XX暑期支教总结报告
7月20日,xx小学的学生们穿着只有过年才穿的新衣服,互相结伴早早的来到学校。听到支教的志愿者们要来,他们已经兴奋得等待了好几天了,今天是他们将要到来的日子。下午由西部爱心公益社和西部爱心天使助学会组织的支教队伍一行十多人如期而至,来到了xx小学,开始了为期二十天的爱心支教。活动于XX年8月9日圆满结束,现将本次活动做一总结。一、爱心支教为xx带来的效益
虽说支教活动只有短短的二十天时间,但是带来的影响颇大,社会反响剧烈,主要反映在以下几点:
首先,知识接受覆盖面广。从得到志愿者要来xx小学支教的消息后,就不断有家长和学生来到学校报名,强烈要求参加学习,从本地小学到初中,甚至高中的学生绝大部分都前来学习,还有部分外地的学生也前来学习,使得xx小学的学生数空前爆满,座无虚席。
其次,知识传授含金量高。支教队伍中不乏高材生和优秀教师,帮助我校及本地学生从思想上得到一次洗礼,最大限度地开阔了孩子们的视野,帮助孩子们放飞了理想,树立了人生的目标。支教队伍在课程的设置上科学化、人性化、合理化,在有限的时间里传授了无尽的知识,传播了无限的思想,传播方法不拘一格,不单纯的是语文、数学课本知识的传授,更多的是对孩子们没有接触过的英语知识的传授,孩子们有所欠缺的音乐、体育、美术等知识的传授,让孩子们懂得了原来英语学习起来也是那么的让人感兴趣,音体美不再是枯燥乏味的,而是有好多好多的知识在里面。每一节课上都有爱国主义的教育,对孩子文明礼仪的教育。
再次,有效传播全新教育理念。本次支教活动中收益最大的还是我校教职工,虽然在农忙时节,我校教师没有完整的听一节课,但是志愿者们的全新教育理念深深影响了我们。让我们再一次深化了对新课改的认识,是一次心灵的全新洗礼,完全放下了以往高高在上的所谓师道尊严,从思想上和行动上转换了在教学中的角色,能蹲下来和学生交流,把学生当作自己的朋友,有效促进了师生感情上的交流,加深了师生之间的信任,激发了全校师生教与学的高涨热情,为提高我校的教育教学质量起到不可估量的作用。
二、爱心支教在本地的社会反响
在整个支教的过程中和挥动结束以后,我走访了许多家长和关心教育事业的地方人士,就本次支教活动成效作交流,听取意见,得到最多的回答是:成功!这样的活动和所取得的成绩,在xx甚至整个镇上都是前所未有的。支教老师给孩子们带来新的知识,让他们的思想走向更加广阔的天地,给当地老师带来新的理念,他们注入更加新鲜的血液,更加走向成熟。
三、存在的问题
由于当地志愿者经验不足,加上学校和当地条件有限,没有做好志愿者的后勤服务工作;对来参加学习的学生没有做好协调工作,导致志愿者到校后工作量加重。
四、特别请求
由于本次支教活动给本地教师和学生带来深层的知识、良好的风范和全新的思想,我们渴望西部爱心公益社和西部爱心天使助学会能够在明年继续组织支教队伍,给予xx小学师生更多的帮助,特别是在英语和音体美方面的支援。
此报告
志愿者:xx
爱华支教亮窗口之旅总结报告
一零年七月十四日,“爱华支教”团队第一队人马自成都向泸州市叙永县白腊苗族自治乡亮窗口村小学进发。一路上风雨大作,电闪雷鸣,土地塌方滑坡不断……历经重重艰辛与波折,大部队于七月十八日胜利会师亮窗口。自此,开始谱写了一首宏伟的篇章。
亮窗口——白腊苗乡最为偏僻与贫困的一个村,距原白腊乡政府所在地需步行两个多小时。距县城四十多公里,交通极为不便。当地为云贵高原边缘地带,地势高峻陡峭;山势起伏大,河短水急,从山脚下步行上亮窗口小学,真有“蜀道之难”的韵味;气候寒湿,阴雾多雨。七月份当山脚下人们在穿短衬衫时,山上还得外套,棉被伺候;植被丰富,垂直分异明显。自山脚向山顶依次为亚热带常绿阔叶林、落叶阔叶林、温带常绿针叶林、山地草原;野生动物种类繁多,白鹭、鹰鹊常见,偶有刺猬、野猪等。居民以种植玉米为业,鲜有水稻,蔬菜稀少,人民生活条件艰苦。但民风淳朴,无论老少,皆热情好客,善良勤劳。尤其尊师敬长,这些优秀传统可是我们支教队员深有体会的
