今天是5月14日,距离XX年高考还只剩下短短20几天了,高三到了复习冲刺阶段。今天我们召开高三年级工作会议,旨在研究如何在这20天时间内,使我校高三效益放大到最大化。针对高三实际谈几点看法:
一、强化认识,牢固树立质量立校意识
近年来,办学竞争日趋激烈。竞争的焦点无疑是教学质量问题。只有始终坚持质量为本,以质取胜,让学生和家长的口碑成为宣传学校和提高学校声誉的活广告,才能使学校在激烈的办学竞争中立于不败之地。因此,我们必须统一思想认识,牢固树立质量立校意识。
我们把大打质量翻身仗作为XX/XX学年教育工作的头等大事。因此,对加强高三教学工作、提升教育教学质量怎么强调都不为过分。对质量两字要刻骨铭心。各位要正确审视我校教育教学质量所面临的严峻形势,踏踏实实地抓好高中教育教学质量的提升,重塑教育的良好形象。俗话说:没有实绩就没有作为,没有作为就没有地位。
二、硬化管理,切实树立管理增效意识
越是到冲刺阶段,各班级更要下移管理重心,创新机制,细化管理,全面提升管理效能。
1、加强学生管理。好的班风学风能激发和凝聚班级成员的内在动力。各班级要积极开发“三风”的育人功能,坚持以学生为本,坚持正面的舆论导向,坚持成功教育思路,严格按照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》规范学生言行,加强学生日常行为规范的反复教育,开展形式多样的班级活动,锻炼和培养学生的各方面能力和自律意识,促进学生全面发展。坚持对班级进行全过程跟踪管理。班主任最后要多吃苦。学生管理要形成以班主任为主体,各任课教师齐抓共管的联动管理模式。(1)抓好班级日常工作管理,确保正常有序的班级教学秩序,班级可设立高考倒计时牌,营造迎战XX年高考的浓烈氛围,形成你追我赶的好学上进的竞争态势。(2)抓好主题班会,对学生进行理想和前途教育,对不同层次的学生提出不同层次的要求,让学生树立读书改变命运努力成就未来的观念,让他们人人都有信心。(3)加强教育方法的研究,高三学生往往情感敏锐也较脆弱,逆反心理强,加之学习上的高原现象,学生学习此时的学习往往情绪急躁,患得患失心理比较强,各位要根据学生的心理特点,采取适当的教育和引导方法,多疏导与帮助,多宽容学生犯错误,不要一棍子打死,切忌简单粗暴,急于求成。(4)加强与家长交流与沟通,取得家长对学校工作的支持和配合(家访、家长会、请家长到校等方式)。 (5)加强心理素质教育,学生决胜高考,除智力因素外,还有非智力因素在起作用。在各种非智力因素中,心理因素尤为重要。参加高考不仅是对学生成绩和能力的考试,也是对学生整体心理素质和竞争能力的考试。为使学生能以积极的心态接受高考的挑战,建议大家适时开展学生的心理素质教育和心理辅导工作,具体做法:一是以鼓励为主,提高竞争意识,树立高考信心;二以多种形式消除恐惧、紧张情绪,同时要加强高考仿真训练,加强应考经验的指导,从而使学生以良好的心态和最佳的竞技状态参加高考。越是到后期越要把形式管起来,让学生学起来。
2、加强教师管理。俗话说:火车跑得快全靠车头带。老师就是学生的火车头。我们高三教师理应做学生的学习的助推剂。教师要以良好的教风去带动学生良好学风的形成和发扬。使命感也要求高三教师理应是一支特别能吃苦、特别讲奉献,特别肯钻研、特别能协作的高素质的教师队伍,高三教师理应比其他年级付出更多的投入和劳动,再说我们高三教师6月10日就提前结束学期教学了,你现在就把那时的提前休息,转变成现在的工作投入。现在的工作多投入既是责任又是义务。“学高为师,身正为范”,作为教师,其品德和言行必须给学生做出表率。各位高三教师要严格执行区教育局关于进一步加强教育行风建设的十项规定,把精力集中到学校、集中到教学、集中到课堂、集中到学生身上。要爱生如子,蹲下来和孩子说话,用学生的眼睛去世界,用学生的心去体验学生的心,走进学生的心灵世界。教师要牢固树立“楼中发展我发展、我与楼中共兴衰”的思想观念,努力提高自己的工作热情。
三、以人为本,激活多方合力拼搏积极性
影响教学工作的各种因素中,人是最积极、最活跃的因素,其中教师、学生和家长是三个最关键的结点。以人为本,激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好高三工作的前提和保证。
1.强化主导,激发教师的壮志豪情
楼中的生存和发展,一流的教学质量比一流的校园更为重要,那是学校的生命线。教育质量,更是检验新体制的试金石。我们要用越位争先的目标,激发壮志豪情。我们必须瞄准文化班力争出本科,美术班每班至少要出3个本科的奋斗目标。目标达成就是成功和胜利,目标达不成就是无功和失败。实绩面前论英雄。
