民事诉讼法课程实习总结
漫长的工作也倒了尾声了，我们要继续完成下一阶段的工作了，现在是写工作的总结的时间，总结让人发展迅速，思维清晰，少走弯路。你会借鉴别人的工作总结吗？小编花时间专门编辑了民事诉讼法课程实习总结，希望能对你有所帮助，请收藏。
千里之行始于足下——
本次实习是民事诉讼法课程实习，经历过刑事诉讼实习之后对实习课程有了一些了解，本次实习不仅是加深我们对专业课程的熟知与掌握，也是对我们实践能力的进一步提高。虽然实习时间只有短短的两周时间，但是我一直用心投入本职工作之中，细心积累经验，潜心向律师学习，也得到了不小的收获。因为我相信千里之行始于足下，无论你做什么，都要勇于实践，从最初做起，脚踏实地就一定会取得成功与收获。
我和周玉峰来到了云台山律师事务所，这也是我们上次刑事诉讼法课程实习的地方，之所以会选择同一个地方是因为上次简单的实习只让我学到了有限的知识与实践经验，我觉得在同一地方深入学习才能真正做到量的积累，以促成质的飞跃。虽然许多同学都认为只有在法院才能真正学到东西，但本人的目标就是做一位优秀的律师，为民伸张正义，维护人民的合法权益，所以我并没有选择法院，而是继续跟随在朱晓冬律师身边认真潜心向他学习，在他的身上我发现了一位出色律师具备的各种优秀品质，我很幸运自己能有机会再次来到这位的律师身边学习，所以我的热情一直保持在十二分。
下面我对本次实习的过程和心得做一次简单的汇报：
一.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
深入到实践总才发现原来课堂上学到的东西始终是有限的，只有步入实践，接触到真实的事件之中，知识才会得到全面的提高。第一天来到之后得到了朱律师的热情欢迎，因为比较熟悉了，所以去之后朱律师直接交给我们一个新的案件进行讨论，等到我们对案件有了初步了解后，我就被派去新浦区人民法院立案大厅负责立案工作，上次是有过立案的经历，但是是跟随这朱律师一起的，这次一个人去心里始终还有点担心会不会做错事情。朱律师只是把流程该怎么做给我交代了一遍，我认真听了之后觉得其实很简单，关键是这个流程的学习过程很重要，因为是每个案件都必须经历的过程。到了之后在立案大厅等待了许久，然后去开了票据，之后去银行交了钱，返回之后把开得发票交予立案大厅工作人员，拿了一张收据给当事人，本次工作也就基本上告已完成。这是一件关于遗产分割与债务清偿纠纷案件，当事人是一位五十多岁的妇女，从她的身上深感中国公民的法律素质在不断的提高，许多人都已经开始拿起法律武器来维护自身的合法权益。
二．身体力行，从点滴做起。
每天都不断往来于学校与律师事务所之间，尽管天气很冷，可是热情很高，每天几乎都会有新的事情等待我们去做去学习。朱律师的客户很多，案件也很多，因为对我们也比较负责所以也就直接分派很多工作给我们去做，我们都十分细心的去完成，尽管许多事情很繁杂，很琐碎，但是我们抱着十二分的耐心去做，从来没有任何情绪，因为我们都十分珍惜这个来之不易的学习机会，大家都相信只有从点滴做起才能真正学到东西。有些时候我们也会帮朱律师打扫下办公室，他本人的事情的却很多，我们觉得这个或许能帮他减轻点工作之余的负担，最后在我们离开的时候朱律师说其实我们在这里帮了他很多忙，很感谢我们。我们都很开心能得到朱律师的认可，虽然只是一句简单的感谢，但是对于我们来说是莫大的开心。
三，细心分析，理清思路。
法律工作者在处理一个案件的时候，要处理许多诉讼主体之间的关系，更要在这之间理清各种复杂的关系，首先是理清自身的思路。朱律师经常给我们一些卷宗，让我们分析之间的诉讼主体关系，，一开始我们思路总有些乱套，总是搞不清楚，但是朱律师却很耐心给我们讲解，并帮助我们理清各种思路，我们在他的指导下也慢慢明白了许多，思路也清晰了许多。之间我们学会了如何认识在处理诉讼主体中合理以及合法性的一系列问题。之后交给我们的案件我们都可以分清整个案件过程中所设计的人物对象以及各个主体在案件中所处的身份，弄明白要起诉谁，和之间的起诉理由以及要求是什么。看来只有将课堂与实践结合起来才会真正掌握好法律实践中的细节问题，也是这次实践更让我觉得我们的专业知识的欠缺还很多，我们需要更多的地方要多多学习。
四．参与法庭，了解审判程序。
上次实习中也参与了几次法庭审判，但都是去旁听，。这次有了机会作为辩护人的身份参加，更加深入的对审判有了进一步了解。在法院实习的同学是没有机会作为诉讼代理人参与法庭审判的。这之间朱律师带我们开了四次庭，他在法庭上的表现更是让我们钦佩不已。但是民事诉讼并不像刑事诉讼那样气氛凝重，也没有那么严肃，大家彼此就像拉家常一样，气氛很随和，这对于我们是绝对好的条件，我们不用那么紧张的面对整个诉讼过程，也就学到了更多的东西。想象我们在学校也举行过多次的模拟法庭，但是我们往往都欠缺一种认真的态度，在这里是不会不认真的，决定以后在学校的时候要更认真的面对每次模拟法庭。
五．接待当事人，提供法律帮助。
一个律师事务所并非只是为能带来业务的客户提供法律援助，其中也有很多义务为广大群众提供法律援助的工作。我在实习期间就遇到过一些到永信所里来寻求帮助的人，他们也并非就是要委托律师，而是询问一下他想知道的一些法律问题。我们所里的律师们每次也都是热情的接待了这样的客人，并认真的倾听着他们的事情，最后也会提出一些法律帮助和意见，以便他们来更好的维护自己的合法权益。从这些事情中使我体会到作为一个法律人，我们所学习的专业知识也并非只是一种谋生的手段，也是服务社会，服务大众的。以后如果从事了律师这样的法律人，我想作为一个法律人我们更应该把自己学习的知识服务于大众，为更多的人提供法律方面的帮助，这样还可以为法制社会的建设贡献自己的一份力量。
六．结论——
短短的两周实习很快结束了，虽然很短，但是我们都利用这次弥足珍贵的机会学到了许多东西，也复习了课堂上学习的理论知识，巩固了两年来法学专业的理论知识，尤其是以民诉诉讼法及其相关程序法、实体法内容为主的课程。让我们更好的巩固了专业思想，对于本专业有了更为深刻的认识。同时，多多少少我们也总结了一些实习经验，为以后从事法律实务、适应社会达下了一定的基础。当然我们也从实习当中发现了自己的一些不足，并在以后的学习中及时改正，以利于在今后的工作更好的行动。在这段时间的实习中我们严格地服从朱律师安排，并认真、及时地完成课程实习大纲和指导书的任务。实习期间我认真地书写了实习日记，把自己的心得体会通过文字记录下来，并告戒自己实习结束之后一定要认真的总结，把学到了的知识好好地掌握下来。短暂的实习虽然结束了，但我们却依然记忆犹新，相信通过本次实习使每一位同学都收获很大，我们也真正的在实习中得到了锻炼，学到了知识，获得了进步。
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民事案件办理流程实习总结
民事案件办理流程-实习总结
实习了大半年了，跟着主任和赵律办了不少案子，可惜每个案子都只经历了零星的几个阶段，所以我想好好总结一下，作为以后办案的参考，不定期更新。
一、如果是作为原告，第一步是立案，确定好管辖的法院，准备好立案的材料。
1、材料如下：
