XX年11月19日在灿烂阳光的照耀下,我非常荣幸地参与了广州培正小学唐雪娟名师工作室里为期20天的跟岗培训。培正小学有着百年历史,有着厚重的文化底蕴。在这20天的学习中,深深让我感受到唐雪娟老师敬业爱岗的精神,也感受到了培正小学的孩子们奋发向上的求学精神。
跟岗学习期间,我们学员们都得到了培正小学领导的亲切关怀,导师唐老师责任心很强,对此次的跟岗学习作了周密的安排,使我们每天过得很充实,对我们学员生活上无微不至的照顾,教育教学经验传授上不吝赐教。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:
一、教学教研能力得到质的飞跃
跟岗的这段日子根据唐老师的安排,我们听了很多广州越秀区优秀教师的示范课和优质课,在听课中我获益匪浅,每位老师的课各具特色,每位教师都有自己的亮点。尤其是唐老师为我们展示的哪节《绘画中的劳动者》,唐老师先进的教学理念,崭新的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,游刃有余的课堂驾驭能力,让我深深地感受到一个名师在课堂教学上的魅力。
听了众多老师的优质课,我学到很多实用东西,理解了课堂要简洁明了地让学生理解和掌握重点,尤其是小组活动,不要因活动而活动,而是要真正达到活动的目的,落到实处,我们备课还要结合时代性进行备课,要跟时代接位,利用好音乐信息能带给学生间接的感受,作业要求要简洁明了,根据学生层次分初级和中级要求,体现人文教学。我先后听了近25节课,也听了很多节说课和评课,最重要的是能听到唐老师对我们学员上课的点评,使我的教学教研能力有了很大的提高。
二、开阔了视野,提高了专业能力。
唐老师带我们利用课余时间积极参观各类型的美术展演活动,如:去广州美院参观了藏书票和小版画展,还有左正尧老师的国画展《水墨下的蛋》,第17届广州国际艺术博览会。还参观了众位大师的工作室:如杨向东副教授的漆画工作室;翟建强老师的工作室,还去了深圳参观了林雪玲老师的小油画创意教学工作室和郭维孪老师的创意中国画教学与创作工作室。课余活动内容丰富,让我们增长了不少的见识,和提升了我们的美术专业知识,还带回了不少美术作品集。
我们学员之间经常进行交流,介绍了各地开展课外活动和竞赛辅导的情况和经验,彼此的美术作品,我们还探讨了课题研究,林德强老师通过自己在做课题研究的经验,为我们做了表率。
三、自我感觉存在的不足。
本次的跟岗学习,认识到自己在教学方面的一些不足,在上汇报课时,备课不够深入细致,对难点讲解不够深入,以后一定要注意并努力改正。
教师是我很热爱的一份事业,一直希望自己能成为一名优秀的教师,并享受教学给我带来的快乐。我有幸成为名师培养对象的一员。对我来说,这既是一种荣誉,更是一种责任。因为在这里我能切身的体会到:身边33位优秀的教师让我离自己的梦想更近,能促使我成为梦想中优秀的教师。
在平时的交流中,常常会被周围教师的人格魅力所牵引,自己也进步不少。每次听课或经验汇报,自己就像一颗小树苗汲取了大地的力量,让我倍感满足,并且巧妙地运用在自己的教学中,让我解决了不少教学中的困惑。
一年多来,我更加严格地要求自己,加强师德修养,努力做学生欢迎、家长认可、学校满意的教师,争做一个名符其实的名师培养对象。
作为名师工作室的培养对象,看着与自己在一起的33位优秀的老师,自己一点也不敢倦怠, 通过今年一年的熏陶,各位老师用实际行动告诉我成为一位优秀的教师一定要心无杂念,潜心研究。要想跟上身边老师的步伐,我必须扎扎实实的上好每一节课,用心钻研每一课的内容,用心爱自己的每一个学生。担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。于是我从最基本的开始,努力使自己有所提高:
