校本培训可以提高教师的整体素质,增强课堂教学的实效性。下面是由小编带来的范文“中学第二学期校本培训工作计划”,欢迎阅读。
中学第二学期校本培训工作计划
一、指导思想
坚持“为学生的发展服务,为教师的成长服务”的思想,继续以规范常规管理、研究新学考及高考改革、改进教学模式为工作方针,以提高教育教学质量、促进学校教师专业成长和学生的成绩提高为目标,以各级各类教科研评比、校本教研、教师培训为立足点,有效开展各级各类活动,做好相关服务管理工作。
二、工作目标和任务
1、积极组织教师参加各级各类培训,努力提高教师队伍业务水平
努力做好教师学习、培训工作,推进教师专业成长,并要求教师积极关注课改、高考改革等有关内容,进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息,选派教师参加;组织并引导好培训平台内的教师进行自主选课,与校办、政教处等部门加强交流,做好各种指令性培训项目的人员推荐工作。
2、加强教研组建设,稳抓校本培训,注重研训一体
以教研组为单位,开展公开课和集体备课为主要形式的教研活动,学期初发放校本培训手册,督促教师按时完成。组织各教研组长按照规定制定校本教研目标,开展校本教研活动,将教研和培训相结合,让老教师、骨干教师起带头作用,通过师徒结对给年轻教师提供学习机会,促进其尽早成长。
3、深入教科研研究,促进教研水平提高
举行第四届功勋教师评审课、新教师汇报课等方式进一步加强教师队伍建设,提高我校教师的整体素质,以增强课堂教学的实效性。关注县、市级各类活动、评比信息,组织教师积极参加各级各类论文、案例、课例、微课、技能等评比,安排骨干教师做好学生的竞赛辅导,争取得到好成绩,并以此促动教师的发展。关注已立项课题的研究进程,监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。改进教科研的评比制度,促进教师的积极性。
4、做好月考命题的布置和评卷安排的工作
依据教学的安排,科学合理的布置月考的命题工作,以考试促学习,并规范命题教师的命题工作,建立学校试题库。安排好每次月考的评卷工作,准确统计学生的月考成绩并及时进行分析,对优秀的学生进行表彰。
5、以竞赛激发学生学习兴趣,促进学生学习
在全校范围内,分年段、分学科组织知识竞赛,不仅促进校园内的良性竞争、促进学生学习,也为组织各级各类学生竞赛做好选手储备。在这个基础上,根据学科特点和学生实际情况,组织学生参加各类评比活动,如指导普高学生参加学科知识竞赛,艺术、园林、计算机等专业的学生参加各类技能评比。
6、以检查促规范,以规范促教学
要求教研组每大周至少开展一次教研活动,确定主讲人,并继续强化集体备课制,每大周举行一次集体备课,形成文字材料,上传校本博客,同时认真组织各种类型的公开课,公开课之前需通知到位,开课时必须人员齐到,课后必须材料收齐,以备检查。
三、保障措施
1、行政领导联系教研组工作。每位行政领导联系1至2个教研组,开展课堂调研,参与教学常规检查,严格把关教育教学质量。
2、邀请专家进入校园,开展教育教研的各类培训,在校内组织沙龙活动,引导教师参与到教育教研工作中来,提高教师队伍的整体教科研水平。
3、通过师徒结对、徒弟教师统一汇报课等多种形式提高我校青年教师的整体素质,以增强课堂教学的实效性。
中学XX-XX年度第二学期校本研修培训计划
为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》,充分发挥学校在提高教师素质,促进教师发展方面的作用,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化教师队伍,现就进一步推进我校校本培训工作制定如下计划:
一、指导思想:
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,落实秦皇岛开发区教育局文件精神,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德高尚、业务素质精良、教学技能全面、教育科研能力强的教师队伍。积极开展以校为本,以教研组为主阵地的校本培训活动。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标
通过校本专业培训,使本校教师不断更新教育观念,提高教师职业道德素养,提高教师实施素质教育和新课程的教育教学实践智慧,提高教师运用智慧进行教育教学改革的能力,加强教师的团结协作精神,发挥教师的集体教育合力,促进教师健康快速地成长为优秀教师,全面提升全校教师整体素质。
三、培训内容
以《教育走向生本》、《教师专业标准解读》为主要培训内容,树立先进的教育理念,创新教育教学方法,不断探索学科改革的突破点,提升创造性使用教材的能力,适应教学改革与课程改革的需要,能独立开展教育教学研究,提高自我反思、自主发展能力。促进每位教师专业的发展,适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。