2.激活主体,突出学生的中心地位
考试既考学生也考教师,但毕竟在考场上拼搏的是学生。确立学生的主体地位不动摇,是高三工作的立足点。
第一,从树立信心着眼。要以“重塑学生灵魂,重建学生理想”为目标认真而细致地做好学生工作;要善于发现学生学习的问题和障碍。要注重创设舆论氛围,增强拼搏意识。各班要富于创意地营造浓烈的学习氛围,采用黑板报、主题班会、个例谈心、家访等多种形式,对学生进行理想前途、拼搏进取、竞争等方面的教育,引导他们在高三最后阶段抓住有利时机作努力一搏的意识。
第二,从课堂教学着手。向课堂教学要效益是我们今天的唯一出路。首先,要更新传统的教学观念,切实选准教学起点,高三数学一定要坚持低起点、小步骤的成功教育思路,紧紧扣刚靠本,注重双基,在基础题上多做文章。我们不要好高骛远,一定要脚踏实地,面对我们的学生。要走出“以讲为懂”“以懂为会”“以会为通”的误区。其次,要优化课堂教学结构,反对“满堂灌”和“满堂练”做到“讲”“练”结合,“教”“学”并重, 倡辨质疑,激疑启思,活化课堂教学氛围,提高课堂教学学生参与率和课堂效益。
第三、从阳光教育着力。我们面对的是低层次学生,而我们的效益的体现主要是依托优秀学生。我们必须明确后期工作的着力点。把阳光洒向希望的田野,对班级的优秀学生要给以百倍的关心和帮扶。培优是后期工作的重点和着力点。关键时期,分秒必争,要多一点急功近利,少一点无用功。平时和晚自修对有希望的学生实行面对面的个别辅导。
3.引导家长,形成有效的教育合力
高三工作中我们要紧紧依靠家长,科学引导家长,将家庭教育与学校教育形成合力。老师、学生和家长三股力量形成合力,那是教育成功的基石。
四、深化研究,努力提高课堂教学效益
复习迎考的主战场在课堂,提升教育教学质量的关键是提高课堂教学效益。为此,我们必须继续深化研究,进一步提高高中教学效益。
一是更新教育观念。高三教师必须化被动为主动,在继承优良传统的基础上,积极更新教育观念,努力适应教育改革的需要。在实施课堂教学的过程中,要合理“扬弃”,不能因为要“自主探究,合作交流”,就舍弃教师的讲授和学生的独立思考;不能因为要重视“过程和方法”、“情感、态度和价值观”,就忽视“知识与能力”的传授与培养。课堂教学要以培养学生学习和创新能力为重点,以课堂教学为主阵地,积极倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,以学生为中心,激发学生的积极性和创造性,从而提高教学效益,提高学生的综合素质能力。
二是把握课堂教学的着力点。教师以学生实际水平为标准,有针对性地研究各班学生实际,以中等生可接受为教学起点,以基础档题为主体。同时特别注重对尖子生的提高指导,鼓励他们质疑好问,提高训练的矫正功能,同时给优秀学生以更多自主的学习时空。
三是研究课堂教学反馈。知识点考查要以不断激发多数学生学习积极性为目的,杜绝“休克性”考试和无区分度的考试,科学安排学生学习时间,努力减少伤害学生身心健康的低效教学行为。以后的考试尽量把试卷出得简单一些,给学生以成功的信心。
四是研究教案和学案的功能。要认真设计教学案,分析使用教学案的得失。精心设计训练,选取具有典型性的题例,切实提高学生训练活动和知识迁移的质与量,引导学生在练习后反思,在反思中提高。
五是研究集体备课。有效的集体备课,可实行资源共享,优势互补,缩短班级、学科之间的成绩差距。一句话,要千方百计提高课堂教学效益,也只有抓住课堂教学这个“牛鼻子”,高中教学质量提升才能真正有希望。
五、策略管理 强化各个环节的质量意识
1、高三教师首先要多投入讲奉献,比贡献。
2、抓升学增长点。①瞄准优秀生,促其上本科。②抓美术成绩较好的考生。力求使专业成绩和文化成绩形成交集。
3、努力提高复习的计划性、针对性和实效性。
4、是抓高考信息搜集,要通过多种途径了解高考动向,要通过与兄弟学校广泛联系获取XX年高考命题的信息和走向。
5、团结全体教师,调动一切积极因素,发挥集体效应。
6、中值班、晚值班和中午值班要进一步强化,薄弱学科要采取切实可行的改薄措施。尤其是数学学科还有较大的增长空间。
7、强势推行的晚办公要雷打不动,坚决执行。
8、注重学生的考法指导。考前必须花一定的时间结合学科实际,进行一次规范的学科考法指导。
9、加强安全防范,预防各种突发和不测事件,确保年级安全安宁无事故。
同志们,本届高三任务十分艰巨,我希望高三教师要进一步增强质量意识、责任意识,以务实的态度、扎实的作风和奉献的精神,开拓进取,埋头苦干,为全面提升高三教育教学质量,推进全校教育事业健康和谐发展作出新的、更大的贡献。
尊敬的各位家长:
大家好!
