一、本学期教研工作指导思想
二、本学期教研工作重点
7、8月
1.继续研究“1+1+1”高效课堂教学模式。
2.参加市教研室会议:研究讨论本学期教学计划,确定教学研讨会主题、时间、地点。
3.暑期高、初中地理教师培训。
9月
1.开学教学工作检查及教学视导。
2.高中学科中心组会议:讲解、动员、推广“1+1+1”高效课堂教学模式。
3.初中学科中心组会议:讨论制定七、八年级新教材整体教学思路。
4.信息:9月25-27日省师资处举行高中地理新课程培训(每校1人)
10月
1.第二次学科中心组会议: 研讨汇报各学校开学以来地理教学存在的问题以及地理教学要求、计划、进度的落实情况。
2. 高三年级摸底考试相关工作。
3.高初中各年级期中试题统稿、制卷工作。
4.市教研室组织的高一地理教学研讨会(研讨、指导、示范高中地理新课程教学教法•徐州37中)。
11月
1.全市高三地理教学研讨会:汇报全市摸底考试情况,研讨、指导高三复习思路。
2. 各年级期中考试相关工作。
3.高三年级期中考试统稿、制卷工作。
12月
1.县区初中地理教学研讨会。研究、示范湘教版教材的教学教法。
2. 市教研室组织的高二地理教学研讨会:指导、示范高中地理必修水平测试的复习方法及要求。
3. 常规高、初中教学视导。
20xx年1月
1.高三年级第一次质量抽测巡视、阅卷、成绩分析。
2. 各年级期末试题制卷、教学质量抽测工作。
3.学科中心组期末统筹:汇报贯彻实施“1+1+1”—(自主建构、质疑检查)高校课堂教学模式的效果,研讨下学期工作重点。
一、指导思想:
认真学习新课程,进一步转变教育观念,加强教科研理论学习,学习新课程标准,规范教学过程,努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学,由教师为中心向学生为主体转变,由封闭式教学观向开放式教学观转变,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,调动学生的积极性,使学生获得必要的地理素质,体现“以人为本”的教育新理念。
二、主要工作重点:
1、积极开展备课.听课活动,做到集体备课,集体听课,集体评课,提高教师上课质量,达到教师同时进步的良好现象.
2、学习新课程标准,积极开展研究性学习,写出学习心得,参加学校交流,共同学习,共同进步.
3、不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平.
4、加大教科研力度,在校本课程的开放改革,教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改实验,提高我们的教研能力和水平.
5、 狠抓教学常规的落实,狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革,全面提高地理教研教学质量.
6、准备地理会考,做好复习工作。
三、教研意见及具体措施:
1. 课堂教学是落实素质教育,培养学生能力的主渠道,要认真落实教学常规,落实各个教学环节,认真备课、上课、辅导学生,精心设计测验题和考试试卷,运用多种渠道及时了解教学效果,反馈教学信息,调整教学进度,改进教学方法。练习是地理教学的有机组成部分,要精心组织练习,教师要有反思教学的意识,及时调整教学方法和策略,以获得更佳的教学效果。
其次要在进一步抓好基本知识、基本思想、基本方法的落实的基础上,注重对学生逻辑思维能力、分析和解决问题能力的培养,要体现对能力的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面向全体学生,抓好中、差生的转化工作,研究面向中、差生教学方法和辅导方法,扩大中生面,大面积提高教学质量。
第三在深化基础,提高各方面能力的同时,整理知识网络,完善知识结构,注意知识的内在联系和综合,注意知识网络交汇点的研究,重视地理思想方法和学生思维品质的培养。准确把握复习的范围,正确控制知识点的难度,控制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要达到目标应有明确的认识,制定周密的复习计划。对复习资料与学生实际情况的结合、与教材的结合、与中考的结合进行认真研究,防止一切依赖复习资料,脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要注意研究复习方法和训练方法,使复习工作有针对性,训练落到实处。
3.更新教育观念,改进教学方法。逐步改变向学生灌输知识、填鸭式的单一教学模式,积极开展启发式、讨论式教学及探索,教学民主,师生交流互动,以学生为主体,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新意识,形成学生获取新知识、发展新知识和运用新知识解决问题的能力,由重教师教转化为重学生学,激发学生学习兴趣和信心,提高学生的地理素质、心理素质、综合素质。地理教学要以学生发展为本,提高学生的地理素养,丰富学生的精神世界。要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体验地理知识产生、发展和应用的过程。
4.加强备课组建设,做好集体备课,统一进度,每周一各年级组统一进行集体备课时间。各组定主讲人,集体讨论,制定下一周的教学内容。
5.加强青年教师队伍建设,青年教师要虚心向老教师学习,刻苦钻研教材、大纲和考试纲要,认真备好每一份教案,开好汇报课。老教师要关心青年教师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。
6.积极学习现代教育技术,提高应用现代化教学手段辅助教学的能力和水平。随着我校校园网的开通,现代化教学平台的建立,我校教师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来,我们整体的水平还比较低,操作技术还不够熟练,我们要以更大的热情,投入更多的业余的时间,参加各种形式的学习。在本学期内,要求每位教师,都要学会用电脑编写资料,打印试卷,学会利用网络资源进行学习和备课,学会制作多媒体课件的基本技能,本学期公开课活动,要求都运用多媒体进行教学。
工作计划(地理学科)
基本思路:组织引导地理学科教师认真学习和贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》及各种教育教学理论,遵循教育教学规律,积极稳妥推进课程改革和新课程的实施研究,实施素质教育;营造良好的教科研氛围,深入开展课题研究活动,促进教师专业发展,加强教师队伍建设;贯彻落实地理学科教学常规,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,努力提高XXX市的地理教育教学水平。本学期主要工作:一、指导思想:
认真学习新课程,进一步转变教育观念,加强教科研理论学习,学习新课程标准,规范教学过程,努力用现代教育思想和教育观念来改变传统的课堂教学,由教师为中心向学生为主体转变,由封闭式教学观向开放式教学观转变,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,调动学生的积极性,使学生获得必要的地理素质,体现“以人为本”的教育新理念。
二、主要工作重点:
1、积极开展备课.听课活动,做到集体备课,集体听课,集体评课,提高教师上课质量,达到教师同时进步的良好现象.
