不打不骂教孩子60招读后感

如何教孩子写读后感范文一

读后感可简单归纳为三段法：

第一部分、由读而引出感。

这一部分就象一个帽子或引子一样，交待清楚读了什么书，有什么感想。这一部分一般来说要简明扼要、开门见出，不要绕圈子。只要概括性说出感受就可以了。

第二部分、具体的感受过程。

我们读书看报看电影是视剧等都有一个过程，而我们的感受也是在这个过程中一点一点接受的。这第二部分就是要说这个过程。

写法应采用边叙边议的方法，叙就是叙述所看的书报电影电视剧的感人的情节，议就是抒发我们的感受。要有层次有顺序把感一步一步推向顶点。叙述是简述，抓住要点，不要照抄原文。议论要真实得体，这样才能感人。这其实就是议论文的论述部分。

第三部分、把感受落实到自己的现实生活中。

感的目的就是要指导我们的实际行动，要不感就没有意义了。这一部分就是要把感受和现实生活结合起来，把感受落到实处。把自己在现实生活中的所作所为同书报电影电视剧感动自己的人或事比较，找出差别，提出改进的方法或建议。这其实就是议论文的结论部分。

读后感是一种比较特殊的文体，如果给它归类的话，大体应分在议论文中。对于小学生来说，议论文太难了不必撑握，读后感比议论文要简单的多。读后感就是在你读了一本书或一篇文章后，写出你的感受来

如何教孩子写读后感范文二

一、格式和写法

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》；也可以用《读有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历

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有说读书应该从难到简，开始学的时候学难的，再学简单的自然就会了。有说从简至难，从浅至深的。

我们依法不依人的仔细想一想。学经典就跟我们的生活一样，如果我们连最基本的穿鞋繫鞋带都不会，然后去做祭祀这样的大礼，会做得好吗?结果肯定是不会。连自己都管不好，怎么做人都不知道，怎么去当带领人呢?

述而不作，意思就是不要自己想怎么样就怎么样，自己发明创造。特别是现在比的都是要有创造力，想象力。特别教孩子是一件大事。要是全靠自己想怎么教就怎麽教，长大之后成为了一个伤风败俗的人，谁会喜欢呢?君子教人，先传小者近者。再传深者远著。一个好老师，肯定是先教孩子简单的，最基本的。这些是先祖古人传下来的经典语句，经过几千年的洗礼，都没有被淘汰。

赵州桥是现在的科技，科学创造发明不出来的。它的来源是古人发明的。祖先发明的都是利益人民的事。而现代的科技带来的“方便”，只会让人懒惰得连基本生活都不会。古人说的话，细细想想句句都是经典。不相信都不行啊!

所以教孩子要从简至难，这是老祖宗传下来的，不是自己想怎么教就怎麽教。

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近日我拜读了张万祥主编的大夏书系，读罢教师专业发展篇，我有了些许思考。

第一，理念创新，不该因循守旧、固步自封。

面对一届一届的学生，面对越来越年轻的00后、10后学生，我虽然从未承认我已经out，但是不可否认，我的经验、概念、印象、规则、策略已然沉积甚至定型，学生与我之间的距离、代沟、差异越来越远、越来越深、越来越大。面对千变万化的学生时，教育、教师专业发展好像已经没有一成不变的经验和技巧了。巴尔扎克说：教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。为了使这样的滴滴甘露、融融春风亘古不竭，教师必须不断学习、不断自省、不断应变、不断更新。尤其是在教育理念方面，当观念遇到挑战时、当经验遇到考验时、当传统遇到创新时，我想，我们不该因循守旧、固步自封。今时不同往日，我们必须牢记。

第二，素养提升，不该忘记尊重、丢失师德。

在层出不穷的新教育理念和多元评价机制面前，我们很容易迷失个性、选择惯性，很容易变得迷惘、选择盲从，很容易丧失主动、选择逃避，很容易缺乏激情、失去动力。可我始终觉得：素养提升，不该忘记尊重、丢失师德。我很欣赏这样一句话：教育应是智慧、品德和爱心的堡垒。我们应该比谁都明确：做人比做学问重要、教育者比管理者的角色重要、师德修养比师道尊严重要、人格魅力比工作智慧重要教育是大爱者的事业。用更诗意的语言可以这么描述：我很希望自己是一棵树，自由、守静、向光、安然。敏感的神经末梢，触着流云和微风，窃窃地欢喜。脚下踩着最卑贱的泥，很踏实。还有，每一天都在隐秘成长。我站成永恒，没有悲欢的姿势，一半在尘土里安祥，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。曙光渐放，叶片就沾满了光辉，开始舞动起来。正午时分，洒下浓浓凉荫，一树繁花