在这二十多天的支教生涯中,每天都会有许多平凡的感动触动我们每位老师的心灵。我们每天都向孩子们传递着来自城市的新鲜与世界的精彩,向他们讲述北京奥运、上海世博,也向他们告知汶川灾情、玉树苦难……时而低沉,时而高亢,所有的队员老师都恨不得把自己所了解到的东西全数教授给那些渴望知识与梦想的孩子。然而,对于我们这群特殊的老师来说,每天实质上是孩子们给我们的心灵上了一次次生动的课!记得四年级有个叫启娥的女孩子,是其父抱养的,她自己也知道自己身世。其父姓周,也是其祖父抱养的。这样,启娥家三代人三个姓。懂事的小姑娘没有妈妈,家里只有奶奶和爸爸,她勤劳善良,而且特别成熟稳重,记得第一次见面,我不经意间问她:你读书时为了谁啊?看了我一眼,她缓缓道来:我是为自己读书,我要先好好读书,将来不成为别人的负担,才能照顾和帮助别人。听着这单纯的话语,我不禁吃了一惊,惊叹在如此偏僻与贫穷的小山村里,一个没坐过车、没看过电视的小女孩能有这样的思想深度!我很折服,还有其他的许多非常勤奋和懂事的孩子。如父亡母出走的三年级女生小娟,和年迈的爷爷奶奶生活在一起,承受着丧父失母之痛,还要照顾五岁的弟弟、安慰爷爷奶奶;像三年前失去母亲的六年级男孩小林,其父已六十高龄,无经济能力。他放学早早地道家喂猪养牲,还要照顾两个不懂事的妹妹。还有许许多多没有户口的可怜孩子,成绩好却没有学籍,许许多多……每次从学生家家访回来,我们的心情都很沉重。渐渐的,因为艰难而特殊的学生家庭太多了,我好像有点麻木了……但让我们欣慰的是,这些经历了苦难与波折的孩子,也许抱怨过,也许偷偷哭泣过,甚至也许曾想过放弃,但他们都乐观坚强地坚持到了今天,他们依然善良,依然纯朴!苦难之于他们更多的是成熟和懂事。
我们这些特殊的支教老师,是一群心的流浪者。不经意间流浪到了亮窗口,我们得到了太多的体会。在这里,我们见证了留守儿童的成长之歌,单亲孩子的奋斗之路,孤儿学生的心路历程,特困学子的善良乐观;在这里,我们懂得了怎样学会在贫困中坚守,怎样学会在逆境中微笑,怎样学会在孤独中成长,怎样奋斗才能从穷山沟里飞出凤凰!他们从不抱怨,我们不曾懈怠!回想爱华亮窗口之旅,一路走来,我们历经风雨泥泞、坎坷波折。两周的前期准备时间,我们完成了从甘肃陇向到贵州赫章再到四川叙永的贫穷小学的筛选;我们完成了从一个不被人支持的幼稚项目到艰难发展到了拥有十一个队员的组织;我们从一无所有到收集了大批学习文体用品、捐赠的衣服、善款达到二千三百多元!一个多月的时间,爱华支教从一个简单而幼嫩的想法到圆满完成既定计划,获得当地学生家长的好评。我们付出了许多,承受了许多,但爱因为在心中,平凡而不平庸。我们不为名利,舍弃放假做兼职的大好机会,舍弃朋友聚会的机会,有的队员过家门而不入,舍弃了家人期盼、思念的目光。这一切,只为了心中那份最原始纯朴的爱意。
时至今日,亮窗口之旅已渐行渐远,但那些孩子期盼的目光,临走时他们哭泣的脸庞永远印在了我们的心中。已无法用时间的来抹用,我们和他们有个约定:只要你们好好学习,哥哥姐姐们还会来看你们的。这是个美丽的谎言,或许明年我们这支队伍因为各种原因,许多队员不能再来亮窗口,但是,从另一个方面来说,我们不曾离去,所以无所谓再来。
在这金秋的季节,爱华支教亮窗口之旅胜利结束。感谢白腊苗乡的各位领导和亮窗口村热情的村长、支书的大力支持,感谢白腊中心校和亮窗口小学的老师的无限关爱,感谢香港林昭球先生对我们活动给予物质和精神上的支持,最后再感谢亮窗口所有来参加活动的学生们。谢谢你们!这个夏天我们收获了太多,我们需要铭记的太多。爱华支教,立足于无偿支教事业,愿这份爱长久地传承下去!