我姓王,分管学校教学工作。很高兴今天能和大家坐在一起,共同关心我们的孩子。学校的教育工作离不开老师的辛勤工作,离不开孩子的努力,更离不开家长的支持。今天,我将和全校家长朋友们一齐探讨家庭教育、学生行为习惯、安全意识的相关问题。《一》一名学校教师要对多名学生关注,程度远不如家里是2个甚至很多人关注一个孩子!知子莫若父,知女莫若母。家长与孩子朝夕相处,对他们的情况可以说是了如指掌,孩子身上稍有什么变化,即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会,故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态,发现孩子身上存在的问题,及时教育,及时纠偏,不让问题过夜,使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。因此,家庭教育首先要重视孩子的思想教育。教孩子如何做人,实际上就是对孩子的思想教育。现在很多家长只重视孩子的考试成绩,孩子一进门就问:“考试了吗?考了多少分?”见了老师第一句话就是:“这段时间,孩子学习怎么样啊?在家里一点也不自觉”。却很少有家长,甚至是没有家长会这样问:“这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们相处融洽吗?”这就忽略了对孩子思想的教育。我毫不掩藏地讲,撒谎、拿别人东西、上游戏室玩游戏、不按时交作业、说脏话、谎话等情况在我校学生身上都有,然而有的家长不重视,光靠教师效果不大。德、智、体、美、劳,德育在首位,一个人再怎么聪明,智商多高,没有较高的思想境界,干什么都不会成功。现在的社会到处都是竞争,将来可能竞争的比现在还激烈,要想使我们的孩子在社会上有立足之地,干得出一番事业,现在起就要重视孩子的思想教育。其次要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话:“思想引导行为,行为变成习惯,行为塑人格,人格决定命运”,可见“良好的习惯对于一个人的成长,乃至一生的幸福起着站定作用”俗话说:积千累万,不如养成个好习惯。小学年龄段的孩子,学习还不是主要的,主要任务是培养他们养成一个良好的习惯:认真听课的习惯,独立完成作业的,习惯读书的习惯,按时作息的习惯,独立处理一些小事情的习惯与他人和睦相处的习惯,关心集体的习惯,热爱劳动的习惯,主动参加班级活动的习惯,上下楼梯靠右行的习惯,不在走廊疯追疯打的习惯,遵守交通规则,保护人身安全的习惯,不随便屑,不吃零食的习惯……。良好的习惯终身受益,不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子!例如:按时作息,早晨我们要求学生7:30到校,因此,学生出门时间家长根据远近确立出门时间,合理安排出来的空余时间可要求子女读读书、跑跑步,岂不比提早出门四处游荡、戏耍打闹浪费早晨这宝贵的时光好。中午1:30到校,这样孩子在家能有充足的睡眼时间,既不耽误孩子身体的生长,又能保证孩子下午上课有充分的精力。岂不比让孩子中午在烈日炎炎下追跑、洗冷水头安全。有的家长说,我的事多得不得了,哪有时间管孩子学习,顾得上孩子的教育。自己忙得没有时间顾及孩子,就让孩子自由发展。家长们,当你们说没有时间照顾或陪自己孩子的时候,有没有想过:你们那么辛苦的工作是为了什么?是为了自己过上富足的生活吗?大多数的人认为,是为了孩子的将来考虑。如果拿孩子的今天去换取将来,大家认为值得吗?孩子要成人成才是第一,如果孩子不争气,挣再多的钱,他也能挥霍一空;即使现在家庭困难一点,孩子能够体会到父母的甘苦,长大后,他自己会努力去创造财富。所以,希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子,多点时间关心孩子,少一点不必要的应酬,钱再多,买不到孩子的健康心态,良好的高尚的道德,钱再多,也买不到孩子的未来。再说说学生的安全问题。