给予是快乐的读后感400字

今天，我讲了《给予是快乐的》一文，课文讲述了保罗帮助一个小男孩实现他将来要对弟弟的一个诚诺。也向保罗哥哥一样给弟弟买一辆崭新漂亮的车，使腿上有残疾的弟弟，对未来的生活充满期望和快乐。

保罗感受到给予是快乐的，读了这篇课文，从字里行间感受到小男孩的美好心灵，将来，我也要送你一辆这样的新车，这句话出乎我们的意料，使我们看到了小男孩一心只想给予而不是获取的崇高品德，使我们的内心受到强烈的震动，如果同学们或者是每个人，只想着给予而不是获取，人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。只有爱的奉献，社会才会和谐进步。课文的最后点题，这个夜晚，保罗从内心里感受到给予是令人快乐的揭示了文章的中心，使读者深切地感受到给予是快乐的，他的含义是激发自己助人为乐，无私奉献的思想感情。给予不仅是物质上的，而且也是精神上的。给予别人的东西是多方面的，物质是需要的，更重要的是精神方面的，只有你能够给别人一点帮助和安慰，别人都会感激你，同时你也会快乐的。

我号召同学之间，只有在学习上、生活上互相关心，互相帮助，才能互相进步，彼此之间才是最快乐的。

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刚走了没几分钟，小男孩对我说：在我家门口停下好吗？我只好答应这个小男孩。到了他家门口，小男孩下了车，把他残疾的小弟弟抱出来，对自己的弟弟说：这时邻居家的车，等你长大了我也给你买一连这样的车。

这个故事告所我们，给予是快乐的！

《给予是快乐的》读后感100字

前天，我在学校读了《给予是快乐的》这篇课文。

内容讲的是：圣诞节前夕，哥哥送保罗一辆新车。

就在圣诞节的前一天，包罗下了班，发现一个小男孩在我的车周围转来转去，我问他：想不想坐我的车？他说：想。

《给予是快乐的》读后感100字

给予，我觉得是人生中最美好的情感。

我读了《给予是快乐的》，我发现我真正知道给予是令人快乐的，为什么快乐呢？你知道么？

给予爱心、给予身体中的各个部分等，都能告诉你给予别人，也等于自己，形象的说也就是如果给了别人快乐，自己也会觉得的非常开心。本组课文中，我们知道这个男孩是一个懂得付出却不懂得回报，而且使我们的好榜样，我们要向他学习，人人懂得付出，不求回报，如果我们都像他一样的话，说不定还有小朋友喜欢你呢！所以，这篇课文，让我总结出一个道理：只会付出，不求回报的人就是一位优秀的少先队员，如果不给予人，一心只想要别人回报你这样的人，一生一世不会得到任何东西、物品。

《给予是快乐的》读后感100字

读完语文书的24课《给予是快乐的》之后，我有非常深的感悟。课文主要讲了圣诞节到了，保罗的哥哥送了一辆车给他作为圣诞礼物，这时，他看到有一个男孩非常想做一名这样的哥哥，就叫保罗开车送他回家，让弟弟看看他哥哥送给他的车，再跟弟弟说：我到圣诞节时也会送一辆车给你。保罗看了，十分感动！

这篇课文让我知道了人间处处都有爱，而乐于奉献也是一种关爱，当别人有困难的时候，我们应该伸出爱的双手，别忘了给予的快乐的。

《给予是快乐的》读后感100字

今天，我认真地读了课文《给予是快乐的》，读后我有很多话想提示自己。

人间处处有真爱，真爱处处暖人心。课文讲述的是圣诞节前一天，有一个男孩家里很贫困，但他一心想给残疾的弟弟看一份好的圣诞礼物，让他知道圣诞礼物是什么样的。通过读这篇课文，使我们知道给予是快乐的，歌颂了男孩的美好品质。