2、学习新课程标准,积极开展研究性学习,写出学习心得,参加学校交流,共同学习,共同进步.
3、不断提高应用现代化教学手段辅助教学的水平.
4、加大教科研力度,在校本课程的开放改革,教学手段、教学方法等方面进行一系列的教改实验,提高我们的教研能力和水平.
5、狠抓教学常规的落实,狠抓以提高课堂教学效益为中心的教学改革,全面提高地理教研教学质量.
6、准备地理会考,做好复习工作。
三、教研意见及具体措施:
1. 课堂教学是落实素质教育,培养学生能力的主渠道,要认真落实教学常规,落实各个教学环节,认真备课、上课、辅导学生,精心设计测验题和考试试卷,运用多种渠道及时了解教学效果,反馈教学信息,调整教学进度,改进教学方法。练习是地理教学的有机组成部分,要精心组织练习,教师要有反思教学的意识,及时调整教学方法和策略,以获得更佳的教学效果。
其次要在进一步抓好基本知识、基本思想、基本方法的落实的基础上,注重对学生逻辑思维能力、分析和解决问题能力的培养,要体现对能力的要求和地理思想方法的渗透。教学中要面向全体学生,抓好中、差生的转化工作,研究面向中、差生教学方法和辅导方法,扩大中生面,大面积提高教学质量。
第三在深化基础,提高各方面能力的同时,整理知识网络,完善知识结构,注意知识的内在联系和综合,注意知识网络交汇点的研究,重视地理思想方法和学生思维品质的培养。准确把握复习的范围,正确控制知识点的难度,控制复习内容的深度和广度。对复习的各个阶段要达到目标应有明确的认识,制定周密的复习计划。对复习资料与学生实际情况的结合、与教材的结合、与中考的结合进行认真研究,防止一切依赖复习资料,脱离学生实际、脱离教材实际、脱离中考实际的现象。要注意研究复习方法和训练方法,使复习工作有针对性,训练落到实处。
3.更新教育观念,改进教学方法。逐步改变向学生灌输知识、填鸭式的单一教学模式,积极开展启发式、讨论式教学及探索,教学民主,师生交流互动,以学生为主体,让学生感受、理解知识的产生和发展过程,培养学生的科学精神和创新意识,形成学生获取新知识、发展新知识和运用新知识解决问题的能力,由重教师教转化为重学生学,激发学生学习兴趣和信心,提高学生的地理素质、心理素质、综合素质。地理教学要以学生发展为本,提高学生的地理素养,丰富学生的精神世界。要鼓励学生质疑、探究,让学生感受和体验地理知识产生、发展和应用的过程。
4.加强备课组建设,做好集体备课,统一进度,每周一各年级组统一进行集体备课时间。各组定主讲人,集体讨论,制定下一周的教学内容。
5.加强青年教师队伍建设,青年教师要虚心向老教师学习,刻苦钻研教材、大纲和考试纲要,认真备好每一份教案,开好汇报课。老教师要关心青年教师成长。继续开展“以老带新、以新促老”新老结对子的一帮一活动。
6.积极学习现代教育技术,提高应用现代化教学手段辅助教学的能力和水平。随着我校校园网的开通,现代化教学平台的建立,我校教师学习、应用多媒体课件制作技术水平不断提高。但总体说来,我们整体的水平还比较低,操作技术还不够熟练,我们要以更大的热情,投入的业余的时间,参加各种形式的学习。在本学期内,要求每位教师,都要学会用电脑编写资料,打印试卷,学会利用网络资源进行学习和备课,学会制作多媒体课件的基本技能,本学期公开课活动,要求都运用多媒体进行教学。
一、指导思想
认真学习贯彻国务院《关于基础教育改革与发展的决定》,及市教育局的有关要求,以课程改革为契机,深入开展地理课堂教学改革,提高教学质量,促进学生全面发展。
二、工作思路
贯彻基础教育改革精神,坚持“面向全体学生,促进全面发展”,积极推进教学改革,促进教师专业发展,进一步提高教研活动质量。
三、工作重点
1、探索学科教学规律,积极开展校本教研,促进教研活动的深化,并通过扎实有效的教研工作,把转变教育观念、提高教学质量落到实处。
2、七年级、八年级地理教学与研讨工作
继续开展多渠道的教师培训工作,指导教师领会新课程的教学理念,探索新课程的教学中如何提高地理教学质量的途径和方法。
3、积极推进高中课程改革
指导教师领会高中新课程的教学理念,积极开展教师培训工作,探索高中新课程的教学模式、教学方法。
4、高三复习工作的研讨
对高三复习工作加强策略指导,为总结推广先进复习经验,提高高三复习整体质量,本学期将在固镇二中举行2011年地理学科高三复习教学研讨会。(通知另发)
四、教学进度
年 级
期末教学进度 七年级 七年级下册 八年级 八年级下册 高 一 必修二 高 二 选修模块:环境保护 旅游地理注:如组织质量监测,将按照此进度进行。
五、本学期主要工作安排
教研活动安排一览表
周次
日期 教研活动计划内容 参加教师 活动地点 召集人 一 2.21 学期教研工作 教研组长 市教科所 吴岱峰 二 2.28 选修模块《环境保护》教材分析 高二教师 市教科所 吴岱峰 三 3.6 2011年高考复习研讨会 高三教师 固镇二中 孟庆纪 王 玲 四 3.13 初中地理教学研讨——七年级单元备课 乡土地理教学
初中教师
