关注心灵成长的教育读后感

读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的关注心灵成长的教育读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

关注心灵成长的教育读后感（一）

最近，我每天都会一抽一出时间看朱小蔓的【关注心灵成长的教育】，这是项目组活动时推荐阅读的书籍。其实，要阅读专业书籍，很多人是看不进的，一来觉得枯燥，二来没有乐趣。而此次我能如此静心去阅读，则是因为在读序时，被作者朱小蔓的经历所吸引，另一方面，则是因为学期结束前教育局的视频会议，使我觉得作为教师，更应该关注孩子的心灵成长。学校要求每个老师根据视频会议的一精一神进行师德感悟的撰写，而对于我来说，重不在于反思，而是更高层次的提升。

朱小蔓，她的思考和写作是用八小时坐班之后的工余时间；她做了三十几年的行政，却不在乎官位，更不善于权术，保持着教师、学者的本色和天真；她长期在师范大学工作，率先办起我国第一个本科小教专业，对教师教育、尤其是小学教师教育比较熟悉，也很有情感；她入读博士生前从教二十多年，对教育研究有着很宝贵的现场经验感受。我喜欢她的勤奋、她的执着追求、她的善于将生命经历转化为新知学习、转化为学术灵感与想象力的悟一性一、活力与自觉。更吸引我的是，她骨子里喜欢教书、喜欢学术、喜欢诚实地生活。借用她的话来说：我相信，自己的研究虽然浅薄，但皆由现实关怀而生，而且，所思所想、所言所说尚能秉持一以贯之的价值立场，并且有着生命热情、生活经历和人生感悟融入其中，有一点我写我心、抒心写一真的味道。这样的人写出来的文字是贴近生活、贴近教育实际的，读来也没觉得生硬和拗口。

驹于这本60万字的着作，我没有本事一口气读下来，但对于其中有关德育的理论，还是给予我很多的启示。我不是学校领导，有些对于学校教育管理方面的理论我选用跳跃的方式阅读。而对于德育与价值观中教育的重量与承载，温家宝总理的那句只要孩子在，教育在继续，我们的民族就有希望更给予我们从事教育工作的教师一句警醒，更感受到肩上所承载的分量之沉重。

驹于目前学校道德教育的解读，让我了解到目前的教育现状是因为长期以来教育管理体制上的分割和五育的划分，导致道德教育在整个学校教育中的错位。书中德罗布尼斯基的观点：道德并不是一个独立的社会现象，它无时不在、无处不在，浸入到社会生活的各个方面，而且道德的表达方式也是多样的。真正的道德教育更多地只能借助于各种复杂的渗透方式完成，由此产生的影响将变成一人的内在稳定的心一性一品质。这不就是全员德育的理论基础吗？

过去的观点认为，成一人比孩子、老师比学生掌握更多的道德真理。而书中所述的研究表明，各个年龄阶段的孩子中都具有一些较成一人更为可贵的道德品质，提倡向孩子学习，两代人共同成长这一理念，不正是我们现在越来越觉得孩子不容小觑的理论支撑吗？

在可能的道德教育资源极其表达方式列举中，我发现自己从教的数学学科，从学科内容上，有公理、公式、原理、计算、数学家和发现；可用的学科方法：推理、演绎、归纳、计算；而蕴含的道德价值严谨、理一性一、坚韧、审美更让我茅塞顿开。原来这些就是属于数学学科的道德教育范畴，并不是原来我们狭隘的认为，一提到德育渗透就是在教学过程中生硬的创设情境，死板的加入一爱一国主义教育！

这本书我还只读到上篇【道德与价值观教育】，重在理论阐述，我的认识也还相当浅薄，相信后面的【情感发展与素质教育】、【教师人文素养与教师教育】会更贴近我们的教育教学实景，让我从中收获更多。

关注心灵成长的教育读后感（二）

最近，看朱小蔓的【关注心灵成长的教育】一书，这是学校活动推荐阅读的书籍。其实，要阅读专业书籍，绝大多数的时间我是看不进去的，一来觉得枯燥，二来没有乐趣。而此次之所有读下去的欲一望，则是因为在读序时，被作者朱小蔓教授的经历所吸引。

