描写高山流水的句子

今日喜逢此曲，与古筝拂于耳听之，其优游感慨，不胜再数。 古云：嵇康之广陵散尤万古之奇曲，惜三千太学无一会此，世之大痛矣。吾言：夫子之琴意意在厌而无知亦没存其琴其行之理，何顾于此苍苍？乃不同与高山流水，浑然一体，无西月秋之气凉山河，悲悯欲绝，无广陵散之绝恨，厌世咄咄，惟次临南楼，别有情意番在心头。 激浪之中，石台滑阶，参参其青，玉水澹澹，斯斯逝流，余化青石，顺之而下，翻转腾离，两岸群山，峭壁逢生，凌绝万里，芳草萋萋，竹影摇曳，空谷无云，故思，何以不为之奏筝一曲，垂鬓长箫。 昭昭乾坤，吾欲言曰，不见亭台，若有其音，不见小流，若有其声。此虽有百川长江，却无雅颂闲情，固使赏之，乐此不疲。 悦哉！

查看更多>>>

今日喜逢此曲，与古筝拂于耳听之，其优游感慨，不胜再数。

古云：嵇康之广陵散尤万古之奇曲，惜三千太学无一会此，世之大痛矣。吾言：夫子之琴意意在厌而无知亦没存其琴其行之理，何顾于此苍苍？乃不同与高山流水，浑然一体，无西月秋之气凉山河，悲悯欲绝，无广陵散之绝恨，厌世咄咄，惟次临南楼，别有情意番在心头。

激浪之中，石台滑阶，参参其青，玉水澹澹，斯斯逝流，余化青石，顺之而下，翻转腾离，两岸群山，峭壁逢生，凌绝万里，芳草萋萋，竹影摇曳，空谷无云，故思，何以不为之奏筝一曲，垂鬓长箫。

昭昭乾坤，吾欲言曰，不见亭台，若有其音，不见小流，若有其声。此虽有百川长江，却无雅颂闲情，固使赏之，乐此不疲。

查看更多>>>

《高山流水》读书笔记300字

今日喜逢此曲，与古筝拂于耳听之，其优游感慨，不胜再数。

古云：嵇康之广陵散尤万古之奇曲，惜三千太学无一会此，世之大痛矣。吾言：夫子之琴意意在厌而无知亦没存其琴其行之理，何顾于此苍苍？乃不同与高山流水，浑然一体，无西月秋之气凉山河，悲悯欲绝，无广陵散之绝恨，厌世咄咄，惟次临南楼，别有情意番在心头。

激浪之中，石台滑阶，参参其青，玉水澹澹，斯斯逝流，余化青石，顺之而下，翻转腾离，两岸群山，峭壁逢生，凌绝万里，芳草萋萋，竹影摇曳，空谷无云，故思，何以不为之奏筝一曲，垂鬓长箫。

昭昭乾坤，吾欲言曰，不见亭台，若有其音，不见小流，若有其声。此虽有百川长江，却无雅颂闲情，固使赏之，乐此不疲。

查看更多>>>

高山流水的主人公是谁

阅读精选（1）：

高山流水的主人公是：钟子期，俞伯牙

高山流水遇知音的故事出自《列子汤问》。成语高山流水，比喻知己或知音，也比喻音乐优美。钟子期与俞伯牙高山流水遇知音的典故：钟子期是古琴高手，创作有《高山流水》，一向无人欣赏。一天他乘船飘过汉阳，在船上弹奏"高山流水"，恰逢伯牙砍樵，只有伯牙高声赞叹啊，如是两人结识啊，并在黄鹤楼切磋琴艺，别时约好一年后再见。等一年后钟子期回来，听说伯牙已死，就把琴摔断了，从此不在弹琴。于是人们在他们相识的地方建了古琴台，武汉此刻还有个地方叫《琴断口》，就是子期摔琴的地方。春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名的琴师。俞伯牙年轻的时候聪颖好学，曾拜高人为师，琴技到达水平，但他总觉得自我还不能出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师明白他的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯

伯牙体验到一种前所未有的境界。老师告诉他：你已经学了。一夜伯牙乘船游览。应对清

风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他明白此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：真好！雄伟而庄重，好像高耸入云的泰山一样！当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵夫又说：真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海一般！伯牙兴奋色了，激动地说：知音！你真是我的知音。这个樵夫就是钟子期。从此二人成了十分要好的朋友。[由整理]