5月10日下午1:45~4:09生命彩虹小组在西区小鲁巷进行了第一次小组活动。本次小组活动由五个部分组成:“直呼其名”,“认识有缘人”,“大树与松鼠”,“背靠背”,“生老病死”。在活动前期,我们做了一系列的准备工作,主持人认真地写了并进行了演练。
生命彩虹小组第一期对外活动的优点在于:
1、服务周到贴心。考虑到时值正中午,天气很热,准备了矿泉水和自来水杯,还有用于坐的报纸,组员表示很感动。
2、策划设置合理,环节新颖。策划体现动静结合,肢体接触层层递进,设置合理。刻意避开了素质拓展中经常组织的活动,每个环节的设计都蕴含深意,不仅使大家觉得耳目一新,还能收获其他的心灵感悟。“寻找有缘人”的活动,拉近大家关系的同时,还是组员领悟到了很多深层次的道理。
3、主持人有一定的应变能力。最后分享环节,女生比较沉默,主持人表示“这边男生先来吧。”男生反对“不是说忘记性别吗?”主持人用“特殊情况特殊对待!”化解了尴尬。
4、充分准备。这个策划的设计经过了数次的组内讨论,凝聚了整个组的心血。另外,事先各种有趣的惩罚措施、拼图的图样选择、拼图设计、各种道具的准备都花费了组员很大的时间和精力,在活动的前一天,组内进行了事先的演练,每个环节的主持人都事先准备了自己的主持词,在活动的前一个小时,我们就开始布置场地,并进行了最后一次的演练和确认。
5、事先的契约制订、讲明。能使后面的活动有了一种凝聚力,这个凝聚力是共同的契约带给大家的,使大家更加投入到这个活动中去。
6、小组的非批判和鼓励态度为组员的暴露提供了好的基调,在最后的分享环节,一些组员提出了建设性的建议,如“你们不要太强调自己是社工专业的,我们是一个小组,一个集体,来自什么专业已经不重要了。”
第一期对外的小组活动,更多的是发现不足,总结教训:
1、分工不太明确,这里主要是主持人和助理之间的配合。由于没有分工明确,效率不高,活动时间超出了半个小时。一个游戏结束之后助手没有及时去拿道具,组员等着主持人将道具拿过来,浪费了时间,如果主持人和助手能配合得好一些就会使活动更紧凑,更流畅。
主持人和助理在活动之前没有商量主持的时候谁发道具,“寻找有缘人”需要给每位组员分发3样道具,由主持人挨个分发道具显得很混乱。
2、没有按照原计划的游戏规则进行,中途调整游戏规则。在破冰环节,原计划是每个抱着球的组员只用说出自己的名字,但有一位组员提议加大难度,要求不仅说出自己的名字,还得说出之前每一位组员的名字,这让主持人很为难,最后主持人决定按照该组员的要求修改游戏规则。不按原计划进行活动的伤害还是很大的,这个游戏应该是由简到难,如果以开始就要求记住每位组员的名字,那后面的游戏—投球给自己记住名字的人就显得很简单,破坏了策划的层次感;第二个伤害就是拖延时间。
3、没有以组员为中心:首先,社工没有穿插着坐在组员中间,社工坐在一起,在自我介绍阶段,招募的组员看到那么多的社工感觉到自己处于少数一方;第二,社工没有主动与组员交流,组员到场之后,社工没有立即开始和他们交流,而是把他们晾在一边,我们应该主动和已经准时到达的组员交流,尽量不要使某些人落单。一些社工只顾着围在一起讲话,没有及时和组员们沟通。
4、主持人双焦观点没有很好的体现,我们的气氛整体不错,但是还是有一些沉默的组员(张君和惠慧比较沉默)没有受到很多的关注。
5、中途有人离开,没有及时处理情绪。活动正在进行中有人离开,我作为组员,当时也是有失落,为什么他走了?他以后会来吗?他对这个小组不满所以才离开的吧?当时那位组员离开之后我听到有组员嘀咕了一句“自己走了还要人送啊?”如果主持人在组员离开之后安抚一下组员的情绪,组员就会停止猜测。
6、准备工作不够。首先体现在游戏规则不够明确,大树与松鼠环节,主持人喊“松鼠!”组员之中充当松鼠的应该换一棵大树,但还是有组员只是离开了原来的大树,又马上回到原来的大树,会出现这样的情况也说明社工没有考虑周到,游戏规则有纰漏;准备工作不够还体现在活动之前没有了解足够地了解组员,组员到场之后主动介绍自己的名字,社工很整齐地回应“喔!(潜是:原来是你呀!),体现了热情,但是一句“喔”之后就没有下文了,很尴尬,并且每一个组员”过来之后都是这样的反应,让组员感觉我们的热情是装出来的,其实如果我们之前了解一下每个组员的爱好,特殊经历,就可以在“喔”之后有话可说。
