中班教案

作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班体育教案好玩的球，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班身体教案 篇1

我们班的孩子很喜欢参加体育活动，动作也很协调。而晨锻时，他们对球类特别的感兴趣，但大多数都选择踢和扔。所以我想通过本次活动，让每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

活动目标：

1.引导幼儿体验用身体夹球侧身并步走，并保持身体的平衡。

2.通过双人运球，培养幼儿的.合作精神。

3.鼓励幼儿积极参加体育活动，不怕困难。

活动重难点：学习小螃蟹用身体夹物侧走，并体验合作的乐趣。

活动准备：

知识准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。

物质准备：小螃蟹胸饰，球（数量为幼儿的一倍）。

活动过程：

一、开始部分：

1.教师已游戏的口吻介入，激发幼儿活动兴趣。

师：“今天的天气真好，小螃蟹们和妈妈一起去散散步吧！”幼儿学小螃蟹跟着妈妈横着走。

师:孩子们，你们看这是谁来拉？（小燕子）

2.准备活动

以故事的形式引导幼儿做准备运动。

师：春天来了，小燕子飞来了（上肢运动—两臂在体侧 上下摆动），多开心啊飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的（体转—身体左右转动），真带劲。小燕子飞到公园里，看见许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩（下蹲运动），有趣极了。小燕子又飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长（腹背运动—身体前屈学长鼻子大象走），像老爷爷拄着拐杖向前走。小燕子又飞到了幼儿园里，看到了许多小朋友在玩皮球（跳跃运动），它们也学着跳上跳下。小燕子还看到了爷爷奶奶在做运动（捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股）轻松轻松。

二、基本部分：

（一）教师运用多种方法引导幼儿模仿小螃蟹走

1.海龟爷爷给我们准备了一份礼物（许多小皮球），但是呢，海龟爷爷年纪大了，要我们自己去把它运回家。妈妈给你们在家里准备了一个大筐子，请你们把它运到筐子里。

2.现在请你想个办法，运一只球回家吧。（教师在旁指导）

3.幼儿讲述自己的运球方法，教师小结。（强调侧走）

（二）引导幼儿双人运球

1.刚刚一个小螃蟹运一个球累了吧？（累）现在请你找一个好朋友，跟你的好

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编辑为您准备了以下关于“中班语言宝宝教案反思”的内容。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。课堂反应会在教案中映射出来。如果您想再次阅读此页请先将其收藏起来！

中班语言宝宝教案反思 篇1

活动目标：

1.理解诗歌内容，根据诗歌的线索大胆想象，仿编(语言领域)。

2.寻找事物间的相关连部分，并学习配对。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

准备：课件实物锁和钥匙

活动过程：

一、导入活动

出示“锁”。请看我拿的是什么?可是它锁住了，怎么把它打开呢?(用钥匙)对!锁和钥匙是一对好朋友，锁离不开钥匙，钥匙离开锁也不能帮人们做事，所以说他们俩是一对好朋友。

二、看课件配对

老师还为小朋友准备了一些物品，请看大屏幕。都是些什么?(大家起说)请你们来找一找，谁和谁是一对好朋友?

三、看课件学儿歌

现在我把小朋友找到的物品的好朋友，编成一首好听的儿歌，请你们来欣赏。教师边出示课件边有表情的说儿歌。然后提问：“小鸟为什么说不和鸟笼是好朋友”。“它和谁是好朋友?”

第二遍和幼儿一起再看课件说儿歌。

四、仿编儿歌

小朋友学会了儿歌，咱们也来当个诗人，自己来仿编儿歌。怎么编呢?请看老师先编。(出示课件“碗”)看见碗，我就会想到它的朋友是筷子，我仿编的儿歌是：筷子对碗说：“我们是一对好朋友。”碗说“对!”就这样把两个朋友的对话用完整的语言表述出来。引导幼儿来学习仿编儿歌。