阅读精选（2）：

《高山流水》，汉族古琴曲，属于中国十大古曲之一，比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。那么高山流水这个故事的主人公是谁？又是什么样的故事？

高山流水的主人公是钟子期和俞伯牙，典故最早见于《列子汤问》。在人们的用典实践中，这一典故逐渐发展出七十余个典形和乐曲高妙、相知可贵、知音难遇、痛失知音、闲适情趣等典义，还存在典故反用现象。

传说先秦的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘巍巍乎志在高山和洋洋乎志在流水。伯牙惊曰：善哉，子之心与吾同

查看更多>>>

教学目标： 1、通过对古琴曲《流水》的欣赏，感受、体验其音乐中的绘景抒情。 2、初步了解古琴音色特点及古琴文化的悠久历史，让学生了解古琴音乐在一个很大的层面上反映了我国古代音乐中的一种品质——曲风文雅，意境高远的审美意识。 3、通过对我国古代音乐《流水》的欣赏，激发学生对我国民族音乐的学习兴趣，进而培养他们热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。 教学重点：聆听、感受、体验音乐。 教学难点：了解音乐中绘景抒情的审美特征。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 导入音乐用《广陵散》片断。 一、 欣赏与体验 1、聆听音乐《流水》 思考 (学生讨论、回答)： a、聆听作品的同时，请你用给音乐命题。(点题) b、作曲家是通过哪些手法来描绘景象的? c、这是什么乐器演奏的曲子。(古筝与古琴对比) 2、师生合作归纳 音乐具有绘景写意的审美功能。 作曲家借助音色模拟、节奏模拟等手法，模拟、表现自然界音响，以此引发人们想象和联想，达到绘景写意的目的。 3、介绍古琴文化的悠久历史及部分古代乐器 4、介绍音乐故事：《高山流水遇知音》 5、作品分段欣赏与分析 (音色三种，即散音、泛音、按音。散音浑厚如钟;泛音玲珑剔透;按音或虚或实，或清越明净、或沉浑洪亮，变化异常。琴音韵独特，空灵苍远，古朴幽深，极具沧桑感。乐曲充分运用“泛音、滚、拂、绰、注、上、下”等指法，描绘了流水的各种动态。 ) 6、完整欣赏作品，感受、体验音乐中的绘景抒情的特征。 (它以抒情性的曲调为主，模拟性的描写为辅，通过情景交融的艺术手法，形象描写了涓涓流动的山泉和小溪，刻画了洋洋流水奔腾入海的壮观景象。把富有无限生命力的自然现象人格化了，实际上是人们崇高感情的升华，表现了一种胸襟开阔、百折不回的思想境界。) 二、讨论与探索 学生分组讨论、回答：音乐能否表现出具体的情景? 三、总结与拓展 1、总结：音乐是以旋律、节奏、音色等来表达作曲家及演奏人的思想情感。音乐能够把诸如快乐、安详、激动、悲伤、活泼、庄严等的情感传达给听者，这是没有疑问的。但是，音乐能不能表达具体的事物?像高山、流水。应该说也是可以的，不过没有文字那么确切。音乐表达的手段是“声”，所以，凡是描写有声的事物，比较能够写得像。(《百鸟朝凤》、《赛龙夺锦》)

查看更多>>>

高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼静静的倾听，乐声中一点点露出了中国古典乐器古筝的魅力。

我听说过《高山流水》的典故，也知道这首曲子抒发了仁者乐山，智者乐水的意境。但或我还悟不到这般境界，只想到了一幅美好的图画。

淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。这是愉悦之情。再是目眩神移，惊心动魄。后又轻舟已过，势就徜徉，时而余波击石，时而旋洑微沤旋律跌宕起伏，让人心潮澎湃。这是先人们想到的画面。

水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境

突然声音重得不得了，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了一首乐曲结束了。

曲落，睁开眼睛，耳畔无声，我又听到了城市的喧哗。多想再一次闭上眼睛，远离城市，穿越时空，再次来到那远古的山水之间，又多想我是那个伯牙的知音

查看更多>>>

1、河水潺潺东流，不息的前进，后面的风景如此美丽，可是它们毫无留恋之意。它们不敢停下脚步，一旦停下脚步去迷恋于身后的风景，它们就会变成那一弯死潭，泥土慢慢的开始玷污它们的心灵，最终在太阳的消释中死亡。而那些勇于前进的流水们，太阳虽然在消释它们，但是它们心融为一体，互相依靠，也就不会在太阳的消释中死去，太阳反倒使它们灿灿生辉！

