XX年根据上级安排,本人被安排在桂林市叠彩区挂职、任团书记助理已有一段时间了。在挂职期间,我严格按照挂职工作要求,严于利己,认真履职,全勤参与,勇挑重担,各方面工作开展顺利。现将其挂职情况总结如下:
一、积极向党组织靠拢,注重党性修养,提高政治思想水平,深刻领会科学发展观的精神实质。带头学习提高,加强业务学习,提高理论素养和业务素质,注重理论联系实际。不断完善充实知识储备,不断提升精神境界,坚持与时俱进的科学理论武装头脑,在学习中积累,在学习中提高,努力在思想上保持创先争优,带头开拓创新,本职工作创造新经验、呈现新特色。
二、虚心向团委的同事学习,加强与领导和同时的交流,多做实事,少讲空话大话,正确处理好各方面的关系,识大体,顾大局,与团委同事形成融洽、默契的工作关系,努力把自己融入这个大家庭中去,积极主动协调一切可用资源做好本职工作。
三、做好团县委书记的好帮手,学会合作,学会关心、友爱和尊重,努力做好自己的本职工作,提高自己的活动组织能力,并帮助团县委书记完成组织上交给我们的任务。
四、做好叠彩区团县委和学校之间沟通的桥梁,要学好并且善于利用学校和团委两方的资源, 勤学习,多思考,解放思想、再接再励,创造性的开展工作,为促进高校发展和团组织的发展做贡献。
五、积极发挥自己的业务特长,积累为社区服务的经验,全心全意的为团组织、学校和社区服务。争当先进,积极参加公益活动,关心社区工作,投身到社区的各种活动中,以实际行动回报社会,并为回报社会做出自己应有的贡献。
xxx地区教育局:
根据省地县教育行政部门安排,XX年10月至12月,我有幸被选派参加了贵州省XX年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习,在深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。不但拓宽了视野,了解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”——读有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、了解挂职学校的管理理念及运作模式,结合自己学校管理工作现状经常反思,初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下:
一、两校异同比较
项 目
同乐学校
保家中学
办学理念
和谐发展,快乐成才
每天进步一点,健康快乐成长
办学目标
生态型、数字型、人文型校园
与时俱进,开拓创新,以人为本,以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。
培养目标
明理求真、快乐崇善、和谐创美、笃行创新的同乐新人
学会做人、学会做事、学会学习、学会共处
办学特色
1、体育项目(板棒球、垒球);2、心理健康教育;3、快乐悦读。
以最新教育理念为先导,以德育为核心,以严格科学的管理为保证,以教研教改为龙头,科研兴校、和谐发展。
校 训
同求真知、乐做真人
团结、奋进、求实、创新
校 风
爱国、诚信、严谨、活泼
爱校如家、校兴我荣
教 风
立德、爱生、启智、传道
树人立德、敬业博爱、
严谨笃实、乐业奉献
学 风
勤学、善问、
多思、乐行
精 神
同心同德、乐教乐学
课程设置
初中:语文、数学(实践)、英语(实践)、科学、音体(活)美、校本课程(棒球、垒球、环保、六七年级衔接辅导课程)。
传统课程设置(语、数、英、政、史、地、理、化、生、音体美),未开发校本课程,体现特色。
教学管理
教学处、教研室、年级组、科组一体化分层管理。
