2004学年第一学期萧王庙中心小学教科室工作计划
一、指导思想
根据《奉化市教育局关于加强教育科研工作的意见》精神,结合我校教育改革和发展实际,围绕教育教学中心工作,和校本培训紧密结合,主要依靠广大教师,以新的理念和求真务实的工作态度,提升我校教育科研工作的整体水平。
二、主要目标
1、集中精力周密组织把已结题的《现代小学生道德行为调控的研究与实践》课题送奉化市、宁波市参加基础教育成果奖评比和教育科研论文奖评比。
2、寻找本校新教育焦点,做好下一个课题开题工作。
3、探索学校教科研与校本培训的相融合的内容与方法,争取有新的突破。
三、具体工作按排
九月:
1、参加市教科所会议,制定计划。
2、参加奉化市首届基础教育成果奖评比。
3、参加奉化市“中小学优秀的与成果奖”评比。
十月:
1、参加宁波市规划课题评选活动。
2、组织心理健康教育教师参加市教研活动。
十一月:
1、组织科研力量,调查分析,寻找本校教育焦点,确立下一个科研课题。
2、成立科研小组,寻找资料,做好课题开题工作。
十二月:
1、参加奉化市04年度教育科研成果汇总奖励表彰大会。
2、邀请专家进行教科研讲座。
一月:
1、上交各级课题的阶段小结。
2、对教师进行《教科研实施记录本》的检查。
3、教科室工作回顾总结。
2004年9月1日
2005学年第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施
本学期开展以“小学语文多元智能和谐发展的研究”为主题的教学研究。发挥学校语文教研组的龙头作用,扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节(学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思)为主线,做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著。以学校教研组为龙头联动全体数学教师积极参与校本研修活动,努力使教研活动更有序、更规范。具体安排如下:
学习思辨阶段
(1)、集中,了解本学期教研活动方案安排,分高低段确定研究主题。
(2)、收集相关理论资料,并于校园网上发布。要求每位教师完成一篇以上。
(3)、交流心得与收获(时间3分钟以上)。做好摘录,资料存档。
时间:第5周
实践探索阶段
(1)、紧扣各年段研究课题,进行教学尝试。分组合作设计教案。
(2)、教师进行实践操作,同组教师间互相听课、评课,完善教案。
(3)、集中交流,两位教师主讲自己的设计思路。 时间:第9周
(4)、根据实际情况自己上课实践,写出课后体会:课的设计理念、课堂教学过程、课堂反应、成败原因。
研讨交流阶段
(1)、第二次集中:交流备课、提出各自的设计理念、实践情况及反思,形成教研组的方案
(2)、主题教研活动,课堂展示,互动式评课。 时间:第13周
(3)、撰写教学反思,并上传于校园网,资料存档。
(4)、组长完成研究报告,教研组成员完成研究论文。
总结反思阶段
(1)、 对教研活动的反思,以论文形式进行交流
(2)、提出问题,商量下学期的研究主题。
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