以下是小编为大家整理的关于6月份美术班教学工作计划的文章,希望大家能够喜欢!
本期教学的主要任务和要求:
1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。
5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。
6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。
教材的重点、难点
(一)重点:
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
(二)难点:
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。
本学期提高教学质量的措施与方法:
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等,进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。
很快,我们即将迎来九月份,九月是开学的月份,所以,各位教师也要准备做好教学工作计划。教学工作计划怎么写呢?建议大家参考以下这篇 九月份教学工作计划范文。
九月份教学工作安排如下:
1、04级综合导师制工作开始实施。九月初将安排学生与导师首次见面,指导学生完成阶段实习所需的文档(阶段实习手册,阶段实习报告),保证质量;同时导师与学生根据实际情况讨论、指定学年论文题目;要求学生制定第五学期的学习计划。
2、04级各专业学生阶段实习、实习报告评阅,成绩评定。9月25日前把学生实习手册与成绩交教学办。
3、04级学生学年论文开题并指导学年论文的撰写。
4、9月8日前将教案(电子稿)交到教学办;课程实验大纲对项目有所调整的老师完成对实验指导书的修改工作。
5、03级综合导师检查学生第六学期的总结,制定第七学期的学习计划。并于9月16日前将总结和计划交至教学办。
6、做好开学学生缓考、补考以及监考工作。
7、做好学生重修报名以及转专业工作。
8、做好秋季新生入学计算机基础教学分流工作:提出考试要求;安排监考;阅卷;确定分流学生名单。安排任课教师。
9、电子商务竞赛。
10、9月10日前做好06级新生入学准备工作,9月10日—9月15日做好新生入学教育工作。
11、做好毕业生毕业资格预审工作。
12、9月下旬,组织重修的教学工作。
13、9月底,作好本学期教学工作量预算统计工作。
14、做好总务后勤工作计划。
请各位老师安排好相工作,关做好个人教学工作计划,争取将各项工作开展得更好。
本期教学的主要任务和要求:
1、学习想象画的作画方法,进一步培养学生的想象力创造力,利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象,描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法,掌握简处理方法。
5、进行纸工制作,培养动手能力和创造能力。
6、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏儿童熟悉的卡通画,提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术兴趣,提高表现力。
教材的重点、难点
(一)重点:
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维。。
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣。
(二)难点:
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。
2、在绘画、工艺教学中,使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展。
本学期提高教学质量的措施与方法:
1、认真贯彻新课程标准的精神,处理好思想品德教育,审美教育,能力培养和双基训练的关系,充分发挥美术教学情感陶冶的功能,提高学生的审美能力。
2、本学期时,要求学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
3、加强教学中师生的双边关系,既重视教师的教,也重视学生的学,确立学生的主体地位。
4、鼓励学生进行综合性和探究性学习,加强美术与其他学科的的联系,与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。
