职业教育研究工作思路

按照自己已预估好的工作安排，写一份工作计划是不可或缺的。工作计划要把有关的进度要求写明白。什么才是好的工作计划？或许你需要"职业教育研究工作思路"这样的内容,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

一、指导思想

在市教育工委、教育局领导下，认真贯彻、落实全国职教工作会议精神，牢固树立服务意识（即为职业技术教育发展服务，为职业学校服务，为职业教育教师发展服务，为职业教育学生发展服务）、全局意识，抓好教师的培训工作，促进教师的专业发展，提升教研工作的含金量，不断开拓创新，扎实有效开展工作，开创职业技术研究工作新局面。

二、目标任务

（一）、完善发展职业教育研究管理机制。在原有11个中心教研组的基础上做好调整、充实、完善工作，进一步明确主持学校、兼职教研员的职责，指导各专业教研组制定切实可行的教研计划，深入开展教研活动，提高各职业学校的教研水平，确保教研质量。逐步实现职教研究的经常化、制度化、规范化，促进我市职业技术教育的大发展。

（二）、提高职业教育教学水平。职业教育教学工作是学校的中心工作，是体现学校办学水平的一个重要标志。根据职业学校的教学目标和办学宗旨，职业教育是为当地经济发展培养数以万计的中等实用人才，所以专业理论和技能是教学过程中的重点，也是与普通教育的区别所在，更是职业教育的优势所在，为此，加强中等职业教育专业理论课的研究和技能课的训练显得尤为重要。具体要从以下几个方面进行：

（1）强化专业课技能训练。一是加强教材和大纲的研究。在教材研究方面，加强学生全面素质和能力的培训。打破以前的传统实验体系，将新的知识技术和方法融入教材中。二是注重教学过程。在实施专业技能教学时，确定知识体系、工艺体系和实际操作体系。加强每个单元的训练和检测，为任课教师提供一把尺子，为学校提供检查和评价教学质量的依据，提高专业技能课的规范化和科学化。三是指导专任教师采取多种研究教学训练方法。根据专业、设备、内容、训练目标的不同采用相应的教学方法。例如在计算机应用专业可以采用竞赛法、演示法和榜样示范法。又如在农学可采用观察法和对比法等。四是综合专业技能训练和技能鉴定。根据每个专业技能鉴定的标准，指导职业学校制定相关的训练科目，使训练和鉴定有机的结合起来，学生有的放矢的训练，在鉴定时能够顺利拿到技能合格证书，为将来的就业铺平道路。

（2）狠抓实训基地建设，为学生提供生产管理的真实氛围。目前实训基地建设远远跟不上教学的需要，学生多设备少的现象很普遍，职教研发挥理论优势指导学校让现有设备充分利用，更好的为职业教育技能训练服务。充分利用校内实训基地对学生进专业岗位基本技术技能的训练、模拟操作训练和综合技能训练，同时让学生参与一定的实际生产。加强校外培训基地的联系，让学生直接参加生产工作进行现场培训。大力拓展校外实训基地有效弥补校内实训的不足，促进教与学双向互动，及时掌握先进的设备和工艺，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生的就业能力。

（3）强化文化课和专业理论课教师教学方法的改革。最近一段时间，各职业学校的招生都不是太好，生源质量不高，成绩参差不齐，如果教师讲课方法仍按传统的方法进行授课，教学效果不会理想，课改势在必行。要求教师针对学生的成绩水平进行从备课、讲课和检测方法全面改进。不同的课程采用不同的教学方法，新影教学法能激发学生的学习兴趣。

（三）、进一步做好职业教育对口升学工作。11年我市对口升学取得了可喜成绩，本科上线占全省21%。20xx年在此基础上职业教育研究室更进一步做好对口升学高考的各项备考工作，考试前精心组织各中心教研组出3～5套模拟试题，帮助学生提前适应考试状况，再创佳绩。

（四）、充分发挥职教学会的作用。通过职教学会加强与政府以及有关部门之间的沟通，引起他们对职业教育的重视，因为职业教育是现代经济发展的“油箱”和“引擎”。积极推进学校改革现有的教学模式和招生就业的模式，积极参与到职业教育培养人才的过程中来。指导我市中职学校的专业课程设置，培养出行业和企业需要的人才。

（五）、规范职业学校专业设置，专业评估。各职业学校相同专业在课程设置上大相径庭，课程编排上千差万别，教学水平参差不齐，明年起要着手大力加强职业学校之间、专业之间、教师之间的横向联系，构建一套适合我市职业教育情况的、具有我市特色的职业学校专业设置体系和评估办法。

（六）、加强市级以上立项课题的过程管理，发挥职教研究室对课题研究的指导作用和督查作用。加强课题研究的管理和指导，及时推广优秀教研成果。要认真抓好课题的过程管理，对已立项的课题的开题、研究过程要进行督查。对一批有影响、针对性强的课题要进行奖励性资助，要引导教师关注教育的热点问题，把心理健康教育、新课程、新大纲背景下的学校管理研究和校本课程建设的研究作为课题研究的重点，让课题研究真实起来，切实解决好学校教育教学中的重点、难点、热点问题。

三、工作措施

（一）、抓学习，提素质。加强内部处室人员学习。不断提高人员的政素质和业务理论水平，要求处室认真学习《职业教育法》和新大纲和教材的内容，用以指导职业学校新大纲和新教材的使用工作。建立本处室工作制度和考核办法，调动处室人员积极参加政治学习和业务理论学习的积极性，进一步推动全市中等职业教育教学水平更上一层楼。

（二）、抓培训，提能力。提高职业教育教学水平，没有一支高水平的教研员和教师队伍是不行的，为此，要加强教师的政治和业务培训工作。提高教研员教学研究和教师教学水平，结合今年8月份市教育局举办的全市中等职业教育新教材、新大纲培训工作和科学发展观等学习内容，组织全市职业学校教研员和教师进行政治和教学业务培训，提高全市职业教育教研员和教师的政治和业务研究水平。

（三）、抓活动，提高水平。职业学校的教学质量是学校的生命所在，一个学校的办学水平如何，是要从教育质量表现出来的。教育质量的高低是要从各种教学活动中体现出来，同进教学活动对职业学校的教学质量的提高有明显推动作用。所以，抓好各项教学活动，对提高职业教育的教育教学水平的提高有着至关重要的作用。20xx年职业教育研究室要举办教师评优示范课和学生技能比赛，论文研讨、课件展示、说课等教学活动。

（四）、抓落实，提效益。教育教研是细致而长期不懈的工作，对职业学校每年进行定期检查和不定期检查相结合，并将各项任务分解到各单位，列入年度考核目标之内，加强督查、指导，以确保工作目标、任务的落实到位，全面提高职业学校教育教学水平。