拥有爱是幸福的，而乐于助人更让人感到快乐。当我们见到有人遇到困难时，应该及时去帮助他，伸出友爱之手，献上最真诚的关怀。不要忘了：送人玫瑰，手有余香。

《给予是快乐的》读后感100字

今天，我们学了《 查看更多>>>

范文资讯网专题“给予是快乐的读后感”推荐内容。

读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。阅读完作者写的作品后，相信很多人的内心是复杂的，通过当时自己对于作品的体悟，我们可以写出一篇读后感。那么你知道写读后感应该注意些什么吗？经过收集，小编整理了给予是快乐的读后感范文分享，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

给予是快乐的读后感范文分享【篇1】

每个人都要学会分享，分享肯定会给自己带来满足与快乐的。尽管你可能会一无所有，但是你会得到许多快乐。快乐可比荣誉，财富更珍贵！所以，我们应该怀着一颗无私奉献的心来对待生活，对待身边的人。多想想拥有什么，付出哪些，少想想得到什么，失去哪些，这样你才会觉得上帝是公平的，生活是幸福而快乐的。有些人只想到财富和荣誉，却忽视了快乐。当一个人为别人做出力所能及的事情时，就会感到无比的快乐和自豪。高尔基说过这样一句话：“给，总比拿要愉快！”意思是说：“一个人为别人付出，一定比得到了什么更开心，更快乐。”

分享是一种美德，更是一种快乐。你与别人分享，别人也会与你分享；你为别人付出，别人也会为你付出的。例如，最近青海玉树发生了大地震，很多救援人员拼死抢救那些遇难的人们，挽救了很多生命。俗话说的好：“地震无情人有情。”是啊！地震无情地夺走一些人的生命，还有一些人濒临绝境，而那些救援人员不惜牺牲自己，冒着余震不断的危险，抢救出濒危的人们，与死神赛跑，在千钧一发的时刻，把生命和希望带给灾区的受难者，这种精神是多么值得我们感动啊！给予与分享，我们要从小事做起。

我们应该多多帮助境遇比我们困难的人，我们的付出会给他们带来希望和快乐，我们自己也会感到快慰。这就叫做：送人玫瑰，手留余香。学会给予，才会获得。古人云：意欲取之，必先予之。给予爱，获得爱；给予恨，获得恨；给予汗水，获得果实；给予懒惰，获得空虚。世间万物有给予就有获得，换来的是生机勃勃的大千世界。

我想：获得就像一个长着雪亮眼睛的精灵，它总会主动走到甘愿付出，甘愿给予的人身边。学会给予，我们会有意想不到的收获。

给予是快乐的读后感范文分享【篇2】

刚走了没几分钟，小男孩对”我“说：”在我家门口停下好吗？我“只好答应这个小男孩。到了他家门口，小男孩下了车，把他残疾的小弟弟抱出来，对自己的弟弟说：”这时邻居家的车，等你长大了我也给你买一连这样的车。“

这个故事告所我们，”给予是快乐的

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给予是快乐的（一）

《给予是快乐的》是四年级上册第六单元的一篇略读课文。在准备之前，心里一直有些担心会把这篇课文上成精读课文，不能很好的把握两种类型课文之间的不同的“度”。因此，在之前听了指导老师沈老师上的一篇略读课文《卡罗纳》，争取能做到心中有数。

在安排《给予是快乐的》的教学流程时，我有好几种设想。

第一种，我的设想是把重点放在“谁”给予“谁”上。课文中有好几对给予关系：保罗哥哥给予保罗、男孩给予小弟弟、保罗给予男孩和小弟弟。在这种设想中，我想分别让学生从文中找出句子去体会，最终真正理解给予是快乐的。

第二种，我的设想是从保罗的角度出发，由保罗从误解到理解男孩为线索，分别通过①保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥……②保罗吃惊地看着这个男孩……③保罗眼睛湿润了……展开，来体会男孩对弟弟的爱和对未来的憧憬，由此理解给予是快乐的。再通过简单了解文中其他人物的给予关系，更加深对给，永远比拿快乐。