四、培训方式
坚持以集中培训为主,讲授、讨论、自学相结合。以教师发展为本,坚持因地制宜、学用结合,引导教师“自主学习、合作学习、探究学习”。必要时,“走出去、引进来” ,分类受训、按需施教。
五、培训地点与时间
培训时间:每周四下午3:40——5:40。培训地点:会议室、多媒体教室
六、校本培训过程管理与考核
在整个校本培训实施过程中,学校将建立起教师学习培训管理制度,使全校教师接受继续教育的新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。
1.成立以校长为第一责任人的校本培训领导小组,成立由李兴华校长任组长,朱红伟主任任副组长具体负责,确保校本培训的顺利进行。
2.建立教师学习培训管理制度,做到:①每个教师配备一本校本培训及业务学习专用笔记本,在培训中认真做好笔记。②每周一个学习日。③建立考评激励机制。
3. 重视培训过程资料的积累。包括:文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记等等。使全校教师理解并接受新理念和新要求,努力营造终身教育、终身学习的氛围。
4.考核。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系,作为教师绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异的教研组和个人予以表彰和奖励;对校本培训工作成绩不合格的教研组和个人予以通报批评。
学校: 万排小学 申报时间:XX.2.25
一、培训目标和培训重点
(一)培训目标
1.促进教师提高课堂教学的能力与技巧,提升教学质量;
2. 促动教师关注自身的工作形象与方法,提升自身素养。
(二)培训重点:
1. 围绕有效教学这一主题,开展教师再备课、课堂纪律管理、作业有效批改、后进生转化等专题培训,提升教师教学能力
2.继续扎实有效地推进集体备课、一人一课活动,积极探索校本教研的有效途径。策划形式多样的校本培训活动,为教师搭建专业成长的平台;
3、开展读书活动和心得交流,促进教师的自主学习,丰富教师的专业知识和广博的文化知识,丰厚教师的文化底蕴;
4、继续扎实开展青蓝工程结对培训和现代教育技术培训
二、每月主要内容和基本形式
月份
主要内容
基本形式
备注
2
1.制定校本培训计划
2.制定教研组工作计划
3.校长“推门听课”活动
集中
集中
个人
3
1.各学科第一次集体备课
2.开展全员赛课活动
3.特色培训:如何缔造完美教室
集中
集中
集中
4
1.读一本教育著作:《第56号教室的奇迹》,撰写读书笔记
2.信息技术讲课:如何制作flash课件
3.各学科第二次集体备课活动
4.先进教师交流:仕阳镇小送教下乡
自学
集中
集中
集中
5
1、第三次集体备课活动
2、评价研究活动:学生作业有效评价研讨活动
集中
集中
6
1.教育科研讲座:如何让复习课更生动
2.各学科教学工作总结
3.期末教科研工作全面检查、总结
集中
生物组—学年度第二学期校本培训工作计划
一.指导思想
根据学校研训工作计划,围绕“优化培训资源,创新培训模式,加强培训管理,提升培训质量”这一目标,以建设一支师德修养高、业务水平精、教育理念新的有效实践型的教师队伍为目的,以“新知识、新要求、新网络和师德教育”为重点,逐步实现培训资源课程化、形式多样化、管理科学化、评价多元化。加强校本培训管理与监督,务实、高效有针对性地搞好校本培训,客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评价,迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训,走“内涵式”培训之路,不断提升教师的实践智慧和师德水平。
二.工作内容
1.做好迎接——省中小学教师继续教育终结性评估验收各项准备工作。
2.组织教师完成全员培训及考试检测工作,积极参加市研训院组织的教师菜单培训活动。
3.深入推进有效课堂教学的研究与实践,在总结经验的基础上,开展实效性的研训一体专题培训,研究解决教育教学实际问题,帮助教师从多角度反思,促进教师专业发展,促进学校学习型组织的建设和可持续发展,重建学校文化。
4.创新培训方式,合理利用网上资源,建立基于科组博客的培训新模式,以教研促进教师的成长,促进教学质量的提高。
5.加强教研组长队伍建设。科组长要参加“教研组长研修班”,按计划实施培训,考核,不断提高教研组长队伍的业务素质和管理水平。
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