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职业教育工作要点

职业教育工作要点

文章标题：20xx年职业教育工作要点

一、工作目标
1．加快拓展职教事业规模。完成职教招生1600人以上，南北合作招生700人，在校生达5000人以上，技能培训5000人次以上。
2．加强专业建设，努力提升办学水平。以推进东北塘中学初职分设为契机，狠抓电子技术和机电等专业建设，努力创建“省合格职教中心校”；进一步加强骨干教师尤其是“双师型”教师的培养培训力度，拓展教师专业发展渠道，“双师型”教师达80以上。
3．强化质量意识，提高学生素质。职业学校毕业生100达到中级工水平，95以上毕业生达到市教育局规定的计算机等级考试水平，启动五年制高职学生的高技能培养；职业学校对口单独招生考试大专进线率达到90，本科进线率达到25以上。进一步加强职业技能和职业道德教育，努力提高学生就业创业的能力和水平。
4．探索建立民办职业学校的长效管理机制。依法规范民办职业学校招生、收费、教育管理、课程设置、校外实习等办学行为，促进民办职教健康持续发展。
二、工作措施
1．坚持德育为先，育人为本。继续贯彻实施教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》和《江苏省职业学校学生管理规范（试行）》，全面推进全员德育，优化德育途径和方法，认真开展学生心理健康教育。要进一步突出重点，加强学生校外实习管理，强化对学生的职业理想、职业道德、职业纪律教育，切实提高职业学校德育工作的针对性和实效性。
2．加强教育管理，深化教学研究。一是狠抓教育教学常规管理。认真贯彻《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》，牢固树立“服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学理念。以招生就业为切入点，以教育教学管理为重点，进一步加强“学生管理、教学管理、招生就业、实习实训”等四方面管理。通过定期检查和不定期抽查相结合的方式，切实提高教育教学管理与指导的针对性和实效性，整体提高学生素质尤其是创新精神和实践能力。二是多措并举深化教研工作。在积极开展区级教研，加强与大市教研联动的同时，要立足学校，深化校本教研，强化学科组、备课组建设，努力提高学科组、备课组教研活动的质量和效益，通过组织开展多形式、多层次的教学设计、教育论文和优质课评比等活动，努力提高教师的专业化水平。坚持科研先导、课题带动的教研策略，通过深化电子类课题组课题研究，探索建立职业学校模块教育、课题教育、项目教育等教育模式，充分发挥教育科研对教学的引领和指导作用。三是加强实践性教学环节管理。严格校内实验实习教学管理，进一步加强校外实习教学管理，全面落实区教育局《关于进一步规范职业学校校外实习管理的意见》，加强职业学校、有关职能部门、劳动力市场和就业单位的合作，进一步拓展就业空间和渠道，努力提高毕业生就业档次和质量。
3．切实加强__电子职中规划建设。以深入推进我区职业教育资源整合，完成东北塘中学初职分设为契机，积极实施职业教育振兴工程，依据“江苏省合格职教中心校”和“国家级示范性职业学校”的建设标准，对照省示范性专业的评估要求，进一步加大教育投入，完善设备设施，及早谋划创建方案，认真落实工作措施，力争年内创建成“省合格职教中心校”。
4．改革创新，促进职业教育多元化和规范化发展。认真贯彻市委、市政府《关于加快推进教育强市建设六项重点工作的决定》、《关于大力推进职业教育改革和发展的意见》和《关于深化国有公立职业院校办学体制改革的试行意见》等文件精神，坚持校企合作、工学结合、社会联动和多元办学的职教发展思路，进一步巩固和深化职业学校办学体制改革，进一步加强校企合作，探索多渠道、多形式合作途径，进一步强化依法履行对民办职业学校的管理责任，努力构建公办、民办和企业办职教协同发展的职业教育新格局。
5．内外并举，积极发展职业教育事业。坚持学校教育与社会教育两手抓，学历教育与技能培训齐发展，全面提升职业教育服务经济社会发展能力和水平。要进一步扩大职业学校事业规模，明确任务，落实措施，确保完成职教招生1600人，南北合作招生700人和技能培训5000人次的目标。一要引导学校有效解决好巩固本地招生与对外合作办学的关系。进一步解放思想，切实加大与苏北及外省合作办学的力度，及时调整工作思路，全力拓展发展空间和事业规模。二要引导学校正确处理好中等职教和高等职教发展关系。根据区域经济社会发展要求，遴选和拓展对口专业，拓展办学市场。重点发展以就业教育为主的中等职教，适度发展高等职教，稳步发展升学教育。三要全面协调好学校教育与社会教育事业发展的关系，充分利用区农村职业技术培训学校和区再就业培训定点单位工作平台，扩大横向联合，加强与村、企和有关部门的沟通和合作，整合各级各类教育培训，以劳动力转移培训和岗位培训为重点，

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开展多形式、多层次、多品种的教育培训活动。
6．切实加强专兼职教师队伍建设。一是要根据建设“江苏省合格职教中心校”、“国家级示范性职业学校”总体要求，围绕示范专业建设，认真制定和落实职业学校教师引进和培训规划，要依托区骨干教师培养工程，结合区新一轮骨干教师评选工作，修改和完善职业学校教学能手、教学新秀标准，进一步创新职业学校骨干教师成长机制，加快培养一支职业学校骨干教师队伍；二是要切实加强青年教师培训，畅通年轻教师培养通道。鼓励教师参加省“四新”培训和省、市教研活动。三要进一步建立健全“双师型”培养制度。采取组织技能集训、考工过关、下企业锻炼等途径，加强职教专业教师、实习指导教师技能培训，不断提高专业教师技能水平，增强教师专业综合实践能力。四要紧密结合学校专业建设和事业发展实际，采用专业建设顾问单位、顾问团等多种形式，努力构建一支结构合理、人员稳定、专业水平高、教学能力强的兼职教师队伍。

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职业教育工作计划

职业教育直接涉及民生，关系就业再就业，是一项惠及人民群众长远利益的民生事业。汝南县委、政府积极贯彻落实省、市职教攻坚计划和扎实推进农村中小学布局调整，取得了明显成效。

一、加强领导，落实任务

制定了职业教育攻坚方案，成立了县长任组长，分管副县长任副组长，相关部门负责人为成员的职业教育攻坚领导小组；建立了职业教育工作部门联席会议制度，出台了《汝南县人民政府关于贯彻实施省市职业教育攻坚计划大力发展职业教育的实施方案》，召开了职教攻坚动员大会；与乡镇政府签定了攻坚目标责任书，落实了三年攻坚总的目标任务和年度目标任务。各乡镇相应成立了领导小组，印发了相关文件，召开了动员大会，分解落实了任务，层层签定了目标责任书。

二、狠抓落实，全力推进

（一）抓好招生工作，扩大中职规模。

1．统筹两类高中发展，确保职教生源。一是实施“稳普高，强职教”发展战略，对普通高中实行限额招生，超计划录取的，不予注册学籍。二是继续实行中职春、秋两季招生制度，明确招生范围为初三、高三在校学生和具有同等学历的社会青年。三是强化中职招生目标管理。在落实中职校招生任务的同时，落实各初中校送生责任，双管齐下，确保圆满完成招生任务。

2．抓好资助工作，增强职教吸引力。加强了国家资助政策特别是职教助学政策的宣传工作，积极引导学生就读中职学校；加强了助学金的管理，确保专款专用，确保按标准100%覆盖受助对象，提高落实政策的知信度。

3．严肃招生纪律，规范招生行为。要求中职招生必须做到“六公开”、“六严禁”、“五不准”。教育行政部门对外公布了中职招生举报电话。各招生学校和生源学校与教育局签订了遵守招生纪律执行廉洁招生、廉洁送生承诺书。招生期间，县教育局派出督查组，明查与暗访相结合，加强督查，对违规违纪行为进行了严肃查处。

（二）多方筹集资金，健全保障机制。

一是从2012年起县财政每年设立200万元的职业教育专项资金，各乡镇财政每年设立20万元的职业教育专项资金，并在此基础上逐年增加；二是每年城市教育费附加的30%用于职业教育；三是农村科学技术开发、技术推广费的10%-20%和省财政扶贫资金的10%用于职业教育和农村劳动力培训。

（三）加强基础建设，扩大职教规模

1、扩大汝南县城镇职业高中建设规模。把汝宁一中、教师进修学校、城镇职业高中合并，使目前的城镇职业高中扩大到占地40亩、50个教学班、在校生3000人。总投资1800万元：汝宁一中、后龙亭广场的布局调整及拆迁需资金300万元，新建男女生寝楼各一幢需资金400万元，建综合餐厅一幢需资金250万元，建办公楼一幢需资金100万元，建图书实验楼一幢需资金150万元，添置各类实验室仪器、图书等需资金600万元。此规划今年暑期实施。

2、新建汝南县职业教育中心。统筹县域职业教育资源，调整学校布局，把马乡职业高中（汝南县第一职业中专）、老君庙高中、县卫校、县农机校、农广校、中华会计函授学校及其它公办职业教育培训机构的资源整合在一起，建立汝南县职业技术教育中心。学校选地址在汝南开发区，占地200亩，120班，在校生6000人，总投资8000万元。学校建设分三期完成：一期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房；二期工程投资3000万元，完成40班规模，可容纳XX名学生所必需的教学，生活用房，并添置部分专业实训设备；三期工程投资XX万元，完成校区所有规划项目及实训设备投资，全部建120班规模的示范性职业学校。现一期工程的90亩地已丈量完毕，用地手续正在办理之中。