在学校里,我们反复强调要注意安全,把安全工作当作重要方面来抓,对学生进行饮食安全、居家安全、消防安全、校园安全等教育,增强自我保护意识。特别是校园安全,教育学生不做危险游戏,如不追追赶赶、做操时上下楼梯要排队,不推不挤,不撑栏杆,更是加强了道路交通安全、防溺水、防骗、防敲诈教育,经常强调上学、放学路上不逗留,不玩耍,放学后要直接回家,不安全路段结伴同行,不在无家长陪同下下河游泳洗冷水澡等。同时,建议家长朋友们,合理控制好孩子的零用钱,学校要求学生不带钱来学校。为了学生的健康成长学校要求学生不购买小商小贩无卫生许可证食品,少吃零食,不带零食进入校园。我们学校一直教育、要求学生放学后及时回家做功课,不到路上玩耍,不到同学家逗留,但每每有家长反映孩子放学不回家在朋友家玩,不按时完成作业。每出现这种情况。家长还是让孩子回家,还是不按时完成作业,我们的老师精力也有限,因此,希望我们家长多督促教育子女放学后及时回家,不在外玩耍逗留,不到同学家留宿,按时完成作业,给老师配合,减轻老师一点负担吧,最后说说家长要及时与教师进行沟通
一些家长把孩子送到学校就说“全靠老师了”。自己只管料理孩子的生活,很少到学校询问孩子的情况。有的家长甚至老师请他到学校来交换意见,也从来不肯露面。个别家长还出现了不愿管孩子、管不了孩子,索性把孩子送到学校不管了等情况,在现代社会里,家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,老师同样无法取代家长。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。
一次家长会的召开都是为了加强学校与家长之间的联系,共同探讨教育孩子的对策和促进孩子进步的方法,形成家庭教育与学校教育合力。培养一个行为规范、道德高尚的学生是我们共同的心愿,我坚信,有了您的配合,由我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力的教师队伍,您的孩子一定会健康快乐地成长。
还有很多情况想跟家长深入探讨,鉴于各年级、各班的差别,不能一一综述,我把余下的时剑交给班主任任课老师和您进行沟通交流。最后,我真诚的祝愿各位子女成才,家庭幸福。谢谢!
结束语:
各位家长,孩子的成长和发展,离不开我们教师的辛勤培养,也离不开家长的千辛万苦,更离不开学生自我激励,自我发展,自我完善。只有老师、家长、学生三股绳拧到一起,才能发挥、功能。让我们一起努力为孩子提供优质的教育,创造发展的空间。最后祝各位家长朋友工作顺利、身体健康。祝愿我们的每一个孩子都能健康快乐地成长!谢谢大家
创新创优 提升教学品质
本学年是“高效课堂”建设的创新年。创新年活动的主要任务是在总结“高效课堂”规范年活动的基础上,创新教学管理方法和教学行为方式;树立科学的质量观,运用科学的教学方法,拓展高效课堂的教学策略,增强教学的针对性、实效性,逐步形成有学校特色的高效课堂教学模式。
上学期,我们通过教研活动、专题调研、比赛评估、抽测分析等多种形式的创新工作,促进了全市小学教育教学质量的提高。
新学期的教学工作重点依然是创新。创新教学方式,创优教学管理,提升教学品质。
一、创新教研方式,把教研与专业培训结合起来
教研活动与教师专业培训脱节,是一个一直困惑我们的问题。上学期开始,我们在继续做好主题教研、网络教研和区域教研等各种形式教研活动的同时,抓住浙江省教师培训管理平台上线的契机,尝试把教研活动与教师专业培训结合起来,增强了教研活动的目的性和计划性,扩大了教研活动的参与面,提高了教研活动的实效。
新的学期,我们要继续在教研的方式方法、内容策略等方面创新创优,不断提升教研的品质。
一是要强化教研活动的过程管理。每次教研活动都要预先制定计划方案,做好过程记录,组织好辩课活动,充分调动教师参与教研的积极性,要把每次教研活动都当做一个案例来研究总结。各校也要对参与教研活动的老师提出明确的要求,要汇报交流教研的心得与体会,分享教研的收获。民办临时学校应按要求派出教师认真参与每次市级教研活动。