五、启发幼儿找生活中还有哪些是一对对的好朋友，鼓励幼儿大胆表达，并帮他们把儿歌仿编下去。

教学反思：角色对话练习是我班长期坚持锻炼孩子的一个重要环节，孩子们对于师生之间的分工以及男女生之间的分工合作比较熟悉，在个别语言能力较强的孩子带动下，能很好开展这一环节，孩子们能较好掌握故事中的主要对话。

中班语言宝宝教案反思 篇2

活动目标：

1. 学会诗歌，培养幼儿爱妈妈、爱长辈的优秀品质。

2. 重点字词的认读：好、(下)班、回、劳动、亲。

3. 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

4. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

活动准备：

课本、字卡、歌曲《我的好妈妈》。

活动过程：

1. 播放歌曲《我的好妈妈》，引起幼儿兴趣。

刚刚那首歌里，唱的是谁?。教案来.自:屈;老师教.案网，你们喜不喜欢自己的妈妈?

2. 学习儿歌，注意

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每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。教师需要全面考虑教学内容来制定教案，怎么样教案课件才算不错呢？为您提供栏目小编整理的以下有关“纸箱游戏中班教案”的范文，我们为您准备了本页的精髓敬请品味！

纸箱游戏中班教案【篇1】

【活动设计】

体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的`观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

【活动目标】

1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。

2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

3、能创造性的合作玩纸箱。

【活动准备】

花纸箱、沙包若干。

【活动流程】

1、热身操《动起来》。

2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

玩法：

（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

3、教师观察，及时的肯定、示范。

4、幼儿合作玩纸箱游戏。

玩法：

（1）《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

（2）《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

（3）《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

（4）《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

（5）《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

活动延伸：

师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

【活动反思】

此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

纸箱游戏中班教案【篇2】

【活动目标】

1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。

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以下是小编为您整理的“花灯谣中班教案”，请您关注我们的网站我们会不断努力提供更好的服务。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。优秀的教案是教师有效开展教学工作的必要手段之一。

花灯谣中班教案【篇1】

中班美术花灯教案反思

近年来，教育界对于幼儿美术教育的重视程度越来越高，美术课程成为了幼儿园教育活动中不可或缺的一部分。美术课可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，同时也能丰富他们的情感体验和社交技能。而中班时期，正是幼儿开始接触美术学习的黄金时期。在过去的美术教育中，我们通过设计了一堂有关中班美术花灯的课程，并从中总结出了一些经验和教训。

首先，我们鼓励幼儿积极探索和表达自己的思想和想象力。在中班美术课上，我们为幼儿提供了一些材料和工具，包括纸张、彩色铅笔、蜡笔和剪刀等。我们告诉幼儿们，他们可以用这些材料做出任何他们想象得到的花灯。我们激发幼儿们的创造力，鼓励他们尝试各种形状和配色方案。这样的活动不仅让幼儿在美术活动中找到了乐趣，还提升了他们的观察能力和动手能力。

其次，我们注重培养幼儿的团队合作意识。中班时期是幼儿发展社交技能的重要阶段，因此我们鼓励幼儿们一起完成花灯创作任务。我们将幼儿分成小组，每个小组有两到三个人。每个小组成员需要共同商讨花灯的形状和颜色，并分工合作完成任务。这样的合作活动不仅让幼儿学会了倾听和尊重他人的观点，还培养了他们的团队合作能力和沟通技巧。

同时，我们注重表扬和鼓励幼儿的努力和成就。在整个创作过程中，我们充分肯定和赞美幼儿们的努力和创意。无论他们做出的花灯是否完美，我们都会鼓励他们继续努力并将其视为一次学习的机会。我们相信，只有给予幼儿足够的鼓励和正面的反馈，他们才能更加积极地投入到学习中，并从中获得成长和满足感。

最后，我们总结了一些教训和改进的方向。在过去的教学实践中，我们发现有些幼儿对于美术活动并不感兴趣，他们缺乏主动性并不愿意尝试。为了解决这个问题，我们计划将美术活动与其他课程内容进行结合，例如与音乐、运动等课程相互关联，从而增加幼儿对美术学习的兴趣。

