最后的姿势读后感10字

最后的姿势（一） 《最后的姿势》这篇课文是根据20**年5月12日四川汶川发生里氏8.0级特大地震中的真实事件改写的。课文以感人的笔触，记叙了地震来临的瞬间，谭千秋张开双臂，用自己的身体守护四名学生的感人事迹，展现了他恪尽职守，一心为学生的无私大爱。 “学贵有疑，学贵有法”，在教学中，我始终坚持让学生自读自悟。面对理解的难点，能及时提供学法的指导。整节课，我与学生共同品读课文，从文中的语言文字特别是谭老师的语言与动作中体会感受“最后的姿势”的内在含义，从而感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。比如：我在教学“谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。”这句中的动词“撑”时，是这样组织教学的，先让学生自己演示这个动作，再让学生说说从“撑”中体会到了什么？“双手撑”从力度上突出谭老师使出全身的劲头，用自己的血肉之躯张开一把保护学生的保护伞，减轻碎裂的砖块、水泥板直接重重地砸向课桌造成的严重恶果。这时，学生真正明白了什么是爱。是老师对学生的爱，这样的爱是一种大爱，无私的爱。再次，抓住文中的环境与场景描写对表现人物精神品质的作用，体会与学习侧面烘托人物形象的方法。比如：第二自然段只有一句话：“天气阴沉沉的”让学生反复阅读，感受环境描写既当时自然景象的真实再现，也是那特定场景中悲剧即将发生的暗示。 在教学时，我还抓住了“张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势！”让学生理解体会，这句话不仅记录了他救护学生的那一瞬间的姿势，同时透过这一姿势，让人们看到了生死攸关的时刻，一位舍己救人的老师的形象。有了前面的铺垫，学生理解得非常深刻，涌动着对谈老师的深深敬意。课堂上响起了一阵阵热烈的掌声。 这节课的主要不足之处就是学生个性朗读的机会太少，没能让学生充分表达自己的情感，很是遗憾。其实，一堂课总会有自己的得失，人成长的过程其实就是一个不断学习，不断充实完善的过程。以后的课堂教学中，我会更加关注学生的主体地位，彰显学生的个性。 最后的姿势教学反思（二） 三个月前我还坐在聊大的教室里听老师上课，而三个月后的今天，我已站在了刘官营小学的讲台上，台下是我的24名学生，更有教研员李道平老师、指导老师乔红霞老师和其他的前辈教师们。 站在讲台上，我平复心绪，回忆昨天和其他支教大学生一起在八甲刘联 查看更多>>>

讲的是有一位母亲，因为家里贫穷买不起闹钟，为了清晨能按时叫醒孩子，不让孩子上学迟到而自己采用把双手压在胸前俯卧在床板上睡觉的故事。

这位可敬的母亲，她知道用这种不自然的姿势睡觉，自己会感到不舒服，会感到压抑，胸闷咳嗽而且会做恶梦，不能熟睡。她就用这种姿势强迫自己整夜处于半睡半醒的状态，这样她就不会睡过头，就可以及时在清晨把孩子叫醒了。

母亲这样善待自己，是为了每天早晨能准时叫醒孩子上学，培养孩子良好的时间观念。母亲用这种独特的睡姿一直陪伴了孩子在家上学的整整九年。到后来，孩子长大离家了，但母亲的这种睡姿却成了习惯，再也无法改变了，这意味着母亲的一生都得彻夜咳嗽不止、恶梦连连，在半醒半睡中度过每一个夜晚！试想，忙碌了一天的母亲，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但这位可敬的母亲却从不抱怨，从不后悔！

在百花的生命中只有一个目标，那就是要开放出最绚丽的花朵；母亲生了孩子后也只有一个目标，那就是要尽自己的能力爱护孩子，让他健康成长，拥有有一个幸福的童年。是啊，在我们的生命中，有一种最宝贵的东西叫母爱，是每个人一生下来就自然拥有的宝贵财富。有时，我们会因习以为常而不懂得珍惜，在不经意中失落了这份与生俱来的宝贵财富。而只有在自己长大了，而且往往在母亲离开了我们时才知道这份财富的宝贵，但却再也追不回来了！