第三，专业成长，不该麻木不仁、无动于衷。

有人说，他从莫斯科回国的飞机刚落地，机舱里响起掌声。鼓掌的基本是老外：他们对每一次安全抵达心怀感恩，对每一次遭遇保持敏感，不至于麻木。我们呢？对于我们的教育、教学，我们又是什么态度、神情呢？年轻时，我们也许没有经验，所以难免简单轻率武断粗疏；年长了，我们大概缺乏信心，所以可能冲动功利狭隘自私教育有悔、反思无尽。所以专业成长，我们不该麻木不仁、无动于衷。人一定要想清三个问题：第一你有什么，第二你要什么，第三你能放弃什么。尤其对于第二、第三个问题，我反思良久，寻求良解。

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教孩子学美术的体会文章标题：教孩子学美术的体会 断断续续地，我教少儿学习美术已近二十年了。经验告诉我，三到十岁的少儿不应将大量的时间化在学习简笔画上，也不宜直接学习素描写生。尤其是近几年利用周末独立办班后，更是切身体验到家长和孩子，尤其是孩子的需要——不是想简单地学会画几副简笔画就够了，而是想通过美术这门艺术挖掘潜力、完善人格、体验别样的成功、别样的乐趣。因此，在我的“尖尖角”美术乐园里，如何让孩子在快乐的氛围中循序渐进地学会发现美、欣赏美、表现美、创造美，是我最主要的教学目标。 围绕这个目标，我将所有的学生按照年龄和基础的不同分编成几个班，引导孩子从不同的角度去观察事物，用尽可能用丰富多变有趣的手法来表现美术的方方面面，既不强求孩子的作品跟老师的一样，更不要求和其他孩子一样，鼓励每一个孩子都尽可能地表达出自己的特色。比如我教孩子画小鸟，练习圆、半圆、三角形的组合图形，我通常是先引导孩子回忆并联想曾经见过的各种小鸟，都是什么颜色、什么形状，然后请同学们自己先试着画一画，评一评。总结出小鸟的基本形是圆、半圆与三角形的组合，色彩是丰富多变的。然后我会利用至少三个课时教孩子运用[找文章到第1-/-范文资讯网！]三种以上的方法来表现小鸟。一、剪纸拼贴画，二、简笔画，三、写生临摹加想象画。同时，每一节的课后作业我都会要求孩子带着课堂所学知识去重新观察分析生活和书中的小鸟，然后在新课开始的时候与同学相互交流自己的新发现。对于每一个孩子我都会设法找出一个优点，当堂在他们的《美育周记册》上画上红色的星星、月亮、太阳等等，以资鼓励。对于学生的作品，无论是家庭作业还是课堂练习，我都会认真地将它们悬挂在教室里，经常地找个理由点评一番，充分地肯定优点，慎重地、建议性地指出不足。比如小鸟的头画的不圆，我会微笑着说：“哎呀，小鸟是不是不听话，被他的妈妈打了一锤，把头给砸扁啦？”如果孩子画的小鸟身子太小，我会说：“小鸟好可爱呦，有点像大头儿子哦。再画一个身体大点的，强壮点的鸟儿做它的小头爸爸，好吗？”这样一说，孩子多半会带着快乐的好玩的心情再画几只鸟出来。时常是2-3个小时课都上完了，许多孩子还不愿意放下画笔回家。 今年五一长假期间，我带了几个孩子上附近的山上写生，有位路过的老者询问：你这是教美术、素描还是简笔画呢？这话初一听似乎老者还挺懂行，细一琢磨其实是个外行。可以断言，这位老者对美术是一知 查看更多>>>

