中学物理学科组
赵书海
一、指导思想
以为指导,以学校教务工作计划为主线,以新课程教学改革为中心,以打造“高效课堂”为突破口,以学科组内汇报课、研讨课、专题课、示范课等公开课活动为抓手。积极努力提高教研活动的有效性,把教研活动从对课堂教学的研究扩展到对教材和课程的研究(宏观)及对教学片断和重要知识点的研究(微观),努力提高教师教学水平和业务能力。
二、目标任务
1、以教师的发展为本,促进教师专业发展;
2、以校本教研为抓手,以研究教与学为重点,切实提高教学研究质量;
3、落实教学“自主高效五环节教学模式(见附件一)”,做好常规教学研究工作;
4、认真组织开展公开课教学活动,打造“高效课堂”。
三、情况分析
我校一线物理教师共每个年级各8名计24人,其中大部分是中青年教师,呈老中青分布状态,平均年龄在学校偏大。共同特点是精力充沛,思维活跃,适应能力强,专业知识较丰富。
学校为有效提高课堂教学质量,花大量资金投入改善办学条件,新配备了三个年级的多媒体教室、电子录播教室等。但现在的运用还不熟练,特别是中老年教师,使用不是很熟练。物理实验室配备基本完善,入柜到位,实验室的使用率不高,物理教师对物理实验的重视不够,实验教学仍然是我校物理学科的一个薄弱环节。
在教科研方面还较薄弱,理论的研究不够,课题研究明显缺乏。在、课题研究方面不是很积极。同时,虽然所有课堂教学工作都能积极完成,但在材料上交和活动总结等方面很欠缺。另外,在集体备课、听课和备课等方面也有待进一步加强和改进。
四、具体措施
1、纪律要求
有会有教研活动时请认真听会,认真参与教研活动,为物理组贡献一份力量。我们相互尊重,会上我们为工作、为学生、为学校尽心尽力,会下我们都是好兄弟姐妹,不能因公事儿而影响到我们私人感情;在这两节教研活动中尽可能不接私活儿,实在有个人事情非处理不可,请不要影响他人。在工作中,可能有不同程度的抱怨、牢骚,这也算是正常的发泄窗口,但工作的态度不能不端正,工作干劲儿不能松懈,教改行动不能落后。否则与学科组的优良传统不相符。
2、时间与地点
每周三下午两节课,集体备课室(太乱了,正在申请其他地方-----如物理实验室等)。
3、教研方式
?.学科组集体教研形式
?.各备课组教研活动
?.个人自主教研活动
4、学科组集体教研活动安排
?.理论学习
a.新课标的学习(初中课标,高中课标)......;b.考试大纲、考试说明的学习......;c.红旗中学物理学科组说课的基本要素的学习;d.红旗中学物理学科组听、评课的基本要素的学习;e.学校及上级文件的执行与学习......
?.听课、评课
最常规最有效的教研方式-------汇报课、示范课、研究课、专题课等,也是让我们进步最快的方式。 备课---说课---研课---讲课---评课......做到极致就是成功。
?.大型考试
月考试卷、期中考试、期末考试等的出题------出卷范围、考试功能、考点分布情况......,试试写好出题报告、阅卷后的反思(从出题者的角度......,从用题者的角度......),这些都是我们学习、工作中的进步表现。
④.专题课----拿手戏
我们每位教师都有很多这样的专题,再重新润色、加工、整理(课件、教学设计、总结与反思等)相互听课,共同学习,取长补短,整体进步。
⑤.录制视频课
尤其年轻教师,多参与到录播教室中去录相教学,可以据录相教学内容进行说课----评课---改进.....以期待达到最优化,为将来走出去,参加比赛做足准备。
其他的课也可以以录制视频的形式出现,供自己说课、别从评课用。
⑥.在常规教学方面:研究教与学,构建有效课堂,提升教学成绩
(1)研究毕业班教与学——提高复习的有效性, 在顾全大局的背景下仍然要注重600分以上数和一本上线率,所以研究高三教与学是非常必要的。要关注:注意基础,培养能力;重视学科与实际的联系;重视探究性学习,提高实验创新能力;研究高考,加强高考热点教学;注意与三科匹配关系。 在第一阶段复习过程中,高三物理备课组应立足实际,根据学生认知规律和物理学科特点,遵循教育教学规律,合理、周密安排教学课时和复习进度,设定各阶段复习的教学目标与要求,切实做好各模块、各专题的复习教学。教师要根据本校、本班的学生实际,准确把握教学难度,不得过分依赖教辅资料,要精编精选例题及习题,要及时了解学生的学习情况,要把学习的权利还给学生。