1、认真研读教材、教参。
每天上课前一天晚上我都做到认真读一遍教学参考,认真看一遍数学书,知道每一道例题编排的用意,详细的记录在数学书旁边,这样我在上课时思路就更加的清晰,目标就更明确。课前我还认真思考我如何讲解书上的例题和习题班里的孩子能更容易理解,然而有的题只是讲解学生还是理解不了的(例如总复习中给立体图形系丝带,学习分数时看涂色部分占单位一的几分之几)于是我便在家提前做好和此题一样的教具,通过现场的演示, 学生们对习题就很容易理解了。
2、扎实有效的订正试卷。
有一次听了羊含曦老师给我们介绍的试卷如何改错,听完羊老师的介绍我觉得这真是一个妙招,学生很不重视改错,然而每次的错题其实就是那些,如果在第一次遇见这样的错题就让学生牢牢的掌握此类题那出错率不就会大大降低吗?于是我每次考完试都让学生用这种方法改错,写出本题应该怎么做,今后做此类题应注意什么或者是自己的一些想法,而且每次讲解试卷都让学生自己来说一说,当然在实施的过程中也有各种困难,有的学生根本不会写,有的学生写不到关键的地方,但是我认为班里的每个孩子还是在进步的,班里有的孩子拿道题会分析题了有想法了。班里已经有7、8个孩子能写的很好,杨洋是班里学习成绩中间的孩子,但是这个孩子每次分析题都分析的特别棒,我在班里所有孩子面前告诉她长大可以去当老师,我可以感受到她内心的那种喜悦和自豪。
3、尝试四导教学。
今年每位老师都开始尝试四导教学法,我这学期上了两节这样的课分别是《三位数减三位数连续退位减法》和《可能性》,通过这两节课的教学我感受到自己和孩子们是很喜欢这种教学模式的,看着孩子在课堂上积极的发言和热火朝天的讨论,我一下子感到了课堂的生机和活力。通过自己对四导教学浅薄的认识,我感到如果想要将一节“四导”教学法的课上好,学前研究单是重中之重。课前研究单应如何设计?怎样设计能使本节课达到最佳效果?我们在具体设计的时候是应将本节课所有的重点都设计在研究单上,还是只是设计对于学生来说比较容易能解决的?自己每次在设计课前研究单时都把握不住,于是便和办公室老师一起讨论,虚心请教彭主任和陈老师。在我们班里小组机制也体现不出来,可能由于平时的教学方式,孩子好像没有小组是一个单位的这种意识,今后我还需要多多学习和探究,使自己在四导教学中能有更大的进步,也让孩子能更加喜欢我上的数学课。
4、虚心学习。
由于自己教学经验有限,常常会在教学和管理学生过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理,我为能参加工作室精心准备的学习机会而感到高兴,每次去听课或讲座我都会虚心汲取各位老师的经验和教学方式方法,并认真思考写出自己的收获,回头看看自己一次次培训的反思,确实收获不小,我也争取能将各位老师的宝贵经验更多的应用到我的教学当中,使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
通过与各位教师的对比我也发现了自己的不足之处:自学能力、吃苦能力不够强,看着自己的师傅朱红艳老师的四导教学法实验的教案,我就特别惭愧不如,自己在平时像朱老师那样静下心来,细细研究品味课堂了吗?相差的太远太远,是朱老师让我看见了今后应该如何工作。工作热情、抗压能力差,工作室中的姜巧娜老师和我一同工作,她是我们学习的榜样,年青人就应勇于承担,勇于尝试,只有不断的吃苦、付出,自己才能真正的成长啊!