1）、起诉书，具体内容参考网上的模板，原被告的姓名，住址，联系方式什么的，具体的诉讼请求，大致描述一下事实和理由，这里要注意2点，一是管辖的法院有争议的，可以先不填写，确定法院能受理后再填写，二是日期可以先空着，理由同上。
2）、原告的身份证复印件，如果原告是企业的话，提供企业营业执照的复印件，同时提供法定代表人身份证明一份
3）、被告如果是企业的话，有的法院要求提供一张被告的工商登记信息，确定被告是否存在，不同法院的规定不同，有的法院要求提供的是加盖工商局印章的被告工商登记信息，有的法院同意使用网上查询的书面信息，可以上当地的工商局红盾网查询，去法院立案之前可以事先询问一下
4） 、证据的复印件，如果证据较多，可以单独列一份证据目录
5）、如果聘请了律师，还须提交一份民事委托书
注意事项：1）、如果是离婚案件，还要提交结婚证复印件
2）、向法院提交的起诉书的份数是被告人数+1，可以自己单独打印一份留用。
3）、证据原件由当事人保管，律师只保留复印件，证据最好复印2份，一份交法院，一份自已留用。
4）、立案时，可以当事人本人去，或者委托律师去，本人去，民事委托书可以先不提交，等开庭时提交
5）、每个法院立案时间不一样，尤其是下午时间差别很大，周五下午一般不立案，年底要审结一些案件，一般也不立案了，所以一定要注意立案的时间。
2、法院如果审核通过，可以受理，就会给当事人开诉讼费的发票，去收费处交费，如果不涉及财产，诉讼费不会很贵，涉及了财产，按相关规定计算，诉讼费的计算可以上网参考专门的诉讼费计算器，法院的收取方法也不同，有的是全额收取，有的是收取一半，这个也要事先问清楚，因为只有顺利交费，才能继续办理受理的手续。
3、交费完毕，法院会让你填写立案的受理通知书，一张是原被告的信息，一张是证据，一张是受理告知书，一张是诉讼材料，告知原被告双方的权利义务。完成上面的3步，立案阶段就结束了。
第二步，法院将案件分配到不同法官的手上，法官会告知双方当事人，开庭时间会另行通知，在这个阶段，是双方提交证据和书面答辩的阶段，这时可以委托律师前去查阅对方提交的证据和答辩状，为开庭做准备。
第三步，法官通知开庭的时间，双方出庭，进入实体审理的阶段
1，法官核实原被告的身份信息，双方诉讼代理人的基本情况。如果有第三人的，核实第三人的情况。开庭的时候原被告席位只能坐2人，其他人坐旁听席，离法官近的人为主要的发言人。法官宣读法庭纪律，告知原被告双方权利义务，法官和书记员的基本情况，询问双方是否要申请回避。
2，开始法庭调查阶段，先由原告宣读起诉书，有的法庭简化了这个阶段，如果和立案时提交的起诉书一致，则不用当庭宣读，然后法官询问诉讼请求，就起诉书中提及的问题询问原告，接着被告进行答辩，法官询问被告，这个阶段时间不会太长。
3、进入举证质证阶段，如果证据提交的太多，法官会要求休庭一会，让书记员先行输入证据信息。输入完毕程序继续进行，先提交原告的证据，交给被告一一质证，被告就证据的真实性，合法性，关联性进行质证，可以要求原告提交原件，被告质证完毕，交由原告对被告提交的材料质证。
4、进入法庭辩论阶段，就之前发现的问题进行辩论，可惜这个阶段我一直没看到，因为很多案件都是事实清楚，要么证据不充分，要么法律规定不明确，法官一般就省略了，直接让双方发表代理意见，原告先行发表代理意见，然后是被告，代理意见也可以庭后提交。大致的流程就是这样，实践中有些程序会省略，尤其是基层法院，大多是独任审理，案件本身不复杂，所以程序相对来说就不太重视了。
5、最后书记员整理好庭审笔录，交由双方当事人签字。
如果双方还有证据要提供，或者法官觉得有些情况还需查清楚，可以延期审理。双方等待下一次开庭时间，对于一些需要法院去调取的证据，可以提交调取证据申请书。
注意事项：1、开庭时质证的证据需要带上原件。
2、质证和法庭辩论阶段需要经验和技巧，尤其要注意证据的真实性和关联性
3、对于庭审笔录，一定要查看对我方有利的内容是否记录。
4、庭审过程中，法官会询问双方是否有调解的意图和条件
二、如果是被告，还要注意其他事项
1、受理法院是否有管辖权，如果没有，向法院提交管辖权异议
2、答辩期内可以选择是否提交答辩状
三、其他程序的选择问题
1、先予执行程序，先予执行的申请由权利人向受诉人民法院以书面的形式提出，人民法院不能在没有权利人提出申请的情况下依职权主动采取措施。当事人申请先予执行，人民法院认为有必要让申请人提供担保的，可以责令申请人提供担保，当事人不提供担保的驳回申请。
2、申请财产保全，分为诉前财产保全申请和诉讼中财产保全申请，但是在实际操作中诉前一般不会支持，只能在起诉的同时申请财产保全，一般法院会要求申请人提供担保，大多数法院要求是金钱担保。
四、执行程序问题
（一）执行根据
1.法院制作的法律文书
（1）法院制作的民事判决书、裁定书、调解书，民事支付令和决定书。
（2）刑事附带民事判决、裁定、调解书。
（3）法院制作的承认和执行外国法院判决、裁定或仲裁机构裁决的裁定书和执行令。
（4）法院制作的行政判决书、裁定书、调解书。
2.其他机关制作的法律文书
（1）仲裁裁决书和调解书。
（2）公证债权文书。
（二）执行管辖
1. 发生法律效力的民事判决、裁定，以及刑事判决、裁定中的财产部分，由第一审人民法院或者与第一审人民法院同级的被执行的财产所在地人民法院执行。《民诉》第201条（修订） ；
（1）发生法律效力的支付令，由制作支付令的人民法院负责执行；
（2）考法：二审法院所作的先予执行裁定，由第一审法院执行。
2. 法律规定由人民法院执行的其他法律文书，由被执行人住所地或者被执行的财产所在地人民法院执行。
3.以上两个法院都有执行管辖权，当事人向两个以上人民法院申请执行的，由最先立案的人民法院管辖。（《执行》第15条改变了《意见》第256条的规定）
4.变更执行法院 《民诉》第203条（修订）
（1）条件
①情形：法院自收到申请执行书之日起超过六个月未执行
②申请：申请执行人可以向上一级人民法院申请执行
（2）处理：人民法院经审查
①可以责令原人民法院在一定期限内执行：督促执行令。
②也可以决定由本院执行或者指令其他人民法院执行：裁定
5.管辖权异议：《执行程序解释》第3条
（1）异议时间：当事人应当自收到执行通知书之日起十日内提出。
（2）处理方式：①异议成立的，应当撤销执行案件，并告知当事人向有管辖权的人民法院申请执行（注意起诉时是移送）；②异议不成立的，裁定驳回。
（3）可以复议：向上一级人民法院。
（4）不停止执行：管辖权异议审查和复议期间，不停止执行。
（三）对执行标的的异议
1．执行异议的条件 《民诉》第204条（修订）
（1）执行过程中；
（2）提出异议的主体必须是案外人；
（3）针对执行标的；《执行程序解释》第15条
2．程序问题 《民诉》第204条（修订）；《意见》第257、258、264条；《执行》第70-75条
（1）异议一般采用书面形式，并提供相应的证据；以书面形式提出确有困难的，也允许以口头形式提出。
（2）审查期限：法院应当自收到书面异议之日起15内审查；
①执行法院应当进行实质性审查，以确认异议人是否真的对执行标的享有权利。
②审查期间可以对财产采取查封、扣押、冻结等保全措施，但不得进行处分。
（3）理由成立的，裁定中止对该标的的执行；理由不成立的，裁定驳回。
①审查认为异议成立的，由执行员报请院长批准中止执行。