(2)研究非毕业班教与学
高一学生的学习方法培养,学习习惯养成,思维方式改变等问题是高一教学研究的重点。
高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的“台阶”。这个台阶存在于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特点上。
初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是“看得见,摸得着”,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题一般直接用公式就能得出结果。高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维,动态思维多于静态思维,需要学生掌握归纳理,类比推理和演绎推理方法,特别要具有科学想象能力。
高二面临会考问题;研究理科班物理教学与会考复习之间的小矛盾问题。 相比高一,高二上学期要学的物理知识更抽象,更深入,更难理解;高二物理题在知识运用上的要求更综合,除了课本电磁学内容要熟练掌握,还要用到初中电路、力学的功与能、几何等知识;高二物理教学进度逐步开始加快;高二对同学们的学习能力要求提高。在阅读能力、表达能力、运算能力、实验操作能力上都需要进一步的提高与培养;
针对高二年级学生特征和物理学科难学的特点,高二阶段的物理教学坚持:把握中教学难度,把握好教学进度,进一步培养物理学科思想方法,着力提高学生的思维能力。课堂教学过程中对学生培养力求做到知识、情感、能力三维教学目标的落实,采用灵活多样的教学方法,加强学生主体性,提高课堂教与学的效率。
各年级的教学研究都要本着减负增效的原则,努力提高课堂教学效益,做到事半功倍,构建有效与高效课堂。
(3)研究竞赛辅导——建立长效机制(各年级确定人员,分片负责)
⑦.积累优秀课时作业、专题等,试着做有红旗特色的....为什么我们自己不能做!?
如可以参考:(目录见后)
全品的“基础小练习 ”每一章7天小练习,很基础, 近100个点......
“高分小练习 ”以近年的高考题、好的模拟题目为母题......
⑧.选择推荐物理方面的经典书目......
⑨.制作个人简介----宣传我们自己
姓名、年龄、毕业院校、职称、工作简历、成绩、努力方向......
【附件1】自主高效五环节教学模式
环节1——单元导入,明确目标
新旧教材的主要不同是:旧教材是线形结构,新教材是模块结构。一个单元就是一个模块,一个整体,所以在教学时也要把一个单元作为一个整体。每个单元老师不能一上来就讲“第几课”,而是呈现单元的知识树,引导学生阅读“单元导读”。教师引导学生了解整个单元的编写意图和知识结构后然后导入新课,说明本节课的学习目标。
环节2——自学指导,合作探究
每堂课老师都不要急于先讲,本着“先学后教”的原则,先让学生自学,而这种自学是在教师指导下的自学。老师的自学指导要做到“四明确”:明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。只有做到了“四明确”,学生才能集中精力高效自学。
环节3——巩固练习,拓展提高
每堂课学习新知识后都要通过变式练习及时复习巩固所学知识,这是课堂常规。在这一环节要你力争做到堂堂清、人人清。
对于学有余力的学生要拓展提高,做到保底不封顶。对于拓展的内容不作统一要求,要做到分层教学。
环节4——课堂小结,回归目标
每堂课在结束前进行单元回归。所谓单元回归就是要把下位概念回归到上位概念。要把本课的知识树回归到单元知识树上,从一开始的单元导入到最后的单元回归形成一个完整的教学过程,让学生在头脑中总是有一个整体的知识结构。如果是一个单元的结束,还要把这个单元的知识树回归到整册书的知识树上来。