在工作室各项培训和身边各位老师的帮助指导下,我确实进步了不少,但也很遗憾,获得的成果实在太少,距离一名优秀的教师相差甚远。前面的路还很长,我将继续努力学习、勇于探索,在教学中辛勤开拓,用自己的智慧与汗水换来明天的累累硕果!一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实的、沉甸甸的情感。
本学期以来,在区教育局领导以及"初中数学名师工作室"的引领下,我一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学以及教科研方面都取得了一定的成绩。主要表现如下:
1、课堂教育教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向,联系学生实际情况,认真钻研教材教法,抓课本基础知识和基本技能,重视获取知识的过程和科学探究能力的培养,密切联系社会生活实际,抓好知识的应用,深化课堂教学改革,强化教学过程中的相互学习、研讨,培养学生学习数学的兴趣和应用数学知识解决实际问题的能力。
2、积极参与数学教学研究工作。本学期,我本着提高自己,锻炼自己的目的,认真参与组内教学研究,利用各种休息时间看课外教辅书籍,备优秀案例,按学校要求完成了一系列教研工作。
3、培优辅差工作成绩明显
课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的养成,鼓励后进生的学习信心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。在20xx年的中考中,我班学生数学平均分达到93.7分,在我校三个班中,名列第一,且数学单科年级第一、第二、第三均在我班。
4、积极参与教科研及课题研究,主动要求提高
本学期我一如既往积极参加各级各类教科研活动,我还积极参与工作室的课题研究以及积极撰写论文、录制微课,参与了安徽省一师一优课评比,并积累了自己的一些经验。
5、 主动参与研修,学习教育名著
首先,本学期我参加了学校组织的公共课集中培训,和专业课集中培训,同时,我利用课余时间学习了徐明聪的《陶行知创造教育思想》和《陶行知师范教育思想》,并深受感触。
本学期的工作室工作已进入尾声,在今后的工作中,我将在工作室名师的引领下,继续努力提升自己的教学水平和教研能力。在教学中,争取向课堂的45分钟要效率,同时结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学到相关的学科知识。在科研方面,继续积极参加,及时总结,及时反思,积极参与各级论文评选以及优课评选活动。
总之,本学期的教学与科研工作中,我积极努力了,在今后的工作中,我将一如既往的努力,不断的完善自己,不断提高教育教学水平,不断提高自己的理论水平与教科研能力,逐渐形成自己的教学特色,并带动整个学校的数学教学的发展,让自己无愧于鸠江区初中数学名师工作室成员这一身份,无愧于区、校领导的栽培,为我校数学教学的发展尽一份力量,也为鸠江区数学教学尽一份绵薄之力。
在紧张、有序、充实的气氛中,赵磊英语名师工作室的学习就要结束了。回顾两年的学习,我们在名师的悉心指导下进行了内容丰富、形式多样的学习活动,先后参加了多次专业理论、公共理论课及教科研讲座的学习,观摩和研讨了多节名师的优质课。对于两年的工作室学习,总的感受就是大开眼界、受益非浅。以下是我在工作室学习的一些体会。
一、进行教学理论学习提升教学理念
1.青年教师教学要走向成熟,是需要一定教学理论的积淀。理论学习的方式可以是丰富多彩的,如根据当今中学英语教学的一些热门话题,根据学员教师的发展需求选择最有共性的话题开展理论学习;提供给学员教师理论学习的菜单,由学员教师有选择性地接受理论学习等方式。丰富的学习方式使以往较机械、枯燥的理论学习变得生动起来,能够消除学员教师学习的畏难情绪,循序渐进地实现“丰富教学理论—更新教学理念—提升教学品质”的目标。
2.导师组织的专家讲座使我对新课程标准下如何做一名优秀的教师有了一个比较清楚的认识:首先,必须树立正确的课程观,深层认识英语学科的功能和价值;其次,要明确课程的三维目标系统,同时还要建立大课程的观念,把英语学科和其他学科如信息技术等有机地结合起来。赵老师还通过大量生动的案例讲述了如何有效地教育学生,对我的教学工作起了积极的指导作用。
导师关于“教育考试的命题与评价”的讲座使我了解了英语命题的基本原则和评价的基本策略,为我在今后各种考试的命题提供了科学的理论依据,克服了以前命题的盲目性和随意性,科学地评价学生的英语水平。kari老师“英语课堂教学策略”的讲座深入浅出,结合自身多年的教育、教研经验,从不同角度对英语课堂教学策略进行了比较透彻的论述,对我课堂教学水平的提高具有积极的指导意义。
二、开展教材培训提升教学能力
准确理解和把握教材是教师教学能力的重要体现。工作室学员配合市教科院及市区级教师进校对现行高中英语教材进行全面的解读、研究,与全市多所学校教师共同解读教学文本、分析学生的知识结构、设计教学目标、创设教学情景、选择教学方法等。名师对教材的解读更多的是立足于多年的教学经验和深厚课程理念的基础上进行的,因此,在这类交流活动中,名师对于教材的解读要有更多的学情思考,即城市与农村、老校与新校、老教师与新教师,不同教学空间、不同教师对教材使用的共性和个性的剖析,以及自己在课堂教学中的思考、解决问题过程中生成的新的教材使用理念的渗透,使教材分析和指导更加有的放矢。