2、清晨的时候，小溪边起了雾，那一阵阵雾就像给小溪披上了一层层轻纱。一阵微风吹过，水面上起了一层层波浪，小溪伸了伸懒腰，睁开了惺忪的眼睛，向四周看了看周围的新鲜事儿。溪水是那样清，清得能看见水底青褐色石头和一群群灰黑色的小鱼；溪水是那样绿，绿的像是被周围的树叶染过似的。

3、水初流到石边时，还是不经意涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去；冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音，缕缕银丝，四散飞起。

4、江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。

5、它，曾经波光潋滟，清澈见底。溪下的石子放射着宝石般璀璨耀眼的光芒，阳光照射在水面上，映出明媚的金黄色，波光粼粼，星星点点，破碎似地金灿灿。它就是老家门前那条涓涓流淌的小溪。

6、溪水清澈透明，水下的石头五颜六色，姿态各异。有的像马，像牛，像狗，还有一块像小鱼。石头怎么动了？原来，真是一条小鱼。青黑的背脊，摇着尾巴，自由自在地游来游去。我想捉住它，可手还没碰到水，它就跳了起来，溅了我一脸的溪水。溪水点点，沁人心脾，凉快极了。我想，是鱼儿知道我的想法要惩罚我吧，可它却不知道，这是对我极大的恩赐呢！我不禁望着鱼儿开心地笑起来。

7、夏天的时候。几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧楸，飞尽了翠叶；金黄色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

8、小溪从，间流淌过，缕缕微风，丝丝凉意，瀑布飞流，峡谷幽深，森林深处，水声欲穿耳而过。站在悬崖峭壁，向下俯视，深浓的绿色，伴随着水声，生灵的叫声盘旋而上……

9、当凉风习习低拂过水面的时候，水上顿时会出现一条瞬间即逝的狭长的银色薄箔。

10、有人爱明净清澈的小河，因为它流水淙淙，像一条晶莹透亮的玉带；有人爱明秀清丽的大湖，因为它粼波闪闪，如同一面无须打磨的镜子。但身为一个湛江人的我，自然对

查看更多>>>

1、夜幕四合，周围的群山，像骆驼，像闸门，像卧佛，像长蛇。

2、群山都落在脚下，显得空旷高远，高得可以同月牙儿拉手，同太阳亲脸。

3、那座山高耸入云，好似一条腾飞的龙。

4、远远望去，整座雪峰好像一朵闪闪发光的雪莲，不需要任何美丽的装饰，它本身就是大自然的一个最完美的奇迹。

5、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

6、周围的大山像一幅五颜六色的花布，山浪峰涛，层层叠叠。

7、那些积雪的山峦，像一群白发苍苍的老人，默默地俯视着他们脚下那一片蓝宝石般的湖泊。

8、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。

9、在阳光下，远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴，看上去好像离眼前近了许多，也陡峭了许多。