此外，我们还计划引入更多的多媒体素材和技术，例如使用电子板书、投影仪等设备，以吸引幼儿们的注意力。同时，我们也会加强对幼儿个体差异的关注，尊重每个幼儿的兴趣和特长，为他们提供更加个性化的学习资源和支持。

通过这个中班美术花灯教案的

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老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是体现学科探究与学生思辨的重要工具。我们已经为您准备好了所需的“中班数学认识序数教案及反思”，我的建议是基于我个人的经验和知识供您参考！

中班数学认识序数教案及反思 篇1

中班数学优质课认识5以内的序数教案反思

在幼儿教育中，数学是一个非常重要的学科，孩子们需要从小就开始学习与数学有关的概念和技能。对于中班的幼儿来说，认识5以内的序数是一个关键的数学概念。本文将详细讨论一堂中班数学优质课，通过具体的描述和反思，探讨教师在引导幼儿认识5以内的序数时可以采取的有效教学策略。

文章正文：

这堂数学课是在一个富有创意的数学角落进行的，课程开始时，教师用五个不同颜色的大号卡片制作了一个数字线，上面分别写着1、2、3、4、5。教师用卡片上的数字展示给孩子们看，并问道：“大家可以告诉我这些数字是什么吗？”孩子们纷纷举手回答，“1，2，3，4，5！”在确认孩子们掌握了这些数字后，教师继续问道：“那现在来比一比，数字4和数字2是不是一样大呢？”课堂上有的孩子点着头，有的孩子摇摇头。教师继续引导孩子们发现数字的大小关系，并逐一比较每个数字的大小。通过这个环节，孩子们开始逐渐认识和感知数字的大小。

教师用一些小球进行了互动游戏。孩子们站在数字线前，每个孩子手里拿着5个小球。教师要求孩子们按照数字线上的数字顺序，将小球一个一个地放在相应的数字上。孩子们非常积极地参与其中，他们通过实际操作的方式，直观地感受到了数字的先后顺序。通过这个活动，孩子们已经初步掌握了5以内数字的序数概念。

随后，教师带领孩子们进行了一个用示意图识别序号的活动。教师画了一个简单的示意图，上面有五朵卡通花。教师要求孩子们根据示意图上花的位置，说出每朵花的序号。这个活动旨在培养孩子们的观察力和逻辑思维能力。孩子们通过仔细观察示意图，辨别出每朵花的具体位置，并告诉教师对应的序号。通过这个活动，孩子们巩固了对5以内数字序号的认识。

教师组织了一个小组合作活动。教师将孩子们分成几个小组，每个小组派出一名代表。教师给每个代表发放了一张纸和一些卡片，纸上画有五个圆圈，卡片上分别写着数字1、2、3、4、5。教师要求代表们根据纸上的圆圈，将卡片放到相应的位置，并对比自己的答案。代表们迅速地行动起来，激烈地讨论着。教师邀请每个代表上台展示自己的答案，并给

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欢迎大家来看我写的一篇关于“中班数学有趣的排序教案反思”的文章，请熟知本文的内容。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。写好教案，完整课堂教学不再是梦。

中班数学有趣的排序教案反思 篇1

1、幼儿层面。本次活动有效的证明，在幼儿园数学排序的活动中，恰当的运用新媒体新技术，能更加提高幼儿数学的学习兴趣，更契合幼儿数学教学游戏化的特点。让枯燥的排序教学活动变得趣味无穷。使幼儿真正的化被动为主动，做学习的小主人。

2、教师层面。我们通过对信息技术的研究，使用互交式白板进行教学，不仅满足了幼儿身心发展的需要，对于教师而言，活动的准备工作也愈加变得有意思了。在以前的准备活动中，教师也许要分饰多个角色，而有了互交式白板的帮助，组织活动时更得心应手了，教师在教具的准备方面节省了很多的时间。同时，制作白板课件的过程，也是教师熟悉课程、自我反思与精益求精的过程。

