我叫,男,汉族,***年12月评为会计学助理讲师,****年12月评为会计学讲师。并一直聘任。现就自任讲师以来的政治思想工总结、教学工作总结、班主任工作、教研科研成果等作自我总结如下。
一、政治思想表现
我一贯拥护中国共产_党的领导,坚持四项基本原则,认真学习马列主义,毛泽东思想和邓小平理论,贯彻党的“xxxx”的重要思想。始终坚信只有社会主义才能建设好中国;只有紧密地团结在党中央周围,坚持改革开放,走有中国特色的社会主义道路,中国才有前途。我还利用各种场合教育学生,以“人人爱美,追求完善,追求完美”、“共产主义就是最完善、最完美的社会制度”等浅显道理,说服教育学生。
我长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,学习《教育法》、 《教师法》,按照《教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。 忠诚人民的教育事业,为人师表。坚持“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施。
我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。尊敬师长,团结同志,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
我教学工作态度端正,不拈轻怕重,积极主动地承担教学任务,遵守教学纪律,做好教学工作计划,按照教学规律认真备课,认真授课,认真批改作业,认真辅导和考核,让学生学有所获,学有所成,教学效果好,深得领导、同事、学生、家长的好评。
第一,仔细研究教学大纲,针对教学对象制定教学计划。教学计划是所教学科的总体设计,是搞好教学工作的前提。几年来,我所教授的对象有普通中专班,有成人短训班。针对其特点,前者注重实践性教学,后者注重理论教学。
第二,认真备课。根据教学计划认真研究教材体系,与相关学科的联系,结合现行财经制度和国家的方针政策备好课。
第三,认真授课。我不论在那个班授课,课前都要熟悉授课内容,构思如何讲好这堂课。授课时,运用启发式教学、直观式教学、对比式教学等方法。对一些实际工作中运用较广,又不便理解和记忆的内容,我将其编成口诀,将复杂的问题简单化,使学生很快很好的掌握。
第四,认真辅导、批改作业。我坚持按学校的要求到班辅导,对学生提出的各种问题都耐心细致的解答。同时,坚持对学生的每次作业都全收全查,并大部分批改。
第五,教书育人相结合。教书育人是辩证的统一,教书的目的是育人,如果想从各方面培育合格的经济建设人才,就必须先了解人。我每到一个班任课前,都从各方面了解该班的情况,特别是后进生更是详细了解,着重是他们的特长和爱好,并经常给与鼓励。
七年来,先后担任*****等课程的教学工作。工作量统计为:1997年上期464学时、1997年下期488学时,1998年上期533学时、1998年下期462学时,1999年上期541学时、1999年下期292学时,XX年上期340学时、XX年下期272学时,XX年上期444学时、XX年下期396学时,XX年上期368学时、XX年下期216学时,XX年上期405学时、XX年下期(截止10月)242学时。七年共计5463学时,平均每年780学时。同时,还在****等单位指导学生毕业论文50余人次,并多次担任学生毕业论文答辩老师。
1. 公共建筑通常以交通、使用、辅助三种空间组成
2. 美国著名建筑师沙利文提出的名言'形式由功能而来'
3. 密斯·凡·德·罗设计的巴塞罗那博览会德国馆采用的是"自由灵活的空间组合"开创了流动空间的新概念
4. 美国纽约赖特设计的古根海姆美术馆的展厅空间布置采用形式是串联式
5. 赖特的古根汗姆美术馆和贝律铭的华盛顿美国国家美术馆东馆是运用几何形构图