②中止执行应当限于案外人依该条规定提出异议部分的财产范围。对被执行人的其他财产，不应中止执行。
3.对裁定不服的救济：
（1）案外人、当事人对裁定不服，认为原判决、裁定错误的，依照审判监督程序办理；
①向作出原判决、裁定、调解书的法院的上一级人民法院申请再审。《审判监督解释》第5条
②因案外人申请人民法院裁定再审的，人民法院经审理认为案外人应为必要的共同诉讼当事人，在按第一审程序再审时，应追加其为当事人，作出新的判决；在按第二审程序再审时，经调解不能达成协议的，应撤销原判，发回重审，重审时应追加案外人为当事人。《审判监督解释》第42条
（2）与原判决、裁定无关的，可以自裁定送达之日起十五日内向人民法院提起诉讼。
案外人或者申请执行人提起的诉讼，均由执行法院管辖。《执行程序解释》第18、22条
（四）执行措施
1．迟延履行利息和迟延履行金 《民诉》第229条：
（1）给付金钱义务：双倍债务利息。《意见》第294条
（2）其他义务的：迟延履行金。《意见》第295条 已经造成损失的，双倍补偿申请执行人已经受到的损失；没有造成损失的，迟延履行金可以由人民法院根据具体案件情况决定。
2．侵犯名誉权案件 《名誉》第11条
侵权人拒不执行生效判决，不为对方恢复名誉、消除影响的，人民法院可以采取公告、登报等方式，将判决的主要内容及有关情况公布于众，费用由被执行人负担。
3.执行通知 《民诉》第216条（修订）
（1）通常：应当向被执行人发出执行通知，责令其在指定的期间履行，逾期不履行的，强制执行。
（2）例外：被执行人不履行法律文书确定的义务，并有可能隐匿、转移财产的，执行员可以立即采取强制执行措施。
4.被执行人财产申报制度 《民诉》第217条（修订）
（1）前提：被执行人未按执行通知履行法律文书确定的义务；
（2）要求：应当报告当前以及收到执行通知之日前一年的财产情况；
（3）责任：被执行人拒绝报告或者虚假报告的，人民法院可以根据情节轻重对被执行人或者其法定代理人、有关单位的主要负责人或者直接责任人员予以罚款、拘留。
关联考点：对主要负责人或者直接责任人员的强制措施 《民诉》第103条（修订）
（1）共有三种措施：罚款；拘留；司法建议。
（2）有顺序的要求：罚款后对仍不履行协助义务的，可以予以拘留。
（3）司法建议可以与罚款或者拘留同时适用。
5.国家执行威慑机制 《民诉》第231条（修订）
（1）情形：被执行人不履行法律文书确定的义务的；
（2）措施：法院可以对其采取或者通知有关单位协助采取限制出境，在征信系统记录、通过媒体公布不履行义务信息以及法律规定的其他措施。
课程学习总结
总结一：课程学习总结
新课程的学习已经结束，通过学习，我意识到新课程要求我们不断学习，不断探索。新课理念与传统的教学模式最大的不同就在于新课程更注重学生个人的能力，潜力，特长。要想有效的实施新课程教学，我认为要做到以下几个方面。
有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技能，新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略，发展自主学习的能力和合作精神。同时，提倡教学中要以实际运用为主，培养学生的口语能力，使每一个学生都能开口说英语，达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。
改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生说的机会很少，口语、听力得不到提高。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手: 在教学中应把时间和空间多留给学生，提出问题，给学生思维空间。
精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入教学活动中。
充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识。
创造性运用教材。教材只是书面的东西，而且所载的信息是有限的。传统的教学与新课程教学有很大的区别，以往的教学只是要求讲解知识点，而现在的新课程强调要引导学生学会观察，学会思考，学会如何学习的能力。
充分发挥学生的主观能动性。这就要求我们老师在备课的时候，要认真地钻研教材，研究学生，设计教法。在英语课堂上，让学生充分参与，对学生综合能力的提高有一定帮助。新课程改革注重能力，也更注重基础。 教师以学生的英语学习为中心，扎实抓好课堂教学，让学习落到实处。以学生为中心，应把学习的主动权交给学生。
总结二：课程学习总结
经过五个模块的学习，让我又学会了一些新的知识和技能，懂得了项目学习与传统教学的区别，同时在经后的教学中如何更好地运用项目学习来指导教学。
1、项目学习改变了学生的学习方式
改变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，是项目学习的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。
2、项目学习增强了学生的自信心，激发了学生学习的积极性
项目学习项目重视过程、体现从做中学。整个完成学习任务的过程是体验、领悟的过程，也是学习、提高的过程，这也是以学生为中心的教学思想的体现。学生可以在自主探究中体会到学习的乐趣，学生通过调查、搜索、收集、处理信息后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。
3、项目学习促进了教师角色的转变
《师说》中有师者，传道、授业、解惑也！，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，传道、解惑好理解，关键是授业，怎样授业呢？项目学习项目的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的陈述呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的原始情境进行教学。学生在教学过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。
要运用合作技能要素和自我导向技能要素来更好地管理项目学习，还要懂得运用小组交流、拓展、写信、写反思日志等方式来反思整个项目学习、完善整个项目学习。我还特别记住课程内容中的这句话：让反思成为一种心智习惯、成为课堂的一部分！我觉得这句话每一个真正有志于教育事业、真正致力于教改的老师都应该记得！
理论上的项目学习是学完了，实践层面上的项目学习才刚刚开始。 用一句话来概括这次学习：辛苦，但受益匪浅！
总结三：课程学习总结
首先，以前总觉得自己接触的电脑知识少，甚至对电脑操作和学习很是迟钝，以至于对软件的学习的信心和兴趣不是很大，甚至有一种莫名的畏惧感。最后才发现，对于一个大家都没有学过的软件，大家的起点都是一样的，零点起跑，事事争先！所以，一种端正的学习态度和必要的学习自信是非常重要的。这也是学习任何新事物以及能学好的前提和保障！所以，这是我这段时间来学习这两个软件的最大体会！