拥有母爱有人生是完美的，没有母爱的人生是残缺的，而拥有了母爱却不懂得珍爱的人生是遗憾的，更是可悲的。母爱无价，让我们每个人都珍惜母爱吧！

查看更多>>>

《最后的藏獒》读后感

在那遥远而又神秘的青藏高原上，生活着一种特别高贵的动物。在它们身上，集中了高原生灵最美好的品质：威猛、忠义、智慧、坚韧、责任、负重、感恩......它们就是藏獒，一种具有传奇色彩的高贵生物！

故事的主人公是一只金黄色的狮头公獒，它的名字叫冈日森格，它的身上具备了一切藏獒所需具备的美好品质。它拥有锋利的虎牙、健壮的身躯、发达的四肢、聪明的头脑......而我最敬佩它的其中三样品质，忠义与感恩，还有智慧！

忠义！冈日森格遭到果日与那日两只母獒的攻击，因为藏獒中好男不与女斗而险些丧失性命也不反抗，时时刻刻遵循着藏獒中的规则与义气，此乃义！而且冈日森格为了救曾经养育过自己的七个上阿妈草原的孩子，与汉扎西一起跳上刑台，愿意用自己的死来挽回七个小主人的生命，与獒王虎头雪獒、饮血王党项罗刹展开恶斗，不顾自己的安危，救回了自己的主人，此乃忠！所以冈日森格真称得上是忠义两全！

感恩！正所谓有恩不报不是藏獒，施恩图报也不是藏獒！冈日森格的感恩，真的只能用一句话来形容，滴水之恩，当涌泉相报。作者的父亲在去西结古草原的路上遇见了它并给了它几颗花生，将它带到了西结古草原上，还在它重伤之际悉心照顾它，并且为了让它早日康复，将自己的血献给它喝，让它十分感动。之后，在父亲最危险、最困难的时候，它不顾自己还是大病未愈，用自己的出现为父亲解了燃眉之急，让父亲有足够的时间呼救，它的举动，不仅使作者的父亲感动得泪流满面，而且使看到这个故事的我感动得淋漓肺腑，让我忍不住想到，这只藏獒是如此的感恩，而人类有些都在所不及，真是让我感触之深啊！难道这算不上是知恩图报吗？此乃感恩！

智慧！别看冈日森格长得健壮、发达、粗犷，一看就知道是单打独斗的能手，可你也别小瞧它，它的智慧和计谋还有谋略，也绝对是属于一流级别的。它为了上阿妈草原与西结古草原的永久和平与虎头雪獒展开了战斗。在战斗中，它先抢了对方的食物，惹它愤怒，从心理上先削弱了它的战斗力，随后开始了正面交锋。开始的斗争，它们针锋相对，旗鼓相当，为了速战速决，冈日森格使用了三十六计中的其中一计，那一计是瞒天过海。冈日森格装作是作战失利，导致精神失常，装疯卖傻，让獒王误以为自己已经失去战斗了了，然后再趁其不备，出其不意，一举咬中獒王的喉咙，大获全胜。它的举动，为草原上的部落纠纷画上了一个句号，同时也使得无辜卷入部落纠纷

查看更多>>>

春媚老师在读书会上为大家推荐了《最后的八旗》这部小说，小说以嘉庆到宣统百余年国家的兴衰荣辱为大背景，以几大家族百年历史中的人物命运为主线，讲述了吉林、盛京、京旗等八旗子弟拓土垦殖的辛酸血泪和浴火重生。小说摆脱了以往帝王将相或才子佳人为主的俗套，而是以一群小人物命运的起伏为来反映历史的发展与变迁。读这部小说首先感到语言质朴无华，通篇的东北方言，既熟悉又亲切，里面的俚语、谚语、俗语和歇后语散发着浓厚的乡土气息；其次是史料的发掘与运用，书中有大量的注解，同样作为历史研究者的我知道这些材料的收集与整理工作既索碎又耗时，但这些同时也反映了作者深厚扎实的历史功底和严紧求真的写作态度；再有这部作品从一个侧面让读者了解一些满族文化的传统与习俗和近代东北的发展历程。在小说中作者通过人物塑造对人xing中的真诚、善良、正义给予了颂扬，对丑恶、虚伪给以了鞭挞。