6. 功能与流线分析是现代建筑设计最常用的手段
7. 垂直方向高的建筑需要考虑透视变形的矫正
8. 同样大小冷色调较暖色调给人的感觉要大
9. 同样距离,暖色较冷色给人以靠近感。
10. 欲使过高的天花板感觉低矮一点,该天花板宜选用明色和暖色。
11. 若想柱子看起来比较粗,其饰面材料应采用浅颜色和暖色。
12. 为保持室内空间稳定感,房间的低处宜采用低明度色彩。
13. 医院手术室内装饰宜选用灰绿色。
14. 色相、明度、彩度是色彩的三要素;物体的三元色为红、黄、蓝;光的三原色为红、绿、蓝。
15. 光源与人眼处于0~30°时眩光最强烈。
16. 尺度的概念是建筑物整体或局部给人的视角印象大小和其实际大小的关系
17. 美的比例,必然正确的体现材料的力学特征
18. 人民大会堂顶棚采用层层退晕的划分,加上满天星的灯光效果,主要为了解决顶棚下坠问题。利用采光与灯光的不同效果,可以调整空间的尺度感。
19. 不同文化形成独特的比例形式
20. 西方古典建筑高度与开间的比例,愈高大愈狭长,愈低矮愈宽阔
21. '稳定'所涉及的要素是上与下之间的相对轻重关系的处理
22. 总图布置要因地制宜,建筑物与周围环境之间关系紧凑,节约因地;适当处理个体与群体,空间与体形,绿化和小品的关系;合理解决采光、通风、朝向、交通与人流的组织
23. 要使一座建筑显得富有活力,形式生动,在构图中应采用对比的手法
对比的手法有轴线对比、体量对比、方向对比、虚实对比、色彩对比
24. 要使柱子看起来显得细一些,可以采用暗色和冷色
25. 巴西国会大厦在体型组合中采用了对比与协调的手法
26. 展览建筑应使用穿套式的空间组合形式
27. 影剧院建筑空间组合的核心问题是观众厅、舞台、休息厅、门厅之间的关系
28. 博物馆设计一般要解决好三线问题--流线、视线、光线。
29. 公共建筑对称的门厅,常采用轴线的方法表示空间的方向感。
30. 室外空间的构成,主要依赖于建筑和建筑群体组合
31. 在意大利威尼斯的圣马可广场的布局中,强调了各种空间之间的对比
32. 中国古代木结构大致可分为抬梁式、穿斗式和井干式三种
33. 建筑构图原理的基本范畴有主从与重点、对比与呼应、均衡与稳定、节奏与韵律和比例与尺度
34. 建筑构图的基本规律是多样统一
35. 超过8层的建筑中,电梯就成为主要的交通工具了。
36. 建筑的模数分为基本模数、扩大模数和分模数,基本模数为100 mm。
37. 一般平屋面的最小坡度为1:50。瓦屋面无望板坡度1:2、有望板1:2.5。石棉瓦坡度为1:3。波型金属瓦坡度为1:4。压型钢板为1:7
38. 通风屋面只能隔离太阳辐射不能保温,适宜于南方
39. 当坡地坡度较缓时,应采用平行等高线布置
40. 加大开窗面积的方法来解决采光和通风问题较易办到
41. 建筑楼梯梯段的最佳坡度为26°34。最大坡度不宜超过38°。楼梯段部位净高≮2.20m,楼梯平台部位净高≮2.00m。
42. 板式高层建筑与塔式高层相比,具有体形系数小,冬季耗热量少并且夏季通风散热好,节能好。
43. 白天热岛效应弱,晚间热岛效应强。地形条件会影响热岛现象。
44. 太阳能采暖建筑一般分为主动式和被动式。被动式太阳能建筑(passive solar building)指利用建筑构件本身吸收太阳能,而不用设备。
45. 建筑自动化系统(bas)不包括宽带网系统。
46. 生态建筑的三大宗旨:(1)节约资源、能源,减少污染,环境保护。(2)以人为本,满足人类要求。(3)与周围生态环境相融和。
47. 大型医院建筑常以群体的形式出现原因是:根据不同功能特点分散布置,有利于组织不同的流线、争取较好的通风和朝向、防止交叉感染。
48. 中国首先提倡"体形环境设计"教学思想的是梁思成。