5、注重学生的研究,引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等,进行自主学习与合作交流。
6、教学手段生动有趣,运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力,激发学生学习美术的兴趣。
7、运用计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品,鼓励学生利用互联网资源,检索丰富的美术信息,开阔视野,展示他们的美术作品,进行交流。
8、改革评价制度,重视学生的自我评价,重视对学生美术活动表现的评价,采用多种评价方式评价学生的美术作业,建立促进美术教师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)
9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
10、根据学生的心理和生理特点,教学中注意循序渐进和趣味性。
11、尽量注意学科间的联系。
12、培养学生的形象思维能力,创新精神和实践能力为和核心,促进学生素质的全面发展。
指导思想:
以科学发展观为统领,深入贯彻落实国家、省、市教育工作会议精神,坚持“低耗、高效、均衡、规范、特色、和谐、发展”的基本思路,抓教师业务培训、抓课堂教学质量提升,抓后进生辅导,不断提高教育教学质量,力争在2—3年内使我校各学科成绩有明显进步。
主要工作指标:
1、适龄儿童入学率,残疾儿童入学率,毕业率100%(村小和中心校同步);
2、教师全员参与培训,培训合格率100%;
3、教学工作既做到开全学科,期末也要做到测全学科。
4、学科教学成绩达标率
年级 语文 数学 英语 品德 美术 音乐 科学 地方
1年 90%/100% 90%/100% 95%/100% 95%/100% 95%/100% 95%/100%
2年 90%/100% 90%/100% 95%/100% 95%/100% 95%/100% 95%/100%
3年 80%/95% 80%/95% 80%/95% 90%/100% 90%/100% 90%/100% 90%/100% 90%/100%
4年 80%/95% 80%/95% 70%/95% 90%/100% 90%/100% 90%/100% 90%/100% 90%/100%
5年 70%/90% 70%/90% 65%/80% 85%/100% 85%/100% 85%/100% 85%/100% 85%/100%
6年 70%/90% 70%/90% 50%/75% 85%/100% 85%/100% 85%/100% 85%/100% 85%/100%
说明:优秀率/及格率
具体工作:
一、抓住“双高水平” 普九契机,做好课改常态化工作。
1 、制订课改常态化的实施方案;完善相关制度及领导小组。
备课——备课组长的周检(16次)有签名、日期和简单评语,日期不滞后;校月检3次;中心校对各校期中期末检查两次。领导检查要有详细记录,用事实和数据说话,及时召开教导会,按市区教育局的文件要求,进行总结评说,起到及时鼓励和及时矫正的作用。(突出学生学的过程设计、创设情景的过程、师生活动的过程,体现学生学习习惯的培养。)
上课——填好统计表:填好领导,班主任,科任三个类别的人员上课等情况。评课和代课记录。(教师因病事假、公出等原因缺课的要在教研室统一登记)
听课——领导随机听课:必查教案(有随机听课查教案的签字,次数不限),随机听课,课后检测。对于不备课就上课,发现一次,扣除业务考核10分。教师及校长的听课笔记由教研室每学期查2次,中层领导的听课笔记由教学副校长每学期查2次。
2、积累师生发展性评价材料。各校要有师生发张性评价方案、领导机构、实施过程性材料。各校要积累好学生发展性评价手册及成长记录袋。开学初,教师要协助学生设计成长记录袋,安排布置好成长记录袋材料的收集工作,期末组织学生进行装订。
3、开好校本课程。各校要开好校本课程,做到有教案,有教材,有活动成果。鼓励教师开发学科校本课程。
4、综合实践活动,每个教师,每个学年要完成一个研究课题成果,计入考核成绩。要求各校要有制度方案、专人负责,开展培训,开好汇报交流会及成果展示。全乡的活动情况载入《综合实践活动博客》
5、农远工作要做到常规化,教师及时到农远教室上课,做好记录。
6、各室的使用与管理——实验室、图书室、等各功能教室,制度、记录报告单等,逐科落实,从开学第一天开始走入正轨。各室负责人明确分工。
二、教学常规的落实,培养和训练学生16个学习习惯的养成
1、根据教学常规要求,加大课堂教学的督查力度,听好校内老师的“三堂课”:开学了解课,期中调研课,期末汇报课。