7、在加强小组凝聚力方面社工显得很青涩。首先体现在社工太强调社工身份。在自我介绍的时候社工都强调了“我是社工班大二的学生。” 最后在分享的环节,社工的学生还是提到了“活动是我策划的,我们的目标已经达到了。”这样的话说多了,组员就会觉得社工有意将这个小组分成两部分,对小组凝聚力的提高有害处;社工的青涩还体现在社工独白过程中说“我们小组……”,既然进行了团队建设,有小组组名,就可以直接说“reborn小组……”重复提到小组组名也可以提高小组的凝聚力。
8、场地的挑选和时间挑选考虑还不是特别合适。挑选小鲁巷是考虑到不管天气如何都能开展,但是没有考虑到所有招募的组员都是东区的,小鲁巷相比东大门距离远很多,不方便,另外时间,虽然受到了大多人空余时间的限制,但是以后要考虑到天气越来越热,尽量还是不挑选中午的时间。
另外,有几个特殊问题想讨论一下:
1、在团队建设选组歌的时候,主持人问其中一个组员有什么想法,该组员说“这个先放着吧!”这句话立刻让其他组员产生同感“这个在(QQ)群里讨论吧,现在没一点思路!”时间过去了也没有想出成果,主持人决定先进行其他环节,群里再讨论。我们这样处理是否合理?
2、社工在小组中起什么作用?社工是应该隐藏起自己的锋芒,将表现的机会让给组员,还是应该积极主动地暴露自己,进而带动组员暴露?
第一期对外小组活动已经结束,在活动场地选择、突发情况处理、游戏规则设计等各个方面都有了实践经验。最难能可贵的是,我们与组员交流活动的不足,对共同办好接下来的工作有指导作用,同时在与组员交流的过程中,我们变得更加成熟,能更好地站在组员的角度看待问题。
[小组活动工作总结报告]
在就想到出去实习了,可是一直没机会,以为我的师范类专业,要想实习就得去学校教学,现在的学校人员众多,就是不缺老师,所以我一直没有找到合适的学校来实习,这是令我遗憾的一件事情。
不过进入大三后,学校统一安排我们出去实习支教,有了学校的铁招牌,我们找实地的地方就简单了很多,很快学校给我们找到了学校,我们也是整装待发,就等着出发时间了,这很令人兴奋!
在学校进行了支教实习前一个星期的培训之后,我们五人分配到xx中学。
8月8号,很早我们就收拾好行李,在学校安排好后,xx中学的总务主任杨老师和王老师开着车来把我们接到了学校。刚到的时候,在小会议室与德育、教务主任,指导老师见面后,然后安排我们实习的班级。我们五个人分别在初一到初三的0个班,基本跟随指导老师所带班级。
一、教育调查
我们实习的教育调查很早就开始着手准备了,做了调查问卷,进行了全面典型的调查,调查涉及的面很广,有对后进生的转化问题的分析,也有对学生学习兴趣爱好的调查等等。而且在收集第一手的资料等方面,都得到了指导老师的鼎力相助,出色地完成了教育调查报告。
二、教学实习工作方面
教务处分配了在教学实习工作方面,w跟随x老师,m跟随h老师,y跟随y老师,l跟随l老师,p跟随y老师。
接下来,学校发了听课记录本给我们后,我们开始了听各个指导老师的课,,看他们是如何讲课的,如何传授知识,如何管理组织课堂,如何控制课堂时间。而且,在听课时,我们都做好充分的听课记录,分析评价老师讲课的方法,w和我都记录了两本听课笔记,其他也满满的把听课本记载满了,在大量的听课中,我们逐步地学会良好的教学技能和教学方法。
我们的第一节课之前,由于我们是不同的班,不同的指导老师,教学内容都不同,我们集体备课的很难实施,但我们五个人之间经常互相指点,然后进行试讲,集思广益,逐渐完善上课教案。对于每一个知识点都不放过,在大家商量之后得出一种比较满意的教学方式,透彻的分析整个教案。在小组评过教案之后,我们还把教案教给指导老师审核指导,在老师的指导之下更加完善我们的教案。
我们讲的第一节课,有w在初二(3)班讲的《枣核》,m的初一()班讲的《伟人细胞》,l初二()班讲的《端午日》,y在初三()班讲的《生于忧患,死于安乐》,p在初二()班讲的《长征节选》。我们小组的所有成员都去听课,我们互相之间都进行听课,互相学习指导。也从指导老师那里得到许多的指导意见和改进措施。我们都举止从容大方,学生积极的配合,带队老师、指导老师都很满意,包括我们自己也很满意。
在文科组的教研活动中,我们都在每周三下午积极的参加文科组教研活动,在讨论中学习到了许多。w还被分到小学代课,在小学部里,得到了许多的上课的机会。而且中小学的许多事情中,我们也被分了处理中小学的各种事务。
此外,我们都积极认真的批改学生的,无论是学生的日常作业,抄写生字词、课外练笔、作文等,我们都认真查找出学生的错误,认真地作好评语的书写。记得刚到实习学校,便参加了盘龙区初一新生水平测试的试卷批改工作,后来参加了月考,期中考试的的监考和批改等工作。