3、不足之处在于很多活动设计有时难以实现，对于白板图库的资源，如果能多设计些适合幼儿园教学的交互式和多媒体模板，方便幼儿园教学活动的操作就更好了。

中班数学有趣的排序教案反思 篇2

1、遮挡隐藏：在导入环节通过遮挡隐藏功能制造出小龙人一半身体藏在大树后面，一半身体露在外面的表象，当幼儿轻点小龙人时，小龙人出现，展现出被幼儿找到的样子，增加神秘感，引起幼儿浓厚兴趣。

2、无限克隆：在幼儿发现排列规律并操作的基础环节里，我们用无限克隆和拖拉功能，设计了三次闯关活动让幼儿进行操作。如在“走小路”环节，让幼儿在白板上将小路按规律铺好，屏幕下方设有圆形、三角形、长方形三个克隆图形，幼儿可以在这三个图形上无限克隆出多个图形，并拖拉到“小路”上进行排列。让幼儿在拖拉的过程中，满足幼儿操作的需要，感受电子白板的神奇。

3、声音插入：我们在白板中插入录制的人物声音，将幼儿带入故事情境，让幼儿大胆猜测并激发其进一步探索的兴趣。省去老师的引导，让活动自然地进入下一环节。

4、拍图上传：在幼儿分享作品提升经验环节，我们利用希沃助手实现手机与白板结合的功能，将幼儿串成的项链作品展示到大屏幕上，拖拉放大，使全体幼儿能看到每个人的作品。让幼儿讲解自己排列的规律，进行相互比较相互欣赏，实现了师幼互动、人机互动和幼儿间的互动交流。

5、屏幕标注：在幼儿分享作品提升经验环节里，为了

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编辑今天为大家推荐一篇专门讲述“中班音乐雪花雨滴教案反思”的好文章，希望你能够在这一页上发现一些有趣的观点。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图。

中班音乐雪花雨滴教案反思 篇1

设计思路：

引导幼儿体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。

活动目标：

1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。

2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。

3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

观察过下雨下雪的景象、课件、磁带、钢琴。

活动过程：

一、导入：

1、 律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习：

(1)师生问好。

(2)出示课件，理解上行音和下行音。第一句就像上飞的小飞机，一个音比一个音高，叫上行音。跟课件用“啦啦”唱;第一句就像下落的小雪花，一个音比一个音低，叫下行音。跟课件用“飘呀飘”唱。

3、引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。)

二、展开

1、看课件

(1)看课件朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。

(2)理解分析歌词： 咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答”? “小雪花怎样来的”? “小雪花要来告诉我们什么”?(冬天来到了)

三、结束

1、游戏：“太阳公公追雪花”。“大自然带给我们神奇的变化，太阳公公出来雪花会怎样”?师当太阳公公，唱完歌曲小雪花跑，太阳公公拍到谁谁就不动表示“化了”。

2、“冬天里还有什么好玩的游戏”?等下雪时我们再堆雪人、打雪仗好不好……

活动反思：

在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时，我通过清唱让幼儿逐步听清，但是因为我的紧张，忘记教幼儿，

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每位老师不可或缺的课件是教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？下面是小编为你精心整理的“不怕冷的树和花中班教案汇总5篇”，希望你能从中找到有用的内容！

不怕冷的树和花中班教案(篇1)

一、 活动目标

引导幼儿正确认识黑，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。

鼓励幼儿平时积极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克服各种困难。

培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。

二、 活动准备

将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。

与幼儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。

音乐磁带一盒。

课件动画片《小兔迷路了》

三．过程过程

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

１．教师：小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动进入场景）

２．教师：草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事。

３．播放动画片《小兔迷路了》：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈多伤心呀，它大声地哭起来：妈妈，妈妈。

（二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑

１．发现情况

通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）

教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。

（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说：呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。

2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

（1） 请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己害怕不害怕，以及自己是怎样克服害怕的

（2） 交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导

讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？

归纳如下方法：

a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛渐渐习惯

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这篇文章是编辑花费时间筛选出的精粹“幼儿园中班学用筷子教案”，我们希望这些资料可供参考和使用祝你学有所成。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，又到了写教案课件的时候了。教案是有效解决教学问题的必要手段。