2、要加强课堂有效教学研究。教师要努力改进教学方法,认真指导学法,积极探索有效的课堂教学模式,使学生学得主动、学得活泼、学得有效。学校教研室要加强教师教学指导和检查,要有重点地开展有效教学的研究与实践活动。特别要加强对学生作业有效性的研究,引导教师用加强训练的批改、反馈和反思,做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评,切实提高训练的有效性。引导教师以“教好每个学生”为己任,重视学生“双基”的学习与掌握,把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点,切切实实地提高各年级的学科合格率。
3、重视学生学习习惯的培养。各年级段要根据学生的年龄特点及学校两个习惯培养实施方案,确定本年级学生应该培养的习惯,从课堂上抓好习惯的培养。
4、教学质量的监测和考核。
进一步完善学校教学质量管理要求和考核办法,对教师教学质量、学生学习成绩进行全过程监控,对教学质量较差的学科教师,要及时了解情况,分析其中原因,提出整改要求,并进行跟踪听课,促使其提高。教学质量考核办法既要关注结果,也要注重过程,逐步健全学校教学质量考核机制。
本学期,科任学科的期末考试内容,学期初,在中心校教研室带领下,确定考试范围。
期末继续对语文、数学、英语三个学科进行考核奖励。继续按照年级组第一名、整体提高幅度、30%学生提高幅度进行考核。
4、教学常规制度的落实。
(1)强化记忆教学常规制度:《锦州市义务教育新课程教学常规》《备课总体要求》《各学科备课建议》《听课要求》《锦州市新课程课堂教学评价标准》五项内容,要认真学习,记录在业务学习笔记上。
(2)强调教学管理层次性,强化教学规程,实行:教导处——年级组,教导处——学科组两条线路的层级管理。中心校将定期或随机进行备课、作业批改、家校联系状况、各班教学秩序等检查抽查工作。各学科组要认真制订目标,认真抓落实,及时反思总结。
(3)提前量以及检查的要求,按太和区的备课和听课的要求来进行;备课课节总量,原则上是上一节备一节,缺量后果自负。
(4)学科教学计划的制定:教学计划含进度表,教学进度表由教研组制定,并统一下发。
(5)期末学生作业的必查的内容:(上学期已经明确),新增加3-6年级学生预习作业。
(6)教学常规的考核:本校的考核成绩+中心校的考核成绩,各校一月一次对备课作业检查,教师业务笔记、听课笔记期中、期末检查2次。
(7)教学竞赛活动:根据区教育工作会议精神,我校将在11月份对语文、数学、英语三个学科进行单项知识检查。
三、校本培训,提升教师专业水平。
(1)知识引领。
本学期将继续邀请专家老师进学校,尝试和兄弟学校进行校本交流活动,做到引领为先、资源共享、资源互补,让老师在专家老师的引领下,针对不同教学环境、教学对象,选取不同教学策略的体验过程中,感受新课程推进过程中教学策略的多样化、有效性。
(2)教师互动。
确定校本研究的9个基本内容:“教案怎么写”“样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“教师眼中的课堂标准”“各学科的课堂标准”“如何开展有效教学和有效教研”等
(3)自我充电。
读读专著,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页,撰写教育博客,从而提升自身的文化品位,提高自己的理论水平。
四、 校本教研,构建和谐课堂。
紧紧围绕两个“有效”为重点,即“有效的课堂”和“有效的训练”,深入开展教学的研究与实践,努力追求“有效课堂长能力,有效训练出成绩”的境界。
(1)规范教研流程,提高教研质量。每次教研都应做到集体备课—开课—评课。评课老师应围绕主题进行评课,记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档,开课老师要根据本次教研写一份教学反思。
(2)坚持单元集体备课的指导,导在课前,查在课前,重在调研。
A、倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题,以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标,突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养,关注学生个体差异,保护学生的好奇心和求知欲,创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境,引导学生自主学习、探究学习,积极探索小组合作学习方式,强调师生互动,平等对话,真实体验,不断生成,实现师生共同发展。