教导处为主,教研组协同管理。
教研教改
立项科研课题有国家级、省级、市级、区级。走“内涵式发展”的路子,倡导“在研究的状态下工作”。形成教研室、学科组、备课组、课题组一体的教研网络。
仅限校本教研听课评课,未结合实际创造性开展工作,随意性大、层次浅、效果欠佳。
教师发展
名师工程、青蓝工程、基本功比赛、课堂教学比赛、新教师亮相课、骨干教师示范课、说课竞赛常规化。体现“让学习成为教师的基本职业生活方式,让研究成为教师的主要职业习惯”的理念。
未提供有效时空,搭建平台,强化管理。
德育工作
“一二三四”工程:一个目标(同乐德育);两大建设(队伍、制度建设);三项内容(生态、人文、心灵德育);四条途径(德育常规规范化、活动主题化、社团多样化、实践社会化)。
制度未系统化、精细化,载体单一、活动简单。
校园文化
“一四二五”工程:一个广场(同乐广场);四条路(神州、飞天、生态、五环路);两园(地理、生态园);五长廊(法制、心理健康教育、科技、环保、综合实践长廊)。
立足实际,已尽力,但还需提升文化意蕴、品味,打造品牌。。
安全工作
安委办统管学校安全工作(8人组成保安队),制定《深圳市同乐学校安全管理规程》,小学生凭卡接,入校佩戴校牌。
建章立制,强化管理,但需进一步完善,排除隐患,杜绝事故。
学生发展
学习习惯培育工程(编制习惯歌诀)、指向快乐成长的评价工程、心理健康教育。
内容单调;形式单一;时间空间不够;平台未搭建。
目标机制
五年规划、学年工作计划、周工作安排有机结合。
制定学年、学期工作计划,第一个5年规划草拟中。
监督机制
党组织、工会、教代会、团委等实行监督,民主管理。
未建党支部、工会;教代会、团总支监督不到位;初建学生会。
激励机制
责任制、考核制、奖惩制结合,奖勤罚懒,奖优罚劣。
资金有限,仅以绩效工资考核兑现奖惩,福利待遇差。
校园信息化工程
校园网、远教系统、广播系统、多媒体交互式电视教学系统、多媒体教学平台课室、多功能电教室等配置齐备。
一套远教接收设备(电脑、接收机、dvd、电视机);XX年3月联移动宽带(基本不可用);现6台二手网吧电脑办公;XX年9月校园网挂教育局网站;无校园广播系统,电教室、多媒体教室。
体艺及社团活动
通过校园艺术节、体育节暨运动会、英语节、科技节及其他多种社团开展丰富多彩的活动
仅以纪念“五.四”和“一二.九”活动为载体开展文体活动,内容形式单一。
二、 挂职返校后工作思路及提高学校管理水平取得的成绩
(一)指导思想
学校始终用科学发展观统领学校工作全局,牢固树立“以管理促发展、以质量谋发展、以特色求发展、以人为本求发展、以改革创新求发展”的理念。一切以教师、学生发展为核心,不断优化育人环境,扎实推进素质教育,把学校办成学生满意、家长满意、人民满意的农村品牌学校。
(二)组织领导
1、完善组织机构建设。向上级党委申请成立学校党支部,加强党组织思想领导,充分发挥党员干部先锋模范作用。成立工会组织,选举产生教代会,加强工会组织监督作用,促进学校民主建设。建立以校长为核心的校长负责制、党组织保证监督、教职工民主管理“三位一体”的学校管理体系和以目标机制、激励机制、制约机制“三制”结合为主导的高效运行体系。
2、改革内部管理体制。设办公室,处理学校日常行政事务。学校管理层级逐步摒弃低效能“金字塔式”式层级,努力实现向“扁平化管理”模式转化,提高管理效能。学校管理工作要“四看”:领导班子看校长,班主任看领导班子,老师看班主任,学生看老师。
3、积极推进人事制度改革。逐步实行“权力下放、责任上移”,提升管理执行力。校长及各部门负责人实行学期及学年述职,中层干部实行竞聘上岗,与绩效工资挂钩,明确责、权、利。