经过对《计算机辅助教程》六周的课堂学习，我对pS和CorelDraw这两个重要的软件有了较多的了解。根据老师上课现场演练的一些操作要领（我记性不好，必须都一一记下来），同时，也借来了一些相关教材书籍。回到宿舍再在自己的电脑上进行操作，还好，从老师那儿也拷贝了一些课程视频，可以拓展和补充一些知识！我是一个喜欢设计女生，在高中也办过三年的黑板报，现在也在宣传部工作，对于平面设计很是感兴趣，但是，细想来，这些都是用手和笔来表达自己的想法和创意。当发现还有这么多软件可以达到手工达不到的效果时，有些惊喜，也有些迷茫。学的过程中也有些吃力，即使有很多好的想法也许也不能很好很巧妙的通过操作命令得以实现。以至于有种心有余而力不足的感觉，但是很大程度上，还是由于我操练的太少，熟能生巧这是永不更变的真理。然后，对于我们工业设计这个专业，电脑软件和手绘能力必双管齐下才能达到相辅相成的效果。我也必须让软件成为我的想法得以表达的渠道和途径，那样才能使我的潜力得以施展！
pS软件和Corel DRAW软件的处理对象和着重点有所不同，前者着重处理和修饰位图，后者着重处理和制作一些矢量图，但两者也有交集的。通过完成老师布置的四项平时作业，在完成的过程中难免会遇到棘手的操作问题，但是必须因难而上，跑到其他宿舍问同学，问题就不会再是问题了。这四项作业对于某些人来说只是小菜一碟，但是，我真的花了好长时间才完成，最重要的是完成后的那种难得的成就感和喜悦感，因为这是我大学的第一张pS图片，第一张pS海报，第一张Corel draw产品效果图和第一张Corel draw室内平面图的设计！尽管这是基础，但是必须学扎实，才能为以后的更复杂的电脑软件的学习奠定好基础，为这个工业设计专业的学习增加筹码！
总结四：课程学习总结
本着终身学习的宗旨，作为一名初中语文教师，我很高兴参加了中小学教师教育技术能力中级培训。通过这次远程培训，我对教育技术能力有了更清晰的认识和更深刻的理解，教学技术理论水平和运用能力得到了一定程度的提高。现将学习收获和体会总结如下，希望能跟大家分享。
首先，平台的课程按照模块化的组织结构设计，包含了丰富的资源、形式多样的学习活动以及精选出的若干教学工具软件，这就帮助了我进行高效率的课程学习，顺利地完成培训任务。平台的课程深层剖析了教育技术的内涵，让我感受到了教育技术的魅力。在学习中我也遇到很多困难，通过请教老师和学友，外加自己动脑琢磨、动手操作，这些困难也就迎刃而解了，这就增强了自己发扬坚定顽强的学习精神、克服困难、坚持到底的信心。
其次，通过培训和学习，我从真正意义上更新了教学观念，学到了很多先进的教育教学理论，也解除了我原来在教学中存在的一些困惑，充分认识了信息技术与课程整合的重要性和迫切性，这将对我以后的教学有很大的指导作用。
通过学习，我认识到了了主题单元设计的重要性。以主题单元进行课题设计大大优化了教师的教学设计，以一个主题来进行单元规划，可以很好的兼顾课程整体目标和课程结构，更有利于整合本单元的教学内容，加强了专题之间的联系，使教学内容更具优化和逻辑性，比如说语文主题单元教学，把几篇课文视为一个整体，通盘考虑教与学、讲与练、读与写、听与说的具体内容和方法，大大提高课堂教学效率。
通过学习，我对研究性学习有了一个更高层次的认识。通过培训改变了我的观念，并且尝试着设计了一个研究性学习方案，和学友们讨论了研究性课堂中常见的一些问题，真是受益匪浅，切实感受到了这种学习方式的独特价值，今后我决定在课堂上大力推广这种学习方式，充分调动学生学习的主动性和探究性，真正提高教学效率。
通过学习，我学会制作主题资源网站。主题资源网站对于教学的意义是在于它是由特定主题的资源构成的一个资源包，可以包含多种资源形式，且比较适合于不同教师和学生之间交流与共享资源。主题资源网站是一个半结构化的、开放性的学习环境，可以及时补充单元学习实施过程中所生成的新专题及其活动案例，为教师和学生提供了非常宝贵的单元学习合作平台，不仅保证了信息化学习活动的全方位开展，也为师生提供了展示成果和学习交流的广泛空间。尽管我制作的主题资源网站只是初具雏形，但随着我的信息技术的不断成熟，我会让它尽善尽美，充分发挥它在教学中的潜力和作用。
通过学习，我更深层次的了解了教学评价。在教学中，要做到切实掌握各种评价方法和评价工具，有效地把它们融入教学实践中：要由原来的重结果转向重过程，关注学生群体和个体的学习交往活动，关注学生个体在学习过程中自身的发展和变化。通过多角度评价和综合评价，使学生由被动等待转向主动参与发展，做到自我调控、自我更新、自我认识、自我判断、自我反思、自我改进，能有效地改善自己的学习，从而促进每一名学生的发展。
通过学习，我学会了怎样去设计单元教学实施方案。教师在单元教学实施过程中，要将其所设计的活动准确地展示出来，必须研究管理策略，研究教学的组织形式、教学过程中的学生控制与管理、教学的任务分配、学生学习的诊断与调控、学习活动的评价与激励等方面。同时，要学会对单元教学过程进行反思，就要涉及对这些方面进行重新审视、修改和完善的问题。这样，才能保证课堂教学高效率地进行。
知识是无止境的，而真正意义的培训才刚刚开始，今后的教学道路还很长，任务还很艰巨，我们要学会把学到的信息技术与课程很好地整合起来，为学生展现一个更好的发展平台，让他们在这个平台中充分发挥自主作用，成为学习上真正的主人。
总结五：课程学习总结
本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。它不仅能够帮助大学生解决现实中的需要，如毕业论文的撰写，更能提高大学生的素质，如创新精神的培养及创新能力的提高。以下我将从几方面对这门课程的进行总结，并谈谈我对这门课程的感受。
一、课程学习内容。通过对本课程的学习，我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从一定程度上丰富了我们的知识，提高了我们的素质，使我们受益匪浅。更使我感受颇深的是知识创新。建设创新型国家的关键是靠创新型人才，创新型人才的培养关键是提高知识创新能力。我们最重要的任务是将我们的相关知识通过不同程度地加工及运用转化成能力。
二、课程讲授模式。本课程的课堂模式一反常态，学生转变角色，有学生进行备课及讲授。该模式分为两部分：第一部分由指定学生进行本节课程的讲解；第二部分由全体同学进行讨论，找出问题，解决问题。这种模式充分调动了所有同学的积极性，真正做到了学生与老师的互动，效果事半功倍。我个人很喜欢这种教学模式。
三、课堂外的学习。课堂外的学习是同学们掌握知识，提高感悟必不可少的过程。同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中，认真完成作业，真正做到学以致用。
以上就是我的总结和感受。通过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流，我学到了很多东西，这必将对我今后的学习提供很大的帮助。非常感谢刘老师和同学们的陪伴。
课程处总结