二是要尝试新的更有效的教研方式。除了我们已经在做的区域教研、网络教研、跨学科教研等方式之外,这个学期,我们还将尝试跨学段的,不同教育形式的教研活动。如义务教育与特殊教育联合的教研活动,让我们老师体验完全不同的教育模式。要应用各种现代化的教研手段,如建立学科群,建立学科微博,尝试教研同步直播等,提高教研的品质。
三是鼓励更多的不同层面的教研活动。如中心校之间的教研、共同体学校的教研,民办临时学校的教研,小班化学校的教研等等。让教研活动成为学校教学的常态活动。
二、创新教学方式,把教学与学校发展结合起来
教育教学方式总是在不断创新与变化之中的。学校要发展,要创特色,要形成校园文化,最终的着力点还是要落在教育教学方式的创新上。上学期,各校在深入推广“半小时课堂”的同时,纷纷根据自身实际,大胆创新教学方式,提高教学效率。阳光课堂、本真教育、生本教育、问导教学等等不同的教学方式都取得了良好的效果。这些教学方式,虽然提法不同,但本质上和“半小时课堂”一样,都是关注学生健康成长,倡导学生自主学习,给孩子更多的时间和空间,减轻学生的课业负担,还孩子快乐的童年。
新的学期,教育部已经颁发了xx版的新的学科标准,我们要认真组织教师学习研究,引导广大教师依据课程标准组织教学,合理把握教学容量和难度要求,调整教学观念和教学行为,重视激发学生学习的主动性和积极性,控制好课业负担,不断提高教学质量和水平。
一是要全面加强学习培训工作。各校要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深入推进课程改革的重要契机,认真组织开展全员培训,帮助教师全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中。我们也要求各学科教研员深入研究本学科课程标准,认真做好解读辅导工作,教研室也将在暑期学科培训中组织开展专题的新课程标准解读。
二是继续深入开展“半小时课堂”的研究,把“半小时课堂”和学校课堂教学改革结合起来,创新课堂教学模式,在提高课堂教学质量的同时,切实减轻师生的课业负担。我们的课堂教学改革要特别注意,不要加重教师、学生的课业负担。
三是积极倡导资源型备课,要把作业设计纳入必备内容,要根据学生实际和教学状况设计符合本班学生实际的作业练习。要严格控制机械重复的作业,要创新作业的形式,多设计一些预习性的,实践性的作业。要在提高教学质量的同时,切实减轻学生的课业负担。
四是有条件的学校要积极开展小班化教学的研究。小班化教学是教育现代化的要求。可以这样说,谁在小班化教学方面的研究能走在全市的全面,谁就能走在教育现代化的前面。
各位校长、各位老师,同志们:
在新的学年即将开始之际,县局决定在县二中召开这次全县教育教学工作会议,主要任务是:回顾上学年教育教学工作,总结经验教训,寻找差距不足,明确XX—2016学年度全县教育教学工作的目标任务,动员全系统上下进一步增强教书育人、干事创业的责任感和紧迫感,切实认清形势、统一思想,努力改进作风、提升效能,推动全县教育教学质量再上新台阶。
之所以选择在二中召开现场会,是因为近年来,二中在常规管理、教育教学、教研教改、德育工作、校园文化建设等方面,精细化落实到位,工作扎实有效,办学特色明显,初中、高中教育教学质量连续多年位居市、县前列,值得全县各级各类学校学习借鉴。今天上午,进行了现场观摩和交流研讨,想必大家对二中的办学特色有了基本的了解。一是责任意识强。从班子成员到普通教职工,干事创业的责任心都非常强,工作劲头足、学习氛围浓、创业激情高,形成了校长带动班子、班子带动教师、教师带动学生,层层传输正能量的强大气场。二是班子管理细。认真落实精细化管理的要求,坚持在精细化管理上做文章,“四个责任制”层层授权、微观监控,横向到边、纵向到底,从校长、副校长、处室负责人到班主任、科任教师人人负责任、个个有压力、事事有人做,达到了“每一个步骤都做得精心,每一个环节都做得精细,每一项工作都做成精品,每一名学生都获得最大化最优化发展”的目标要求。