通过教育实习,我们有的同学只上了三四节课,上课的机会很少,却接触了不同类型的课,还有一部份同学尝试用多媒体上课。从而使得我们无论从教材的熟悉程度,认知程度,思维方式,上课思路,课堂管理学生的经验,如何准备教案等方面都有了一定的提高。
这次支教实习,不仅使我们得以施展师范生专业相关知识综合运用所学的理论知识、基本技能和专业知识,而且我们的实际工作的能力也有了很大的提高。例如w从一开始跟随德育主任吴老师,从新生军训开始,一直在跟随管理学生,在管理学生的能力上,有了很大的提高。戏剧影视文学专业学生电视台实习总结中学教育实习总结报告三亚凤凰岛实习总结护理专业实习报告总结20xx年暑期学校机房研发工作实习总结
三、班主任工作的实习方面
在学校安排的班主任实习计划时间六周内。从一开始到实习结束我们一直在带班主任的工作。实习班主任方面,w、p和m跟随h老师管理初一(3)班,y跟随y老师管理初三()班,l跟随l老师初三(3)班,p跟随y老师管理初二(4)班。
刚开始向指导老师学习如何管理班上的各项事情,如何组织和召开班会,管理班级里的学生。我们首先了解各个班级的基本情况,然后针对实习班上的具体情况列出了一份详细的班主任工作计划,有目的有计划的执行各项工作,最后才在指导老师的指导下,以班主任的身份督促大家到堂上课,管理一个班级。在课后,与学生充分的交流和沟通。了解他们学习以外的生活,和她们聊天,以一种更随意的方式了解她们。黄老师所带的初一(3)班,由于后进生较多,管理转化工作也尤为艰巨。王艳每天都起床很早,坚持带他们早操。
作好班级的日常工作中,组织主题班会和进行个别教育两个方面。在学校,我们先后组织了关于昆明城市四创主题班会和学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的主题班会。关于个别教育,觉得对于不同的同学会采用不同的方式。我所带的班级中的纪律委员lyh,在班上带头讲小话。我便告诉他作为学生干部,自己以身作则,作好班委的带头作用。w在管理初一三班的bcj时候,也严厉地批评了他,并责令他写检讨。另外三位组员也都针对自己班上学生的特殊情况给予了针对性的指导,而且效果显著!
在实习班主任的时间里,每个人的班主任工作能力都得到了提高,我们不仅懂得怎样管理班级,还更要教会学生怎样管理维护班级;我们不仅要会做人,还懂得教会学生如何做人。通过实习班主任工作,使我们掌握了班级管理技能,有效体提高了我们的组织能力、影响力、号召力。对我们今后的学习工作都有重要的指导意义。
实习中,我们小组成员都生过病,但都坚持不懈。坚持到实习的最后阶段。
为期近三个月的支教实习生活结束了,转眼要离开和我们共同学习了三个月的学生、我们五位和蔼可亲的指导老师,心中不免有些感伤。邻近实习结束,小组成员都回顾了三个月以来实习的经历,认真总结在实习以来的转变和所取得的进步。在收拾行李准备离开时候,大家都觉得来的时候觉得时间好慢,走的时候觉得时间好快。大家在走之前都出门看看这一段曾经我们走了很多次的道路。
实习期间,在不断的成长中,我们经验丰富了许多,教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了,回顾这段时间来的一切,我们在许多方面都是崭新的,也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习,在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。
我很开心我有了这么一次实习的机会,这是我梦寐以求实现梦想的机会,在我实现梦想后,我感觉真的是不虚此行,我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生,我从学生身上也找到了当年的我的影子,我也跟他们学到了很多东西,这是我收获很大的地方。
也许以后这样的实习的机会不会很多了,可是只要有的话,我一定会抓住,一定会努力的,我相信我能够做好的,我是能够将我的梦想化为现实的。
以后的我也许也会成为一名人民教师,我会努力的,我会成为一名最好的教师的,路还有多长,也只有自己走了才算!
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