本学期，在学校的指导下，课程处以“增强教授教化督查，进步教授教化质量，实施步队扶植,匆匆进教师发展”为目标，牢牢环抱学校的整体工作，扎实有效地开展了各项工作，全面推进教授教化质量的晋升，实现师生的配合成长。现总结如下：
一、强化治理提质量
1.教授教化老例，强化督查
为了进一步规范教师的，保障老例工作的高效落实，课程处在教授教化老例上面狠下功夫。具体工作如下：
（1）老例过关——上纲上线
本学期支配的教授教化老例过关项目是——侯课和午读，课程处专门设计了《教授教化反省记录表》、《违反教授教化老例统计表》，课程处三位主任一周五天进行明确分工，包管每天都有课程处的反省，并将反省结果实时在教师群中颁布，对呈现的问题严格依照校教授教化老例规范和教授教化事故处置惩罚法子执行。在治理的历程中，发明大部分学校先生都能按学校各项规章展开教导教授教化运动，一学期下来违反教授教化老例人员只有4人次。对付本学期的候课和午读两个过关项目，一次不过关，那就二次过关；二次不过关，那就三次过关……不停到过关为止。发布过关的班级，课程处还常常进行抽查，决不允许“重复”的问题发生。现在合小校园里上课的第一遍铃声后诗声朗朗，先生们做好了上课的筹备；每个班都设有图书角，中午学生到校后都能拿出课外书宁静有序的阅读。
（2）抽查普查——双管齐下
为了随时了解先生们的教授教化六认真等老例环境，本学期我们课程处针对语、数、英、常的六认真采纳抽查和普查相结合的法子。有时抽查一个年级、有时每个年级抽查一个班、有时抽查一个学科……让随时筹备反省酿成常态。提前备好课、实时批改作业……已经酿成合小教师的习惯。
在抽查的根基上，课程处每个月的月底还组织人员进行全学科的教授教化普查。以学科为单位实时颁布反省结果，限期整改，二次复查。
2.教授教化质量，常抓不懈
教导教授教化质量是一所学校的根本，质量的晋升工作不停是课程处的重中之重，具体做法是：
（1）讲堂教授教化——随机督导
为了实时了解教师讲堂教授教化环境，本学期课程处继承成立以学校领导及部分主干先生构成的讲堂教授教化老例督导组，做了详细的督导支配，要求每个月至少听所支配年级先生的讲堂3节。采取不打招呼、随机进入讲堂，听常态课的方法进行。课后还要求实时与上课先生进行交流，指出不够，提供改进措施。课程处采纳反省听课笔记、走访上课教师、学生的方法进行反省。据反省，大部分主干先生都能按要求进行听课指导。
（2）质量调研——扎实进行
在各级部的积极共同下，本学期课程处胜利组织了两次单元过关检测、各学科期中期末质量调研、语数英素养角逐等运动，为更有效的施展霉畚质量调研的作用，课程处在霉畚检测后对差距较大的任课先生进行课程处约谈、组内帮扶、二次检测等措施进行跟踪，赞助他们尽快进步教授教化质量。本学期还增加了学科抽测项目，尤其是学期末，加大了学科抽测力度，采纳不打招呼的方法应用早读、晚辅光阴随机对班级学生进行抽测，以便第一光阴控制学生学习环境。我们还对常技科先生的工作环境也进行了量化稽核，对常技科的稽核内容和方法进行了细化，加大了稽核的面积，从而更为合理、全面地体现先生的教授教化成果。
二、步队扶植匆匆成长
依据我们合肥路小学有经验的老教师少、校聘教师多的的近况，我们课程处未迅速进步教师步队扶植，我们专门设置了教师步队扶植系列运动，具体如下：
1.专项培训
为了匆匆进教师步队的扶植，进步办学品质，课程处应用“合小讲坛”为全体教师们搭建了一个经验交流、资源共享的平台，并开展了一系列的培训运动。我们以周为单位支配各种学习与培训。
九月份我们分手支配了综合处、德育处、课程处的负责人分手从教授教化、老例、德育方面率领先生们进行宣讲与学习，让新先生们了解我校的各项规章制度，从而行使好本身的权利，更合理合矩服务情，进步工作效率。
学·教一体模式是我校课改的一大亮点，它的核心是“以学定教”，强调小组互助学习的紧张性。为了让新先生们能对我校的课改模式有深入的了解，十月份课程处邀请仇快乐校长亲自率领先生们解读课改模式要领。学习停止后我们还针对课改规划进行了素养调研，达到了预期的后果。
十一、十二月份，为了调动广大教师教研热情，课程处邀请了平时在教导教授教化中做的对照好的先生（陈坚、孙洁、吴洁）到台上来分享他们的教授教化心得；邀请了刚从教海探航盛典归来的孙洁先生分享学习心得；课程处结合德育处邀请了优秀孙洁、邵青，从而让先生们互相学习，吸取好的做法并将之融入到平常的教授教化之中，晋升教授教化品质。
2.青蓝工程
为了加快青年教师的专业发展，充分应用现有教导资源，施展主干教师的“传、帮、带”作用，指导、赞助青年教师尽快更好地进步教导教授教化工作才能，匆匆进其快速发展。课程处开展了以“匠心传承，雕琢前行”为主题的师徒结对运动，旨在进步我校教师步队总体素质，匆匆进教师专业化发展。运动通过师徒结对，徒弟向师傅敬茶，师徒宣誓，徒弟才艺展示等环节将氛围推向了热潮。课程处于中期分手调研了师徒们的互相听课环境及徒弟成果陈诉请示，每位徒弟都能认真筹备，客气向师父请教，基础达到了此次运动的目的。学期末我们收取了师徒结对运动记录表及量化稽核表，并依据稽核标准评选奖次。
3.教师稽核
为了匆匆进教师专业化成长，匆匆使教师自觉增强基础功训练，打造一支素质高、技巧硬的教师步队，更好地办事于教导教授教化。本学期课程处开展了新教师基础功粉笔字、钢笔字比赛运动。由学校统一编号，统一光阴，统一内容，并组织相关人员进行评选。此项运动营造了先生们演习基础功的优越气氛，进一步匆匆进先生们对基础功的演习，大大进步了新教师的个人素养！
为了让新先生们能对我校的课改模式“学·教一体”有深入的了解，仇快乐校长亲自率领先生们解读课改模式要领。学习停止后我们还针对课改规划进行了素养调研，以边读边讲边做的形式完成，巩固课改规划，落实于笔尖，达到了预期的后果。
4.课题研究
参加教导科研运动能匆匆进先生自身素质专业化程度的进步，能为先生的发展赋值。本学期，我校课题研究正工作扎实、稳步地深入推进。本学期，我校组织先生陈诉了个人微型课题，增强了个人专业化发展；一个省级立项课题开题并进行了中期论证，一个省级课题在主持人的组织率领下开展了切实有效的研究运动；五个省级电教课题开题，一个市级课题即将开题。
5.论文撰写
本学期，我校组织教师参加江苏省“师陶杯”以及“教海探航”的论文撰写。在 “蓝天杯”教授教化论文角逐中，我校五位先生获二等奖，一位获三等奖。“教海探航” 三位先生获三等奖。“杏坛杯”一位获二等奖，一位获三等奖。
三、学生运动匆匆发展
本学期，课程处先后开展了多项学生运动：优秀暑假作品展、英语文化节、拼音王国、数学王国等运动，在运动中匆匆进了学生的发展。
1.优秀暑假作品展
年法院民事审判工作总结
在市委和上级法院的领导和指导下，在市人大的监督和政府的支持下，本院始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“公正与效率”的主题，按照“公正司法，一心为民”的要求，牢固树立“群众利益无小事”的观念，通过大力加强队伍建设，积极推进审判方式改革，认真落实司法为民措施，以促进社会和谐、维护社会诚信和规范市场经济秩序为重点，以弘扬社会主义的荣辱观和维护社会稳定为己任，较好地完成了各类民事案件的审判任务，充分发挥了民事审判化解矛盾、维护稳定、促进发展的职能作用。