三是教学过程实。“三个四”集体备课、“双色笔”备写、“导学案”模式,保证了备课实效;强力落实“12345”要求,“三段六步”、“小组合作”构建了高效课堂,模式新、环节实、效益高。四是德育工作新。坚持系列化德育教育,从早晨开始,从点滴做起,从全方位渗透,“双十习惯”要求贯穿教育教学过程,“三个六”构建了优良班风,“五三二一”从细微处提升了学生品质。五是校园文化浓。坚持“处处是教育之地”,把文化渗透到校园的角落,综合运用宣传造势、表彰奖励、主题活动、节会竞赛等形式营造了内容丰富、特色鲜明的教室文化、寝室文化、餐厅文化、楼道文化,“软实力”提升了硬质量。这些做法经验,是被实践证明了的,具有实效性和可操作性的宝贵成果,我们要在全县各级各类学校全面推广,希望大家能深入学习借鉴,努力改进本校区的管理、教学各项工作。
刚才,大家观看了专题片,分别通报并分析了上学年全县各类教育教学质量,兑现了质量责任目标,表彰奖励了教学质量先进单位和个人,8所校区作了交流发言。下面,我就上学年工作作以简要总结,并就本学年全县教育教学工作作以安排。
一、上学年工作的简要回顾
XX—XX学年度,全系统上下坚持以建办人民满意教育为目标,以提高质量为核心,以促进公平为主线,以精细化管理为抓手,以布局调整建设为基础,狠抓师德师风建设和教学质量提升,扎实推进群众路线教育实践活动,努力促进教育均衡发展,各项工作取得了新的成效。一是基础设施建设取得了新进展。去年以来,实施了城关中学整体搬迁工程,投资1.37亿元,征地96.5亩,新建综合教学楼、实验楼、艺术楼、食堂各1幢,宿舍楼3幢,总建筑面积3.5万平方米,建成400米标准跑道运动场1个,完成了附属配套、绿化亮化工程和设施设备配套安装,顺利实现了整体搬迁。投资xxx万元,实施了xx一中等综合教学楼建设项目2个、xx中学等师生公寓楼和食堂建设项目8个、xx中心幼儿园等幼儿园建设项目9个,新建、改建校舍2.1万平方米。今年以来,投资xxxxx多万元,启动实施了中台镇幼儿园,xx中小、xx中学、xx中小食堂,xx中学、星火中小教师公寓和食堂,西屯中学学生宿舍楼、xx中学教师周转宿舍、职业中专实训室建设和校舍维修改造、蒲窝中心幼儿园建设10个新建项目,建设面积1.25万平方米,进一步改善了各级学校办学条件,优化了全县教育布局,提升了办学层次和水平。二是教育教学质量取得了新提升。持续深化精细化管理,修订了高中、初中、小学、职业教育和幼儿教育五个层次《教育教学质量评价考核奖罚办法》,深入开展了“日查周问”“推门听课”、“教学开放周”等主题活动和校本研训、片区教研、教学评赛等教学活动,全面推进课堂教学改革,着力打造高效课堂,推动了教育教学质量持续提升。今年高考,全县一本上线310人,二本以上上线953人,上线率分别达到14%和43.2%,双双位居全市第二;600分以上考生21人,19名考生进入全市文理科前100名。从目前录取情况看,已有多名考生被知名高校录取,其中北京大学2名,清华大学1名,其它“985”院校75名,“211”院校215名。连续三年高考成绩排名全市前两位,连续三年每年都有学生考入北大、清华。开展了“名校之路·圆梦之旅—xx县XX年优秀中学生夏令营”主题实践活动,组织100名高二优秀学生赴北京大学等4所高校进行了学习交流。三是队伍整体素质取得了新提高。制定了《教育系统干部职工请销假制度》和《校(园)长外出管理制度》,进一步规范了教职工工作行为。扎实开展了师德师风建设年活动,继续深入实施校长、教师培训和交流任教“三个百名”工程,今年暑期,组织100名中小学校长,100名教导、政教主任和100名幼儿园教师赴天水师院进行了为期一周的集中培训。通过校本研训、网络研修、外派培训等多种途径,培训校长、教师xxxx多人次。组织14名城区教师赴农村学校开展了“三区”教师专项支教活动,安排38名教师进行了城乡交流任教。组织开展了全县教师优质课评赛活动,通过校区初赛、片区复赛和全县决赛,评选表彰了6个决赛优胜集体和xxxx名优秀教师,有效提升了广大教师的专业素养和教学技能。