三、扎根常态课堂指导教学实践
结合教学实际情况,将崭新的教学理念引入常态课堂, 这是教师非常欢迎的一种形式,也是教师专业化成长的有效途径。名师现场执教常态课,利用现代化教学设备或因地制宜地制作一些实用的教具,以流利的英语教学口语、娴熟的任务情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让学员教师开阔眼界,感受当前中学英语教学的最新动态,加深学员教师对新课程理念的理解。授课之后的研讨则是课堂示范的最终目的,研讨会可以以“我是怎么设计这节课的——我为什么要这样设计这节课——这节课还可以怎么上——这节课的理念对于其它课的迁移指导”的模式进行,通过名师对于自己教学思路的剖析实现“授之以渔”的目的,又通过名师与学员教师之间的对话实现了理念升华,方法内化的效果。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论中,更有效的指导了课堂教学实践。导师参与学员集体备课,经过反复磨课,帮助学员教师教授大型公开研讨课,进行教学成果展示。名师每学期指导学员开观摩课、示范课,课后具体点评,再上再评,通过“一课多轮”、“同课异构”等方式,力求每位教师在纵向对比、有效引导中实现迅速成长。“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式,有效提高了英语教师的教科研水平。其中“同课异构”不仅在同一学校同一年级教师内展开,还在不同学校同一年级教师内展开,更可以在名师与学员教师之间展开,多样的活动内涵让教学观摩更加丰实有效。
同时在名师工作室学习中,我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课。昆十七中的包俊辉老师对课文内容独特的处理方式,使我明白了“教无定法”的道理。昆三中董莉老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。高新一中刘波老师的展示课导入自然,信手拈来,凸现了他扎实的教学功底;五华实验中学李红梅老师的公开课充满激情,具有较强的感染力。总之,这些老师的驾驭课堂教学的能力使我大开眼界,深深感到自己的课堂教学中的不足之处。
三、读书交流为我的课堂教学提供了理论支撑
为了提高我们的专业理论水平,导师还给我们推荐了两本教学法方面的书。我认真阅读了《第二语言阅读探索问题策略》一书中的第三章“cultivate vocabulary”, 通过对该章的认真研读,使我明白了英语课堂教学中词汇教学的一些策略,摆脱了以前领读+讲解的单一的词汇教学模式,力争做到课堂教学中词汇讲解形式多样化,更加注重词汇教学的有趣性和有效性,为我的课堂教学提供了理论支撑。
总之,名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台,取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台,在今后的学习中要更加努力,向导师学习,向工作室的各位同行学习,充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。
长江中下游地区独有的“梅雨季”总是在期末临近结束的两周里哗哗啦啦闹个没停,好不容易得个清风朗日的天气,殊不知又到了一学期写总结的时光了!在“王美君名师工作室”这个温暖的集体中学习、工作已整整三个学期了,期间我享受着名师的熏陶;享受着同伴间坦诚相待的扶持;享受着智慧的交流与碰撞……回顾这一学期以来的学习经历,我充分感受到这个集体带给自己的收获和成长。理论学习、听课评课、心得交流等一系列的学习活动,给我们架起了一座理论和实践相结合的桥梁,也让我在这个团队中不断地成长。
一、在实践中扎实教学技能
作为教师,任何新潮的理念与技能都取代不了踏踏实实的课堂40分钟!工作室每学期风雨不动的几节公开课是必须要落到实处的!现在回想起来还记忆犹新:赵巧燕老师的《搭配问题》、赵齐长老师的《推理》、王倩老师的《平面图形的周长和面积复习》、李小虎老师的《平面图形的面积复习》、……我们走进同伴的课堂,遇见每一个最真实的自己,欣赏他们本真的风采;我们研究自己的课堂,展示自己的功力,通过“学习——实践——反思——再学习”的过程不断的磨练自己;我们开展课堂教学交流,大家纷纷亮出自己的“家常课”,精彩纷呈,各有千秋……课上,授课者全身心投入,听课者神情专注;课下,大家踊跃发言,既有真心实意的肯定,也有诚恳善意的建议。课堂成为我们展示教学才能、彰显教学魅力的最佳平台。
二、在交流中凝结教学智慧
从最初的“试试看”到现在的“全情投入”,我已深深融入到这个对工作有着执着热情、对生活有着品质追求、充满活力、充满理想的群体。特别是经历了一次次的学习与挑战、努力与成长,让原本孤立无援的我内心逐渐强大起来。是的,我处在一个名师引领、乐于学习的团队中,我们在QQ群、微信群里交流、互动、互助。抛去杂念,静下心来体会学习所带来的快乐,在繁杂的事情中找寻到其中的乐趣,在大家毫无保留的支持与交流中凝结教学智慧,日复一日的耳濡目染已然推着我向前、向前……直至完成内心的一场场蜕变!在这个团结、合作、和谐、温馨的家庭里,我逐渐地让交流成为一种习惯,让习惯成就自我的转变,让转变凝结成自我的教学智慧!
