工作激情、更加亢奋的精神状态。

新征程,新作为,踌躇满志,大步向前。有理想,有目标,更要有行动,平时的实训、实操,战时的实力、实效。思想指导实践,知识实现计划,创新成就未来。在新时代的挑战中,丰富知识,用于工作,积累经验,创新创造,引领行业,任何理由的退缩和停滞都会影响整个进程的运转,人生如戏,有的人演着演着就成了主角,有的人演着演着就跑戏、走戏甚至淘汰,祝愿所有同学都能避免平庸,开启个人传奇,成为得心应手的主角,不愧对时光,不蹉跎生命。

实践创新心得体会

导语：在实验过程中，由于某些方面的知识缺乏，不得不查阅相关书籍和资料，了解相关原理和实验仪器的操作步骤，并通过询问老师，不断调整试验方法和步骤，最终完成了整个试验。以下是小编整理的实践创新心得体会，希望能够帮助到大家！

去年三月，我们组一起申请了北方民族大学信息与计算科学学院201x年大学生创新性试验计划项目，申请项目为《银川市公交车发车时间的优化设计》，指导老师是王婧老师。

经过了为期八个月的时间，我们的项目完成了预期的成果。关于银川市公交车发车时间的优化设计项目，我们通过实地调研，具体了解了银川市102，105路公交车的发车时间，并针对其中存在的不合理的问题进行了优化。通过小组成员之间的共同努力，顺利完成了这一项目，对其发车时间的优化，。但不足的是，在优化的程度上并不是十分完美，且需要联系实际的地方在优化程度上也有待加强的空间。 作为项目申请和负责人，我的主要工作是统筹协调安排，制定计划与分工安排与小组成员一起拟定详细计划，参与整个实验过程，数据分析及报告撰写，以及及时与指导老师沟通，组织大家讨论。

在大学，我们学的不仅仅是课本知识，学校更多的是想要培养我们的实践创新能力，好让我们能更好的适应以后的社会生活。我们这些在校的大学生接受的大部分是书本理论上的东西，在大学这期间，大多都是理论知识的学习，我觉得它必须接受社会实践的检验、丰富、充实，才能消化吸收，真正变成有用的东西，才能反过来服务于社会。

否则，书本知识只能停留在纸上谈兵的层次上，体现不了它的使用价值和社会价值，因此我们需要创新实践。

这是我第一次参与一个完整的创新实验过程，且是以项目负责人的身份，深感责任重大。与以往做一个个独立的简单实验不同，一个完整的科研创新实验，从最初的方案选取，到实施初步计划，到具体实施计划，再到项目的实施、结果分析，都需要我们考虑周全，按部就班地进行。 实验的具体实施阶段是我们整个项目最关键、耗时最长也是遇到困难最多的阶段。小到个人分工安排大到项目阶段进度审核都需要仔细安排，项目实施过程中遇到困难时，需要及时与指导老师联系沟通，以保障项目的顺利进行。我们在实验过程中也会经常被突如其来的问题难住，大家也经历了从开始的手忙脚乱到后来的主动思考、提前考虑，合理解决问题。也使我们在困难中进步良多。通过完成项目过程，我们在创新能力、动手能力、组织能力以及专业知识等方面都有不同程度的收获。

大学生创新性实验计划项目实施强调自主性、探索性、实践性和协作性，遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则。注重创新性实验项目的实施过程讲究长远效益，强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的收获，重点培养学生的创新意识和创新能力，不急功近利，不为成果而设计，重在实施过程中得到的锻炼和培养，在整个过程中，我们不仅学到了实验本身所带来的动手能力以及实践能力的提高，而且学到了认真仔细、坚持不懈，善于思考总结的可贵精神，并对“大学生创新性实验计划”有了更深入的体会。在研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新实验不是基础生物课上的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。做的课题对于我们来说，可能是一个没有接触过的新领域，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白实验的原理，然后确定要创新的方向。按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。其中会遇到很多困难，这个时候除了寻找帮助，最重要的还是自己思考。在创新方面，首先要确定创新的方向和目标。方向和目标是贯穿整个实验的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面确定，不一定是很高深很前沿的东西。只要不是照搬别人已经做过的东西，在自己力所能及的范围内就好。当然，能做出更大的成就最好。有时思维可能会出现“停滞不前”的现象，好像只能思考到这个程度了。这时要用发散思维多方位的考虑，作出大胆的猜测。但要始终围绕创新点，不能偏离主题，也不能随意猜测，而要有根据有目的地做出假想，再一步步实践去论证自己的猜测。其实，每一个伟大的成就都是这样“平凡”地一步步得出来的。

这次创新实践，给我们提供了一个创新思维、思考问题、解决问题的机会。对一项新型材料的研究，需要的不仅是实验、尝试，更需要创新，把新的思路、方法转化成具体的实验。参与这次的创新项目，通过亲身参与、实践，使我的组织能力、合作能力与沟通能力也得到了锻炼。作为项目负责人，我在项目启动阶段就开始了对项目后续计划的安排，包括每阶段的具体工作。在一开始由于没有经验加之考虑不周到，一开始排出的计划难免出错，后面通过不断改进，随着项目的一步步发展，在大家的共同努力下，我们的项目才得以顺利进行。团队合作沟通必不可少，出了每周的例行讨论外我们亦会在课余时间不断交流，随时把自己的想法与其他成员分享，大家有什么创新想法我们都会讨论并尝试，希望能从中找到新的思路。我们通过不断地磨合，由一开始的大家手忙脚乱，到后来逐渐适应，按部就班分工合作，工作效率明显提高。

一个项目从最初的想法到付出实践成为具体的实物，不仅需要项目组成员的共同努力，还需要指导老师的精心指导。在此，感谢王婧老师的指导与帮助。

[实践创新心得体会]