将来的你，一定会感谢现在拼命的自己演讲稿

所谓天才，不过是把别人喝咖啡的时间都用在了工作上。当我们准备好上台进行演讲，不妨学习一下演讲稿的撰写方法，提前备好。演讲稿可以让我们在演讲时静下心来，更加专注的面对演讲。要想写好演讲稿我们需要做什么呢？或许"将来的你，一定会感谢现在拼命的自己演讲稿"是你正在寻找的内容，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

将来的你，一定会感谢现在拼命的自己

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！我今天演讲的题目是《将来的你，一定会感谢现在拼命的自己》。

最近，校园中常常听到这样的对话；"才高一呢，暂不用那么拼命吧！""高二了，我现在努力是否迟了？""高三了，已成大局，还是好好地玩玩吧！"每当耳边传来这样的言论，我总是莫名的气愤，因为努力无论迟早。放弃努力，那么将来的你，一定会悔恨现在虚度时光的自己。古人云"若果有一腔热血喷如火，定可感得六出冰花泛似锦。"在这里，我给自己定下三个"永远",和大家共勉。

第一永远不要质疑自己所做的任何努力，花费多余的精力去幻想自己的未来。《劝学》中云："吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。"方向有了，动力有了，希望便有了，迷茫便会无处可藏。那么空耗时间去想一些虚无缥缈的东西，又有何意义呢？NBA当红球星科比曾说过"我深深地爱着篮球，我从未看到过这隧道的尽头，我只看到我自己，用力朝尽头奔跑，我不停的奔跑，我为它献出真心。"也正因为这样近乎疯狂的激情，才让科比成为其他球员闻风丧胆的"杀人不眨眼"的传奇球员。

第二永远不要绝望于你现在的冰封处境。上次考试又被XX学霸甩出几条大街？所以嘞，你就愿意从此俯首称臣，放弃自己的一席之地吗？每天强迫自己"起的比鸡早，睡的比猪晚",早读时努力撑开眼皮混入一片郎朗书声中，为的就是这心甘情愿的臣服吗？他，哪一点比你好了？知识涉猎面远不如你，脑袋灵光程度更无法与你媲美，为什么他是学霸，而你沦为了渣渣？

这个时候，放弃便意味着死亡，你必须将所谓的痛苦缩小，快乐放大，方能熬过这人生中最艰苦的时光。攻克了一道"难题",你就奖赏一下自己，哪怕在别人眼中，它只不过是个"小儿科".认真做完了一张卷子，上完一堂课，你就离学霸近了一步，哪怕现在的你连他们的影儿都瞧不见。

第三永远不要厌倦学习的枯燥和乏味，不要哀叹你的辛苦和疲惫。很喜欢幼时学过的一句景物描写"鸡声茅店月，人迹板桥霜。"鸡刚叫过，月亮还没有落下，冷风从窗缝中扬长而入。宽阔的马路上覆盖着早春的寒霜，足迹依稀，都是一群赶路的少年们。当读到这里的时候，你是否会滋生一种壮怀了？于是昂首冒着北风，踏着碎琼乱玉，信步前行。学习又何尝不是呢？总有一些让你心力交瘁的时候，但放弃就意味着"自杀",你是否愿意给自己奋斗的青春宣判死刑了？

亲爱的少年们，又是一年高考季，属于我们奋斗的时间，细数数还剩下多少呢？难道非等到时间洗去了铅华，皱纹爬上了眼角，记忆只剩下零落的碎片时，才追悔莫及吗？

我亲爱的少年们，我希望你们能做出正确的选择啊！

愿那些回不去的青春都能沉淀成黑白照片，所有的苦痛都能为你加冕。

愿你锦程灿烂，愿你得偿夙愿-----我的少年！

我的演讲完毕。谢谢大家！

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我想学生一定会记住我们

《我想学生一定会记住我们》

银川回中 杨子鸣

各位领导、老师们：大家好！

今天我演讲的题目是《我想学生一定会记住我们》。

我确定了这样一个演讲题目，是因为我依然清晰的记得我的每一位老师特有的一个事件，类比猜想：我想学生一定会记住我们。

在从事十八年的教育历程中，我总在回想我的老师的点滴教育教学行为，回想我当时的感受，并把这些作为我的教育教学实践行为的指航灯。他们使我感动的优秀品质，我一定学着做，尽努力做好，使我反感的不良行为，我尽可能不要重蹈覆辙。

记得上小学二年级的某天，我早晨到校不久，就感到头晕目眩，呕吐不止，当年的医疗条件还比较落后，住在校园里的班主任马老师把我这个生病的小不点带到她家，吃了点药，喝了一杯红糖水，让我在太阳下坐着晒了一节课，第二节课我又活跃在课堂上。这件事过去了三十年，但每一个细节我都记忆犹新，好像是昨天发生的。马老师细致入微的照顾，慈母般的关怀呵护了我，让我感动终身。从这件事上，我领悟到“爱是做出来的，不是说出来的。” 只有像爱自己的孩子那样关爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育他们。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。愿我们都把师爱发挥的淋漓尽致吧！