好孩子坏孩子读后感（一）

好孩子和坏孩子

什么是好孩子？什么是坏孩子？

大人们总是以学习成绩好坏来评论孩子。比如说：你家的孩子考得真好，是个好孩子！我家的这唉！

难道成绩好的就一定是好孩子，成绩不好就不可能是好孩子吗？那我就给你们各举一个好孩子和坏孩子吧！

我邻居的一位大姐姐成绩一直是名列前茅，是老师和同学公认的好孩子。但是她从来不做家务，反过来还要一妈一一妈一给她洗袜子，倒洗脚水。不满意了，还冲着她的爸爸一妈一一妈一叫骂。有一次，她家来了客人，一妈一一妈一叫她去给客人倒茶，她扭一捏了半天，才不情愿地走到厨房里倒茶。把茶端出来时，又把茶泼到了客人的西装上。事后，她告诉我说，她是故意的。这样的孩子，还能说她好吗？

我以前的一位朋友，考试一直不合格，是大家公认的坏孩子。可是他每天都帮一妈一一妈一洗衣服，拖地，洗菜有一次一妈一一妈一回家晚了，他一个人就把饭做好了。他在学校也一直帮助别人，值日也很仔细。这样的孩子，还能说他坏吗？

我觉得如果大家不要单以成绩来评论人，还要用品德，那样世界将会更美好。

好孩子坏孩子读后感（二）

【小屁孩日记好孩子坏孩子】是一本爆笑的、又能学到英语的日记，书中的主要人物格雷是一个淘气的小孩，从他经历过的种种事情反映出现代小孩的一性一格特点。

有一篇写到：下雪了，格雷只好听从一妈一一妈一的吩咐，出去帮别人铲雪挣钱。格雷找了一个小时才找到一家需要铲雪的人家，他说：我帮你铲掉私人车道上的雪，只收5美元。屋主说成交。

格雷开始铲了，进度还不错，不过铲着铲着雪又下了起来。格雷铲得气喘吁吁了，就拿了一奶一一奶一家的铲草机来铲，铲草机很快就坏了。突然，他看见屋子旁连着屋里水管的庭院水龙头，灵机一动，打开了水龙头，雪遇水及融，他又把洒水器打开，很快就完工了。

屋主看到车道上一干二净，就付了格雷5美元。但是车道上的水很快就结成了冰，格雷只好花钱买了5大袋矿盐来给人家结冰的车道解冻，格雷不但没有挣到钱，还给自己添了个20美元的窟窿。

我从这本书得出的结论是：做事一定要经过大脑的思考再处理，不然就会做的一塌糊涂。

好孩子坏孩子读后感（三）

在上个星期天，爸爸帮我买了一本小屁孩日记。这本书很好看，令人浮想联翩，回味无穷。这本书是由一幅漫画一段文字的形式来写的。

这本书的作者是美国的杰夫金尼。这本书同时收录了中文版和英文版，主人公是半大小子的格雷。他善良、诚实、聪明、一

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读完《人生不设限》这本书，更加深刻的感受到人类的潜质是无以言语的。力克胡哲，出生时罹患海豹肢症，天生没有四肢，以前三次尝试自杀。10岁那年，第一次意识到人要为自己的快乐负责。虽然没有手脚去接触这个世界，但他并没有放下理想，也没有放逐自己，他最终意识到用语言和行动同样能够触动人心，不论际遇顺逆，只要认清目标，用心应对，生活其实到处都是欢乐。

快乐的时候，我觉得人生是来享受的，悲伤的时候，我又觉得人生是来受苦的。人心不足，我觉得很对，世上有多少人会知足呢，我不明白，但我却明白不知足的必须很多很多。不快乐是因为得不到自己想要的，幸福是因为得到的比想象的还要多。人不是不懂得珍惜，而是不懂得发现。往往发现了却已失去了，因力克会游泳、会潜水、会踢足球、会溜滑板、会打高尔夫球。他21岁大学毕业后，取得了会计及财务规划双学位，还出版过两张畅销的全球dvd。他在五大洲25个国家，举办了1500多场演讲。他以有限的躯体，创造了无限的生命奇迹。为只有在失去的时候才会去注意生活中的那些小细节，才会觉得细节是多么的难能可贵。我们大多数的人常常在抱怨生活中没有激情。是那么的枯燥乏味，平凡平淡，可又无力去改变。