【关注心灵成长的教育】一书主要以探讨教育与人的情感、道德、一精一神发育的关系为主题，书中，朱小蔓教授向我们阐述了她对情感与情感教育、对道德价值观教育、对素质教育、对教师与教师教育等问题的认识。全书共分三个篇章，上篇主题集中在道德与价值观教育，内容包括道德教育基本原理、道德教育研究方法、传统道德教育的现代转换、课程改革与道德价值观教育等；中篇主题集中在情感发展与素质教育论题，内容包括人的情感发展特点、情感在个体道德形成中的价值、对素质教育评价的思考等；下篇主题集中在教师人文素养与教师教育，内容包括教师专业化成长、教师情感培养、提高教师素养、创建情感师范教育等。

朱小蔓，她的思考和写作是用八小时坐班之后的工余时间；她做了三十几年的行政，却不在乎官位，更不善于权术，保持着教师、学者的本色和天真；她长期在师范大学工作，率先办起我国第一个本科小教专业，对教师教育、尤其是小学教师教育比较熟悉，也很有情感；她入读博士生前从教二十多年，对教育研究有着很宝贵的现场经验感受。她的勤奋、她的执着追求、她的善于将生命经历转化为新知学习、转化为学术灵感与想象力。她骨子里喜欢教书、喜欢学术、喜欢诚实地生活。借用她的话来说：我相信，自己的研究虽然浅薄，但皆由现实关怀而生，而且，所思所想、所言所说尚能秉持一以贯之的价值立场，并且有着生命热情、生活经历和人生感悟融入其中，有一点我写我心、抒心写一真的味道。这样的人写出来的文字是贴近生活、贴近教育实际的，读来也没觉得生硬和拗口。

玖朱小蔓教授的文章，深感其思想的深邃，知识的广博，视野的开阔，我认为，全书最大的特点在于探讨德育话题时，朱教授能善于吸纳不同学科的知识，如生命科学、人文学科、哲学、人类学等，使其论点充满说服力和思想深度，文字表达中，没有繁琐的论证、艰涩的语言，使读者读起来晓畅明了。

我们每天面对的都是一个个活生生的个体，我们的学生需要老师的一爱一和关注，需要老师的宽容和理解，曾记在我工作之初，面对调皮经常犯错的孩子，我总是批评多余宽容，呵斥多余微笑，这些孩子看到我也总是很怕，表面上，他们在我面前，乖了许多，但实际彼此间心灵的距离却很遥远。工作这么久，看着一批批的孩子渐渐长大，我开始明白，孩子在成长过程中，是多变的，是多元的，是一个不断调整不断完善的过程，不会犯错那就不是孩子。试想，做为母亲，你可以宽容孩子每一次的错误，可以欣赏孩子每一次的成功。那作为一名教师，则更需要用一位母亲的情怀，用一位教师的责任去重视学生、欣赏学生、理解学生，我想，这将是我不断努力的目标。

关注心灵成长的教育读后感（三）

假期我选玖了【关注心灵成长的教育】这一朱小蔓教授的新作。朱小蔓、朱永新两位教授通过对话所体现出的对中国教育的思考，特别是对情感缺失现状的探讨让我开始重新审视我们的学校德育，开始重新思考我所理解的学校德育。在对朱教授的关注中，我了解到她是研究情感教育的专家，她始终认为情感教育是辐射教育活动全程、全域的，并始终相信情感培育会及时播下道德的种一子，是埋下了一个人的善根。而近几年来，我校提出了激扬生命的德育目标，围绕这一目标，我也一直在尝试开展体验式德育课程的构建，因此，选取该书对我个人的德育实践一定会带来更多的理一性一思索与视野拓展。