49. 1992年巴西联合国环境与发展大会,签署了《气候变化框架公约》、《生物多样性公约》,通过《里约宣言》、《21世纪议程》。
50. 马来西亚的杨经文是近年来蜚声国际的生态建筑师。
51. 环境心理学一词是由美国人普洛尚斯基和伊特尔森提出的。
52. kevin lynch在他的《城市意象》中,提出城市认知地图的五个基本要素:路径、标志、节点、区域、边界。
干建筑设计已经六年了,偶也有一些设计心得,主要是快速设计和对规范的理解,现写出来与同行们共勉:
下面以一住宅楼为例。
1.首先注意层高问题,不要给自己找麻烦。(有一个16米的限制)
贮藏室+五层住宅
2.2+4x3+室内外高差<16米
贮藏室+六层住宅
全地上贮藏室2+5x2.75+0.25(室内外高差)<16米
半地上贮藏室1(地下)1.2(地上)+5x2.8+0.45(室内外高差)<16米。
以上几种情况都不违反规范,大家选择一下。
另有一种情况,就是顶层为跃层,在上面的基础上可以在增加一层,大多数情况下是上人阁楼。
2.画图
这里就有个顺序问题了,大家也可能有自己的习惯,不过我认为自己的比较好,一般户型确定下来,也就是一天的功夫就可以拿下。
下面就以天正5.5+auto cad XX为例,(贮藏室+五层住宅,2.2+4x3+室内外高差<16米)说明一下。
在户型确定的前提下,根据总平面看看这栋楼有几个单元,因为我们根据楼长的大小确定伸缩缝的设置。
先画半个单元,并且先画标准层(户型一样)。
轴线,用单线按户型图画出墙线,单线变墙(240宽),删除不需要的墙;设置门窗洞口,一般设置:
m-1 入户门 1000x2100
m-2 内门(卧室书房)900x2100
m-3 厨房门 800x2100
m-4 卫生间门 800x2100
m-5 阳台门(推拉门) 2100x2600
c-1 主卧室窗 1800x1700,窗台900
c-2 次卧室书房窗 1500x1700
c-3 厨房窗 1500x1600 窗台高1000
c-4 卫生间窗 900x800 窗台1800
c-5 1200x1600 楼梯间窗户,窗台高1000
c-5 阳台窗户 阳台外围长度x1550,窗台高度1050
布置厨房摆设和卫生间摆设,注意厨房操作面板宽度为500,洗面盆面板宽度为550,长度因户型而异;布置洗衣机电冰箱和主要房间空调的位置,因为给排水电气专业需要定位;设置燃气罩和油烟机的位置,设置洗菜池和拖布池的位置,设置大便器和淋浴头的位置,设置毛巾架,肥皂盒卫生纸盒位置;设置壁橱和鞋柜的位置,设置地漏的位置和排水坡度,设置阳台厨房卫生间的高差。
布置各种管线洞口的位置,北方需要供暖,因此需要暖气分户计量。
太阳能洞口,位置卫生间,尺寸300x400;
室内配电箱400x200x120
catv300x200x120;
室外电源箱500x500x120;
厨房排烟管道井尺寸300x400;
分户计量管道井共用为 500x1200,每户一个为400x800,采用热表箱为800x600x240;
空调入户洞口,圆洞直径100。
设置室外空调平台,尺寸600x1000,厚度60。
标注房间名称和使用面积;
标注内门窗的洞口尺寸。
镜像生成一个标准单元,添加构造柱,一般外墙各个结点和楼梯四角,尺寸240x240。长度超过层高2倍的墙体增设构造柱,最后根据结构图纸更改柱子的设置位置。
楼梯间宽度一般为2600,本例楼梯间宽度可以为2400,注意楼梯间的一些规范,栏杆高度900,(1050水平段顶层),栏杆间距0.11,梯段宽度不小于1米,休息平台宽度宜为1.2米,楼梯间进深一般为5400。1.2+9x0.3+1.5=5.4。
天正5.5的柱子不能镜像,墙体加粗厚显示错误,可以copy。
复制后得到标准层平面,标注轴线尺寸;关掉轴线层,标注外墙门窗洞口尺寸。
标注图纸名称和比例,插入图框。
复制标准层向上,修改楼梯间和层高标注,得到顶层平面图。