生活中有得必有失，有得到的喜悦便有失去的痛苦。明星让人羡慕吧，人生风光而又精彩。令多少粉丝着迷，让多少人难以忘记。可他们有私生活吗?似乎好多事情都要秘密而行。吃衣住行，每个人都在为此奔波。每个人的一生都不尽相同却又相似。都为吃而吃，住而住。只是穷人吃素，富人吃荤;穷人住平房，富人住别墅仅此而已。电视里的感情多么完美，令人回味，让人羡慕不已。男女主人公都过上了幸福快乐的生活。有没有发现，电视里的主人公都是好富有的，好像从来都不会有穷人，就算有，之后也是富有的。也就是说，如果一向穷的话也就没有什么幸福可继续的了。每日为柴米油盐发愁，为奔小康而努力，又有多少岁月去谈情说爱呢，有是有，但却必须不多。贫贱夫妻百事哀，说得一点也不错。

十分欣赏青春偶像剧里的那种轰轰烈烈，让人回味无穷，感人肺腑的感情。那么漠视世俗，那么执着，那么的不顾一切。这是在生活中不常见的。也或许能够说我从来都没有见过。甚至于很多时候我不相信感情能够如此单纯，能够如此完美。可话又说回来，但凡有故事的人，人生也必定经过很多磨难和痛苦。没有付出哪来收获。像我们大多数的人，都过着简简单单的生活，平凡得甚至可能漠视幸福的感觉。也许我这一

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3岁的宝宝，已经很“有话说”了。教宝宝学会，学会描述关于自己的一些信息，是非常重要的。在外面意外走散时，宝宝可以通过它来向周围的人求助，让大人知道他想要何去何从。

首先，你要设计一些问题，用问答的方式，让孩子记住它们。比如：

叫什么名字？——我叫周崎

今年几岁啦？——3岁

爸爸叫什么名字？——周晖

你家住在哪里？——新荷小区19幢3单元502

家里的电话号码是多少？——5021609

……

一开始训练的时候，以家长说为主。替孩子作回答的时候，语速放慢一点，吐字尽量清晰，这有助于让孩子记住它们。慢慢地等他熟悉这样内容以后，就要可以在提问后停顿数秒，诱发他自己来回答。

像住址这类比较复杂的问题对孩子来说是很难一下子记住的，所以需要重复多次。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒：

咱们家住在哪里？是什么小区呀？——新荷小区

几幢？——19幢

……

最后，要学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话，使孩子不需要你的提示就可以直接陈述出来。

学会了自我介绍，那么在就要踏进幼儿园之前，不妨也来排练一下给小朋友们作自我介绍场景吧！这时的自我介绍可以加进一些主观性较强的问题，比如：

我最喜欢的人是爸爸妈妈；我最喜欢看的动画片是《天线宝宝》；我最喜欢的故事是《三只小猪》；我会自己吃饭，会给自己穿鞋子……

自我介绍让孩子学会表达自己，这些对大人来说看似平淡无奇的话题增强了孩子的语言能力。

此外，对自己的了解也提升了孩子的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。

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我的女儿今年已经六岁了，他在学校表现很不错，经常获得老师的表扬，上个星期的英语比赛还拿了第一，以下是我的一些心得体会下面分享给大家有需要的朋友可以参考一下：

让孩子通过视听模仿，加强口语训练

三到六岁是小孩的语言敏感期，模仿能力非常强，我们从来没有听过，哪个孩子是要接受专业学习和训练才能讲话的，因此在这个阶段，无论学哪国语言，都是一个关键时机，可能影响刀孩子的将来。

这个阶段不需要文字，不要让孩子通过写字认字来学语言，要在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影机等直观方法，让小孩多进行视听模仿。声情并茂的情景会话录音会给孩子一种身临其境之感。

用最简单的英语跟孩子交流

用简单的英语跟孩子交流，当然家长自己要先学习了，增强孩子的求知欲，提高孩子的听说能力。这一点非常重要，从最简单的日常英语开始，然后逐步加深。尽量避免用汉语讲述。逐步使孩子沉浸在浓厚的英语气氛之中。

日常生活中，比如在学习“起立”和“坐下”两个短句，只要边说stand up和sit down一边站起来，坐下去 孩子从动作中就能明白是什么意思。比如让喝水，上厕所也可以用英语来表达。在刚实施的时候可能会有一些困难。但小孩听多了就会明白是什么意思。

要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。比如我和他在外出时，我就会向他提问。如小草小花是什么颜色的，现在几点了，他喜欢什么等等。这样，一方面强化了她的学习，另一方面也不会让他觉得紧张。