【关注心灵成长的教育】一书主要以探讨教育与人的情感、道德、一精一神发育的关系为主题，书中，朱小蔓教授向我们阐述了她对情感与情感教育、对道德价值观教育、对素质教育、对教师与教师教育等问题的认识。全书共分三个篇章，上篇主题集中在道德与价值观教育，内容包括道德教育基本原理、道德教育研究方法、传统道德教育的现代转换、课程改革与道德价值观教育等；中篇主题集中在情感发展与素质教育论题，内容包括人的情感发展特点、情感在个体道德形成中的价值、对素质教育评价的思考等；下篇主题集中在教师人文素养与教师教育，内容包括教师专业化成长、教师情感培养、提高教师素养、创建情感师范教育等。

玖朱小蔓教授的文章，深感其思想的深邃，知识的广博，视野的开阔，我认为，全书最大的特点在于探讨德育话题时，朱教授能善于吸纳不同学科的知识，如生命科学、人文学科、哲学、人类学等，使其论点充满说服力和思想深度，文字表达中，没有繁琐的论证、艰涩的语言，使我读来晓畅明了。

21世纪是人的生命凸现的时代，伴随着生命科学的发展，我们对教育有了更多赋予生命温度的思考，我们开始思考：人不是产品，不可能按照机器的生产方式标准化、成批量地进行；我们开始思考：在要求孩子接受同样文化知识的同时，不能漠视其作为独立个体而产生的多样一性一、独特一性一；我们开始思考：学生生命需要的健康满足，在他自我教育中的积极主动作用。

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成长心灵鸡汤读后感_

成长心灵鸡汤读后感范文一

《成长心灵鸡汤》是一本很有趣的书，里面有许多美德的故事，读了这本书让我明白了很多道理。

这本书的优点是写出了写作的关键词，让我们积累了更多的词语，同时写出了写作论点，让我们一目了然的知道了故事的主题思想是什么。

这本书让我记忆最深刻的一个故事是：最佳惊险镜头。现在就让我给你讲解一下。

最佳惊险惊险镜头写了：德国一家电视台提出高薪征集10秒最佳惊险镜头活动。在诸多参赛作品中，一个名叫卧倒的镜头以绝对的优势获得了冠军。在一个火车站，一个扳道工正走向自己的岗位，为一辆着在行驶的火车扳动道闸。这时，在火车的另一头还有一辆火车驶进车站，他突然发现儿子在火车道上玩耍。他是救儿子，还是扳道闸。他在扳道闸的同时对儿子喊卧倒！人们猜测，那个扳道工一定是一个很秀的的人，可扳道工是个普普通通的人，他的儿子是一个弱智，他曾一遍一遍的告诉儿子：你长大后能干的工作太少了，你必须有一样是出色的，而卧倒是他和儿子玩打仗游戏时唯一一个能听懂的口令。扳道工的无私精神值得我们赞扬！他的一举一动不仅拯救了上万条生命还智慧的救了他的的儿子的命！

你必须有一样是出色的。对于弱智孩子是这样的，所以他反复练习学会卧倒。对于我们正常人，这话也蕴含着深刻的哲理。每个人都有一个自己的优点，只要把他做到最好，你就拥有了超越他人的压倒的优势，就能赶在他人之前把事情做好。

心灵鸡汤，顾名思义，就是给内心深处最滋补的精神食粮，是一份丰盛而又营养的精神大餐，能引导我们树立正确的人生观，建立并完善自己的人格。读完了书中的128个哲理故事，我才真正了解了心灵鸡汤的香浓和回味。

如此一本《心灵鸡汤》，正如一碗滋补心田的鸡汤，一碗香醇的，值得回味的鸡汤，拥有它并阅读它，才是真正的美味，甘甜。

成长心灵鸡汤读后感范文二

鸡汤，顾名思义，是滋补身体的食粮，而心灵鸡汤，是滋补心灵的精神食粮。我有一本书，叫作《成长心灵鸡汤》，这套书共有六本，我阅读了《永不言败的100个励志故事》，书中写了很多人的励志故事，也蕴含了很多深刻的道理，令我感悟最深的故事是《自信让人美丽》。