10、泰山拔地而起，直冲云霄，恰如一个巨人，矗立在万山之中，正深情地俯视着大地。

11、苍青色的起伏群山，一座叠着座，像大海的波涛，无穷无尽地延伸到遥远的天尽头，消失在那云雾迷漫的深处。

12、那一座座拔地而起的雄伟山峰，有的像巨人，有的似骆驼，有的如骏马，形态各异，险峻陡立。

13、晨曦初照，而山像含羞的少女，若隐若现；日落西山，余光横照，山又显得妩媚娴静。

14、我的家乡有很多座大山，一座连着一座，远远望去，真像一层层翻滚着的绿波浪啊！

15、这陡峻的岩石耸立着，仿佛在无声地叙述着什么，又仿佛在期待着什么，沉思着什么。

16、龙首岩拔地千尺，危峰兀立，怪石磷峋，一块巨崖直立，另一块横断其上，直插天池山腰，势如苍龙昂首，气势非凡。

查看更多>>>

1、虹桥千步廊，半在水中央。天子方清暑，宫人重暮妆。

2、甚等闲、半委东风，半委小桥流水。

3、小桥流水，残梅剩雪，清似西湖。而今杖履，青霞洞府，白发樵夫。

4、花如雪。小桥流水，不胜愁绝。横梢翦入生绡墨。

5、清梦到小桥流水，翔蓬深处。去岁滦京犹望远，今年谈宴知谁与。想荷翻翠盖饱凉。

6、欹帽垂鞭送客回。小桥流水一枝梅。

7、恼乱春愁处。小桥流水人来去。沙岸浴鸥飞鹭。谁画江南好处。

8、望花外、小桥流水，门巷愔愔，玉箫声绝。鹤去台空，佩环何处弄明月。

9、烟气笼青阁，流文荡画桥。

10、帘外百舌儿，惊起五更春睡。居士。居士。莫望小桥流水。

11、望花外小桥流水，门巷愔愔，玉箫声绝。鹤去台空，佩环何处弄明月。

12、甚等闲半委东风，半委小桥流水。

13、吹彻瑶笙鹤未还，小桥流水碧潺潺。

14、小桥流水。一迳修篁里。走马章台人未老。只爱明窗净几。

15、曲巷斜街信马，小桥流水谁家。浅衫深袖倚门斜。只缘些子意，消得百般夸。

16、小桥流水路萦纡，竹里茅茨是隐居。

17、君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。

18、从来只有情难尽，何事名为情尽桥。自此改名为折柳，任他离恨一条条。

19、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。

20、叮咛记取儿家。碧云隐映红霞。直下小桥流水，门前一树桃花。

21、小桥流水一枝梅。衰病逢春都不记。谁谓。幽香却解逐人来。

22、星桥他日创，仙榜此时开。

23、小桥流水接平沙，何处行云不在家。毕卓未来轻竹叶，刘晨重到殢桃花。

24、小桥流水，欲下前溪去。唤取故人来，伴先生风烟杖屦。

25、断霞低映，小桥流水，一川平远。柳影人家起炊烟，彷佛似江南岸。

26、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。

27、小桥流水，一树雪香瘦。故人今夜月，相思否。

28、日暮河桥上，扬鞭惜晚晖。

29、断霞低映，小桥流水，一川平远。柳影人家起炊烟，彷佛似、江南岸。

30、桃花院落，小桥流水柳依依。正是清明天气，茅草池塘鲜丽，何处不相宜。

31、峥嵘秋气动千崖。川平晚照回。小桥流水送吟鞋。无人觉往来。

32、桥北雨余春水生，桥南日落暮山横。问君对酒胡不乐？听取菱歌烟外声。

33、回首渭桥东，遥怜春色同。青丝娇落日，缃绮弄春风。

34、三两渔庄老树边，渔娃补网橛船头。板桥茅屋湖南埭、带雨拕花更可怜。

35、杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。

36、夹道修篁接断山。

查看更多>>>

高山下的花环

《高山下的花环》是李存葆的成名作，也是80年代最有影响的军旅文学作品。

小说以1979年的中越战争为背景，描写了解放军一个连队开赴战场前后的一段经历。九连连长梁三喜来自沂蒙山区，生活清贫，带兵严厉。，由于放心不下连队里的工作，一再推迟探亲的假期。新来的指导员高干子弟赵蒙生却在走后门进行曲线调动，无心连队的事情。战争打响后，九连担任打穿插的任务。梁三喜带领连队在崎岖的山路上奔走，和敌人进行着残酷的搏斗，终于占领了阵地的主峰，而梁三喜为了救赵蒙生却牺牲在阵地上。他留下的是一张染着鲜血的欠账单。

梁三喜的母亲梁大娘和妻子韩玉秀抱着三个月大的女儿从火车站走了一百多里地来到部队。她们走时，从衣襟里掏出一叠人民币交给赵蒙生，让他代梁三喜还上欠账单上的钱，而这些钱是全部的抚恤金加70元。战士们嚎啕大哭，要替梁三喜还钱。梁大娘坚持认为这是梁三喜的遗言，不能违抗。

这篇小说的最大特点是，以歪风写出正气，以悲哀写出雄壮。用对比的手法塑造出各种人物，写出人物的各种情感，具有强烈的思想震撼力和艺术感染力。

查看更多>>>