3、建立职教网络。继续完善“政府主导，依靠企业，充分发挥行业作用，社会力量积极参与，公办与民办共同发展”的多元化办学格局，到2012年，以中等职业教育为重点，扩大城镇职业高中办学规模，创建汝南县职业教育中心，整合马乡职业高中、老君庙高中和各级各类职业技术学校，使全县中等职业教育年招生规模达到3000人左右，在校生达到10000人，与普通高中教育招生规模大体相当。力争建设示范性成人学校，省级2所、市级6所。完成每年培训农村劳动力1万人次，城镇职工3000人次，下岗失业工人1100人次的任务。逐步建立以县职业教育中心为龙头，以乡(镇)成人学校为骨干、村组成人技术学校为基础的县、乡、村三级实用型、开放型职业教育网络。

年教育工作思路

XX年教育工作思路

石门县××年教育工作要点
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×一、指导思想×××认真学习十六大和十六届四中全会精神，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实全国全省农村教育工作会议和市县教育工作会议精神，树立全面、协调、可持续发展观，坚持教育为农村经济社会发展服务的方向，坚持以体制创新为动力，以信息化为手段，以提高队伍素质为关键，以提高教育质量为根本，全面推进素质教育，统筹城镇教育和山区教育发展，统筹各类教育协调发展，统筹智育和德、体、美、劳全面发展，统筹公办教育和民办教育协调发展，打造教育强县，树立石门教育品牌，推进我县教育跨越式发展，为全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。
×二、主要指标
×××⒈小学适龄儿童少年入学率、巩固率达，小学毕业生升初中比例达以上，初中在校学生年巩固率达以上，适龄残疾儿童入学率达以上；初中毕业生升入高中阶段学校入学率达，高考上线率和录取率稳定在全省、全市前列。大力发展民办教育，民办教育在校学生人数占全县在校学生总数的以上。
×××⒉石门一中异地扩建工程第一期工程竣工，配套建设基本完成。启动新一轮危改工程。启动实验学校扩建工程。启动教育局机关建设。
×××⒊小学教师大专学历率达，初中教师本科学历率达，高中教师学历合格率分别达以上，培训骨干教师人以上。
×××⒋基本实现教育信息化。高中学校、城区大型学校、部分乡镇中心学校校本部建成局域网，农村完小以上学校接入互联网，部分村小、教学点接通天网。
⒌教育大局稳定，确保不出现大的安全责任事故。
三、主要措施
（一）全面实施教育提质工程，打造石门教育品牌
×全面提升我县基础教育质量，造就一支高素质教师队伍，创建一批名优特色学校，基本实现教育信息化，推动教育现代化，进一步发挥教育对于整个经济社会的核心推动作用，打造教育强县，在全市乃至全省树立石门教育品牌。
×⒈实施中小学布局调整工程，整合教育资源。启动新一轮布局调整，切实优化教育资源配置，发挥教育规模效益，注重坚持“三个结合”：即全县中小学布局调整与皂市水库移民相结合，城区学校布局调整与学位扩充相结合，农村学校布局调整与危改、寄宿制学校建设相结合。对于暂时不能撤并的村小，变革原“四二分段”模式为“二四分段”模式，即保留一二年级，从三年级起集中到乡镇中心完小和片完小，片完小以上学校实行寄宿制。农村初中逐步向乡镇中心学校校本部集中。结合实施危改工程，大力加强寄宿制学校建设及设施的配套；加强寄宿制学校管理，增强责任意识和服务意识，提高中小学校的防病能力；督促学校开展丰富多彩的学科研究活动、校园文化活动，使学校既要符合学生身心健康发展需要、留得住学生，又要能提高学生整体素质，使家长满意。城区着重进行小学布局调整工作，启动实验学校扩建工程，扩充小学学位，严格控制老城区小学班额。启动教育局机关建设。
×××⒉实施优质教育扩充工程，促进学校改造升级。加强示范学校、名优学校、特色学校创建力度。结合农村寄宿制学校建设，将乡镇政府所在地初中、中心完小建成窗口学校，创建成市级示范性学校。各乡（镇）要拟定创建示范性学校规划，年内乡镇政府所在地初中、中心完小要全部通过督导评估，形成以点带面、循序渐进、区域推进态势，以优质教育带动本地教育整体水平上升。推行“走教制”，乡镇中心学校以片完小为单位统筹配置英语、计算机、体艺等学科教师，这部分教师作为走课教师，除负责完小的教学外，还要承担片完小附近教学点的教学。发挥名校优势，扩大名校的示范和辐射作用，进一步打响石门教育品牌，力争石门教育在常德处于领先地位。城区学校启动“名校工程”，努力将石门一中、一中分校、楚江一完小创建成全省高中、初中、小学三个层次的名校。启动石门一中争创国家示范性高中、石门五中创省级示范性高中、大型民办学校创市级示范性学校工作。
×××⒊实施教育信息化工程，加快教育现代化步伐。推进信息化建设，加强县教育信息中心建设，逐步搭建集信息资源库、信息平台、办公平台、学籍管理平台为一体的综合管理平台。部分乡镇中心学校校本部建成校园网、完小以上学校接入互联网，实现与县教育信息中心的连接；教育系统推行电子政务管理，实现教育信息网上发布。强化学科教学与现代信息技术的整合，提高学生收集、整理、应用信息的能力。强化网络管理、学科教学课件设计的培训，提高广大教师应用现代教育技术的能力。加强现代教育技术实验学校创建力度。加强图书、常规教学仪器的使用管理，充分发挥其服务素质教育的效能。
××⒋实施全面育人工程，提高教育教学质量。巩固提高“普九”成果，继续把普及九年义务教育工作放在重中之重的突出地位，进一步加大扶贫助学工作力度，继续开展捐资助学活动，

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解决义务教育阶段贫困学生上学问题。加快高中阶段教育发展，增加高中学位，使我县高中阶段入学率上升至。突出德育首位，将德育融入学校教育的各个环节，加强德育工作的针对性、有效性和实践环节。构建学校、社会、家庭三位一体的未成年人思想道德建设管理体系。强化“科研兴校”意识，进一步推进新课程改革，深入开展新课程教改科研，完善校本教研制度，完善新课程评价体系和与之相适应的考试评价机制，建立适应课改的对学校、教师、学生评价体系，发挥新课程在实施素质教育中的作用。坚持“健康第一”的指导思想，推广《学生体质健康标准》，认真抓好“两课两操”，力争初中、高中学生体育达标率在％以上；强化学校安全教育、预防艾滋病教育和毒品预防教育，做好饮食卫生管理和卫生防病工作。
×⒌实施教育人才工程，铸造高素质师资队伍。抓好小学教师第三轮、中学教师第二轮继续教育培训，着力提高教师实际教学水平，提升教师综合素质。重点培养英语、计算机、体艺等学科教师，优化教师队伍结构。加大骨干教师的培养力度，启动“名师工程”，选拔培养一批在教育教学工作中起骨干、示范作用的优秀教师和实施素质教育成效突出的教育名家，造就一支由名校长、特级教师、市级以上骨干教师和学科带头人组成的名优教师队伍。推行骨干教师到名优学校学习制度、名优学校教师到农村中小学支教制度、青年教师培养制度，为青年教师、骨干教师、名优教师成长创造条件。要树立一批长期扎根农村一线教师的先进典型，充分利用《石门信息导报》、石门电视台和教育信息网等宣传媒体，广泛宣传他们的先进事迹，通过先进典型来引导广大教职工，弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神。
×（二）积极推进教育改革，增强教育发展活力
××⒈进一步完善教育投入机制，加强学校财务管理。巩固完善农村义务教育管理体制，切实做到“保工资、保入学、保安全、保运转”。积极争取农村税费改革转移支付资金用于教育的比例逐年提高，积极探索化解农村义务教育债务的有效机制，积极争取多渠道教育投入。强化对学校财、物的监管，乡镇所辖中小学继续实行报帐制。进一步加强对教育经费的监测和管理。加强对财务管理的过程审计，最大限度地发挥教育投资效益。勤管办充分发挥在勤工俭学工作上的指导、开发、协调和引导功能，促进学校增收。
×××⒉深化人事制度改革，激发教师队伍活力。启动教师人事代理，发挥教育人才交流中心的作用。出台公办学校教师到民办学校应聘管理规定，为公办学校与民办学校教师双向流通创造条件。加强民办学校教师管理，推行民办学校教师凭教师资格证上岗的准入制度。深化教师聘任制、校长负责制，逐步推行绩酬挂钩制。加强教工劳动管理，强化教工劳动纪律。
×××⒊支持民办学校做大做强，保持强劲发展态势。深入贯彻落实《民办教育促进法》，以县政府名义出台激励政策，吸引民间资本向民办教育流动。加大对民办教育的扶持力度，在土地征用、教师调配等方面给予优惠，学校招生、教师评优评职等纳入统一管理。在加大支持力度的同时，加强指导，强化年检，规范民办学校办学行为，提高其管理水平和办学质量。鼓励、支持民办学校做大做强，继续深化办学体制改革，积极探索国有民办、股份制办学、校校联合等办学模式，给教育发展注入新的活力。打造民办教育窗口学校，扶持澧斓完全中学、瑜远中学等学校创建成为民办教育窗口学校，带动和辐射全县民办教育的整体发展。
×××⒋以服务为宗旨，就业为导向，深化职业教育改革。发挥政府主导作用，坚持办好所公办示范性职业学校，吸引民营资本，加快发展民办职业教育。以就业为导向，加大专业调整力度，培育职业学校专业特色和优势。鼓励支持职业学校开展“订单”式培养培训，推进产教结合、校企结合。继续推进农科教结合和“三教”统筹，充分利用农村中小学、农村党员干部现代远程教育站点资源，开展农民技术培训，为农村经济发展服务。
×（三）加强教育行风建设，树立教育良好形象
×××⒈不断加大依法治教力度，规范办学行为。以治理中小学乱收费为重点，防止教育乱收费反弹，强化“纠风”工作。加大监督与查处力度，强化内审监督，对违纪违规违法人员进行严肃查处。
×××⒉进一步抓好党风廉政建设。严格责任追究制，促进干部、教师的廉洁自律，规范从政从教行为，抓好班子，带好队伍。大力实施“阳光工程”，加强校务和政务公开工作，使之不断规范、系统和深入，发挥政务公开、校务公开在纠风减负、源头治腐上的制约作用。加强纪检监察队伍建设，建立健全各项制度，不断完善教育内部监督机制。
×（四）加强教育督导评估，优化教育发展环境
×××⒈继续加强教育督导工作，坚持督政与督学相结合，完善督导和监测手段。县人民政府教育督导室要强化“督政”职能，加强与县人大、县政协及“两办”督查室的工作联系，每年至少联合组织两次对乡镇政府的教育专项督查，依法监督乡镇政府履行教育发展职责。结合县级政府教育工作督导评估和县级党政主要领导干部教育工作实绩督导考核迎检工作，认真抓好教育热点难点问题的督查督办。加强对中小学校教育教学管理的督查，切实规范学校的办学行为。
×××⒉积极贯彻落实“五项学校保护制度”（对学校挂牌保护制度、对农村学校实行零行费制度、首查不罚制度、罚款集中制度、责任追究制度），加强校园周边环境治理工作，为教育创造良好的社会氛围，打造平安校园。进一步做好信访工作，化解各种矛盾，维护教育良好的形象。