从前，有一位小姑娘，个子矮小，皮肤黝黑。她十分讨厌自己的外表，又很羡慕那些打扮的非常漂亮的女孩，内心不禁涌起一种深深的自卑感。因此，她变得脾气暴躁，没人愿意搭理她。

一天，她来到了一家卖发夹的商店。在那里，他看见了很多漂亮的发夹，她很想为自己也买一个，但一想到自己的外表，她又无奈地放下了发夹，准备离开。这时，店主说，她戴上发夹非常好看。小姑娘犹豫了，于是她戴上发夹看了看，发现自己真的很美，便买下了它。

到了家门口，他高兴地想门卫王大爷打招呼，王大爷看到她的笑脸，高兴地夸她长漂亮了。小姑娘心想，是发夹让她变漂亮了。一会儿，又碰到邻居李阿姨，李阿姨一见她就夸她今天真漂亮。小姑娘忍不住问道：您说的是我的发夹吧？发夹？可我没有看到啊？女孩用手摸了摸，发现发夹掉了。刹那间，她忽然明白了什么。

小溪，从不自卑自己的浅薄，他坚信，只要永不停止前进，终会发现大海；小草，即使不能献给春天一点芳香，也要给大地献上一片新绿

人人都想得到他人的认可，都希望别人看得起自己，但是假如一个人连自己都看不起，怎么能让别人看得起自己呢？要想别人看得起你，首先就要先看的起自己。这是这篇故事告诉我的道理。怀有一颗感恩的心，富有爱心有积极乐观的心态，并对自己充满自信，才会拥有幸福。找准自己的人生定位，进行坚持不懈的努力，要坚信成功就在下一次，才能获得事业上的成功。这是这本书告诉我的道理。

书是人类进步的阶梯。《成长心灵鸡汤》这本书让我受益匪浅，大家可以来借阅一下，一定会有很大的收获。

成长心灵鸡汤读后感

成长心灵鸡汤读后感（一）

看完这篇故事之后深有感触。梦想是在一分一秒的坚持之后实现的，有梦想，才有为之奋斗的动力。

故事的起因是：美国一家报纸刊登了一家想用高价钱买下白色金盏花种。听起来只不过是一颗普通的白色金盏花种，但它却引起了全城的轰动和欲一望，令人心跳的赏金使一些人们开始劳动了起来。人们虽然很努力但却没有一个人种植成功过，有些人开始埋怨这家园艺机构，并放弃了继续种植的念头。在很久之后，似乎很多人都已经忘记这件事情之后，却意外地收到了包邮品。打开之后，惊喜的发现竟然是100颗白色金盏花种，另外还有一封应征信。这是一个偏远山区寄来的邮品，100颗白色金盏花种的种植人居然是一位年逾古稀的老人。20年前，她从儿子带回来的报纸上得知某园艺机构想收取白色金盏花种，于是老人就开始培育白色金盏花，每年都在收获经验，功夫不负有心人，经过20年的不懈努力，终于种植出了纯白色的金盏花。那家园艺机构立刻兑现当年的承诺，付给了那位老人赏金。

这个故事让我明白了一个道理，坚持，有时很简单，只是因为对理想的单纯热一爱一。坚持，不是一天、一个月的实验，而是长年累月的相信，相信终有一天会到达。同时让我联系到我的学习，很多时候因为一些小困难就让我望而却步，不自信，不能坚持。如果我能战胜自己的缺点，凡事都有耐心、有信心，坚守自己的信念，一切事情皆有可能成功。世上无难事，只怕有心人！

成长心灵鸡汤读后感（二）

玖了【成长心灵鸡汤】这本书，让我懂得了做人做事要有修养。要有良好的学习生活习惯，以及积极人生的态度。

这本书一共有100个美德故事，每个故事讲述不同的人和事，每个故事都让我有所感悟。

我最喜欢的是【抓住今天】这个故事，只有抓住今天，才能赢得未来。

我们都学过寒号鸟的故事，寒号鸟不但外表漂亮而且歌声嘹亮，别人都辛勤劳动的时候，它却嘲笑不已，好心的鸟劝它快垒个窝，好准备过冬，它却得过且过，不听别人的劝告，一天又一天地混日子过，最后被冻死了。

