为了认真落实县级教研部门对本学期英语教学工作的基本要求和工作精神,踏实推进本我校英语教学工作的进一步开展,制定本学期工作计划.
一、指导思想:
认真贯彻《小学英语课程标准》,全面实施素质教育,宗旨在培养学生英语素养为前提。狠抓英语教育教学质量,努力提高课堂效率。使本校的英语教学迈向一个新的台阶。
二、工作目标:
营造浓郁的书香校园,创造英语文化氛围,在校园内创设浓厚的英语学习氛围。为我校再创辉煌工作目标而努力。切实开展关于提高课堂教学效率的教研活动,让我校的英语教学有明显提高。平时的教学工作都要渗透英语素养的培养,把素质教育放到首位。分各个年级段,进行一些英语的竞赛活动,提高学生的学习兴趣。
三、具体措施:
1.要进一步学习《英语课程标准》和“三标准一要求”和小学阶段的8本教材,从一定理论高度来面对教学中的难点。
2.加强集体备课。每个单元都要拿出来讨论,把握重、难点:如不同要求的词汇,句型,语法等,研究如何突破难点、突出重点,如何备课,如何精心设计教学上的每一个环节,对所学的知识要巩固练习等。
3.英语教师在本学期分别开设亮相课、公开展示课或者是汇报课。由英语教研组一起共同研讨,如何提高课堂的实效性。
4.积极参加市、县各级各类培训,尽可能多的到兄弟学校听课取经。看其它学校的教学方法,教学理念,教学手段。多交流,多思考,多学习。
5.开展英语学科竞赛活动。在本学期不定时的举行一次,形式不限,低年级字母书写比赛,中年级百词竞赛等。以此更好地推动英语教学,学生的参与面要广,人人都要有机会展示自己,可以激发学生学习的兴趣。
6.认真做好提优补差工作,注重培养学生综合应用语言的能力。抓好英语质量监控工作;力争各年级英语考试优秀率都达到90%.为下学期升学考试打好基础
四、活动安排
本学期我校教研工作的基本思路是:以素质教育和新课程改革理念为指导,依据县教研室工作计划,以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性,进一步完善校本教研,推动教学改革,提高教师教学效能和专业能力,使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。具体工作如下:
一、强化常规教学管理,夯实基础,提高教学效益。
1、认真学习钻研《新课程标准》和《新课程标准解读》,严格实施《献县中小学常规教学管理规程》,结合我校和班级实际情况,每位教师制订出切实可行的计划并严格按其计划实施。
2、依靠学科教研组和班级教研组开展集体备课和单元教学。加强同科教师间的经验交流,改革教学方法,实施最大效能教学。加强不同学科间的交流,促进学科整合,整体提高教学效能。
3、组织阶段性教学质量测评和试卷分析,有针对性的改革教学。
4、搞好教师教案的观摩学习,推广先进经验,提高教师课前准备的业务能力;搞好学生作业的评比、分析工作,提高教师课后反思的业务能力,整体提高教师的教学水平。
二、全面实施素质教育
深入学习《新课程标准》,深化课程改革。把落实国家课程、地方课程、同开发校本课程有机的结合起来,保证课程结构的完整性,促进学生全面发展。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程,在开全国家课程的基础上,开设地方课程和校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动,发挥学生特长,力争培养出部分特长学生。综合实践活动,要有活动计划,有记录、分析,以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。组织学生进行演讲,诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、小科技制作展示等形式活动,给学生锻炼和展示才能的机会与舞台,提高学生综合素质。
三、深化校本研修,营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施,要求每位教师要有教研记录,保证教研效果,使教师在活动中研究,在研究中学习,在学习中共享,在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态、课程改革信息及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。要求每位教师本学期至少读一本教育专著。
3、加强以提高课堂教学效益为中心的研究。
继续开展听、评、说课等即时教研,搞好课例研讨,开展主题研讨。主题研讨要做到六定:定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程,以保证活动的质量和效果。具体要求本学期每位教师要讲一节公开课,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师要做一回主讲人,要做到讲解有依据,能够把新课程理念运用到教学实践中。
4、搞好先进经验的交流和学习。组织好优秀教案、课件、优秀课、优秀论文的评选工作,要让优秀教师切实起到帮带的领头作用。
5、搞好校级课题《学生课下合作学习的研究》。
6、加强与兄弟学校的沟通。结合我校实际情况,同周边三所兄弟学校共同研讨,取长补短,共同促进,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会。
四、健全教学评估档案,在学习中发展。
建立专门档案室,责任教师具体负责,使学校各类档案规范化。更好地为学校服务。
一、指导思想:
以全县教育工作会议精神和学校工作计划为指导,以新课改为主题,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以塑造全面发展的人才为目的,全面贯彻党的教育方针,转变旧的传统观念,稳步提高教育教学质量。
二、主要工作目标和任务
(一)加强学习,提高认识,解放思想转变旧的教育观念,树立以“育人为本、面向全体学生”的新教育观,培养教师的创新精神和实践能力,从而建设一支适应“新课改”需要的教师队伍。
(二)依法办学,规范办学,严格执行“三开、四严”,切实解决和减轻学生过重的课业负担。
(三)以课堂教学为中心,加强教学工作的过程管理和常规管理。
(四)树立“科研兴教”、“科研兴校”意识,进一步加强和推广“新课改”心理健康教育,分层教学,于海生语文教学改革的实验。加强体育、卫生、艺术教育工作,认真落实体育、卫生两个《条例》和上级有关精神,上好“两操、两课、两活动”。
三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。
1.集体备课:以教研组为单位,每两周进行一次集体备课活动。主备教师要提前两天把教案送到组内教师手中,组内教师要认真阅读教案,并提出改正意见,在上课前进行讨论交流,进一步完善教案设计,经过大家讨论形成共识,再进行上课。
2.反思交流:通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
3.主题教研:以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课,再选择这一单元中的重点内容进行上公开课,通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
4.理论学习:围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教育教学实践,不断提高教育教学水平
四、具体措施
建立业务学习制度,每月两次集中学习,两次自学,要求有学习笔记,有心得体会,并要求每学期写一篇论文或经验材料。业务学习的主要内容是走进新课程。加强教学常规管理,突出教学中心地位。加强教学常规管理,全面提高教学质量完善教研机构,充分发挥教研组的作用,加强总结反思,推进课程改革。
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