让我在这里再作为引例的两位老师：一位是我初中的历史老师，一位是我高中的数学老师，他们对教学业务的态度成为我工作的两面镜子，经常对照自省。有一年我在某校听课时，没成想又一次感受了这位历史老师的课，课后评课时，大家你一言我一语的说了很多，不知谁提议让我评一评老师的课，真心话，我的这位历史老师的课讲的真不敢恭维，照本宣科没有深度广度，不如看书自学，和我上学时没什么两样。我很为难如何去评这节课，只好说“老师的课几十年如一日，忧如当年我在课堂尔”。但我高中的数学老师给我留下的就是另一种形象，仅举一例，这位工作了几十年的老教师，教案书写整洁详细，更重要的是对典型题目不仅有基本解法，而且注明一题多解、多题一法、变式训练等内容，真可谓是一本高效实用的课外辅导书。他如此的课前精心准备，课堂教学效率自然高，同学们都喜欢上他的课，教学成绩突出。这位老师对教学的兢兢业业，一丝不苟的治学之道是我学习的楷模。

这个引例说明学生总是把教师看作学习模仿的对象，因此教师从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

从事教师这种职业，既要有高尚的师德修养，又要有高超的业务能力和渊博的学识。如果说德为师之魂，那么才就是师之本。教师的才能就是指教师的学识和教育教学能力，你的学识水平和教育教学艺术都直接影响你在学生心目中的形象。你无德无才，学生厌恶你；你有才无德，学生远离你；你德才俱优，学生才真心拥戴你。要让学生学好，老师必须先学好；惟学而不厌，才诲人不倦。我引用培根的一句话来共勉：我们不要像蚂蚁单是收集，不要像蜘蛛只从肚里抽丝，我们应该像蜜蜂，既采集又整理，才能酿出香甜的蜂蜜。让我们在教学中多学习、勤积累，当一个反思型、研究型的教师。

如果我们把爱心奉献了给了学生，以高尚风格引领他们，以精通的业务折服他们，我想学生一定会记住我们的！

我的演讲结束，谢谢大家！

《你的未来，你自己买单》励志演讲稿

十年前你是谁，一年前你是谁，甚至昨天你是谁，都不重要。重要的是，今天你是谁，以及明天你将成为谁。

人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。万物相生相克，无下则无上，无低则无高，

无苦则无甜。唯累过，方得闲；唯苦过，方知甜。趁着年轻，大胆地走出去，去迎接风霜雨雪的洗礼，练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。

人只能活一次！千万别活得太累！如果我们能持有一颗平常心，坐看云起云落，花开花谢，一任沧桑，就能获得一份云水悠悠的好心情。做平常事，做平凡人，保持健康的心态，保持平衡的心理，如果我们能以这种最美好的心情来对待每一天，那每一天都会充满阳光，洋溢着希望。

很多你觉得天大的事情，当你急切地向别人倾诉时，在别人眼中也是个小事，他最多不痛不痒呵呵地应和着。因为他不是你，他无法感知你那种激烈的情

绪。直到有一天你觉得无需再向别人提起，甚至觉得向别人提起这事就怪可笑的。你就已经挽救了你自己。

这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你。鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能让自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。

感谢有你的感恩演讲稿

亲爱的老师和同学们：

你们好！

非常感谢你们在我造成打击的时候来安慰我，关心我。帮助我从逆境悲伤中走出来。感谢有你，老师，最要感谢的就是您。您叫同学们不可以和我开玩笑，不可以在我面前大笑。这是因为你怕我再遭到打击，怕我会误以为他们在嘲笑我吧！您让我重新获得了信心和希望。我想我会一直努力下去，考出最好的成绩给我的母亲看，我要让她知道我在努力着。

同时我还要感谢亲爱的同学们。感谢有你，你们在我最需要帮助的时候，给了我无微不至的关怀。还有安利柯，我要感谢你。当我在孤独的时候，你拉起我的手和我一起回家，让我感受到了友情的温暖。最后是安利柯的母亲，我要感谢她，她知道我是多么渴望我母亲的归来，多么希望得到母爱。她为了不让我内心受到打击，就让安利柯陪我回家。

真心的感谢有你们！

最后祝老师和安利柯的母亲工作顺利，祝安利柯和同学们身体健康学业有成，快乐的成长。

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。希望《将来的你，一定会感谢现在拼命的自己演讲稿》一文能帮助您解决关于2024“感谢自己的演讲稿”相关的问题，再次感谢您的阅读！