昨天的事，无论对错，都是历史，所以无需太在意。可是有今天，今天的一切，也许就会决定明天的喜与悲。今天的我们，还要继续重复昨天的后悔？希望你的人生舞台不要上演寒号鸟的悲剧。

成长心灵鸡汤读后感（三）

大家看过【成长心灵鸡汤】吗？如果你看过这本书你就会明白很多很多。【成长心灵鸡汤】里面一共129个故事，这129个故事分为三大类分别是感恩篇、修养篇、激励篇，在这129个故事里面我最喜欢的故事有一个。

是激励篇中的【他们也曾自卑】这个故事主要讲了十几年前一个从小城里考进北京的一个小伙子很怕别人问自己从哪里来，因为他怕来自大城市的同学会看不起自己。还有一个女生也在北京上大学，她在上大学的大部分时间都是在自卑、疑心中度过的，大学结束时，她差点毕不了业，不是因为功课太差，而是因为她不敢参加体育长跑测试。大家想知道他们两个是谁吗？他，现在是中央电视台着名节目主持人经常对着全国几亿电视观众侃侃而谈，他就是白岩松。她，现在也是中央电视台着名节目主持人，而且是第一个完全靠才气而非凭外貌走向是中央电视台主持人岗位，她就是张越。

其实，很多人都曾自卑过，名人也一样。不通的是他们有走出自卑的信心和决心！

《教师心灵智慧与成长》读后感

《教师心灵智慧与成长》读后感

利用暑假我读完了这本《教师心灵智慧与成长》，感觉到好像是与一位智者有了一次心灵的对话。他仿佛在为我上一节生动的心理学课，而课上的内容深深吸引了我，让我感同身受。

在这一节课里我不仅更多的了解了教师心理健康标准和不同职业阶段的教师所存在的心理问题，也学会了一些调适心理情绪的方法以及应对心理困惑的人生智慧。书中所列举的事例都是关于一些有严重心理疾病的教师，很庆幸自己没有那些严重的心理问题，但这些心理问题在日常生活中多少也有一些折射，而且也有情绪不佳，心理不适的时候，仔细反省，在与同事和学生的相处中也并不是非常的得心应手。

还记得刚工作时，我也是个理想主义，完美主义者。我曾想让我的学生轻松愉快的学习，让我的课堂生动活泼，可为了应试，我却不得不改变我原有的一些设想，虽然尽量去坚持自己的一些风格却有一些无可奈何的感觉。我总是期望所有的学生都有进步，总是期望他们能理解我为他们所做的一点一滴。可这些是那么的不切实际，但有一段的时间我却固执的坚持着，也对自己失去过信心。

虽然失望，失落，但我没有逃避现实，而是积极的去面对，总相信书中自有黄金屋，读了一些教育学，心理学的书籍，多与老教师谈心，很快就走出了自己的困惑。现在看到这本书中对年青教师成长的一些概述，我真的觉得很欣慰。

书中对我帮助最大的就是对尊师爱生观念的诠释，拓宽了我的思路，让我明白只有与学生互尊互爱才能其乐融融，再也不会去担心是不是对学生太好就会失去自己的威信。

书中的一些话让我记忆深刻。人在发脾气、愤怒时，是智能较低下的时候，往往做出愚蠢的判断和荒唐的决定。要做好工作，为了学生，更是为了自己，必须控制自己的情绪，少发或不发脾气。不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。要学会对所有你认识的人微笑。这些话会一直提醒我要注重提高个人的修养。书中提到的心理问题的对策和心理困惑的智慧不仅能帮助我们完善自己的品格，还能让我们学会一些与人相处的技巧，还可以让我们学会用一些心理学知识去帮助学生解决一些心理问题。

我永远不会忘记书的扉页上的那句育人先育己，育己先育心。当我在人生旅途上苦闷彷徨时，这本书将成为一剂良药，帮我恢复平常心态，继续我幸福快乐的教师生涯。