让孩子多读一些英语启蒙教材

看英文原版的动画片、听妈妈出声读绘本、比如《快乐虫宝宝：唱唱跳跳学英语》就是一套非常不错的英语启蒙读物，适合0—6岁的孩子学习，涵盖的初级词汇包括 140个英文单词和45个英文短语。为了最有效地使用本产品，需要家长按时让孩子观看dvd或者聆听cd，这样，不用多久，孩子们就能记住歌词并跟唱歌曲。

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有害的励志名言，不要教孩子

1、走自己的路，让别人说去吧。 这是意大利诗人但丁作品《神曲》中的一句话，但丁是欧洲文艺复兴时代的代表人物，他的长诗《神曲》启蒙了无数中世纪的人们冲破神权束缚、崇尚人文精神的思想，这句话极大的鼓舞了人们追求真理的坚定步伐。 而今天，在这个高度信息化的社会，我们通过电视、报纸、广播、网络、手机每天都能在不经意间接受海量的信息，但其实绝大多数信息是不对称的，是来干扰我们的。我们会发现，人与人之间的距离越来越小，各种关系错综复杂。我们缺的绝不是信息，而是沟通。因此，不管你有多博的学问、多深的修养、多高的地位、多富的身价，既不能一意孤行、特立独行，也不能孤芳自赏、妄自菲薄，更不能全然不顾他人的感受。否则，就会变得孤立、封闭、抑郁和无助，从而付出惨痛的代价。 2、不想当将军的士兵不是好士兵。 这是拿破仑说的一句话，被后人当做至理名言口口相传。拿破仑是一名伟大的军事家，同时也是一名野心家。他最后遭遇滑铁卢，可谓是一位悲情英雄。雨果对拿破仑有一句经典的评论就是失败反把失败者变得更崇高。（这句话用在项羽身上也很贴切）。 在当今这个强调协作共赢的社会，从分工上来讲，并没有高低贵贱之分，将军和士兵同样重要、缺一不可。士兵在自己的岗位上同样能做到出色和卓越，将军毕竟少数，光想当将军的士兵绝不是一名好士兵；（励志名言 ）将军从士兵中来，当不好士兵的将军也不是一名好将军。我们必须遵循物竞天择的自然法则，既不能好高骛远，也不能拔苗助长；我们还必须建立更为公平的社会制度，不能过度放大精英的光环，更应该关注草根的价值。 3、失败乃成功之母。 这是根据鲧（gǔn）禹治水的神话创造的一个成语。《山海经》中说鲧偷了天帝的息壤来堵洪水，失败了。天帝杀死了鲧，但鲧精神不灭，死后三年尸体不腐烂，最终生出了禹。而禹在总结上一代经验教训的基础上，用疏导的方法治服了洪水，获得了成功。 今天，我们理解这句话的意思通常是：失败是成功的先导和基础。实际上，很多时候，我们并不能做到平静地接受失败，更为可悲可怕的是漠视失败，认为遭受挫折是必须的、牺牲是可贵的；其实，从鲧禹治水的神话故事中，笔者认为更为恰当的理解应该是：善于从失败中吸取教训，才能获得成功。因而，失败并不是成功的先决条件和必经之路，更不是成功的先导和

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水孩子读后感 读了《水孩子》这篇文章，我的心中久久不能平静。 水孩子是一个扫烟囱的小男孩，他被师父痛打，后来干错了一件事，而开始逃跑，最后迷了路，一位好心的老奶奶收留了他，并给他准备饭菜，等小男孩汤姆去河边洗澡时，却被仙女们变成了水孩子，并得到仙女的保护和教诲，在仙女的鼓励下，汤姆离开了水孩子的家，出去闯荡世界，最终成为一个真正的男子汉。 文中的大人们都非常苛刻的要求孩子们，有的让孩子们穿着窄小的鞋跳舞，有的让孩子们在短短的时间内要孩子们背完一篇三十万字的课文；还有的用戒尺打孩子，这一切的一切都太残忍了！这些父母、老师，都太要求苛刻了！！！这样做完全剥夺了孩子们快乐的权力，生活的自由！难道他们认为这样孩子会开心吗？正因为这样，所以文中才说：只有大家都改掉了恶习，才能不用惩罚。 大家知道吗？一个故事之所以人尽皆知，是因为它饱含着永不泯灭的人性；一段历史之所以千古流传，让我们一起欣赏美丽、感悟真谛、力驱恶习吧！让我们共同努力，改掉恶习。

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