三、在学习中提升教学素养
每每跟同事、朋友谈起工作室的研修学习,嘴里都会不自觉地冒出杜甫的诗句:荡胸生层云,决眦入归鸟。是的,当我们站在一定的高度,我们的眼界会变得开阔,我们的胸怀会变得博大,名师工作室就为我们提供了这样一个具有新的高度的平台。“越学越知不足,越学越有内驱的动力”,学习的过程、思考的过程,也是促成我们成长的过程。当我们回顾自己过去的一些教学行为时,往往在感受批判的痛苦的同时,也享受着成长的快乐;当我们在交流理论学习的心得时,我们的教学视野既有了纵向的推进,又有了横向的扩展;当我们在聆听专家的报告时,我们感受到了名师教学的风采,也领略了名师人格的魅力;当我们在分享自己的收获与成长的喜悦时,我们也深深领悟到:作为一名教师,唯有技能与人格的高度达到统一之时,才称得上是一名德艺双馨的好教师!
也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉,值得炫耀的成绩,甚至还有很多的问题是我以前没有思考过、或是思考不深入还应进一步研究的;有很多东西是我以前忽略而现在发现是值得重视的;有很多领域是我以前望而却步但现在看来可以涉足的。“学然后知不足”, 在工作室这个好学上进、乐于创新、勇于开拓的大家庭里,我愿意认真学习、扎实工作,在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐,亲历成长的每一步!
阳春三月,我们工作室踏着春的气息,开始新学期的工作,一个月过去了,我们工作室完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。虽感到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。
1、建立博客群
本月我们名师工作室在教育局、进修校和学校领导的支持和帮助下,按照《工作室的方案》及具体要求,做好了本月博客建立的学习培训工作。在培训中,通过我们工作室的博客的建立,带动学校其它工作室的博客的建立,进而完成了黎明名师工作室博客群的建立,博客群的建立,标志着我们黎明小学名师工作室的工作翻开的崭新的一页,为我们学校所提倡的“整合资源谋共享,任务驱动促发展”的理念奠定的基础。
2、加强学习
为了能在名师培训中尽快成长,我们工作室在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,在全市过关测的活动中,我们工作室的xx、xx、管相宇老师一起参与活动,并深入课堂听课、学习。同时也把自己的感想体会撰写成文章。提高了自己的业务水平。
3、教学研究
我们工作室在本月做了名师示范课1节:xx的《长方体与正方体的认识》,研讨课一节:xx老师《爱心项链》。工作室成员集体备课、磨课4节。
3、参与网络教研
3月日,在教务处的组织下,我们工作室成员xx和xx参与了全省的语文网络教研,在教研中,xx老师认真听课,积极在公屏发言。并在教研之后,及时上传了相关听评课资料。
4、参与班网评比
本月在学校政教处的组织下,我们工作室参与了优学网优秀班网评比的活动。其中,xx老师和孙海霞老师班级的班网作为全国优秀示范班在会上做了班网展示。
今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础,将学校的教育教学工作融为一体,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更的的进步,无愧于名师工作室的称号。
感谢您阅读工作总结频道的《名师工作室研修培训年度总结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问名师工作室年度计划栏目。
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