1、牢固树立大局意识，自觉接受人大监督，始终坚持做到民商事案件审判工作的法律效果和社会效果的有机统一。积极主动地向人大及其常委会报告民事审判工作，接受评议，听取意见、认真整改。重视审理涉农案件，制裁各种侵害农民合法权益的行为。妥善审理婚姻家庭、损害赔偿、劳动争议等案件，注重保护妇女、儿童、老年人及社会弱势群体的合法权益。对人大及其常委会督办的民事案件，高度重视，公正处理，及时上报结果。注重协调好与政府及相关部门的关系，从而得到了当地党委、人大、政府、政协及社会各界的大力支持和帮助，使一些社会热点、难点的案件得到了及时处理。
2、不断加大调解结案力度，最大限度地保护了当事人的合法权益。按照“能调则调、当判则判、调判结合”的原则，高度重视案件审理效果，立足化解和疏导矛盾，积极采用诉讼调解的方法解决纠纷，将诉前、诉中、诉后调解相结合，充分发挥调解工作的优势，做到了“案结事了”。
3、加大培训力度，提高法官的司法能力和水平。以岗位培训、能力培训为重点，不断提高民事审判法官职业素养和驾驭庭审的能力、法律适用能力、调解能力、裁判文书制作能力。并邀请专家学者为基层法院法官授课组织全市法院法官进行严格的考试等，通过相互交流和学习，统一了司法理念。
4、加强对基层法院的案件质量进行检查指导。今年市中院针对上级法院发回重审、改判案件的情况进行检查指导，认真分析在认定事实、适用法律等方面存在的问题，并通过对上级法院维持的判决进行研究，从中掌握和把握好法律的适用和执法的尺度。
5、加强信息宣传和对民事案件特点的调研工作。通过对有影响案件的宣传，推动了普法教育和社会治安综合治理工作的开展，同时也增强了办案的社会效果，提升了民事审判法官的知名度。通过加强对民事案件特点的调研，对民事审判工作起到了指导和借鉴作用，也为领导和相关部门及时掌握社会动态提供了依据。
6、加强民事审判法官廉政制度建设，确保司法公正，提高民事审判法官自我约束能力，随时警示着我们的每一位民事法官要恪尽职守，公正高效、清正廉洁地办好每一件民商事案件。
通过近四年来的民事审判工作，我们的经验和体会是：坚持党的领导、人大的监督，自觉服务于大局，是确保民事审判工作取得成效的根本保证；自觉接受上级法院的指导和监督，是确保公正司法的前提；端正执法指导思想，树立社会主义法治理念，提高司法水平，是深化民事审判工作、确保公正司法的基础；深化改革、建立机制、规范管理、是确保民事审判工作公正高效的不竭动力；忠于法律、敬业奉献，造就一支政治坚定、业务精通、作风优良、司法公正的法官队伍，是做好民事审判工作的保障；政府及社会各界，特别是人大代表、政协委员对民事审判工作的支持、理解和对改善司法条件的呼吁，是法官追求正义、确保在全社会实现公正的不竭源泉。在今后的工作中，我们要更加重视运用这些行之有效的宝贵经验，使我院的民事审判工作不断实现新的发展。 （一）民事审判方面。一是民事案件质量有待进一步提高。少数案件证据采信不准，认定事实不清，法律文书存在错别字等低级错误。二是诉讼调解工作需进一步加强。有些法官不愿做艰苦细致的思想工作，存在怠于调解的问题。对调解在化解矛盾、案结事了、易于执行等方面的独特作用认识不够或缺乏责任心。三是裁判文书仍需改进。一些裁判文书说理不透，逻辑性不强，缺乏应有的严谨性、规范性、权威性。四是送达难、取证难、证人出庭作证难长期困扰民事审判。（二）民事涉诉信访方面。民事案件的基数大，法律关系复杂，涉及当事人的切身利益，再加上民事案件的证据采用高度盖然性的原则，谁主张谁举证，一些当事人法律意识和诉讼风险意识不强，把自己举证不能、诉讼决策失误、不当行使诉讼权利、不积极履行诉讼义务导致的不利诉讼结果，视为司法不公，从而申诉不止。另一方面由于个别案件质量和效率不高，裁判文书说理性不强，辨法析理工作不细，也未能使当事人息诉服判。（三）民事审判队伍方面。我院从事民事审判的法官有人，平均年龄为岁。岁以下的法官一个没有，岁以下的法官只有人。一是由于受人员编制、进人机制、法官待遇等因数的制约，民事审判法官青黄不接，年龄结构很不合理。二是在审判人员的调整方面，由于历史的原因，使部分法官的素质、能力、知识水平等有限，已不能适应现在审判工作的需要，高素质法官相对较少，使在人员调配方面显得捉襟见肘，极大地制约了民事审判工作的发展。三是法官的学习和培训时间无法保证。使法官业务素质和司法能力的提高受到了限制。四是法官的人格和尊严时常受到无端的侮辱和损害，甚至人身安全也经常受到威胁，对此确无能为力。 五是法官的工作压力大、风险大，导致部分法官不愿意从事审判工作，特别是不愿意从事民事审判工作。（四）物质装备和经费保障方面。由于办公办案条件有限，无法满足审判工作需要。法院日常工作的运转仅靠有限的诉讼费用的返还，而且返还经常不及时，法院只能寅吃卯粮，东挪西借，经常被人上门讨债，影响了法院的权威和公正形象。民一庭和民二庭x名法官只有x台电脑，大部分法官不得不靠加班加点来打印法律文书。由于受到交通条件的制约，影响了一些案件的及时调解和及时履行以及司法为民措施的落实。
（一）进一步加强队伍建设,建立起一支作风过硬充满活力的司法队伍。一是继续开展好社会主义法治理念教育活动，通过对民事案件的审判，树立社会主义的荣辱观和诚信观念。以规范司法行为为重点，以提高责任心为关键，从立案、审判、执行的每一个环节和每一个细节抓起，注重培养法官和其他工作人员精益求精的工
（二）加强民事审判工作，确保实现司法公正。一是进一步提高庭审质量，规范庭审行为，注重司法礼仪，继续开展优秀法律文书的评比活动。二是成立速裁法庭，加大庭前调解力度。对双方争议不大，权利义务明确的案件和小额诉讼案件，及时解决，以提高诉讼效率，降低诉讼成本，方便群众诉讼。
（三）大力加强司法能力建设。一是切实提高司法审判能力，确保公正与效率。司法审判能力的建设要着力抓好庭审驾驭、法律适用、调解技巧、文书制作等重点环节，以点带面，全面推进。二是推进司法为民能力建设，全面贯彻“公正司法、一心为民”指导方针。要以公正高效和人格魅力拉近法官与百姓的距离，对初访的涉诉当事人，建立办案法官接访和答疑制度，不断提高法官做好群众工作的能力，增强法官的亲和力，树立法官公信力。
（四）加强物质装备建设，进一步改善办案办公条件。进一步改善交通及办公设施，加强办公现代化建设，进一步增强审判管理工作的科技含量。在从严治警的同时，加大从优待警的力度。
javaweb课程总结
总结一：javaE的配置
2.端口被占有的问题。
3.安装多个tomcat，解决方法进入当前的安装目录中双击startup.bat进入。
总结三：javaweb课程总结
我们的JSp课程终于结束。掐指算来，用一个多月的时间。这次的课程和以往的课程有一些不同。一是，需要理解的概念、专业术语很多。比如，JavaWeb里引入了Web体系结构、MVC设计模式等的概念，出现了Servlet、JavaBean、Scriptlet、JSTL等无法替代的术语；二是，这次学习的内容和Internet接轨，十分实用。比如，第四章讲解了JavaMail，这是一个用来发送接收邮件的组件。学完JSp，既复习了Java的知识，又具备了做网站的能力。
回想一下这个阶段的过程。