个人教育工作思路

一、指导思想

以“xxxx”重要思想为指导，以科学发展观统领教育全局，全面贯彻党的教育方针，追紧紧围绕永嘉县教育局XX年工作思路，以“办好让党放心、让人民满意教育”为工作目标，从规范管理、教学调研、安全督查、教师学习培训工作入手，引导各级各类幼儿园规范化办园，切实推进岩头学区学前教育规范、有序发展。

二、工作目标

1.加强等级幼儿园的动态管理。继续开展创建工作，创建省三级幼儿园1所，筹创省二级幼儿园1所。

2. 对本学区所管辖的幼儿园开展全面摸底调查的基础上，按照“规范一批、整改一批、取缔一批”原则，整治工作有序开展，分类解决问题。从幼儿园布局、办园条件、安全隐患、园务管理等方面将幼儿园分为直接换证、限期整改和责令停办等三类对象合理规划调整本辖区幼儿园的布局，因地制宜撤并规模小、办学条件差的“麻雀幼儿园”。

3.加强对民办幼儿园保教工作的管理、指导和服务，关注幼儿成长、教师发展、质量提高，关注幼儿终生有益发展的因素和幼儿园可持续发展的有效工作。

4. 切实做好幼儿园房屋安全、消防安全、设施安全、传染病防控等各项安全工作。

三、具体工作措施

（一）依法行政，规范全区学前教育管理

1.筹谋学前教育发展规划。贯彻落实省政府《关于进一步加快学前教育发展全面提升学前教育质量的意见》，出台相关政策措施，加大财政投入力度，加快建制镇公办中心幼儿园、乡镇中心幼儿园建设，努力形成以公办幼儿园为龙头、乡镇中心幼儿园为骨干、民办幼儿园为主体的学前教育网络。发挥公办幼儿园和优质幼儿园的示范辐射作用，不断扩大优质学前教育资源，全面提升学前教育保教质量。从科学合理的园网布局、有的放矢的教师队伍建设、适应社会发展的幼儿教育、服务性地管理和指导等方面进行研讨和论证，促进岩头学区学前教育的持续健康发展。

2.规范学前教育办园行为。要认真贯彻实施《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《浙江省学前教育保教管理指南》，加强对各类幼儿园的调研、管理与指导，积极推进幼儿园教育改革，全面实施素质教育。各类幼儿园要以儿童发展为本，遵循幼儿身心发展规律和特点，坚持保育与教育相结合的原则，合理安排幼儿一日活动，创设良好的育人环境，注重幼儿潜能开发和个性发展，努力改善学前教育“小学化”、“保姆式”倾向，逐步提高保教质量。要积极向广大家长宣传科学的学前教育理念，提高家长对学前教育的正确认识。要防止和抵制“应试教育”的消极因素向学前教育渗透，防止将小学的教育内容向幼儿园前移。要抵制各种违背学前教育规律的商业活动和伪科学行为进入幼儿园。学区将根据上级文件精神，建立学前教育督导制度，定期对各幼儿园的目标规划、计划实施、经费投入、教职工待遇保障、保教质量等进行专项督导，不断提高学前教育质量。另外,从幼儿园布局、办园条件、安全隐患、园务管理等方面将学区分为直接换证、限期整改和责令停办等三类对象，按照“规范一批、整改一批、取缔一批”原则，整治工作有序开展，分类解决问题。

3.加强等级幼儿园的管理。根据《浙江省幼儿园申办审批办法（试行）》和《浙江省幼儿园等级评定标准（试行）》，做好幼儿园等级评定工作。等级评定要按照分级负责、分等评估、动态管理的原则，把等级评定工作的重心转移到幼儿成长、教师发展、质量提高上，关注幼儿终生有益发展的因素和幼儿园可持续发展的有效工作。同时积极配合与协助县局做好民办幼儿园的创建指导评估、治理整顿和换证工作，根据抓两头促中间总体思路，坚持合格一批换证一批的原则逐步换证，采取多管齐下，“堵、疏”结合，以疏为主以堵为辅的方法进行治理，严把审批关、变更关。继续撤并一批不符合标准的“家庭式”幼儿班，引导幼儿园上等级、创品牌、成名园，不断扩大优质学前教育资源，最大限度地满足广大人民群众就近“入好园”的需求。争取政府对升等级奖励制度的支持，激发、鼓励和支持社会力量举办上规模上档次的幼儿园，提升岩头学区办园水平。

（二）深入基层，督导幼儿园规范管理

1.督促幼儿园制度建设。为规范幼儿园制度建设和常规的落实，落实岗位目标责任制，使幼儿园所有人员都能明白各自的的职责，事事有人管，人人有事做，不留空白和死角。各幼儿园要建章立制，建立健全科学高效的运行机制，制定幼儿园3-5发展规划和学期工作计划，及时总结，做到事前有计划，事后有总结，重视过程管理，并及时整理好各类资料，建立好幼儿园工作台账。

2.督查财务管理。民办幼儿园收费标准，按照不以营利为目的的原则，根据生均成本、等级、规模、质量等情况，由举办者自行提出收费标准，并持有关材料，根据规定权限报教育行政部门、物价和财政部门备案后执行，并将收费标准予以公示执行。并按照省财政厅、省地税局、省教育厅、省物价局《关于规范民办非学历教育机构收费票据使用有关事项的通知》（浙财综字〔XX〕151号）要求向地税部门领取票据，实行税务登记，健全财务管理制度。幼儿园所收经费要严格按国家政策规定的使用范围合理开支，并接受监督检查。幼儿园不得以开办实验班、特色班和兴趣班等名义另外收取费用，不得收取与幼儿入园挂钩的赞助费。每所幼儿园都要设立专人负责财务管理工作，做到帐目清楚，伙食费代管费专款专用，并能自觉把一定比率利润用于改善幼儿园办园条件。

