初三语文教学工作在紧张而有序的工作中即将结束,现总结一下本学期的工作:
一、备课组主题活动:
这学期我们主要是完成了九年级上下册的文本教学工作,特别是文言文的教学,并进行描写和抒情表达方式的作文重点练习,初三作文水平有较大提高。
二、优点
1、备课:在学校的支持与四位教师的不懈努力下,我们严格按教学计划去实施课堂教学工作。每一节课都要四位教师齐心合力的去讨论、研究,每一天的两节课都要做最充分的备课准备。现在集体备好每一节课已经成了我们语文组的工作习惯。每一天都是在有趣的自备、集体备、再自我完善的备课流程中度过。我们因有如此团结、积极、上进的备课组而自豪。
2、讲课: 我组按计划每课都有一人上研究课,或上示范课,每上一节都进行研究与探讨,找出效果最好的上课方式。把心得与经验记录在教材上,以备再教时能很好的借鉴。一人上完研究课之后,其他人再及时的进行增删调换教学内容或环节,然后才能到班讲授此课,以此更好的提高课堂教学的高效性。
3、评课 :每讲必评,这是我组的学习习惯。每位成员都努力去汲取他人之长,补己之短,互相学习借鉴。备课、讲课、听课、评课一体化进行。
4、学案的利用:学案的利用很是到位。我组按照预习课的要求把学案当作自己的学习之本,同时结合教材全解很好的培养了学生的自主学习能力。现在我组由原来的不愿意让学生预习,到现在不预习就没法上课,从本质上改变了学生的学习方式。同时也说明我校学案的开发是特别明智之举。也是符合新课改及学生本质需求。
5、兵教兵的应用: 我组把兵教兵的互动方式尽可能的应用到课堂。为了在课堂上形成兵教兵、兵助兵的浓厚学习氛围,我组积极主动的投入到如何让学生全动起来?的课题研究中,通过各种方式调动学生学习的兴趣和积极性,我们力争做到让全班学生喜欢我、期盼我。增强语文课堂的魅力,这是我们语文组的出发点。从反馈的成绩看,我们做到了,也收获了。
6、教研活动按部就班且有序开展。在教研组长的带领和引导下,我们积极进行备、讲、听、评一体化活动,在校领导的支持下,在教研组长的组织下,在初三语文备课组成员的积极参与下,取得了很好的活动效果。让每一位初三语文教师都很快的成熟和成长起来。
7、本学期的单元测试按计划进行。虽然因为流感耽误了很多教学时间,但在全组教师的共同探讨、研究下,我们利用好课上每一分钟,用最短的时间完成教学内容,同时每一个单元都按计划进行了测试,从测试结果看,既及时进行了复习巩固,也对学生学习的具体情况进行了检测,收到了很好的效果。
三、存在的问题:
一、认真学习
把握中考方向
从暑假开始,老师们就去书店买来06年、07年中考有关的资料认真研究,把握中考动向,尽早进入初三复习状态。尤其是第二学期,备课时认真研究《江苏中考数学总复习》和《全国20XX中考总复习》,对照07年中考找出其中的变化;仔细分析镇江市20XX年和20XX年的中考试题,对比题型的变化及分值分布的改变。积极加强与区里其他学校教师的交流。有时由于各种原因不能全体参加区教研活动时,总是派出一名代表,回来后,利用备课时间把市区教研活动提出的要求、安排及时传达给每位老师。
二、精心备课
落实每个知识点
我们始终坚持每周备课不少于1课时,把备课时间安排在周二。第一学期主要是新知识的教学,备课时,我们对教材进行逐章逐节的分析,每位教师具体负责一部分,提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题,并配备各类练习题和相关考试题,集体讨论,课件资源共享。不同的学生,对教学内容合理进行不同的取舍重组;面对不同的学生,给予不同的要求和帮助。认真制卷,坚持每周一考。考后认真改卷、评卷,及时发现问题,解决问题。如因特殊原因不能考试也每周都有一到两张的数学练习。要求学生写学习心得,谈自已的学习体会,总结自已的学习得失,懂得数学新教材该如何学,怎样去学?实施以来,收到了较好的效果。
三、团结协作
数学组是一个团结的集体,通过这一年的工作体会更深。尤其是我们初三备课组,准备示范课时,老师之间互相出主意想办法,毫无保留地把各自的好点子提供给大家。试讲时,各位老师主动让出自己的课时,并为讲课的老师做好内容上的铺垫。一摸以后,各区的练习卷子多了,试卷印好之后,总是很快就有老师数好并分到各班,从未出现过差错。平时的备课、练习大家也都能主动承担任务,分工合作。在本学期,我们每一位老师都在学校范围内推出了一堂公开课。
一学期来,通过全体师生的共同努力,初三的数学得到了很大的进步,优秀率在上升,合格率也在上升。相信有我们的努力,会在08年的中考中取得辉煌!