复制标准层向下,修改层高标注,添加雨棚,得到2层平面图。
复制2层平面图,修改楼梯间参数,修改雨棚为坡道,删除阳台,更改洞口名称,修改室内标高,增加室外标高,增加指北针,用pl线沿外墙画闭合线,偏移生成散水,最后得到一层平面图。
复制一层轴线及轴线尺寸和刚才的pl线,向内偏移240生成屋顶女儿墙,向外偏移600,生成屋顶檐口,复制标准层太阳能油烟井和阳台到顶层平面修改,出屋面井高度为600,女儿墙高度为900,在楼梯间设置上人孔,尺寸为600x600。画出排水方向和坡度以及雨水管的位置。
这样平面就算完成了。
古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
题记
岁月荏苒,不经意间所有的物化实验都已经结束了。闭目沉思,发现收获确实很大,做学问和做人方面都受益匪浅,有一种“言有尽,而意无穷”的感觉。尤其是这学期指导我们做实验的三个老师(韩斌、李涛和姚明明),做学问都相当棒,做人更是各有千秋,我非常敬佩他们。韩斌老师的幽默率真、李涛老师的潇洒严谨和姚明明老师的温文儒雅,都给我留下了深刻的印象。
我的试验体会主要有三点:
(1)人有两个宝,双手和大脑。双手会做工,大脑会思考。由于中国的特殊国情,当今的大学教育不再是精英教育,而是大众教育,因此每一个理工科大学生不一定动手操作技能水平会很高,甚至有的大学生还很低。可是通过此次物化实验,经过三位名师(韩斌、李涛和姚明明)的指导,我了解并学会了很多东西。是我认识到物理化学实验作为化学实验课程的重要分支,是与物理化学课堂理论教学相辅相成的基础实验课程。物理化学实验课的主要目的是使学生初步了解物理化学的研究方法,通过实验手段了解物质的物理化学性质与化学反应规律之间的关系,熟悉重要的物理化学实验技术,掌握实验数据的处理及实验结果的分析、归纳方法,加深对物理化学基本理论和概念的理解,增强解决化学实际问题的能力,为将来工作和进一步深造打下良好的专业基础。
(2)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。现在我们一直在学习《物理化学》,虽说卢秀慧老师讲课水平很高,但是我还是有很多不明白的地方(尤其是电化学部分)。通过李涛老师指导的“极化曲线的测定”这一实验,我豁然开朗。随着物理化学研究方法的形成和发展,其目的扩展为已掌握基本的物理化学实验方法和技术为主。近年来,随着科学技术的迅猛发展,大量的近代仪器引入物理化学实验中,特别是计算机对繁琐的物理化学实验数据快速、准确的处理,促使物理化学实验向纵深发展,实验研究内容不断更新,实验研究方法向综合训练型和科学研究型转化。目前物理化学实验教学的目的,已将培养能力放在首位。能力并不等同于知识技能,在物理化学实验中学习和掌握的实验理论、技能技术、研究方法并不是能力的全部内涵。能力是在掌握知识技能的过程中,逐步有意识的培养和提高的。所以,解决实际问题的能力和掌握的知识技能之间既有区别又有密切联系。能力只有在实践中通过长期、自觉、不懈的努力才能逐步的积累和形成。
(3)行己恭,责躬厚,接众和,立心正,进道勇。通过做物化实验,我清楚的认识到,做事要严谨,做人应诚信。知之为知之,不知为不知。只有这样,以后走向工作岗位,才能踏踏实实,做一个堂堂正正的人。
通过做物化实验,我感觉能力的培养和训练主要表现在三个方面:
(1)逻辑思维能力的增强。物理化学实验最后所得的结果往往不是直接测量的到的,而是通过理论分析,推导出一系列理论公式,再由直接测量到的物理量运算而得到的。因此,要求我们在实验中勤于思考,善于分析,充分发挥想象力,不断提高思维的逻辑性。
(2)自学能力的提高。物理化学实验是为大学二、三年级开设的一门独立课程,因此有条件多方面来培养学生的自学能力,包括自学教材和实验仪器说明书的能力和习惯,整理、归纳、综合和评价知识的能力,查找文献资料以及使用多种工具书和手册获取所需的新知识的能力。