3.规范课程管理。认真执行《浙江省学前教育保教指南》，尊重儿童身心发展特点和规律，科学合理安排幼儿的一日生活，保证幼儿一日户外活动时间不少于2小时，体育活动时间1小时以上。动静交替，以游戏为幼儿的主要活动形式；规范各幼儿园教材征订工作，统一使用省教育厅规定的教材，指导正确使用幼儿园教材。园本课程都能符合幼儿年龄特征。要制定科学合理的教育教学评价体系，建立幼儿成长档案，注重幼儿的终身发展和整个教育过程。

4.规范常规工作。严格按照《浙江省幼儿园办园标准》及相关等级设备设施配备标准，配齐配足幼儿园办园的教育教学设施，重视本土化户外体育游戏及器械的开发，满足教育教学和幼儿活动的需要。加强幼儿园卫生、安全、消防及一日工作常规的管理，规范教育行为，确保教育秩序的正常运行，全面实施素质教育，提高教育质量。

（三）聚焦教研，提高幼儿园教师保教能力。

教师是实现幼儿园教育目标的核心和关键，教师的整体水平和个体能力对提高幼儿园办学质量具有举足轻重的作用，拥有品牌教师是形成品牌幼儿园的前提。按照县教育局的“561”教育人才行动计划，采取有效措施，加快对全学区幼儿园骨干教师培养的步伐，努力提高教师队伍的整体素质。

1. 结合园本，教研合一。教育科研是立园之本。我们要坚持“存精、吸纳、创新”的总原则，在思想上要做到教研合一，教中有研，研不离教。幼儿园的教研活动要以园本为主，以解决身边问题为主，要以追求教研和教学活动的有效性为目的。教师一要咀嚼消化有关理论，二要厚实实践基础。针对多数幼儿园教研活动有效性差的问题，学区将对各级各类幼儿园围绕“有效教学”开展调研。

2. 形式多样，促进教师发展。近几年由于对幼儿教师需求量的迅速提高，幼儿教师的入口关相对降低，导致教师发展不均衡，教师理论知识缺乏，教育科研能力欠缺。为提高教师的教育教学能力，一是将采取“走出去请进来”的方式，为有提升自我需求的幼儿园、教师邀请专家开展如何撰写论文等讲座。二是创设优质课评比、教师基本功评比等平台，表彰、鞭策、激励机制推动教师成长。三是进一步落实城乡幼儿园结对帮扶制度，引导并扶持城乡之间、不同园所之间建立幼教教研共同体，开展多种形式的对口支援活动，加快推进学前教育均衡发展。四是提供学习培训的信息，鼓励教师参加普通话培训、教师资格证书考试、“三坛”评比，鼓励幼儿园教师积极参加进修学习，取得高一层次学前教育专业学历。

3. 典型示范，引领幼儿园发展。岩头学区管辖的幼儿园目前均为民办，大家办学的积极性高，也希望自己的幼儿园是一棵“常青树”，但畏难情绪、抱怨客观问题的现象较普遍，缺乏“可持续发展”的办园理念。今年，学区将为有思想、有发展、有作为的幼儿园提供一个展示的平台，全面落实“一切为了孩子发展”的办园宗旨，倡导“快乐游戏”、“有效学习”。组织幼儿园开展阶段性的实践经验推广展示活动，发挥进步园的辐射力和影响力。

（四） 严格制度，高度重视幼儿园安全工作。

安全工作是我们日常工作的重中之重，各地对幼儿园安全工作要在思想上十分重视、制度上严格执行、管理上规范到位、物质上提供保障。为了让幼儿园园长在思想上高度重视，并有章可循，年初学区下发《中小学幼儿园安全管理办法》，并与幼儿园签署《永嘉县教育局岩头学区幼儿园安全工作目标责任书》。要求各幼儿园制订和落实安全工作责任制，加强园舍和设备的安全管理，要严格按照《消防法》和消防部门制定的标准做好幼儿园的消防工作，对于不符合消防安全要求，无严重安全隐患的幼儿园，可责令其限期整改；对有严重安全隐患且无法整改的幼儿园，应责令其停止招生和办园，真正做到“规范一批、整改一批、取缔一批”。幼儿园要制定消防应急疏散预案，并定期开展演习，确保幼儿园消防安全。加强食品卫生的安全管理，幼儿园食品的采购、运送、储存、制作等环节必须严格执行《食品卫生法》的有关规定，严禁幼儿园食堂利用服务性收费谋取利益。严禁使用接送车辆招徕生源。发现不安全隐患及时要求整改，切实做好幼儿园房屋安全、设施安全、传染病防控等各项工作。

县教育工作思路

县教育工作思路

20xx学年教育工作的总体思路是：深入学习贯彻十七****精神，以科学发展观为指导，以成功创建省级教育强县为契机，以开展“内涵提升年”活动为载体，以办好“让党放心，人民满意”的教育为目标，抓住关键，促进教育均衡发展；强化根本，致力教育内涵建设；立足素质，全面提升教育质量；把握旋律，全力构建和谐教育。立足新起点，谋求新跨越，全面推进**教育科学和谐发展，进一步打响**教育品牌，为“大气创业，大力创新”，构建“四型**”提供智力支持和人力资源。围绕总体思路，重点抓好以下工作：
一、抓住关键，促进教育均衡发展
1.深化创建省级教育强县工作。以通过省级教育强县验收为契机，立足新起点，确立新标杆，谋划新举措，追求新跨越。出台《进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》，深化创强工作，查漏补缺，完善提高城乡教育均衡度和各类教育协调发展需要的规划，保持教育投入力度，逐步消化义务教育负债，继续做到教育经费的“三个增长，两个提高”。进一步优化教育发展的良好环境，在不断实现农村学校办学条件跨越式发展，改善办学硬环境同时，在教育内涵发展上下功夫，提升办学软实力，不断促进教育发展均衡化、规范化、优质化，为20xx年省级教育强县复评验收打下扎实的基础。
2.加快推进重点项目建设进程。抓住发展机遇，以重点项目建设为突破口，实现学校建设的跨越性发展。认真抓好仙都中学、新碧初中等重点工程建设，做好湖川初中、壶镇中学等迁建项目前期准备工作。按省厅统一部署，认真组织破旧房校舍的修缮工作，进一步改善农村中小学校的办学条件，不断缩小城乡差距。深化学校建设工程管理体制改革，拟成立校舍建设管理办公室，推行“管办分离”的模式，学校基本建设项目由县统一投资，统一管理。
3.积极创新教育管理机制。根据我县实际，力求创新管理机制。一是着力推进城乡均衡，深入推进中小学布局调整，加快资源整合，扩大优质教育资源向农村薄弱地区的覆盖。探索集团办学模式，试点区域均衡发展策略，在部分中小学、幼儿园试行“一校两区”或“一园N区”的教育管理模式。二是建立完善全县统筹的优质教育资源管理机制。立足宏观、以县为主，主要从建立“优秀教育教学人才库”、“优秀教育管理人才库”两个方面入手，以“城乡中小学管理共同体”和“名师”为实践平台，积极探索全县优质教育资源的统筹管理机制，放大人才效应。三是合理配置教师资源。为适应城乡教育均衡发展的要求，根据我县实际，充分挖掘师资潜力，提高师资使用效率，统筹使用城乡教师编制，合理配置城乡教师资源。四是统筹优秀教育教学人才。变“一校所有”为“全县所有”的人才使用模式。建立和完善区域内“骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、城区教师支教服务农村”等制度，帮助农村学校提高师资队伍的业务水平。同时，逐步提高农村中小学教师在高级专业职务聘任和表彰奖励中的比例，不断壮大农村学校的骨干教师队伍。五是加强农村标准化学校建设。积极做好申报省标准化学校前期准备工作，通过撤并、扩建、改建，进一步整合资源，到20xx年底争取义务教育的学校达到省标准化学校比率不低于85%。六是继续加大对偏远山区学校办公经费、困难学校补助力度。县财政计划在20xx年对全县教职工按每人奖金、福利20xx元，到年终按学校类别统一重新分配。在20xx年七里乡、大源镇、新川乡中心校对自已管辖学校经费实行统一管理，统一使用，全体教职工的奖金、福利实行统一分配的基础上，计划在20xx年对大洋镇（包括南溪、木栗）、新碧镇、胡村乡、双溪口、溶江乡5个乡镇经费实行统一管理，统一使用。其他乡镇中心校打算在20xx年对自已管辖的学校经费实行统一管理，统一使用。七是推进教研体制改革，在小学推行学区教研管理机制，促进区域教研水平和教学质量的共同提升。八是在中学阶段试行大班小班化管理制度。每班分成3个小班，每个小班由一位课任老师担当班主任，一个小班由原大班班主任兼任，另外两个小班由任课教师担任，从而让全体教师全员参与班级管理，增强学校和教师对学生管理的密度和强度。
4.努力促进各类教育协调发展。一是加快乡镇中心幼儿园建设，加强对幼儿教育规范化管理，完善管理网络，重点扶持民办幼儿园提高办园水平，四所公办幼儿园确定一位副园长对学区内幼儿园全面管理，选派公办幼儿教师到民办幼儿园担任业务园长。完善对幼儿园督导考评办法，逐步将其纳入学校目标管理考核范畴。稳定幼儿教师的队伍。建立等级升级激励机制，提高办园水平。二是提高职业教育水平。进一步落实“六项行动计划”，创新机制，外联内引，面向市场，优化结构，提高质量。加强职业教育教学管理工作，不断提高办学档次和社会影响，积极探索职教招生工作新思路，力争职普高比大于1：1；同时做好防流生工作。三是加强**县成人教育中心建设，强化壶镇、仙都、新建三所省示范性成技校的培训功能，各