蚌埠五中 沈 红 五 3.20 高二年级地理教学研讨课 ——环境保护 高二教师 蚌埠二中 叶国萍 六 3.27 市青年教师业务培训1.课例《降水和降水的分布》观摩
2.全国初中地理优质课评比活动介绍
市35岁以下
青年教师 蚌埠实验 中 学 吴岱峰 匡昌林 七 4.3 高考专题复习教学研讨课 ——气候专题 高三教师及市35岁以下青年教师 蚌埠三中 曹 斌 八 4.10 xx届省高中地理学业考试 复习研讨 高二教师 教研组长 蚌埠九中 吴岱峰 叶 峰 十一 4.24 高一年级地理教学研讨 ——市青年教师业务培训研讨课 高一教师及市35岁以下青年教师 蚌埠铁中 韦 军 十二 5.8 初中地理教学研讨1.八年级教学单元备课
2.学业考试复习专题
初中教师
蚌埠六中 汪翠华 十三 5.15 高考命题趋势专题研讨 (要求:以校为单位准备近年高考试题分析材料、原创试题一题) 高三教师 蚌埠一中 贺广明六、活动时间:活动时间:周四上午8:20—11:00
要求:请各位教师准时参加。认真准备,积极研讨,共同提高。
蚌埠市教育科学研究所·2011-2011年小学第一学期教研计划 ·2011年度学校数学组教研计划 ·2011年学困生教学辅导计划 ·2011年英语教学工作计划 ·2011学年度第二学期四年级语文教研组工作计划 ·2011-2011学年第二学期高一历史备课组工作计划 ·2011年高三英语教学计划 ·2011年高二生物教学计划教学工作计划
初一地理教学目标是让同学们初步形成了简单的地理的知识系统。一起来看看小编为大家整理的:初一地理学科教学计划,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注。
初一地理学科教学计划
一、班情分析
通过七年级上册的地理学习,学生已经掌握了一些基本的地理知识,及学习地理的方法,同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验,初步形成了简单的地理的知识系统,大部分学生对学习地理兴趣浓厚,也很乐意去了解我们生活的这个星球,乐意去探索和发现身边的地理知识。
二、教学目标
完成七年级下册地理教学任务。通过教学,使学生掌握必要的地理知识,和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解,对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学,提高学生的观察、探究能力,发展学生的创新思维,培养学生互助合作的精神。
三、教材分析
第一章 认识大洲
本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置,学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章 了解地区
本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候,以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章 走近国家
本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家,如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点,掌握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。
四、教学措施
1、认真钻研教材,理清知识结构和教学思路,把握教材重点、难点。运用现代化教学设施,制作教学道具等,创设教学情境,设置多种课堂教学模式,从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性,变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练,巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识,强化理性认识。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识,增强知识的横向和纵向联系,帮助学生形成比较系统的知识结构,为今后的继续学习作好铺垫。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学,面向全体学生。注意收集学生反馈的信息,并及时解决学生存在的问题,激发学生情感,创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感,从而更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动,充分利用电视、网络等设施,多方位不断拓宽学生的知识面,为课堂教学注入新鲜的血液。
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