作者之一张育新老师也莅临了读书会，向大家介绍了写作的过程、以及创作背后的故事，让我们了解了作者创作的初衷，同时解答了读者的一些问题，张老师既谦逊又坦诚，他把自己的创作比喻为厨师的烹饪，厨师把菜做出来了，但并不知道什么人来吃，也不知道顾客是否满意，一切只能由顾客来品评。我认为其实厨师只要能按照自己的想法、自己的思路、自己的创意把菜做出来就可以了，读者也就是顾客喜不喜欢吃并不是厨师所能决定的，喜欢就多吃点，不喜欢也可以不吃，好吃与不好吃完全在于顾客自己的口味。一千个人心中有一千个哈姆雷特，这是莎士比亚的名言，道理是一样的，(星辰ww)每个读者的xing趣爱好不同、知识建构不同、观点立场不同、对同一部作品的褒贬不一也是在所难免的。这是仁者见仁，智者见智的事情，不可能统一观点，相反，我反感那种人云亦云，随帮唱影的做法。读书分享就是观点的碰撞，思想的交锋，我们阐述自己的观点，也认真聆听别人的看法。

孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，读书使我们善于思考，这才是读书的真谛。陈寅恪先生那种自由之思想，独立之精神是我辈读书人学习之楷模。

一部作品的出炉都是作者思想与智慧的结晶，每一部作品都凝结着作者辛勤工作的汗水，作为读者我们尊重作者的付出，同时也感谢作者让我们了解了一段被岁月尘封以久的历史。

查看更多>>>

想要了解“最后一课的读后感”相关的信息那么请看下面的文章介绍，在认真品味了作品，相信您的收获一定不少。仁者见仁，智者见智，每个人在阅读这本书籍后都会独属自己的感悟，将这篇文章分享给您的朋友们一起讨论分享知识！

最后一课的读后感 篇1

5·12大地震，永远是地球母亲的一道伤痕，永远是四川母亲的一道伤痕，也是我们心中永远的痛。地震发生时，一位朴素的人民教师，用自己的身体，为四颗脆弱的心撑起了一把生命伞。这位老师就是——谭千秋。

这个星期，我就观看了这部感人的电影——《最后一课》，影片讲述正是谭千秋老师的感人事迹。

地震发生时，谭老师正在给学生上政治课，当他意识到发生地震后，立即大声喊：“同学们，地震了，快往楼下跑！”同学们在他的指挥下，沿着楼梯蜂拥而下。

本来，谭老师也可以顺利脱险的，当他听学生说教室里还有几个学生没有出来时，他二话没说，毅然转身返回教室，指挥四个吓得直哭、不知所措的学生躲到讲台下，自己则猛地张开双臂扑到讲台上。

几天后，四个学生都获救了，谭老师却英勇牺牲了。看到这里，我忍不住泪流满面。我被谭老师牺牲自我、保护学生的崇高精神深深感动了，谭老师用自己宝贵的生命给学生上了永恒难忘的“最后一课”

余震无情地袭来。谭先生，这位可亲可敬的谭先生，未能逃脱余震的迫害，为心爱的学生献出了宝贵的生命！谭老师，您用生命告诉了我们人生的价值.。老师是可敬的；老师是美丽的；老师是伟大的。

最后一课的读后感 篇2

篇一：读最后一课的读后感前几天，我读了《最后一课》，《最后一课》是法国作家阿尔丰斯。都德的作品。《最后一课》的主人公是让。格桑和方妮。乐格朗。

主要讲了别处来巴黎的人让。格桑认识了方妮。罗格朗，范妮是一个以爱为生命的女人。她疯狂地爱上了琼。

格桑。让。格桑也爱上了范妮，但范妮比他大十五岁。

让和方妮同居了五年。让我们再次爱上一个纯洁的女孩。他和那个女孩约会，但他发现自己和范妮分不开。他们又在一起了。让在南美洲找到了工作，就想带方妮一起离开，方妮发现自己在老就没有和他一起去让他在去找自己的幸福。