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个乡镇办好一所成技校。统筹职业教育与成人教育资源，配强配足区域成技校的班子、专业教师。
5.积极实施教育惠民政策。加大对弱势群体帮扶力度，把党和国家的各项惠民政策用足用好。一是进一步完善教育资助体系，认真实施农村义务教育阶段学生免费政策，积极做好“家庭经济困难学生资助扩面工程”、“爱心营养餐工程”，认真落实家庭贫困学生“两免一补”政策。协同职业学校健全贫困学生助学制度，建立健全“绿色通道”制度，确保每一位贫困家庭中职学生都能完成学业。二是组织实施好“爱心工程”。三是依法确保三残儿童少年入学。四是出台《**县外来务工人员子女义务教育暂行办法》，切实保障农民工子女接受义务教育的权利，定点学校认真做好接收就学和教育工作。五是本着挽救一个孩子拯救一个家庭的理念，不放弃学习困难行为有偏差的孩子。六是继续开展关爱农村寄宿生生活活动。扩大农村学校蔬菜基地建设，要求全县学校蔬菜基地占有率86％，达到蔬菜基地48个，面积81亩，生均5平方米以上，除缺季节性蔬菜外，食堂供应蔬菜基本实行自产，切实帮助农村寄宿生解决生活问题。
6.推进教育技术装备现代化建设。科学认识“教育信息化”在推进城乡义务教育均衡发展中的地位、作用。将教育信息化作为构建“富有现代化色彩的**县义务教育均衡发展格局”的重要抓手来落实。以贯彻《浙江省中小学现代教育装备标准》、《浙江省中小学教育信息化建设暂行标准》和教育部《教师教育技术能力标准）三个标准为抓手，实现我县教育技术装备三个明显“提高”。一是实现教育装备水平明显提高，进一步提高计算机生机比，加大多媒体进教室力度，改造标准化学校校园网络信息点建设，确保校园网络稳定性。20xx年，根据农村薄弱学校及学校现代教学装备实际，重点配备图书、计算机和多媒体等，加强新课程仪器特别是高中数字实验室和生物实验室的配备，预算投入500-600万元。二是实现设备应用效益明显提高。以推进“书香校园工程”为抓手，全面推进图书馆建设和读书活动。组织部分中小学加盟朱永新的“新教育实验”活动。本着“让孩子心中有梦想，脸上有笑容，学到终身受益的东西”的目的，注重心灵的教育，“读经典的书，做有根的人”。具体开展“营造书香校园”、“师生共写随笔”、“聆听窗外声音”、“培养卓越口才”、“构筑理想课堂”、“建设数码社区”的６个行动。出台县级示范性图书馆（室）的考核标准，举办图书馆（室）管理员培训，开展图书和电子图书各类读书活动，提高图书流通率。扩充城域网教学资源，加强网络资源应用，做好网络视频会议、远程教学互动工作，提高教育城域网的应用效益。以实验开出和教师实验竞赛为抓手推进实验教学工作。要求各校根据教学大纲要求开齐开足各学科演示和分组实验，下发《实验开出登记册》，做好实验开出和器材使用登记，特别要加强音体美专用教室及器材设备的使用登记。加强学校网站建设，开展学校优秀网站评比活动。12个班级以上的学校必须建立学校网站，网站具有特色栏目，能反映学校的校园文化生活，办学理念，资料丰富。组织县第九届教师教学软件及中小学生电脑作品评比活动。三是实现教育装备管理水平明显提高，做好城域网络杀毒等软件配备和管理工作，提高网络和信息的安全性，以上好教育装备管理应用系统软件为抓手，改变传统装备管理模式，实现设备计划、发放、登记报损等装备管理工作信息化。
（二）强化根本，致力教育内涵建设
7.切实加强师德师风建设。加强新时期师德师风建设，培育教师的学识魅力和人格魅力。继续推进创建县市级师德达标学校工作，以师德创优达标活动为载体，进一步完善教师队伍管理的各项规章制度，强化广大教职工的人格意识和社会责任感等道德要求，深入开展向抗震救灾英雄教师学习活动。将师德建设、政策导向和物质奖励三者有机结合起来，进一步规范和明确教师的职业道德和行为准则。切实加强学校规范化管理，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》的新要求，重申《教师日常行为规范》《教师十条禁令》，狠抓教师形象，严查教师打赌、上班炒股、玩电脑游戏等行为，坚决杜绝体罚或变相体罚学生，大力倡导关爱每一位学生，善待每一个学生，不放弃一名学生的教育理念。
8.切实加强教师、校长队伍建设。大力推进“人才强教”战略，进一步落实省教育厅有关文件精神，组织实施**县中小学教师“领雁工程”，组建骨干中小学校长、教师、德育教师培训班，着力培养一批教育教学的领头雁。加强骨干教师队伍和校长队伍建设，建立科学的培养机制和激励机制。采用挂职学习、拜师学艺、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等形式，积极地走出去，请进来，送下去，有计划、有步骤地组织干部、教师进行培训。在11月份，继续开展“名师名校长送教月”活动。加强与栟茶中学、杭高、杭二中等名校的互动交流，加大拜师学习的力度。积极鼓励城镇学校干部和优秀教师到山区、农村薄弱学校挂职锻炼。大力培养和造就一批师德优良、理念先进、素质厚实、视野开阔，在县内外有一定影响的“名教师、名校长”队伍。
出台《**县校长管理办法》，创新校长激励、管理机制，建立校长交流、竞聘、退出机制。加强学校民主政治制度建设，开好教代会。建立校长述职述廉制度，完善责、权、利相统一的科学合理的考核评价奖励机制。同时，逐步建立并完善教师业务考核制度。
9.积极构建教师专业成长平台。积极为促进教师专业成长搭建平台，构建定位明确、层次清晰、衔接紧密，促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，形成从校到省市的名师型人才培养网络和培养机制。
积极开展中小学教师以集体备课为载体的全员培训、岗位培训、骨干教师培训和暑期教师培训，切实加强培训工作针对性和实效性。继续推行教师专业发展“六个一”制度，积极开展学科教师大比武、大竞赛活动，着力培养教师的“三能”（能干、能写、能讲），加大教师素质提升力度。
加强学校的自培基地建设，推动和促进中小学教师培训工作重心下移，加大校本培训力度，积极开展创建学习型学校活动，为教师专业成长创造良好的环境，通过建立读书会和名师等平台，广泛开展读书活动。
10.深化人事管理机制改革。进一步完善教师招聘录用制度，建立学校后备干部人才库，加大培养、任用力度。进一步规范学校中层以上干部民主推荐、竞争上岗、选拔任用和轮岗等机制，进一步加强教师流动管理，建立并激活全县城乡之间教师流动机制。深入实施教师“逢进必考”“末位调整”等政策；改革和完善评聘、分配、奖励制度，使评聘、分配和奖励向优秀教师和农村教师适度倾斜。
做好先进模范、学科带头人、教坛新秀评选工作，细化管理办法，充分发挥省市县名师名校长、学科带头人、教坛新秀和先进模范的作用。
11.大力加强校园文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、师生佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，大力实施校园文化建设工程，积极营造素质教育的浓厚氛围。对校园文化建设进行系统规划，努力在“校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色”上下功夫，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。努力营造敬业爱生、乐于奉献的办公室文化，激人进取、催人奋发的教室文化，讲究卫生、营养、节俭的食堂文化；和睦友爱、温馨融洽的寝室文化；全校营造一种积极向上，奋发有为校园文化。积极开展丰富多彩活动，切实加强学校制度建设，努力提高校园文化底蕴，使校园文化建设成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体。