(3)科学研究能力的培养。主要是通过科研实践培养研究和解决问题的创新能力。物理化学实验加强了这方面的初步训练,包括包括实验研究方案的设计,实验研究方法的比较,实验要求方面的选择,实验数据的正确记录和处理,相关文献资料的查阅,实验研究结果的分析、总结和归纳,实验研究报告的书写等基本科学研究能力的训练,为毕业论文和科研实践打下基础。
总之,这次物化实验对我影响很大,使我学会了很多东西,丰富了我自身的经历,开阔了眼界,加深了我对物理化学实验的认识,终将受益一生。
基础教育课程改革实验在上级教育部门的正确领导下已进行了一年。针对我们农村地区经济发展水平较低、办学条件较差、学校体育教学工作在整个学校教学中仍处于薄弱环节的现状,教育局和教委领导高度重视、积极采取措施,及时组织教师培训、开座谈会、进行教学观摩等,从而使教师增强了课改意识和课改理念。通过努力学习,教师不断成熟,在教学中正确把握方向、灵活运用体育教材、活跃了课堂。我校根据学校条件和学生实际,制定了切实可行的教学计划,保证了体育课的教学。现对一年来的实验工作进行如下小结。
一、教师转变观念,深入教学实际
随着素质教育的全面推进和基础教育课程改革实验的推广,开足开齐体育课是体育教学的一大变革。每周四节体育课保证了学生体育活动的时间,教师不断深入实际,努力改变以往陈旧的教学方式,根据学生的需求和兴趣,选择符合学生年龄特点的教学内容和教学方法,在一定程度上促进了学生学习的积极性。一切为了学生的发展而执教是课改的教学目标。在一年的体育课实验中,教师积极参加县乡级举行的体育教学观摩、教学研讨等,从中学习了经验,增长了见识,进一步转变了教学观念。体育教师积极承担公开课、示范课共八节,参加教育局举办的体育教学比赛两次,为教师提供了施展教法的领域,通过相互评比,提出不足,以求改进。
二、学法的改变调动了学生学习的积极性
学生是学习的主体,只有调动学生学习的积极性,才能提高教学质量。进行课改实验以来,让学生自主、主动地学习是教学方式的一大转变;另外,一、二年级体育课教材的设置,为小学体育教师进行教学带来了方便。教材内容具体,且选择性较强,内容也都较为符合少年儿童的年龄特征,教材对教学方法、动作要领还做了详细的说明。我们在教学过程中结合本校实际和学生特点,选择内容进行教学,根据学生的兴趣和爱好,采用一些民间游戏,把更多的时间留给学生,教师有机组织,学生充分发挥,从而发展了学生的个性,调动了学生学习的积极性。通过尝试、探索、参与活动,学生学会了锻炼的方法,培养了正确的体育态度和良好的体育锻炼习惯,真正树立起了健康第一的思想。
三、教学中存在的困难与因惑
就学生本身素质而言,我们农村学生与城市学生相比具有很大差异。再加上家长对体育的认识不够和一些环境条件的制约,在教学中存在很多困难。一方面,应试教育一直影响学生家长的思想观念,认为只要学好语文、数学即可,体育课没什么用处,所以要求教师不要上体育课,甚至以学生有病为由阻止学生上体育课;另一方面,学校条件有限,严重缺乏教学器材,学生自制的体育器材,单方面的游戏和跑步等活动对学生的吸引力不大,从而影响了学生的正常发育和发展。
总之,课程改革对我校学生和教师的发展都起到了积极的推动作用。通过一年的实验,教师和学生的思想观念都发生了很大的变化,真正树立了健康第一的指导思想。教学手段不断革新,教学方法不断改进,教学器材不断增添,教学效果明显提高,使我校的体育教学取得了可喜的成绩。
感谢您阅读工作总结频道的《会计学原理实验小结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问函授会计学自我鉴定栏目。
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