4、进一步细化各项管理规章制度,增强可操作性。内部管理逐步由经验型、粗放型向追求科学管理、精细管理转变。参考深圳同乐学校管理制度,初步制定一套相对全面、具体、科学、合理、可操作性强。《保家中学管理规章制度汇编》印发每位教师,同时逐步完善执行落实与监督机制。逐步由制度强化到人格内化转变,为实现“无为而治”管理的最高境界不懈努力。
5、结合实际做好学校中长期发展规划,制定《保家中学XX—2020年建设与发展战略规划》,并与“xx”规划、学年工作计划、学期工作计划、周工作计划有机结合,制定学校及部门行事历,避免工作盲目性。
6、将每周一上午行政例会、单周二下午例行学科组长会议、双周二下午例行班主任会议、间周三“普实”工作调度会、学生会会议等定时间、地点、主持人、主题并使之常规化、规范化。逐步完善各项工作的审议讨论、安排、督查、奖惩机制。
(三)教育教学
1、构建教研室、年级组、学科组、备课组一体化的教研网络,立足校本教研,积极促进区域化教研网络构建,加强与外校交流合作,“走出去、请进来、沉下去、串起来、推开去”。大力推行课堂教学模式改革,使校本科研日常化,提倡教师在研究状态下工作。
2、大力加强师资队伍建设,制定教师发展计划并分步实施。实施“名师工程”、“青蓝工程”、选拔培养骨干教师及学科带头人,走内涵式发展之路。
3、教师基本功比赛、课堂教学比赛、说课竞赛常规化。建立健全教师考核、评价和奖惩机制,依法治校,用机制调动全体教职工的工作积极性。
4、结合学校本土实际,积极开发校本课程,力求实效、打造特色。
(四)学生管理
1、以政教处为核心,构建学生参与常规管理,提高以“自我教育、自我服务、自我管理、自我发展”能力为核心的管理体制,学校成立校学生会、年级学生会、班学生会,分级管理,教师指导,力求减轻教师工作量、锻炼学生综合能力。
2、建立校级学生组织,团总支负责制定总体培训培养组织工作计划,明确工作内容、重点和方法,培养30—50名优秀的活动组织者。
3、学生发展为本,因材施教、分层教学、培养特长生,让每个学生都学有所得,养成良好的习惯,帮助学生初步做好人生规划指导。
(五)素质教育
1、从学生行为习惯培养作为切入点和主要内容,使德育常规规范化;活动主题化(一年一度两节,即以“五四”纪念活动为契机,举行校园文化艺术展演;以“一二九”纪念活动为契机,举办运动会暨体育节<含阳光体育展示、广播操比赛及其他结合实际的体育项目比赛>)。社团多样化(以音乐、美术、书法、舞蹈、武术等兴趣小组及安全卫士、环保卫士等多种形式开展活动)。寻找着力点,打造学校特色、品牌。
(六)特色发展
(一)、校长带头,全体教师参与,全体学生总动员,打造“学习型组织”,营造“书香校园”<教师人人先读《论语》,以**读书社名义每期举行“读书月”活动进行交流汇报展示>;让图书走出图书室,让学生“快乐阅读”;让书香为师生心灵奠基,力求打造“处处是读书之人、时时有读书之声、人人有读书之乐”的校园氛围。
(二)、面向全体师生征集校标、校旗、运动会旗的图案设计。征集彰显学校特色的校训、师生自创励志名言、校风、教风、学风。立足学校实际,避物质文化欠缺之短,彰显制度文化、精神文化内涵之长,打造独具特色的校园文化、班级文化。
(三)、乌蒙(草海)文化统整计划
1、国家级自然保护区草海有“皇冠上的宝石、高原上的明珠、世界级的景点”之称,学校以此为题材,结合学校学生实际,首先开发地方课程,让学生增强了解家乡、热爱家乡、赞美家乡、宣传家乡、发展家乡的信念。其次自编自演内容丰富,形式多样的文艺节目,力争走出威宁。另外丰富的湿地生态动植物资源给学生生物、地理课的实验、标本采集、综合实践提供了校外教育基地宝贵的物质和精神财富。