四是教育均衡发展取得了新成效。狠抓“控辍保学”、严格学籍管理,强化质量目标责任考核,“两基”成果进一步巩固提高,全县中小学适龄少年儿童入学率分别达到xxx.9%和xxx%,辍学率分别控制在0.77%和0以内,完成率分别达到xxx.5%和100%,九年义务教育巩固率达到91.3%,高中阶段毛入学率达到89.2%。xxx、xxx、校区之间的发展差距进一步缩小,办学日趋规范,各阶段、各学科教育教学质量稳步提升。职业教育坚持合作办学,狠抓针灸护理、xxx机电、中医康复保健等特色品牌专业建设,办学规模进一步扩大,层次水平不断提升。学前教育快速普及,新建办公民办幼儿园15所,全县幼儿园总数达到54所,3-5周岁和5周岁幼儿入园班率分别达到69.8%和92.4%。五是教育服务水平取得了新优化。制定了《关于进一步改进和加强学校财务管理工作的通知》,规范了各级学校财务管理工作。健全完善了家庭困难学生资助体系,全面落实各项助学惠农政策,通过范臻奖助学金、“万名品学兼优农村家庭经济困难学生资助计划”等项目,资助贫困学生xxxx名,资助金额xxxx.43万元;办理生源地信用助学贷款2373名,贷款总额xxxxx万元,教育服务水平进一步提升。狠抓学校安全管理,投资14万元,统一购置配备防暴器材和安全监控设备300多件。开展了“安全教育周”及各类法制安全教育和应急演练,切实提升了师生安全防范意识和应急避险能力。定期开展安全隐患排查和周边环境集中整治,及时排查化解各类隐患纠纷,确保了教育系统安全稳定。六是干部职工作风取得了新改进。按照中央、省市县统一安排部署,组织局机关及35个校区扎实开展了党的群众路线教育实践活动。深入开展了“三学三补三提高”主题学习活动,组织领导班子专题辅导12次45学时,组织干部职工集中学习27次95学时,人均书写心得体会5篇以上。开展了“三问三求”活动,征求到各类意见建议xxx条,经梳理汇总为xxxx条。扎实开展了谈心谈话活动,班子成员和科级以上干部认真撰写了对照检查材料,分层次筹备召开了领导班子专题民主生活会。扎实开展了突出问题专项整治行动,对查找出的各类问题和征求到意见建议进行了即知即改,全系统干部教职工作风进一步改进,教育教学环境进一步优化,服务水平进一步提升。
各位领导、各位教师、同志们:
你们好!
今天,石门镇小学XX年教学工作总结表彰大会隆重召开,值此,我谨代表镇党委政府向莅临大会指导的县局领导表示衷心的感谢、向辛勤战斗在教学一线上的全体教师致以诚挚的问侯!向今天受表彰的教学工作先进单位、先进个人、优秀教学成绩奖获得者表示热烈的祝贺!
会上举行了隆重的发奖仪式,授奖面之广,应该说是空前的,据我了解举办大型的教学工作总结表彰会,这在石门小学教育史上是第一次。刚才,胡主任就全镇小学一年来的教学工作情况作了客观、全面、深入、细致的分析,回顾成绩实事求是,查找问题客观准确;并认真分析XX年教学工作面临的新形势,新问题,明确了今后一个时期我镇小学教学工作总的任务。应该说这次会议既是教学工作总结表彰会,也是新学期工作动员会。我们知道教学质量是学校工作的生命线,抓紧了教学质量,就抓住了学校工作的牛鼻子。一个学校只有紧紧围绕提高教学质量这一中心,学校才有内涵、才能发展。此次表彰会的召开,充分证明石门小学的教育工作抓住了教学质量这一根本,形成了以提高教学质量为核心的工作氛围,广大教师的质量意识普遍增强,全镇上下达成了抓教学提质量,以质量求生存、以质量求发展、以质量论英雄的共识,形成了人人抓质量,人人谋质量的良好态势。
通过刚才的发奖过程和从胡主任的讲话中,我深深感受到石门小学教育有一个敬岗爱业、扎实工作、默默奉献、勇于进取的教师群体。他们中有年事已高的老教干、老教师,面临退休仍然兢兢业业坚守教学第一线;有长期带病坚持教学工作的教干教师;有年轻有为,乐于进取,刻苦工作,成绩突出的青年教师。他们的成绩可喜可贺,他们的事迹可圈可点。有了他们,石门的教育就有了希望,在这里让我再次向你们致以崇高的敬意和真诚的谢意!