第三种，我的设想是从男孩的角度出发，直接感受男孩对弟弟的关心和爱，分别通过①男孩睁大了眼睛……②男孩转过身来，眼睛里闪着亮光……③那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒……展开，由此来理解给予是快乐的。再通过简单了解文中其他人物的给予关系，更加深理解。

通过比较，我觉得第二种设想更好一些，在处理教材的手法上也更合理些，因此在采用这种思路来展开教学。

从课堂实际效果看来，我总结了几个可取之处。

（1）作为略读课文，在教学时我始终把握住重点段，如保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”从保罗为什么这么“以为”，男孩的“希望”，明白保罗的“吃惊”——为男孩美好的心灵。这是保罗第一次误解。再从保罗眼睛湿润了，找出原因①找到了描写男孩举动和语言的段落，更深入的体会到男孩对弟弟的爱和对未来的憧憬；②找到了保罗再一次误解了男孩的想法。

（2）四年级字词教学把握上，有了一定的度。刚开始上四年级语文课时，这个环节一直是我非常担心的，怕自己上成低段的字词教学。在这篇略读中，我找了几个在文中比较关键、比较难理解的词，简单的读、简单的做些分析。因为四年级学生已经有了一定的字词读写和理解能力，要相信学生能够做到。

（3）拓展延伸处理的较为全面。除了文中《给，永远比拿愉快》体会高尔基对儿子的行为进行及时的表扬，并且希望儿子不管在什么时候、什么地方，留给别人的都是美好的东西之外，

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帮助别人，自己就会得到快乐，这是快乐小王子给我们带来的道理。下面小编整理了快乐王子读后感400字，欢迎阅读!

篇一：快乐王子读后感400字

今天我一口气读完了一篇名叫《快乐王子》的童话故事，读完之后，深深地被快乐王子和小麻雀为了帮助别人，完全不顾牺牲自己的精神所感动。

一只燕子在旅途中休息的时侯遇到了一个王子的雕塑，这个王子在活着的时侯，每天都无忧无虑地生活着，人们都叫他快乐王子。后来他死了，人们把他做成了一个高高的雕塑，结果他看到了城市中的丑陋与贫困。小王子决心奉献出自己的一切来帮助那些穷人，小燕子被他的爱心所感动，尽自己的全力帮助快乐王子。

是什么让他们宁愿牺牲了自己也要这样做呢?答案只有一个爱心。小王子为了帮助穷人，他不惜献出了剑上的宝石，献出身上的金片，也献出了自己的双眼。但是他无所畏惧，懂得了什么是真正地快乐!我既为那些地到帮助的穷人而开心，也为舍己献身的王子和小燕子而伤心。我也懂得了一个道理，有爱心才会有真正地快乐!爱其实是一种付出，一种给予，一种奉献!只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间!

为了美好的明天，让我们奉献出自己的一份光和热吧。

篇二：《快乐王子》读后感

今天我读了一本名叫快乐王子的书。

书的内容是讲一个城市中间有个快乐王子，他的眼睛是用红宝石做的，全身镶满了纯金箔片，手上还有一把剑柄上镶着红宝石的宝剑。有一天有只小燕子经过王子的脚下，发现快乐王子在哭，燕子觉得很奇怪，就问王子为什么哭，王子告诉燕子，他看到有个穷裁缝正在忍冻挨饿，他让燕子帮忙把他手中宝剑上的红宝石取下送给那位穷裁缝，燕子按照王子说的话去做了，穷裁缝非常的开心。又有一天王子看到了一对受难的母女，他让燕子把他的眼睛上的蓝宝石啄下送过去，燕子不肯后来快乐王子一再要求燕子只好答应了，王子的眼睛瞎了再也看不到东西了，于是他让燕子把世上发生的不幸的事情告诉他，并把他身上的薄金片送给那些受苦受难的人们。从此快乐王子变的灰暗难看。而那只小燕子也因为帮助快乐王子而误了去南方过冬，结果冻死在王子的脚下。