环节5——达标检测,当堂反馈
检测手段可多种多样,既可以是口头提问式,也可以是练习检测式,还可以是课后作业的方式。达标检测要有针对性,通过检测反馈学情,以便教师及时调整教学进度、教学内容。
【附件2】备课组长工作职责
备课组是开展教学活动的学科组织,备课组长在学科组长的领导下,带领同教材教师?认真执行学校和学科组长教学工作计划。开展教学研究和备课活动,努力提高本年级本学科教学质量。其主要职责是:
1.端正教育思想,带领全组教师自觉按照教育规律进行教学,把握学科教学方向,了解考试改革和教学改革信息,组织落实教研、科研任务。
2.带领本组教师认真学习课程标准、教材,制定好备课组。
3.组织好集体备课活动,协助学科组长开展教学研究活动,组织本组教师相互听课,开展评议活动。
4.组织本组教师搞好期中、期末复习,组织本组教师做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作,严把教学和考试质量关。
5.协助学科组长组织并指导学生开展课外学科活动。
6.组内教师有事请假,组内落实代课任务,特殊情况报请教务处安排。
【附件3】学科组长工作职责
学科组是学校落实教育、教学工作,开展、教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。学科组长是一个学科的核心和灵魂,学科组长作用的发挥跟学科质量、学科教师的发展、整个学科队伍建设直接相关。在学科组建设方面,学科组长要树立主人翁意识,提高工作主动性;要搭建发展平台,助推队伍建设;要挖掘学科资源,凝聚全部力量;要树立品牌意识,建设特色学科。其主要职责是:
1.根据学校工作目标和本组实际情况,确立本学科组建设的近期和远期目标,建立和完善本学科组工作常规,积极倡导组内合作、组外竞争、讲、讲文明、讲奉献的良好组风。
2.组织本组教师进行读书写作实践活动,带动本组教师学习党的教育方针、现代教育理论,端正教育思想;阅读,提升文化素养。
3.按课程计划和学校对教学工作的要求,根据本学科教师结构和特点,向学校领导提出教师任课安排的建议,协助教务处审定备课组长名单;制定学科组学期工作计划,审定备课组的学期工作计划、授课计划、实验计划、活动计划、兴趣小组、竞赛辅导等课程计划并组织实施、检查、落实;做好每学期的学科组总结以及每学年的自评,协助学校完成教师的学年考评和聘用工作。
4.指导教师钻研教材并开展教学研究工作,检查教师备课情况,在个人备课的同时,加强备课组集体备课力度,集思广益,群策群力,把备课工作落到实处。
5.经常性组织教师分析各年级教学情况和学生的学习质量,研究改进教学方法,加强学法指导。
6.指导教师精选例题和习题,恰如其分地把握作业份量,实事求是地减轻学生负担,组织教师学习现代考试理论,研究考试命题的基本原则和具体要求,认真做好各年级校内考试的命题评卷工作,把好出卷、审核、校对、评卷关,认真做好各年级学科教学质量分析和反馈调控工作 。
7.组织教师学习本学科业务,开展相互间的听课评课工作;根据学校计划,组织外出观摩、考察,取长补短,相互促进;积极开展教学研究活动,根据教学实际,围绕学校教研课题确定学科组、备课组和个人每学期的研究课题,有计划地开展研究与交流汇报,组织教学研究课、公开展示课,及时总结、交流、推广教学经验;根据教师的不同情况,协助校长和教务处制定出教师进修的规划和措施,并经常检查落实,通过结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。
8.协助学校加强和改善对校园网、图书馆、实验室、电教室的管理和建设工作。充分发挥本学科使用各种教具、学具和图书、杂志等教学资料的作用,并认真落实,专人负责整理。设备借用过后要及时收缴归还学校统一保管、保养、维修。
9.认真管理学科组日常工作,负责本组教研活动的考勤工作;认真做好本组各种教学档案的管理工作;安排好办公室值日,做好办公室日常安全防范工作,注意防火、防盗。
请各位同仁本着对学科组负责的态度,提出忠恳意见与建议!