初三数学备课组戴红星
20XX.1.23
随着学校办学规模的不断扩大,社会、家长对学校要求日益提高,生源竞争愈演愈烈,面对这样的形势,如何使我校在以质量求生存中扭转乾坤,进一步赢得社会的声誉与信任,从而为争创“三星”吹响号角,我们将面临新的挑战。为此,我初三语文备课组在这新学期伊始,努力做好“总结过去,务实明天”的工作。
在过去的一学期中,三位同仁兢兢业业,勤奋努力,互助合作,和谐共进,快乐工作。
戴校长,高瞻远瞩,深谋远虑,善抓关键,点石成金,课堂上用自己的个性和魅力去感染学生。注重网络教学、活动教学和综合实践的探究,积极培养学生自主探究和创新思维。平时总不忘对我们的关心和指点,而且总是晓之以理,动之以情,始终是我们的表率。
王燕,外秀慧中,勤勤恳恳,默默无闻,真才实干。平时坚持让学生写读书笔记并及时点评,训练扎实。认真落实“双基”,注重学生能力培养,循序渐进,务实求真,工作上有热情,成绩出色,引领着我们前进的方向。
本人,才疏学浅,勉为其难,尽力而为,不亦乐乎。教学上,力求推陈出新,注重实效,针对普通班实际因地制宜,夯实基础,培养能力。多抓重点,严抓考点,狠抓难点,让同学们学得轻松,学得高效。
回顾逝去的时光,有辛劳,有艰辛,更多的则是充实和快乐!
但我们深感竞争的激烈,工作的不足,为此我备课组已达成共识,本学期我备课组将共同努力,大胆开拓,与时俱进,更新教学观点,适应新的教学标准和要求,牢牢抓住教学质量这一学校赖以生存和发展的生命线,全面提高教学质量,培养出更多、更好的优秀学生。戴校长在学校的大小会议上先后多次对备课组的建设工作作了具体的要求和布置,他特别讲到“本期要花大力气加强备课组的建设工作,要使备课组工作科学化、系统化、正规化,要拟订出规范的操作程序和量化标准。”他还说:“今后,发挥备课组在日常教学中的作用要抓出特点,抓出成效。”
本学期,我备课组将在上学期集体备课的基础上,推行“讲学稿”的模式,将集体备课真正落实到实处,倡导真诚合作与健康竞争的氛围。
1、“三定”、“三有”。为了制定高质量的“讲学稿”文本,定时间、定地点、定主备课人;每次集体备课有计划、有主题、有记录。主备教师要提供高质量的研究方案,其他教师不是做听众做看客,而是要提出有价值的建议。
2、规范流程。新的备课模式可以概括为“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化学案——师生共用”。在这个全员参与、不断打磨、不断提升的过程中,经验得以积累,教训和问题便成为复习教学的重、难点。
3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣,务实而有效,是能操作可达成的。其价值在于:既减轻了学生过重的课业负担,又减轻了教师的无效劳动;既体现了充分协作、博采众长,又留有个人发挥、公平竞争的余地;既有教师群体动态的合作研讨,又有教师个人静态的自主建构。
另外,利用“讲学稿”讲学,可以增强课堂教学的“透明度”,在学生充分预习“讲学稿”的基础上进行课堂教学中,目标明确,话题集中,教师易于解除束缚,开启思路,更多地创设情境,学生思维容量也随之增多,不断产生兴奋点,促进教与学、说与思、说与做配合紧密,课堂也会随之加快,效率也会随之提高。
当然,“讲学稿”是别人的先进经验,我们把它借鉴过来,但我们决不是“东施效颦”,我们要在不断探索,不断实践,不断改进中,使它真正成为礼中人的“讲学稿”。
初三语文备课组
XX.2.10.