读到这里，我意识到每个人都要牺牲自己的爱去爱一个人，这样你和他才会有一个好的结果。

篇二：读最后一课的读后感细细品味过《最后一课》后，我所感受到的是一种沉重却也无力反抗的无奈之情。

韩麦尔先生沉痛的感受，使我读着读着眼泪也在打转。我惊异，为什么会这样，为什么要哭?!我想起了

查看更多>>>

读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？根据大家的需求，小编特意准备了“最后一片叶的读后感700字精选”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

最后一片叶的读后感【篇1】

正如美国作家马克·吐温所说：“在世界上任何一个地方，贫穷总是不方便的；但只是在美国，贫穷是耻辱。”美国著名短篇小说家欧·亨利笔下的荟荟众生，时时刻刻都面临着贫穷的压迫，而《最后一片藤叶》正是其中的代表作。

在欧？亨利的《最后一片藤叶》中，主人公琼茜因为得了肺炎而没有了生的希望，常常看着窗外墙上的常青藤叶子不断飘落，她说最后一片叶子代表她，它的飘落就代表着她生命的尽头。老画家贝尔曼听完其室友苏艾的话，在下着暴雨的夜里，画出了一片“永不凋零”的叶子，编出了一个善良的谎言，救了琼茜，而他自己却得了肺炎，去世了。

在这个故事中，我最感动的是这群贫民画家勇敢面对不幸，永不放弃希望，积极向上地生活精神。文中老画家贝尔曼明知在下大雨的晚上出去画画会生病，但还是为了琼茜，一个年轻的生命，画了那救人命的常春藤叶。那一群贫民画家们，都是手拉着手，一起面对困难的。而琼茜呢，最后也是勇敢的抗击病魔，永远不放弃生的希望，积极向上的生活了下去。

再看我自己，总是遇到一点困难就往后退。有一次，我在做数学题时碰到了一道难题，我看了就想往后退，碰都不敢碰，立马就想叫妈妈来帮忙。妈妈看了看题目，又看了看我，给我讲了这个故事。我听了以后很感动，琼茜和老画家们如此，我还有什么理由退缩呢，仿佛我的窗外也有那么一片常春藤在夜空中望着我，冥思苦想，迎难而上我自己解决了难题。

人的成长过程中，每个人都会遇到各种各样的困难和挫折，而解决它们的关键在于自己有没有信心，能否勇敢地面对它！老贝尔曼笔下的那片绿叶正象征着希望与生命，让我们也用勇气绘制出一片永不凋落的绿叶，积极向上的面对生活吧！

最后一片叶的读后感【篇2】

《最后一片藤叶》讲述了在19世纪的某个秋天，一个风雨交加的夜晚，一位年轻的女艺术家因肺病不支，终于躺倒在床上。她把窗外唯一的景致——一片攀墙而升的藤叶视为自己生命的象征，她认为她的生命将随着藤叶的落下而逝去。清晨的太阳升了起来，那

查看更多>>>

在茫茫的黑夜中，除了无助，什么都感觉不到。但是当我们看到一丝光明，往往会重新站起来，拼命地向光明走去，因为我们看到了希望。

故事里的主人公琼珊得了肺癌，并且她认为自己的生命会随着窗外那株常青藤的叶子的掉落而结束。当常青藤的叶子一片片落下时，苏珊就认为自己又向死亡近了一步。这就是没看到任何希望的苏珊，她越来越消沉，对未来不抱任何希望，认为自己没救了，即使医生费心治疗也没有任何起色。

她是非常消沉了，没救了。但是在最后一片叶子落下时，一位失意的老艺术家为他画上了一片青中带黄的叶子，让这片叶子永远会不掉落。当苏珊看到这么顽强的一片叶子后，她又重新看到了希望，她相信自己可以活下去，于是苏珊的病情开始好转了

我们应看到希望，只有这样才能继续走下去。三国时期，曹操的军队在一片荒漠中行军，但是水源不足，士兵们干渴难耐，很多士兵都已经走不下去了，军心涣散。情况十分危急！这时候曹操想了个注意，说前面有片梅林，再走一会我们就可以吃到梅子了。他的士兵想到马上就可以吃到解渴的梅子，不知不觉的就有了力气，最终走出了荒漠。其实前面根本没有梅林，只是士兵们看到了希望才摆脱了困境。于是，本来预期走不出荒漠的队伍，却最终因为一丝希望走出了荒漠。