2、以草海文化为主题建设学校文化,不断优化育人环境。
3、引导学生开展以威宁“乌蒙文化”为主题的研究性学习,拓展校本课程,以音乐、美术、舞蹈、诗歌等多种形式延伸、链接有关以彝族、回族、苗族三个主体少数民族特色文化及汉族悠久的历史文化内涵。
(四)办学意蕴与文化追求
1、办学理念:因材施教,让每个学生学有所获,为人生幸福奠基;
2、学校校训:爱校如家,校兴我荣;
3、管理文化:团队目标第一,个人表现第二;
4、执行文化:执行第一,效能第一;
5、教师文化:只为成功找方法,不为失败找借口;
6、环境文化:学园、花园、乐园;
7、育人宗旨:不求人人成功,但求人人进步;不求人人成才,但求人人成人;
8、工作方针:德育为首,智育为主,德、智、体、美、劳、心“六育”并举。
总之,通过学习使我学会了以新的理念、新的视角来审视自己的学校管理,反思已有管理行为与新理念的差距,完成更新理念的飞跃。对学校的历史进行分析和反思,树立科学的发展观,用与时代同步的眼光去反省学校的过去、审视学校的现状、憧憬学校的未来。这次挂职锻炼,既是我学习的过程,也是我回顾反思与整理的绝好契机,尽管差异万千,差距天壤之别,但发达地区先进的教育管理经验定会为我在今后的学校管理工作扬帆引路,管理水平与品位定会更上一层楼。
XX乡位于泰顺西北部,与XX县交界。全乡面积45平方公里,其中山林面积5.9万亩,耕地1320亩,人口1263户,4559人,原有10个行政村,经去年辙并为5个行政村,27个自然村。为全省211个欠发达乡镇之一。近年来XX乡在省市县的大力支持下,扶贫攻坚工作取得了一些成效。200X年以来共争取扶贫资金110多万元,启动扶贫项目5个,人均收入低于1500元以下的农户从200X年的463户1327人,200X年减少到306户805人;其中1000以下从131户342人减少到32户98人;全乡农民纯收入从200X年的1995元提高到200X年的2235元,文秘部落年增长6%,如今农业生产初显产业化格局,农民逐年致富,农村面貌发生了大的变化。
一、扶贫工作的主要做法
1、深入调查,摸清致贫原因。乡党委政府坚持把农民脱贫致富作为一个难题来解,作为重中之重的工作任务,下决心下大力去完成。首先调查致贫原因,把它作为破解难题的着手点。经调查分析,全乡农民致贫的原因主要有:上有老人、小孩未长大,家中缺少劳动力致贫;因病因灾致贫或返贫;仅种点责任田家庭收入单一而贫困;想发展又缺少资金缺信息缺技术,难以启动发展项目而贫困。信息不灵、交通不便、生产成本高、效益低和缺少有效的市场服务而难以脱贫。其他原因还有:好吃懒做,因赌博贫困,以往做生意或搞生产亏本欠债而贫困;子女读书、学手艺负担重而贫困。在摸清农民致贫原因后,紧接着做好建档立卡工作,把各贫困户的基本家庭情况,贫困原因等等一一立卡建档,同时做好动态的跟踪调查,及时掌握情况。
2、多管齐下,多方位扶贫。针对农民致贫原因多,有客观条件造成的,也有主观因素引起的,因而采取多种措施,多管齐下,综合解决。
(1)培育主导产业,进行产业扶贫。一是发展毛竹产业。立足当地人均拥有3亩毛竹的优势,下大力发动农民毛竹低改,提高毛竹的产量和质量。近两年全乡毛竹低产林改造3500多亩,新发展500多亩,同时引进毛竹加工厂两家,拉长毛竹产业链,使毛竹收购价每百斤提高34元。二是建立养殖业专业合作社,实施公司+专业合作社+农户的形式,发展食草食动物养殖业。去年山羊存栏2800只,农家鸡出栏1万多羽,被列为我县的食动物养殖基地。
(2)建立下山扶贫点,实施下山扶贫。在乡政府所在地村尾村建下山扶贫点,积极动员和引导高山远山的农户搬迁下来,目前已有15户142人安居入户,13户正在建房。