全县将组织召开校园文化建设现场会。
（三）立足素质，全面提升教育质量
12.进一步确立素质教育观。积极落实教育厅《关于推进实施素质教育的意见》，进一步确立“面向全体，全面发展”的素质教育观。秉持“一切为学生健康发展”教育理念，为学生一生发展奠基，为学生幸福未来筹划。让孩子学会求知，学会做事，学会合作，学会生存与发展。特别关注后20％学生，坚持“从最后一名学生抓起”，确保不让一个学生掉队。根据省厅部署，我县将作为“高质量，轻负担”试点县，这是省厅对我县教育的关心和重视，我们必须以积极的态度投身试点工作，抓紧出台《**县教育教学“高质量，轻负担”实施意见》，认真探索新课程背景下的教育教学改革，探寻“减负提质”的方略，研究如何在确保质量的前提下，减轻过重的课业负担。同时，围绕张绪培副厅长提出的“三条底线、四个转移”开展工作，即要做到开齐开足规定的课程，严格执行课程计划，有教无类，确保学生休息和体育锻炼的时间这“三条底线”，要实现将工作重点转移到研究学生、研究课程、研究课堂、研究学生社会实践的“四个转移”。教育局将督查各学校“三条底线、四个转移”落实情况。
13.进一步加强德育工作。认真落实上半年全县学校德育工作会议精神，深入开展“近学长坑，远学栟茶”活动，着重为学生研究解决“为谁学”的问题，从而激发学生学习的“内驱力”，以学生学习状态作为衡量德育工作成效的重要指标。从认识到行动彰显德育的首要地位，以德育保安全，以德育促质量。牢固树立“育人为本，德育为先”的思想观念，以“精神家园”建设为抓手，把社会主义核心价值体系融入到教育的各个方面，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，形成梯次递进德育结构：幼儿阶段重点是抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；小学阶段重点是规范的基本言行，培养良好习惯，可以用孩子喜欢的形式开展文明礼仪普及教育，发挥他们的想象力和创造力，鼓励他们自编自创各类文明童谣，让孩子在说唱中学到知识，受到熏陶；中学阶段重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义和遵纪守法教育，树立正确的世界观、人生观和价值观；职业学校还要加强职业道德教育、职业理想教育和创业教育。根据高考考风考纪现实，各学校要端正思想，在平时加强对学生对教师对家长考风考纪和诚信教育，特别是学校和教师讲话要对学生对自己高度负责。要强化德育的制度建设，推进德育工作的规范化进程，确保学校的一切工作都围绕育人展开要充分发挥德育课程的主渠道作用，要加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的核心作用。班主任要更新教育理念，改进教育管理方式方法，切忌对学生提出不切实际的过高要求，更不允许以罚代教。不断完善“德育导师制”的制度建设，建立德育导师制的选聘和培训机制，建立德育导师的考核和奖励机制，真正落实“全员育人，全程育人，全方位育人”，做到事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人都管事，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。做到分工明确、责任到人，真正做到无缝隙管理。要开发和建设优质德育课程，保证各门课程教学体现德育功能，进一步优化德育内容。加强与有关部门、社区、家庭的协作，努力构建学校、家庭、社会三位一体紧密配合的立体化德育格局和德育工作网络，积极引导青少年“在学校争作好学生，在家争做好孩子，在社会争做好公民”。配好法制副校长，加强青少年法制教育，增强青少年学生的法律素质，建立校园预防中小学生违法犯罪预警机制，预防和减少青少年违法犯罪，特别对“问题学生”进行深入排查，对苗头性问题进行定期或不定期研究，建立健全问题学生档案，强化心理疏导采取切实有效措施，落实帮教责任制，把工作做细、做到位，实现校园内零犯罪率。尽力做好使家长懂教育的文章。对家长进行家庭教育知识辅导，引导家长树立正确的家教理念，为自己孩子找准发展定位，帮助家长提高家教水平，能用正确方式方法教育子女，促进孩子健康成长。
14.狠抓质量管理精细化。继续深化“远学栟茶，近学长坑”活动，继续推广“严、精、细、实”的精致教学管理经验。学栟茶学长坑要坚定不移、毫不动摇，要在“抓落实，抓到位”狠下功夫，务求实效。新学期开始，各学校用一个月甚至更长时间在起始年级开展“行为习惯养成月”活动，扎扎实实抓好听课、记笔记、晚自习、早读、作业、考试等习惯的养成。教育局将全面督查这项工作。要切实加强教学质量管理，学习借鉴江苏省的教学质量管理经验，开展“四清运动”：当堂掌握“堂堂清”、自习补救“日日清”、周末检测“周周清”、月考小结“月月清”。抓好四个环节：备课上课环节、作业环节、考试环节、学习习惯培养环节。要落实“四精四必”（精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有评必补）；要强化各类考试和抽测的科学性和诊断功能；加强考后质量分析。教研室和各学校要加强“四清”“四精四必”落实情况检查。
各级各类学校要进一步确立教学工作中心地位，校长要姓教，要直接参与学校教育教学管理，身先士卒，沉下身去，深入一线，靠前指挥。要做到四条：一要兼课（能兼主课的要兼主课）；二要听课；三要评课；四要参与教学质量分析。要多深入课堂，多深入教师办公室，校长每周听课不少于3节。中层以上的领导原是骨干教师的应尽可能到毕业班勇挑重担。教育局人事科将牵头检查落实这项工作。
优化质量监测导向作用。不断完善质量监控机制，引导学校树立正确的质量观，端正办学思想，面向全体学生，通过加强学科竞赛促进尖子学生更好发展，以平均分评价和发布后20％学生分布情况引导学校更加关注学习困难学生的健康成长，全面提高教育教学质量。高中从新高一开始，建立健全质量跟踪制度，提出保优培优的目标；初中以进一步实施分配生制度（20xx年分配生将达到50％）为突破口，引导学校面向全体，促进教育教学质量全面提高；小学以各类竞赛和质量抽测为抓手，促进学生全面发展和综合素质的提升。加强对抽测情况进行分析研究，特别是对学习成绩后20%学生分布较多的学校要进行具体分析，找出原因，研究对策。
根据教学质量管理、学生学籍管理规范化和新高考的要求，各学校要确定懂计算机的教师专门负责电子学籍管理系统，及时输入有关信息。
15.狠抓课堂教学有效化。有效性是课堂教学的生命，让学生更爱学更能学，学得更高效更扎实更灵活，是教学改革的必然追求。一要全面排查课堂教学中的无效现象。学校教务部门要创新工作思路，有计划地开展各种层次、各种规模的教学会诊，帮助教师用有效教学的理念观照自身的工作，发现优点，排除各种无效教学行为。二要虚心学习有效教学先进经验。要主动与外地名校、本县先进学校联系，开展经常性的学习交流活动，及时把握教育教学改革动态，获取教育教学改革信息，交流教育教学经验。三要潜心研究改进教学工作的举措。要静下心来分析学生在新时期、新课程中的新特点，研究教学新方法。要不断优化教师教学，优化学生学习。教研室要在有效组织各个层次的教学研究活动，搭建平台，呈现优课，示范引领的基础上，多进课堂检查指导，开展课堂教学观察活动。四要推进现代教育技术与学科课程的整合，为促进有效教学、提高效益服务。
县出台《中小学有效教学实施意见》，各学校制订有效教学具体实施方案。