在我们的人生中，不可避免的会遇到挫折，会陷入被动，但即使这样，我们依然要心存一丝希望，因为这一丝希望，至少我们还有成功的可能！

查看更多>>>

《最后一片叶子》是美国作家欧·亨利的作品。该作品描写一位老画家为患肺炎而奄奄一息的穷学生画最后一片常春藤叶的故事。下面是由小编为大家整理的最后的常春藤叶读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。

最后的常春藤叶读后感1

寒假里，我有幸读了《最后的常春藤叶》这篇短篇小说。读完后，我深受启迪，感触颇深。

《最后的常春藤叶》讲述了这样的一个故事：穷画家琼珊患上了肺炎，每天望着窗外的一株常春藤，认为当最后一片叶子掉落时，自己也会与它“同归于尽”。琼珊的朋友苏艾不断地照顾她，邻居贝尔曼先生为了使琼珊有生存的希望，冒着暴风雪为琼珊画上了一片永不凋落的叶子。因此，琼珊重新拾起活下去的希望，贝尔曼先生却因此染上了肺炎，去世了。

这篇短篇小说的最后一句“……那是贝尔曼的杰作，那天晚上最后一片叶子凋落时，他画在墙上的。”感动了我。贝尔曼先生虽然根本不是一位杰出的画家，一生都没画出一幅杰作，但他的常春藤叶，绝对是他的经典之作。小藤叶里闪烁着善良的光芒，给予了永恒的温暖。他的无私、仁爱使我十分感动。

我不禁联想起来，攻打新冠病毒的医护人员，其实也很像文中的贝尔曼。他们为了让病人康复，日复一日地劳作、勇敢地与病毒作战，甚至会献出自己的生命。他们的无私奉献帮助了全世界。

这篇短文，让我领悟到了一个道理。吝啬鬼的生命是毫无意义的，勇于牺牲、甘于奉献的人才会永远被记住。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”多一份善良，多一份帮助，人生才会更美好。

最后的常春藤叶读后感2

"信念是鸟，他在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。"——泰戈尔

《最后一片常春藤叶》讲述了一个爱吹嘘的穷画家用爱和生命铺就了女孩活下去的道路。为她的生命重新树立起希望的信念。这个穷画家就是贝尔曼。

老贝尔曼是住在楼底层的一个画家，他年过六十，有一把像米开朗琪罗的摩西雕像那样的大胡子。老贝尔曼是个失败的画家，执笔四十多年。始终没有得到艺术女神的眷顾。他一直吹嘘着自己从未动笔的杰作。几年来，他除了偶尔画点商业广告之类的玩意儿以外，什么也没有画过。他给艺术区里穷得雇不起职业模特儿的年轻画家们当模特儿，挣一点钱。他喝酒毫无节制，还时常提起他要画的那幅杰作。

而这个在生命的边缘又重新找回信念的女孩就是——琼西。

她被一个冷酷，散发着冰冷气息的不速之客打倒，医生们管这小东西叫"肺炎&quo

查看更多>>>

在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？下面由小编帮大家编辑的《撒哈拉的故事读后感读后感800字精选10篇》，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

撒哈拉的故事读后感读后感(篇1)

今天我和爸爸一起读了《撒哈拉的故事》这本有趣的书。《撒哈拉的故事》描述了三毛与荷西在沙漠里的所见所闻，记载了他们多姿多彩的历程，从中让我深切地体会到了三毛的乐观、热情、快乐的心境。