第一章是对Web应用程序的概述。我从中了解到Web应用程序的三层体系结构：表示层、业务层、数据存取层。从而想到了学数据库设计时的数据库设计三大范式，它们同是叙述在编写代码时应做的规划和应遵循的规则，这种规划在以后的学习中时有出现，说明编程并不是一味地进行循环判断、死记硬背，而需要在技术上有所加强、在效率上有所提高。做任何事都是如此，事先必须有目标、有计划，有统筹，这样执行时才不会盲目，才不会事倍功半。学习编程对综合能力都是一种培养。
接下来学的是JSp知识。要学JSp，就必须会HTML，如果HTML学不通，这对以后的学习都是一个瓶颈。这点我有所体会。因为我对HTML掌握得比较好，在这方面没有遇到什么困难。但如果没掌握好这些知识，加上要学新知识，就会在旧难题的基础上增加新难题，两头招架，实有些吃不消。所以，基础是很重要的，基础一定要打扎实，吃透，否则上层建筑的建起就不会很顺利甚至没法起步。
然后是JavaBean。以下是个人对JavaBean的一点学习体会。JavaBean里有set()和get()方法，用这些方法能很容易地传值，逻辑上更标准，代码看起来也更规范。但set()和get()方法只是用来对属性进行操作的，所以如果是进行复杂的逻辑或对数据库进行操作等，那么就不要写成set()和get()方法，只用一个有返回值的方法就足以。这样直观方便，且符合规范。总之，set()和get()方法不要没有效率地滥定义。
接着是Servlet。一上手，我第一个感觉是，很专业、很难懂。书上介绍了一大堆接口、类、和重写的方法，一时觉得晕头转向。后来用得多、看得多了，Servlet的基本格式也记得差不多，其实也没什么难的。只要记住Servlet是一个用Java编写的应用程序，在服务器上运行，用来处理请求和响应，也可以单独做为一个Web页面，就足够了。
在EL表达式这章，我遇到了一些困难。课后作业题完成得不顺利。但通过后面的学习，我了解到，EL表达式最大的作用是在各种标签里使用。标签以外对变量的引用，用其他方法，比如JSp表达式就能够达到目的。
然后讲的是标签，包括自定义标签和JSp标准标签库。这两章的内容不太常用。因为用一般的Java代码都几乎能实现它们的功能。它们的好处是提高了代码的重用性。标准标签库里有几个比较有用的标签，比如forTokens和setBundle，这两个标签的作用是一般代码实现不了的。
最后一章是MVC设计模式。所谓MVC，就是Model（JavaBean）、View（JSp）、Controller（Servlet），和第一章讲的Web应用程序三层体系结构相呼应。结合起来，可以这样理解。Model是数据存取层，View是表示层，Controller是业务层。用这样的规则编写网站，能做到逻辑分明，代码重用度高，便于维护等。
以上就是对这阶段学习的回顾。
通过学习JSp，我了解了更多的编程概念和理念，更增强了信心，只要有克服困难的勇气和决心，就没有什么难关无法克服。我会抱着十足的勇气和决心向下一个阶段挑战。
从一期学到现在，我对Java有了一个比较具体的认识。
Java的特点是：面向对象、跨平台、可移植。面向对象的涵义是，这种语言可以形象地模拟现实生活中的实物。在面向对象的语言中，类是对一组实物的共同特征描述，对象是类的实例，同一个类的一些对象具有类所定义的共同特点。面向对象的三大特点是封装、继承和多态。封装的表现有三，一是它把数据成员zǔzhīz(因为这里被屏蔽，所以用拼音)在一起，形成一个整体；二是它可以隐藏细节，简化操作，比如，声明一个JTextField类的对象，你可以实现这个ApI中所有的功能，但看不到这个类的代码；你可以直接调用它的setText()、getText()等方法，而不用考虑它具体是怎么实现的。三是它可以保护数据，比如，一个类里有privateintage的属性，产生一个setAge(intageTemp)的方法，在这个方法里对传入的参数进行检验，如果不符合要求，就不对age赋值。
下面，对C语言和Java作一下比较。
C语言是一个面向过程的语言，Java是一个面向对象的语言。在C语言里，行为称为函数；在Java里，行为称为方法。在C语言里，只有变量和函数；在Java里，一切逻辑由类封装，即万物皆对象。C语言的struct和Java的类相似，但struct里只能有属性，而类里可以有属性和方法。所以，C语言的分工不清晰，主控程序几乎承担了全部的职责；而Java可以把方法放在类里，对象的职能很多，这些职能可以使用方法封装。举个老师讲过的例子。老师想布置作业，他把作业亲自告诉给每个学生，这样就承担了布置作业和传达作业两项任务，很累类似于C语言；而他把作业写在一张纸上，贴出来，让学生自己去看，这样，老师只用完成布置作业的任务，而作业具体传达到每个人的任务则由学生自己完成，这样分工明晰，层次分明类似于Java。这充分体现了面向对象的优点。
下面给大家介绍一下我的学习方法。
学习编程没别的，就是勤记忆，勤练习，勤思考。需要记忆很多，这必须要死记，没有偷懒的办法，但记的时候可以找一些规律，比如把类似的东西归在一起记忆。在练习方面，我认为，我们的教程编写得很好，例题和习题很典型，只要把书上的例子吃透，课后的习题都会做，这样就能达到掌握知识的目的，当然在后续的学习中要不时地复习前面的知识，并和新的知识对比，这样才能熟练掌握。在勤思考方面，主要的是在敲出代码的基础上debug，debug的时候，不要太急于问老师问同学，先试着自己去解决。用得最多的测试语句就是在控制台上输出想查看的变量值，比如，出现了NullpointerException的异常，就可以用System.out.println()查找是哪里出现了空值（这个方法并不能概括全部的查找NullpointerException错因的方法，只是举一个例子）。还有一点很重要，要学会理解错误提示。要做到这点，就须适当地提高英语水平。
民事检察工作总结汇总
人生漫漫，时间一溜烟儿的走了，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。此时就可以总结剖析自己的工作情况了。总结是做好各项工作的重要环节，是我们工作中应用写作的一种方式。如何在总结中全面的展现自己呢？也许"民事检察工作总结 "就是你要找的，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
民事检察工作总结 【篇1】
20xx年，我院民事行政检察工作以“立检为公、执法为民”为宗旨，以“突出特色创品牌，全面发展争一流”为指导，以“党员先进性教育活动”和“规范执法行为，促进执法公正”教育活动为契机，创新工作思路，扎实开展民行监督职能，全力维护社会稳定和司法权威，推进民行检察工作的正常开展。全年共受理民行申诉案件18件，立案审查16件，提请抗诉6件，建议提请抗诉6件，不提请抗诉3件，正在审查1件，抗诉后经法院再审得以调解3件，再审得以改判2件，不立案2件。
现将一年来的民行检察工作情况报告如下：
一、转变执法观念，扎实推进民行检察工作向前发展。