16.切实提高教科研实效。深入推进四级教研，进一步落实问题解决式教研，瞄准教学症结，探求解决方略，求取教研实效，真正助推学校教学质量的提升。建立学科智慧网聚集整合教学资源，推动网络互动式教研发展。全面总结县域有效教研、有效师训、有效教学三位一体的现代优质教研工作特色。把学生“怎么学”的问题作为着力研究解决的重要内容。
要加强教研队伍自身建设。教研员要加强自身专业修炼，增强专业才干，切实发挥专业引领作用。每位教研员要对教学发展方向和初中学业考试、高考命题改革方向了如指掌；要深入课堂，对本学科教师教学能力教学状况了如指掌。要建立教研员联系学校制度，切实加强对学校教学管理、课堂教学、教师专业发展等的检查指导。原则上教研室每学期到每所学校检查指导不少于一次。
17.力争教学质量再上新台阶。质量是硬道理，要把高考作为办好人民满意教育的一项民心工程来打造。建立校长高考目标考核奖励制度。努力形成“一把手亲自抓，分管校长具体抓，联系领导、年级组长、班主任、课任教师合力抓”的氛围，共同构筑高效的复习备考平台。从现在开始，积极谋划新课程下的20xx年新高考，探讨20xx年高考备考方略，加强与杭州等地名校的联系，积极筹办新高考培训会，加大新高考信息搜集和研究力度。不断强化毕业班的教学管理和质量管理，确保教学质量的区域优势，力争教学质量再上新台阶，20xx年全县高考目标重点上线人数380名，力争突破400大关。
18.积极开展体艺科技等活动。着力培养学生的兴趣爱好、学习能力、创新精神、科学素质和人文素养，认真落实《“体育、艺术２＋１项目”的文体活动工程实施方案》，深入贯彻落实全国学校体育工作会议精神和《中共浙江省委、浙江省人民政府关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见》，积极推进《学生体质健康标准》实施工作，广泛开展全员参与的阳光体育活动，上好体育课，保证学生每天1小时活动时间，积极组织参加各级各类体育比赛，进一步提高我县学生健康水平；进一步加强科普基地建设，积极开展科技活动和“三小”比赛，努力培养学生科技创新能力。
启动全县素质教育综合劳动实践中心建设，加强学生劳动观念与吃苦精神教育，生活与生存教育，交通、国防及环保等教育，提高学生综合素质。
19.加大特色学校创建力度。用“规范+特色”来引导薄弱学校改变现状。充分发挥学校自身的办学优势，从学校实际出发，充分策划打造优势项目；从自主建设着手，通过持续投入强化学校特色，努力打造一批优质教育品牌，逐步构建“创特色、建品牌”的长效机制。加大省级示范学校创建力度，提高我县省级示范学校比例。
（四）把握旋律，全力构建和谐教育
20.进一步推进“平安校园”建设。出台《进一步加强学校德育与安全工作，创建和谐校园的指导意见》，继续深入开展“平安校园”建设。安全工作思想上要警钟长鸣，切不可掉以轻心。坚持把安全稳定作为“保底工程”、“一把手工程”，对隐患苗头和倾向性问题紧抓不放，不解决问题不撒手，确保师生的人身安全和学校的财产安全。要结合学校实际进一步建立健全安全管理制度、安全应急预案和学校安全预警机制，完善安全工作管理机制和安全责任追究制度。组织内容全面（如交通安全、防溺水、防火、防流行疾病等）、形式多样的安全宣传教育活动，要加强各种安全应急演练和生存技能培训，不断提高师生员工的安全意识和自救自护能力。安全管理要科学化，防火防雷防盗等基础设施要到位。要不断提升教育行业风险防范和管理服务能力，做到全县100％学校参加校园方责任保险；试行教职工校方责任险等工作；所有学校创建校园“放心店”。积极开展学校周边环境整治，不断优化学校育人环境。
进一步做好综治、维稳和信访工作，特别是奥运会、残奥会期间，更要严防严控，努力打造“平安校园”。
21.进一步加强依法治教工作。加强教育法制法规的学习、宣传和普及工作，不断提高干部法制观念和依法治教水平，明确法定职责，规范行政许可行为和行政决策机制，完善各项行政程序，畅通信息公开渠道，依法公开有关信息。加强对学校办学行为的监管，依法坚决查处各类违法违规办学行为和各种侵犯师生合法权益的行为；认真贯彻落实《义务教育法》，认真贯彻落实省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和《关于减轻中小学生过重课业负担的若干意见》，严格执行国家课程计划，严禁举办重点班、快慢班，严禁举办针对中小学生的文化补习班，严禁组织学生参加未经教育主管部门批准的各类竞赛活动，严禁增加学生过重的课业负担。
22.进一步加强党风廉政建设。加强监督，完善各项规章制度，加强廉政文化建设和宣传警示教育，惩防并举，从源头上抓好反腐倡廉工作。实行学校党政“一把手”廉政报告制度。加大执纪力度，严肃查处违纪案件。加强舆论宣传，明确政策界限；开展专项投诉，有诉必查；加强监督检查，把问题解决在萌芽状态。全面实行校长离任经济责任审计。完善教育采购制度，进一步规范教育用品的采购，形成一套公平、公正、公开的大宗教育用品采购制度。
23.进一步规范招生收费和经费使用行为。进一步规范招生秩序，严禁乱宣传（尤其是诋毁丑化其他学校），乱招生。确保公平、公正、公开，义务教育阶段按学区就近免试入学，严禁拒收施教区内的义务教育阶段学生。普通高中招生严格执行“三限”政策。进一步巩固治理教育乱收费的工作成果，全面推行教育收费公示制度，接受人民群众和社会的监督。严格执行农村义务教育阶段免费政策，继续重点抓好治理教育乱收费工作，进行定期不定期的收费检查；建立收费公示、审计、责任追究制度，完善校务公开制度；加强对教育乱收费的查处力度，维护教育的良好形象。
加强专项资金使用监管，进一步发挥内部审计和教育局会计核算中心的作用，加大专项资金审计力度；各学校建立专项资金使用领导小组，严格使用规范，确保专款专用。若发现违规使用、挤占挪用专项资金的或有问题整改不到位的，将对当事人和责任人予以严肃处理。
24.进一步加强考核评价工作。整合教育目标管理考核内容，加大发展性评价力度，完善教育评估体系。把教育局提出的主要目标任务落实情况、工作成效作为考核重点，加强过程管理和评价，多进行不定期抽查，掌握学校工作常态，并作为目标管理考核重要依据。开展评选“人民满意学校”活动，通过日常检查，对学生、教师、家长和社区的民意测评，以及网络、电话、信件等途径来综合考评；进一步发挥行风监督员的作用，开通热线电话，沟通社情民意，进一步完善考核评价机制。
25.进一步加强教育宣传、信息报送、档案管理工作。各学校要注重学校形象塑造和亮点展示（要符合素质教育的要求，不损害其他学校），进一步拓宽宣传渠道，多向家长向媒体开放，善于运用各种媒体，及时向家长向社会汇报学校的新业绩，着力提升学校的美誉度，全力营造教育改革发展的良好舆论环境。
要从“宣传**教育，树立教育形象”的高度来认识信息报送工作。通过浙江教育厅信息报送系统、**教育网等平台，更好地宣传学校特色，塑造学校品牌。教育局将信息报送列入学校目标管理考核，将报送和录用篇数量化评分。
档案是记录历史、传承文明的载体，承担着服务党委政府，服务社会民生的重任。各级党委政府越来越重视档案工作。各学校要树立档案完善意识，加强学校档案管理，落实职责，切实做好学校各类档案（学校重大活动档案、学生档案、教师档案、财务档案、基建档案、文书档案等）的搜集、整理、归档工作，加强学校档案室建设。
26.进一步加强机关效能建设。积极开展创建服务型、节约型、学习型机关活动。进一步加强机关效能建设，严格执行效能建设的有关制度，继续实行考勤制度，加强教育与检查，进一步改进机关作风，提高办事效率和服务质量，树立良好形象。进一步加强机关管理，规范政务公开工作，推进办公无纸化进程，简化办事程序，节省办公经费开支。坚持机关工作人员学习制度，切实提高机关工作人员的综合素质和依法行政的能力。

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