这本书字里行间反映着大沙漠独有的地形地貌与风土人情，犹如走进一幅充满异国风情的画卷。浓情穿梭在三毛清新、细腻而风致的文字里，一种情愫在萦绕，一种爱意在流淌，一种震撼心灵的人性美开始浸润。难以想象，在酷热难耐、物资匮乏又偏僻落后的撒哈拉，她与荷西竟能活得如此有滋有味，乐趣横生。这段故事记叙着她与荷西的幸福，记录着琐碎的烦恼、忧愁、快乐。同时也带给我从未体验过的沙漠风情。三毛说她第一次见着撒哈拉，像见到久违的故乡。从她的小说中，我可以感受到一个遥远而又新奇的世界，我们可以想象她在沙漠里一步一步行走的模样，可是在现实中我们不曾想象过一个现代人在荒凉的沙漠里会是什么样的生活。在艰难的日子里，她和荷西动手设计房子，买石灰水泥糊墙、补窗户，用装棺材的外箱改做家具，到垃圾场拾汽车外胎自做鸟巢式的坐垫，巧用铁皮和玻璃自制风灯，用沙漠麻布缝制彩色条纹窗帘，积极乐观地一步步建设着充满情趣的沙地城堡，三毛还说在一年以后，已成了一个真正艺术的宫殿。人们常说，文字如人，三毛的文字，向来都是质朴，感人。阅读她的书，仿佛你是在跟她交谈，而不是在读她的书，就像别后的友人在向你诉说着她远行的故事，不加任何修饰。看的时候舒服，放下时却是如此的感动。

三毛以极大勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下了一个个生动、浪漫、离奇的故事。她犹如开在沙漠里的繁花，到处绽放美丽，将生命高高举在尘俗之上，那份浓浓的爱流淌在沙漠里

撒哈拉的故事读后感读后感(篇2)

逃到墓地里读书的三毛，总是一次又一次带来无与伦比的作品。

即使她过着流浪般的生活。

我有幸读到了一本三毛写的小说——《撒哈拉的故事》。深情演绎了三毛与挚爱荷西在沙漠旅行中的

查看更多>>>

10篇读后感100字范文一

记是有那么一篇文章《母亲不是圣人》，讲得是母亲的一个女儿总因为母亲的信心而耿耿于怀，直至有一天，她忽然明白：真正能完美唯有那些圣人。而母亲，不是圣人，虽然她爱每一个孩子，但难免有些顾此失彼。想到这，她内心里完全释然了。

于是，在每一次与母亲有些小矛盾之后，我马上能告诉自己：母亲不是圣人，我们不能总希望她能做到与自己所期望的完全一样。况且自己又何尝又做到完全如她的期望呢？于是，我也释然了，又乐悠悠地挽着母亲的手四处逛街。

推而广之，我们身边的每一个人都不是圣人，而我们的学生更不是完美的。这样想想，很多时候，我们都可以释然。

10篇读后感100字范文二

林语堂说：《人生如诗》。我们应该当学会感受生命的韵律之美，像听交响乐一样，欣赏其主旋律、激昂的高-潮和舒缓的尾声，就像人生活有童年、少年和老年，谁也不能否认这是一种美好的安排。

是的，这些反复的乐章对于我们的生命都大同小异，但每个人的乐曲却要自己去谱写。也许偶尔会有些的断奏或强音，使人生的主旋律不再和-谐，那么，赶快重新续写好接下去的曲谱吧。

我愿所有人的人生如诗，优雅、美好。

就在一瞬间！

10篇读后感100字范文三

今天，我看了一本书，书名叫《狼来了》。讲的是一个放羊的小男孩，没事老是爱说谎，一次一次的骗大人说狼来了，看到别人受骗上当自己就觉得很开心。而当狼真正来临时，再大叫狼来了，却没有一个大人相信他了，他的羊也被狼全吃光了。

读了这本书，使我明白了一个道理，我们平时一定要做个诚实的孩子，不能说谎。不然当你说真话时也没有人会相信你了。

10篇读后感100字范文四

读了《少儿百科全书》，我觉的这真是一本好书。

这本书有很多关于动物，军事，科技，植物，地球，宇宙，历史等，内容非常的广泛，而且还有相应的图片，充分的调动了我的读书乐趣和积极性。我非常喜欢看这本书，里面有很多我都不知道的事情，真是让我大开眼见。

以后我一定要好好学习，要学到更多的知识来充实我自己。

10篇读后感100字范文五

我读了《生命不可承受之重》这个故事，故事里讲了一个年轻人去找无级大师，想让大师帮他放下心里的包袱。无极大师相出各种办法为他解除痛苦，最后，年轻人终于把心里的包袱放下了。

读了这个故事，我明白了一个道理，不要把简单的事情看得很复杂，放下心中的包袱，调整好心态，轻松上路。我以后要向无极大师学习他的聪明。

10篇

查看更多>>>