加强民行检察工作，是检察机关实践“立检为公，执法为民”宗旨的必然要求，民行检察工作是密切党和政府与人民群众联系的重要“窗口”。针对新一年的民行检察工作如何开展是摆在我们面前的新课题，随着改革开放的不断深入，各种民事纠纷也不断增长，人民群众维护司法公正的呼声也越来越强烈，今年院党组对民行工作提出了更高的要求，要创新民行工作思路，分管领导党组成员政治处主任多次深入民行部门，提出了很好的指导性意见，要紧紧围绕“立检为公、执法为民”的宗旨，加大民行检察监督力度，严格执行高检院《民事行政办案规则》和重庆市院民行办案程序，制定完善工作计划，为全面完成目标考核打下坚实的基础。
二、加强学习，提高民行监督工作水平。
民行检察工作的性质决定了必须要有一支高素质的民行检察队伍，否则这项工作就没有后劲，就会给民行工作带来影响。我们结合今年开展的“党员先进性教育”和中政委开展的“规范执法行为、促进执法公正”学习活动为契机，进一步提高政治素质和业务素质，增强服务意识和维护司法公正的信念，充分发挥民行监督职能作用。我院民行干警在任务重、困难多、无经费、人员少的情况下，仍然积极主动扎实工作，坚持边学边干，不断加强学习和实践，更新知识结构和提高执法水平，创建学习型科室，积极学习法学理论和各种法律法规，努力提高民行干警的业务素质和执法水平，以适应新时期民行检察工作的需要。
三、文明执法、文明办案，服务大局。
民行检察工作既是一项维护司法公正和法律尊严的工作，又是一项处理大量社会矛盾纠纷的“民心工程”，事关社会稳定大局，是检察机关联系社会的重要窗口之一，在实践中我们结合民行检察工作的特点，充分认识到检察人员自身严格执法、文明办案的重要意义。在执法过程中坚决克服特权思想和霸道作风，做到文明礼貌接待当事人，帮助他们学习、理解有关法律知识，增强运用法律维护自身合法权益的意识，让人民群众有理有处讲，有冤有处伸，让申诉人深切感受到检察权关是他们的贴心人，同时加快办案速度，避免“迟来的公正”，提高执法效率，特别是对有影响的案件加大工作力度，切实维护申诉人的合法权益。
在办案中对不符合抗诉条件的，我们认真做好服判息诉工作，做到一张笑脸、一杯热茶，工作方法上耐心听取耐心讲解，并坚持公开透明的原则，严格依法办案，切实做到程序公正，充分保障双方当事人行使宪法和法律赋予的`各项民事权利，由此人民群众都愿意到检察机关来申诉、来咨询，开创了民行工作的良好局面。
在我们所受理的民行申诉案件中，没有一件重复上访和集访案件，有效的维护了社会稳定和经济发展。
同时，民行科服从院里的统一调派，抽调业务骨干到侦查第一线参与办理了一起大要案件近一月有余。
尽管今年的民行检察工作取得了一定的成绩，但离人民群众的要求和期盼还相差甚远，在今后的民行检察工作要继续抓好以下几个方面的工作：
1、继续坚持“立检为公、执法为民”的宗旨，增强做好民行检察工作的责任感和紧迫感，把维护人民群众的根本利益作为检察工作的出发点和落脚点，努力做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
2、提高民行干警的政治素质和业务素质，保障民行检察工作持续发展。
3、加大宣传力度，扩大民行检察工作的社会影响。案源匮乏，始终制约民行工作的快速发展，要利用多种宣传形式来介绍民行检察工作的性质和作用，让人民群众增强法律意识，更好的维护自身合法权益。
民事检察工作总结 【篇2】
20xx年，我院民事行政查察工作以“立检为公、法律为民”为主旨，以“凸起特点创品牌，周全成长争一流”为教导，以“党员进步性教诲活动”和“典范法律行动，增进法律刚正”教诲活动为契机，立异工作思路，结壮展开民行监督本能机能，尽力保护社会巩固和法律势力巨子，促成民行查察工作的平常展开。全年共受理民行申诉案件1 8件，备案检察16件，提请抗诉6 件，发起提请抗诉6 件，不提请抗诉3件，正在检察1 件，抗诉后经法院再审得以调整3 件，再审得以改判2 件，不备案2件。现将一年来的民行查察工作环境报告以下：
1、变化法律见解，结壮促成民行查察工作向前成长。
加强民行查察工作，是查察构造实践“立检为公，法律为民”主旨的必定要求，民行查察工作是密切党和当局与人民大众关联的紧张“窗口”。针对新一年的民行查察工作如何展开是摆在我们面前目今的新课题，跟着改革开放的连续深切，各种民事胶葛也连续增加，人民大众保护法律刚正的呼声也愈来愈猛烈，本年院党组对民行工作发起了更高的要求，要立异民行工作思路，分担带领党构成员政治处主任屡次深切民行部分，发起了很好的教导性定见，要紧紧环绕“立检为公、法律为民”的主旨，加大民行查察监督力度，严厉履行高检院《民事行政办案法则》和重庆市院民行办案程序，订定美满工作筹划，为周全结束目标考核打下坚固的根本。
2、加强进修，进步民行监禁工作程度。
民行查察工作的性质决议了务必要有一支高本质的民行查察步队，不然这项工作就异国后劲，就会给民行工作带来感化。我们联合本年展开的“党员进步性教诲”和政委展开的“典范法律行动、增进法律刚正”进修活动为契机，进一步进步政治本质和交易本质，加强办事意识和保护法律刚正的决议信念，富裕阐扬民行监督本能机能效用。我院民行干警在任务重、坚苦多、无经费、人员少的环境下，仍然自动自动结壮工作，坚定边学边干，连续加强进修和实践，更新知识结会商进步法律程度，建立进修型科室，自动进修法学表面和各种法律标准，竭力进步民行干警的交易本质和法律程度，以适应新期间民行查察工作的必要。
3、文明法律、文明办案，办事大局。
民行查察工作既是一项保护法律刚正和法律庄严的工作，又是一项处理大量社会矛盾胶葛的“民气工程”，事关社会巩固大局，是查察机关联干系系社会的紧张窗口之一，在实践中我们联合民行查察工作的特点，富裕认识到查察人员本身严厉法律、文明办案的紧张意义。在法律进程中坚定克服特权思维和霸道风格，做到文明规矩欢迎当事人，救助他们进修、明白有关法律知识，加强应用法律保护本身合法权柄的意识，让人民大众有理有处讲，有冤有处伸，让申诉人深切感觉到查察权关是他们的贴心人，同时加快办案速度，禁止“迟来的刚正”，进步法律效果，特别是对有感化的案件加大工作力度，切当保护申诉人的合法权柄。
在办案中对不符合抗诉前提的，我们当真做好服判息诉工作，做到一张笑脸、一杯热茶，工作方法上耐烦听取耐烦讲解，并坚定果然透明的原则，严厉依法办案，切当作到程序刚正，富裕保险两边当事人利用法律付与的各项民事权力，由此人民大众都承诺到查察构造来申诉、来询问，首创了民行工作的精良场面。
在我们所受理的民行申诉案件中，异国一件反复上访和集访案件，有效的保护了社会巩固和经济成长。
同时，民行科服从院里的联合调派，抽调交易骨干到侦察第一线参加办理了一路大略案件近一月有余。
尽管本年的民行查察工作获得了必定的成绩，但离人民大众的要乞降期盼还相差甚远，在今后的民行查察工作要连续抓好以下几个方面的工作：
1、连续坚定“立检为公、法律为民”的主旨，加强做好民行查察工作的责任感和紧急感，把保护人民大众的根本长处作为查察工作的动身点和落脚点，竭力做到情为民所系，权为民所用，利为民所谋。
2、进步民行干警的政治本质和交易本质，保险民行查察工作连续成长。
3、加大宣扬力度，扩大民行查察工作的社会感化。案源贫乏 ，始终制约民行工作的急剧成长，要利用多种宣扬式样来介绍民行查察工作的性质和效用，让人民大众加强法律意识，更好的保护本身合法权柄。
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