一. 教材分析
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。每章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。
二、学年的教学总目标和总的教学要求
1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;
2、培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。
三、学情分析
1.学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。
2.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。
四、教学目标:
1、知识与技能
A、初步认识力学的基本内容。
B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学发展历程的艰辛与曲折。
2、过程和方法:
A、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
B、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观:
A、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
B、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
五、教学措施:
1、鼓励科学探究的教学
在现代社会和科学工作中,个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的,要注意学生这方面良好素质的形成。
2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。
在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建,而不是去复制知识,学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。
3、保护学生的学习兴趣。
4、加强与日常生活,技术应用及其他科学的联系。
本学期高二物理学科组工作,将紧紧环绕进步教室教授教化效力这个中间,狠抓教授教化惯例的落实,加大年夜青年教师的培养力度和学生课外晃荡指导,深化教室教授教化改革,周全进步本组教师本质和教室教授教化程度,力争每位教师都能胜任高中物理轮回教授教化,物理奥赛有冲破性进展,确保本组验收课优良,具体工作重要有以下几点:
2、保持每周一次公开课教授教化,老教师要上示范课,年青教师上展示课、不雅摩课、研究课,本组先尖兵须全员参加,每节课后及时进行评课晃荡,研究教授教化中的长处与不足,商量最佳的教授教化办法,互相进修,取长补短,尽力进步每位教师的教授教化程度。
3、加强年青教师的培养工作,组织青年教师进修教导理论,请求他们保持自学教导理论,写好进修标记,赓续进步青年教师的教导理论程度加强对青年教师备课和上课的指导,商量教室教授教化构造、模式和办法,组织青年教师参加各类讲座、评论辩论、参不雅等进修,赞助青年教师熟悉教授教化营业,进步教授教化营业程度。加强现代教导技巧在物理教室的应用,青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课,制造2节以上高质量的多媒体课件,撰写一篇以上教授教化论文或经验总结。
7、留意材料的汇集编写工作,本学期要动员本组全部教师积极参加合适我校学生实际的高三复习教室设计和单位演习的编写,为本教授教化生升入高三后有合适的复习材料,也为本校有本身的完全的物理材料做出本组应当做的工作。
5、看重课外晃荡和奥赛培训工作,动员全组教师创造性的进行物理课外兴趣小组晃荡的指导,给学生以充分的课外研究摸索的舞台,使学生的课外物理晃荡丰富多彩,真正成为培养兴趣、成长才能的┞敷地,加强奥赛的培训指导工作,保持一节不拉、扎实有效的开展,力争本届奥赛有冲破性结不雅。
4、加强实验课的教授教化和摸索,实验课是理论接洽实际的重要渠道,除了做好教材上的所有演示实验和学生实验外,要接洽日常生活、临盆实际,留意对教材实验的研究和开辟,给学生更多的直不雅的印象,培养学生的着手实验才能和用实验解决物理问题的才能,尽力渗入渗出物理研究问题办法的培养。
1、保持每周一至两次集体备课轨制,对上周教授教化工作进行总结和反思,同一下周教授教化进度和内容,商量下周教室教授教化的重点、可贵、教授教化办法,安排有关工作,集体备课由主讲人组织,每位教师揭橥本身的看法和看法,发挥集体的聪明和力量,形成最佳的教授教化模式。
6、加强校本课程的研究,开辟本校的校本课程,课题研究,进步教师挡裉科研程度,本学期将动员全组教师积极投身到符合本校实际的校本课程的研究和开辟中去,本学期要完成2本校本教材的编写,并在本学期在投入试用。加强课题研究,本学期要力争一个课题的开题研究。
新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况,根据初中物理新课程标准有关规定,制定本学期的教学工作计划。
一、 基本情况分析:
通过上学期的教学工作,我的各方面都有了很大的提高,能够从容的面对课堂的各种突发的状况,与学生的相处也更加的融洽,初步建立了师生之间的友谊,学生也适应了我的讲课方式,能积极的在课堂表达自己的见解,同我讨论,形成了比较好的学习氛围,在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系,是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想,大部分学生的成绩都下降了,学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色,学生的学习动力不足,学习方法与态度也不好,没有清楚的认识自己和他人,不知自己该干什么,这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系,尖子生少,两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,在下一步的教学上要进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。
二、工作目标:
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验,了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究,理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究,学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究,认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究,初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法:
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观:
a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标:
平均分43分,优秀率15%,合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习,尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度,逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
四、工作进度安排
周次
日期教学内容和课时安排
1
2.25-2.29
力及其测量、弹力弹簧测力计、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章复习、测试、讲评
4
3.17-3.21
压强、液体的压强、大气压强
5
3.24-3.28
流体压强与流速的关系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章复习、测试、 讲评
7
4.7-4.11
期中复习
8
4.14-4.18
期中复习
9
4.21-4.25
期中考试
10
4.28-5.2
功、功率、动能和势能
11
5.5-5.9
机械能及其转化、第八章复习、测试
12
5.12-5.16
讲评、杠杆及其平衡条件、滑轮
13
5.19-5.23
功的原理、机械效率
14
5.26-5.30
第九章复习、测试、讲评
15
6.2-6.6
期末复习
16
6.9-6.13
期末复习
17
6.16-6.20
期末复习
18
6.23-6.27
期末复习
19
6.30-7.4
期末考试
新学年已经开始,根据上学期的教学经验与教训,我认真的分析了自身的情况以及学生的基本的情况,根据初中物理新课程标准有关规定,制定本学期的教学工作计划。
一、 基本情况分析:
通过上学期的教学工作,我的各方面都有了很大的提高,能够从容的面对课堂的各种突发的状况,与学生的相处也更加的融洽,初步建立了师生之间的友谊,学生也适应了我的讲课方式,能积极的在课堂表达自己的见解,同我讨论,形成了比较好的学习氛围,在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系,是教学工作能有更大的提高。
上一学期四班学生的成绩一直很不理想,大部分学生的成绩都下降了,学习好的学生的成绩有很多也是毫无起色,学生的学习动力不足,学习方法与态度也不好,没有清楚的认识自己和他人,不知自己该干什么,这与整个班级的学习气氛不好有很大的关系,尖子生少,两级分化较突出的状况依然存在。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,在下一步的教学上要进一步改进,让学生成为学习的主人,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,需要师生在本期倍加努力,才能达到预期的目的。
教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际、适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力、情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高。
二、工作目标:
1、知识与技能
a、通过常见的实力或实验,了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究,理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。
b、通过实验探究,学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究,认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究,初步了解压强和流速的关系。
c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。
2、过程和方法:
a、经历观察物理现象的过程,能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动,学习拟订简单的科学探究计划和实验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动,初步认识科学研究方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观:
a、能保持对自然的好奇,初步领略自然现象中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲,乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中,有克服困难的信心和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
d、养成实事求是,尊重自然规律的科不态度,不迷信权威,具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。
4、成绩目标:
平均分43分,优秀率15%,合格率75%。
5、个人进修目标
作为新教师我一定虚心学习,尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度,逐步提高自己的业务水平。
三、主要工作与措施
要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力。
四、工作进度安排
周次
日期 教学内容和课时安排1
2.25-2.29
力及其测量、弹力弹簧测力计、重力
2
3.3-3.7
摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡
3
3.10-3.14
第六章复习、测试、讲评
4
3.17-3.21
压强、液体的压强、大气压强
5
3.24-3.28
流体压强与流速的关系、浮力、浮力的利用
6
3.31-4.4
第七章复习、测试、 讲评
7
4.7-4.11
期中复习
8
4.14-4.18
期中复习
9
4.21-4.25
期中考试
10
4.28-5.2
功、功率、动能和势能
11
5.5-5.9
机械能及其转化、第八章复习、测试
12
5.12-5.16
讲评、杠杆及其平衡条件、滑轮
13
5.19-5.23
功的原理、机械效率
14
5.26-5.30
第九章复习、测试、讲评
15
6.2-6.6
期末复习
16
6.9-6.13
期末复习
17
6.16-6.20
期末复习
18
6.23-6.27
期末复习
19
6.30-7.4
期末考试
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