幼儿园中班学用筷子教案【篇1】

一、选材来源：

此活动的选材来源于生活，筷子是幼儿比较熟悉的一种餐具，他们基本上每天都能看到，用筷子进食是我国的一大特点。

常言道，心灵手巧。使用筷子是手的精细协调动作。用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。从大脑各区分工情况来看，控制手和面部肌肉活动的区域要比其它肌肉运动区域大得多，肌肉活动时刺激了脑细胞，有助于大脑的发育。可见，及早进行手的活动功能训练一方面可以让幼儿享受用筷子进餐的乐趣，另一方面对幼儿的智力发育也有好处。中班幼儿的小肌肉不断的发展，可以掌握多种动作技能，而且会比较协调。但班里大部分幼儿不会使用筷子吃饭。因此，我选择此教材让幼儿在游戏练习中学会使用筷子，并体验其中的乐趣。

二、教学目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

2、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

3、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

根据活动目标，我把活动的重点和难点定位于：使用筷子进行各种活动。为此，我作了以下的准备：幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

三、教学方法

新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”在本次活动中，我还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法有。

1、示范法：使用筷子需要掌握动作要领，通过教师准确的示范动作让幼儿掌握学习内容和基本动作技能。

2、操作探究法：它是幼儿建构活动的基本方法。所谓操作法是指幼儿动手操作，在与材料的相互作用过程中进行探索学习。本次活动安排了三次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作，主要是练习筷子的正确使用方法。此时不必强求孩子一定要按照自己用筷子的姿势，幼儿拿筷子的姿势有个逐渐改进的过程，学会主要动作要领就可以。随着年龄的增长，幼儿拿筷子的姿势会

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小编特别从网络上整理了“中班科学活动教案反思”，我相信这些方法可以帮助您更好地管理时间。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教师制定教案需要深入了解学生群体。

中班科学活动教案反思(篇1)

中学科学活动课程计划：种子课程计划（反思性教学）

中班科学活动的种子教育计划（对教学进行反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解各种植物的名称，颜色和形状，并培养儿童的动手操作能力。能力强，适合幼儿园教师参加中班科学活动课，看种子教学计划。设计背景

春天来了，播种角度也要开始播种了。为了让中班的孩子了解更多植物并了解种子，我收集了很多种子，这些种子是孩子们日常生活中经常接触的一些植物，但实际上却不是。了解一些植物种子可以让孩子们对植物感兴趣，热爱劳动成果，使这个活动变得有趣。

活动目标

1知道各种植物的名称、颜色和形状。

2.培养幼儿动手能力。

3.初步了解一些种子的果实。

4让孩子们对探索自然现象感兴趣。

5培养观察和操作能力，掌握简单的实验记录方法。

主要困难

让孩子们根据种子的形状、颜色和大小进行分类，掌握一些种植方法。

活动准备

1.种植**，录像。

2.一次性塑料杯。

三。各种种子，如蚕豆、大豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等。

活动程序

首先，让孩子们认识真实的事物，说出真实的事物

1年幼的孩子是自由的，低声说出真实事物的名字。

2老师问了一些问题，让一些孩子说出他们看到的东西。

3.说出这些物体的种子。

2引导孩子们认识种子并命名种子。

1问题，你看到了哪些种子婴儿？

2让孩子们挑选他们最喜欢的种子，告诉他们的同伴你最喜欢的孩子叫什么名字？

3.年幼的孩子摘种子，每人要两枪。

4老师总结：原始种子有大有小，有不同的颜色和外观。有些可以吃。你高兴吗？

5老师展示了他所做的两个选择。让孩子们看看他们是谁？什么地方

第三，让孩子根据自己的特点选择种子。

1.年幼的孩子可以自由选择。

2告诉对方选择种子的特点。

三。当你选择的种子长大后你会怎么说？

4.让**加深孩子的印象。

你知道什么植物需要生长吗？

1植物生长的简介需要土壤、水和光。

2.介绍种子种植的简单过程。

5为了让我们的种植园更美丽，我们能把这些有趣的种子宝宝种在地下吗？

6.带孩子到人工林进行手术。

七，活动结束

教学

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