我喜欢小燕子帮助快乐王子完成他的愿望的那种乐于助人的精神，更喜欢快乐王子牺牲自己换取别人的快乐牺牲精神，这些精神都值得我们学习。

篇三：《快乐王子》读后感

读书是一件有意义的事。一钻进书海里，就融入了进去。这些书籍似乎把我带进了一个广阔多彩的世界。我在书的果园里，采下知识的果实，使智慧的背

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钢铁是读后感400字范文一

坚强的意志，令主人公成为了一名优秀的共产主义战士。保尔一生都致力于为共产主义作斗争，但是因此，他也放弃了很多，也得到了很多。

或许保尔也曾经后悔过，为了自己选择的生活，但是他却并没有放弃，而是一直顽强的僵持着，最终成为了一块钢铁.

在我们的生活中，这样的人物也是屡见不鲜，就比如说铁人王进喜，也使用有着如同钢铁一般的精神。他的事迹，也终将被人们永远铭记。

保尔与王进喜，他们的事迹都是那样的震撼人心。似乎我们并不能做到像他们那样的生活。

但是，在我们身边，就有许多坚持不懈的人。他们一直生活在我们的身边，虽然看似平凡但都十分伟大。

比如说作文连线、呼笑山庄、书香文苑等优秀圈子的管理员们，辛苦地为大家点评文章，并且从不放弃。

可敬的小城说雨老师，经常给大家指导博文，并在博客上发表有助于大家学习写作的文章

还有一大批优秀的博友，他们不但坚持写作，更是热心交流，像王雅茹、公主艺琳、心之小语、小婧子、析析、梁天啸、青林、爱在行动、稚子妈咪等不但坚持写出高质量的博文，还坚持在不同的圈子里点评。

其实，只要拥有像这些人，这些有毅力的人一样坚持不懈，在做任何事情时都不放弃的坚强品质，便能够成为钢铁.

钢铁是读后感400字范文二

今天早上我读了一本书：《钢铁是怎样炼成的》。这本书原着是由（前苏联）的尼奥斯特洛夫斯基所写的（很震撼）。

读了这本书名，大家一定会以为这本书说的是炼钢啊、铁啊，之类的，我也是。看了书以后，我就发现我大错特错了。这本书是说前苏联的红兵骑兵保尔柯察金的故事。有一次保尔在战争中身负重伤：双腿瘫痪、双目失明，只剩下右手还能活动。可他没放弃，以最大的热情投入到写作中，虽然不能像以前一样做一名英勇善战的红兵骑兵，但是他用文学作为武器，开始新的生活。

读了这本书，我从保尔柯察金身上学到了在困难的时候，只要你坚强、坚持不懈和永不放弃；你只要做到了这些，你一定会、一定可以看见曙光，看见希望的！

从这本书上我懂得了：要终身学习；要挖掘潜力；要保持良好心态；要让自己成为最受欢迎的人；要善于抓住机会

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我读了一篇文章叫《能给予就不贫穷》，我受益良多。

这个故事讲的是：教师节那天，同学们给老师送来了许多礼物，其中有一件礼物很特别，那是画在纸上的一双皮鞋。老师被她的这双皮鞋感动着。有一天，老师在改作业时，看到了一段话，她告诉老师等她长大了，能挣钱了一定要给老师买一双真的皮鞋。这个同学认为老师和她一样是因为家境贫寒买不起皮鞋，所以穿布鞋。后来老师告诉她：脚上穿着布鞋，心里却装着别人是最让老师感到幸福的！只有富有的人才能给予别人幸福，能给予就不贫穷。

是啊，能给予就不贫穷。在现实生活中也有这样的例子，比如有些社会人士每年都将自己微薄的收入捐献给灾区，有些拾荒者还照顾着一些孤儿。他们都是真正的富有，心灵上的富有。但有些人却不一样：一些富二代极尽奢侈的炫富，还有一些无良老板拖欠这民工们辛辛苦苦的血汗钱。这些人虽然在物质中很富有，但在内心世界中是极度贫穷的。