在看到成绩的同时,我们也应清醒地认识到:与教育现代化建设的要求相比,与先进的兄弟乡镇相比,我们还存在一定的差距。一是我们的教育观念与时代的要求还不尽适应,办学思路还不够开阔,缺少创建办学特色、打造优校、名校的意识;二是教师队伍的“双老化”情况十分突出,影响了教学质量的提高;三是部分教师的职业倦怠感制约了全镇整体教学质量的提升;四是受种种因素限制党委政府对在座的各位关心、了解得不够,帮助不够及时等等。对上述不足和问题,我们将在今后的工作中切实加以克服和改进。
同志们:总结成绩,我们信心倍增,分析问题,我们方向更明。新的教育形势,给我们提出了新的要求,石门教育要实现跨越式发展,需要在座每一位同志的不懈努力,需要全镇教学管理者、广大教师的辛勤劳动。让我们紧密团结起来,增责加压,奋力拼搏,以更加饱满的工作热情、更加昂扬的精神状态、更加强烈的创新意识、更加扎实的工作作风,自觉投身于教学改革的实践中,勤奋学习,扎实工作,为全面提升我镇小学的教育教学质量、再铸石门教育新形象作出新的更大的贡献!
谢谢大家!
尊敬的各位领导、评委、老师、同志们: 你们好!
感谢学校为我提供了这次演讲机会,向大家介绍自己,接受检验和挑战,希望大家信任我、支持我。 竞争上岗是我国人事制度改革的重大举措,这一制度的推行,可以促进实行人才资源与工作职位的合理配置,有效推动各项工作的发展。基于这一认识,我报名竞争基础教研室主任岗位。不少同志对我不参与正科岗位竞争感到难以理解,我主要是考虑两个原因:其一我认为岗位是正科或副科并非最重要,重要的是这个岗位是否有利于个人专长和优势的发挥。任教24年,我与教学工作结下不解之缘,积累了一定的教学和管理经验,在最接近教学第一线的教研室岗位中,自己的专长和优势可以得到充分的发挥;其二我很在乎工作环境氛围是否融洽愉快。我在教研室的工作得到全体老师尤其是教研组长们的大力支持和积极配合,工作虽然较忙较累,但心情舒畅。对教研室的一切我有着太多的眷恋和深厚的感情,因此,竞争基础教研室主任岗位,是我的最佳选择。 我的经历比较简单,1971年参加工作,1975年到广东医学院医疗专业读书,1978年分配到湛江卫校工作至今,现任基础教研室主任,生理生化教研组组长,生物化学高级讲师。光阴似箭,蓦然回首,我参加工作已经31年,从事教学也已有24个年头了,可以说我最美好的年华是在湛江卫校度过的,是在教学岗位上度过的,我爱我的教学工作,我愿为学校教育事业兴旺发达尽自己的一切努力。
下面谈谈竞争基础教研室主任岗位的优势和工作设想。
1 竞岗优势
1.1 有良好的思想品德修养 我为人处事的原则是:老老实实做人,认认真真工作,开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养,努力做到尊重领导,团结同志,工作负责,办事公道,不重名利,不计较个人得失,对工作对同志有公心,爱心,平常心和宽容心,因而在教研室、教研组有较好的群众基础和威信,曾获1994年、1995年、1998年年度考核优秀和1997-2000年聘任期满考核优秀。
1.2 有较高的专业水平 我从广东医学院毕业后曾到安徽省卫生干部进修学院和广州医学院进修生物化学,系统而又牢固地掌握了生物化学的专业知识。多年来我坚持收集生化学术资料,积极参加各级生化学术会议和学术讲座,不断了解生化领域的新进展和新成果,使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。我于1988年任生物化学讲师,1994年任生物化学高级讲师,在国家级、省、市级学术刊物或汇编发表学术和教研论文近20篇,参编国家卫生部规划教材《生物化学》教材1本、供全国中等卫(护)校护士专业用《生物化学》教材1本、生化教学参考书2本。 我从1988年起经选举进入全国中级医学生物化学教育研究会理事会,先后担任理事、常务理事、副秘书长、副理事长职务,多次参与组织召开理事会会议和全国中等卫校生化学术大会,进行学术论文的审定和课件评比工作。1988年和1990年受命于广东省卫生厅科教处,负责筹备组织我省中等卫校生化校际教研活动,发起成立生化校际教研组,获得圆满成功。
1.3 有较强的教学能力 从选择教师这门职业的第一天起,我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师,为了这个心愿,我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识,熟悉相关学科的文化知识,不断更新知识结构,精通业务,精心施教,把握好教学的难点重点,认真探索教学规律,钻研教学艺术,努力形成自己的教学特色。从教二十多年,我的教评结果一直保持稳定在90分以上,
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