(3)加强农民培训,实行智力扶贫。通过实施农民知识化工程,对在乡农民加强农业实用技术、市场意识等培训,提高农业生产效益;对外出农民组织参加劳动技能、法律知识、市场营销培训,增强劳动技能,提高就业竞争能力。近年来共举办培训班20多次,培训农民1000多人次,有1200多人参加劳动技能等培训,有效地转变农民的思想观念,切实增强自主脱贫的能力。
(4)引导、鼓励农民外出创业,实现异地脱贫。根据本乡可用资源有限的现实,大力引导农民外出创业。乡里专门成立了劳务输出领导小组,提供劳务用工信息,建立外出劳务人员档案,加强外出人员的跟踪服务。目前我乡外出创业人员达2600多人,占全乡人口的一半多,他们主要在太原、温州、泉州等地从事服装、木材、泥水工等行业。大批农民外出创业,大大缓解了本地扶贫压力,是一条见效快的扶贫捷径。
(5)加快基础设施建设,改善生活生产条件促脱贫。近年来加大了以交通、教育、通讯等为主的基础设施建设。交通方面共投入550多万元,完成通乡通村康庄工程计17公里的路面改造项目。教育方面正动工兴建中心校教学楼,改善师生学习办公条件,通讯方面建立通信基站两处,安装了闭路电视线。同时积极开展农村卫生整洁,逐步改善农民的生产生活条件。
3、创新思路,探索扶贫新路子。
(1)为不断适应新形势下扶贫工作的需要,今年初XX乡对乡机构进行了调整。其中设立驻村指导员中心,对各行政村乡里专门派驻村指导员。这些驻村指导员吃住在农村,日常工作以村为中心,脱离乡里的一般事务。以全身心地投入到扶贫指导工作中去。
(2)实施一户一册干部制度。扶贫工作不仅要在面上作努力,还要在点上下功夫,进行一户一户地扶贫,一年一年地坚持下去。实施好县委提出的一户一册一干部制度。即乡班子成员每人每年结对3户贫困户,乡中层干部二户,一般干部结对一户,每人对自己的联系户每月至少走访三次以上,任务是帮助制定脱贫思路,帮助解决生产与销售中的难题,实行不脱贫不脱钩。去年全乡干部结对55户,至年底有23户实现脱贫,效果较为明显。
(3)出台扶持资金使用管理办法。为了规范使用和发挥扶贫资金的最大效益,乡里于200X年专门制定了扶贫资金使用管理办法,对扶贫资金的使用范围、程序、扶持标准等作了具体的规定,并对扶贫资金作专户管理。
二、当前扶贫主要工作
1、完善一户一册一干部制度。在继续坚持去年做法的基础上,今年一是在县信用联社专门设立扶贫基金帐户,第一期已注入资金3万元,计划总基金8万元。对挂钩户给予1000~3000元的无息贷款,作为发展项目的启动资金,现已对12户发放2.8万元。二是对扶贫挂钩情况进行量化考核,作为年终干部考核的一个重要指标。
2、深化农民知识化工程。农民知识化工程实施两年来切实提高了山区农民致富的能力。如何用好用足这一好政策,去年底我乡在大部分外出务工人员回乡过年之际广泛向他们征求意见和建议。他们主要反映只在泰顺培训存在受时间、地点所限,培训工种少的问题。鉴此我乡及时推出了劳动技能培训券的措施,即只要是我乡农民不管在何地参加市级以上劳动技能、市场营销等培训后,可凭培训发票、技能证书到乡政府最高领取500元的培训补贴。采用劳动技能培训券大大方便了群众,目前有近百人在外地主动参加了培训。
(3)着力推进农村新型医疗合作制,解决农民因病致贫、因病返贫问题,已向农民广泛宣传,得到了农民的支持。
(4)实施千百工程。今年在完成全乡土地整体利用、生态旅游发展、生态乡建设三个规划的基础上开展村庄整治、溪道清理,创造一个良好的人居环境,同时也为今后发展生态旅游产业做好前期准备。
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