所以，能给予就不贫穷！

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给予的故事读后感 从前，在沙漠里有一个濒临死亡的旅行者，在他绝望之际发现了一间废弃的小屋。他发现一个打不出水的吸水器但却在吸水器旁发现了一个灌满水的水壶，旁边有一个字条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器里，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他犹豫了片刻后，于是照纸条上的要求做了，结果打出了水。临走前他在纸条上添了两句话：请相信我，纸条上的话都是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。 我是暑假读完这个故事的，它留给我的印象非常深刻。 当那个濒临死亡的人打开装满清水的水壶时，它发现了那张字条，此实他面临着两难绝境：1.他不管字条先把壶里的水喝了，这样他肯定救了自己的命，但是这样一来就意味着吸水器里再也不能打出水，,也就是说，在他身后的那些求生者们就会失去生的希望；2.他照字条做，如果打出水了，他得救了，后面的求生者也得救了。但是万一打不出水，那就意味着他和身后的那些人都没救了。此时他选则了后者。 这个人表现出无比强大的勇气，这不是每一个人都能做到得，我要向他学习。

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这个星期，我们又到了换书的时候了，我们都兴奋不已，这次我们换的书是《我的妈妈是精灵》。

听到这个书名后，我感到很奇怪，为什么要说妈妈是精灵呢?难道她是妖怪吗?这一堆的问题都从我脑子里蹦了出来，我带着一颗好奇地心，开始去读这本书。

这本书的主人公是陈淼淼，因为他的一次失误，把妈妈的杯子里倒进了一点酒，陈淼淼又慌忙地倒进可乐，他妈妈一喝，全身都变成蓝色的了，还很轻。我想：这就是精灵吗?之后，他爸爸要和他的妈妈离婚，陈淼淼的好朋友给他出尽了主意，甚至让他变坏，但是都不管用。

这本书里，让我印象最深的是：一天晚上，陈淼淼去厕所，闻到了一股血腥味，是从储藏室里传出来的，陈淼淼进去一看，妈妈正在偷喝青蛙血，陈淼淼喜欢青蛙。他尖叫了一声，爸爸听见了，赶紧出来，妈妈告诉陈淼淼：如果妈妈不喝青蛙血，会死的。很多人看到那里，都会做出呕吐的动作。

还有一个地方也令我印象深刻：陈淼淼的妈妈要回到属于她的地方了，陈淼淼和她最好的朋友也去了，他的好朋友要大哭了，陈淼淼的爸爸捂着她的嘴，不让他哭说：如果你哭了，她会悲哀地。

读了这本书，我明白了母爱是伟大的!

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我给大家介绍一本书《我是白痴》，叫自己白痴的人是书中主人公彭铁男。彭铁男是一个智障孩子，跟正常人比他的智力总比别人差一点，但他喜欢上学，是个快乐、乐于助人和勤劳的孩子。

有一次，开家长会时，杨老师和丁妈妈吵了起来。丁妈妈说：班里有个白痴，会影响其他小朋友的，老师也教不好。杨老师说：班里是有这个人，可他很乖不吵啊！其实丁妈妈说错了，自从彭铁男来了以后，后面的水壶一直是满得，垃圾桶四周是干净的。

还有一次，丁同叫彭铁男出来园游会，到了那里才知道，叫自己站在板子后面当靶子让别人丢。班里同学谁也不愿意，彭铁男想了一下：我可不是白痴，让别人打，可是为了买饮水机只能当靶子，水球丢了过来，砸在身上，衣服湿了。大家笑得很开心，我也笑了。因为别人快乐我也快乐。

有些人总是歧视弱势群体，在学校里每人都像彭铁男那该多好啊！我为弱势群体说：请你不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，一定知道该对我做些什么。

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