B、学科组、备课组建设方面,做到“7要”要有具体的备课组活动计划;要在备课组长负责下进行的集体备课;组员在备课组内要有明确分工,形成工作合力;要有具体的备课组活动记载,要落实新课题研究制度。每周要有组长签字,每学期结束时,备课组要有工作总结。
C、开展网络教研活动:(1)利用网络博客开展校园论坛。(2)年级组资源库的建立与评比活动。
开展教育博客评比活动,在互动中提高。一是要建立好各级各类的教育博客包括教师个人、学生个人、教研组、班级、专题研究、专题讨论等教育博客,通过评比等激励措施做优做美各级各类教育博客;二是倡导教师运用教育博客这个平台,通过交流、合作互助等方式,实现资源共享,共同进步,实现依托教育博客促进教师专业发展的目的。
五、凸显学校的办学特色,发展学生个性特长
“读”占鳌头,车、画、鼓同行的校园文化特色,编辑出版了体音美三个学科的课堂延伸的校本教材,独轮车队,百人鼓号队,和以简笔画古诗为基础的“张开想象的翅膀”为主题的活动,给诗或文配画,给画配诗。画出校园内的好人好事。
读书工程是本学期重点,学校为教师每人推荐、购买、订阅了2-3本与教学有关的专业的书籍,教师不仅读懂书籍,而且记好读书笔记,写好教学心得及反思。在个人博客中开辟出读书园地。学校定期举办读书交流会,读书心得体会、读书论文评选等活动,使教师的学习资源共享。
1、开展读书活动评比,共有两项:一是读书笔记,二是背古诗
2、读书笔记命名为——陪我读书,是谁陪指家长,是评选书香家庭的内容之一,(一到六年级全员参与,一二年级写话。每天一句话,不是抄句子,写的是自己的话。)
3、读书内容:本学期以读小学生报为主,以读课改要求的书目为辅。
评比办法,看读书笔记的评比数量。有错字错句的批改,有简单的鼓励和指正。科任教师可以自行承担某个班级的一部分学生的读书笔记批改工作。以年级为单位,横向评比读书汇报指导课的评比。
背古诗的评比验收,以集中背写为主要形式。
时间飞逝,转眼间,四月份已经过去。在五月份到来之时,我将学校五月份教学工作计划拟订如下,敬请各位提出宝贵意见。
一.关于毕业设计指导工作:
1、 关于毕业实习文档(实习手册,实习作业,实习报告)、毕业设计相关文档(文献综述、外文翻译)。如果指导老师没有完成相关文档填写,请在5月10日(本周三)之前上交文华620办公室;如果是学生没有上交的,请各位指导老师联系学生,对于没有特殊合理的理由不能在周四之前上交的,或者不跟指导老师联系的毕业生,请各位指导老师在周五向学办提供名单,教学办将根据指导老师意见,列出通过答辩资格初审的学生名单。
2、 文献综述、外文翻译必须符合相关要求,请各指导老师必须严格把关,利用相关技术进行再一次审查,保证外文翻译的真实性(比如以前有些学生从网站上下载有中英文对照的文章,直接上交),保证文献综述的可靠性、科学性,不能抄袭文献上的段落,只能引用其观点、技术方案等,且必须注明出处(有注释),如果发现上述问题,请责令毕业生重做,情节严重并拒绝重做的可以不给其答辩资格。学院也将组织专门人员进行核查,对不符合要求的一律退回学生重做。另文献综述、外文翻译成绩各占毕业设计成绩5%,请各位指导老师给出成绩并于5月12号前报教学办。
3、以论文方式完成毕业设计的同学的外文翻译和文献综述必须和毕业论文密切相关,是毕业论文的前期工作基础,请各指导老师严格把关、审查其答辩资格。
4、毕业生5月20号之前要基本完成毕业设计系统的设计和开发工作,完成毕业论文初稿,向指导老师提交中英文摘要和论文初稿,以便指导老师进行指导和修改。在各位老师指导的基础上,每个教研室还将组织英语水平较高的老师进行检查、修改等工作,以确保论文质量。
5、5月10日开始,实验中心和辅导员将对毕业生进行考勤和点名,各毕业生必须返回学校进行毕业设计工作,各种实习工作已经结束,如果确实有特殊事情的要跟辅导员和指导老师请假,并有老师的签字同意,考勤情况将作为是否获取答辩资格的重要因素之一。毕业生必须经常和指导老师交流汇报毕业设计进度、成果和遇到的问题,接受指导老师的指导,每个星期三次以上。请各位指导老师向毕业生强调,并同实验中心老师和辅导员协作,作好下一阶段的毕业设计管理和指导工作,保证毕业设计质量。
二、浙江省第三届“舜宇杯”大学生程序设计竞赛预赛和决赛。
三、清考出卷和监考工作。请各位老师在5月11号之前出好试卷,并打印出来交到学办。
四、毕业答辩资格审查和准备工作。5月20号,请各位指导老师给出具备毕业答辩资格的复审名单。
五、在教学任务确定后,确定下学期教材
六、学校工作计划修订
七、05级学业导师提交期中工作总结
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