这学期,我们初三年英语备课组由十一位先生构成。我们不停共同尽力,按时按质按量完成了学期教授教化工作任务。本学期工作压力大,任务较重。我们坚持以教授教化工作为中心,认真学习贯彻党的教导方针,落实教导局、学校教务处的工作安排,以重实际,抓实事,求实效为教授教化工作的基滥觞基本则,以培养学生立异精神和实践才能为重点,以新课程革新为契机,增强教授教化老例治理,深化讲堂教授教化革新,认真落实课程计划,落实教授教化老例,落实教授教化革新步伐,抓好教授教化监控,鼎力推进素质教导,大面积进步教授教化质量。我们主要做了一下工作:
1、我们牢牢环抱学习新课程,构建新课程,考试测验新教法的目标,赓续更新教授教化看念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程革新既是挑战,又是机遇。
2、增强了教导的开放性,增强了教授教化与学生生活、今世社会、今世科技的联系。教师教授教化中容身讲堂而不受讲堂局限,容身学科课本而又不受其限制,善于捕捉今世社会,今世科技及其它学科的知识信息和最新成果,富厚教授教化内容,坦荡学生视野,使教授教化运动始终充溢活力。本学期我们组筹办并开展了英语阅读大赛,这次运动受到学生们的迎接,富厚了他们的课外生活,也让他们体会到了学以致用的乐趣,收效优越。
3、我们在教授教化历程中关注学生学习历程和措施,凸现发明、探究、研究等认识运动,使学习历程更多地成为学生发明问题、提出问题、阐发问题、办理问题、控制措施的历程。
4、看重集体备课。备课做到三定(准光阴、定内容、定中心谈话人);四统一(统一教授教化进度、统一教授教化目的、统一重难点、统一作业内容)。按学期初订定的教研运动计划正常开展教授教化研究运动,每周准时定点开展教研组和备课组运动,让教师将备课的主要精力放在明确教授教化目标,理清课本思路,筹划教授教化流程,创设问题情境,化解教授教化疑问,匆匆进学生心智成长上。避免纯真依赖教参,备课缺少源头活水的现象呈现。使备课多方扩充信息,强化二次备课,赓续充足、完善备课材料,做到与时相和,与时俱进。到本学期末,我们组的先生均已动手教授教化九年级下册的内容,以减轻放学期中考总温习的压力。
5、深入钻研课本。控制课本体系、基础内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,把握症结。精心设计教案。每课教案做到五有:有明确的教授教化目的、有具体的教授教化内容、有连贯 而清晰的教授教化步骤、有启发学生积极思维的教法、有适合精选的随堂演习。基础提前两周备课。
6、当然我们还存在一些问题,如横向联系做得不敷。因某种原因,与兄弟学校的互助交流不多,错过了一些学习改进的机会;因为先生整日忙于劳碌的教授教化任务,教科研探索偏少,教授教化课题研究基础是空缺,颁发和获奖的教授教化论文量有待进步。
往后将赓续总结经验,改进备课组工作中存在的不够,赓续开发朝上提高立异,力图取得更快的提高和更好的造诣。
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