二号首长读后感

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是由小编为你整理的《二号首长读后感》，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！

二号首长读后感（一）

有一次单位同事小聚，一个不经常见面的朋友说他每天废寝忘食的看一个网络小说。我问，是不是【二号首长】，他说是啊，看了这部小说对我启发很大，也改变了我的为人处世的方式。

我在忙碌的工作中挤出时间，将【二号首长】看完，虽然还在连载，也只能慢慢的等待。这部小说从故事情节来看，把官一场描写的入木三分，人情冷暖，明争暗斗。我不知道官一场，特别是对于我来说那高不可攀层次的官一场是否真的如此，但从我身处的基层单位来看，到处都是尔虞我诈、明一槍一暗箭的，让人防不胜防。

引用小说里的一句话：提拔不了的原因，好比寡一妇，上边没人，又好比一妓一女，上边人总换。

知人者智，自知者明。我无论是主观还是客观，我觉得自己应该默默无闻的工作，本本分分的生活了。在我走出校园参加工作的十年间，感悟很多，对工作的感悟，对人际关系的理解，命运对我不薄，我觉得应该感恩的人很多。在机关这个复杂的环境里，渐渐的让所有人都变得圆滑了。我不求升官发财，也没有鱼跃龙门的理想，只想这样平淡的生活。在名利场中，保持自己的对生活的热情和对美好的向往。简单而快乐的生活。

偶然在贴吧里看到一个大学生的留言，只言片语难掩对于校园的留恋，整整一个下午，让我回忆起好多校园的生活。单纯而美好的年代，青春而懵懂的生活。那时的我们不懂珍惜，那时的我们以为生活会如此简单而快乐的生活，似乎时光没有尽头，光一陰一可以任意挥洒，当懂得他的美好的时候，校园的生活已经走到了尽头。一不留心，那些明天成为了昨天，成为了回忆。

如果可以选择，我愿从回校园，再次走过校园的小路，坐回教室，埋头在考试前的忙碌中，过着端着书本昏昏欲睡的日子。

二号首长读后感（二）

清明假期基本窝在家里了。一是儿子不巧在放假前一天生病竣烧了，老一妈一再三嘱咐要在家好好呆着，正好我可以心安理得窝在床上看我那本厚厚的【二号首长】2，看了一天半，500多页的一大本终于是看完了。很多地方并未真正理解，但依然不妨碍我评价它是一本非常好的小说。

这本书从开始看，非常钦佩，为我这样的完全对政治一窍不通的人，撕一开一角，读第一本的感觉我就想个无知的小孩儿，偶然闯入一个之前感觉很神秘的地方，左顾右看，新奇兴奋。当然也伴随这很多浅浅的感悟。比如领导班子人事任免会议是怎么回事，下级官员的接待，错综的关系网络，已经这个官本位的社会钱又如何发挥作用。

玖【二号首长】2的时候，因为有了之前【二号首长】1的铺垫，对所谓的规则有了了解，所以不那么大惊小怪了。但还是有地方是你意料之外的，比如多种花少栽刺，比如制衡，比如如何敲打一下有留有余地。回味一下能让你捉摸出味道来。

小说的主线很多，一是主人公作为省委书记秘书也就是2号首长的三年成长路，二是这个外调过来的省委书记通过三年时间如何建立自己政治势力及与就原有势力的抗争。三是与这两个相关联的穿插着的各种交错的关系。包括一爱一情，女人，婚姻，金钱。由于主人公是记者出身，所以，也让你了解了舆论，媒体，报道，新闻是如何形成又如何被各种人所利用。

这一切都只是个简单的启蒙，对于我这个之前非常厌恶政治，崇尚简单的人，随着年龄及环境的变化，对政治不那么抵触了。政治也是一种智慧，一种谋略。不会因为你的抵触而消失，很多时候，这就是大千世界的一部分，甚至如规律一样，是客观存在的，起着不可忽视的作用。

虽然我们不在官一场，虽然很多东西离我们遥远，但这本小说给我们展示的是一个立体真实的环境，并非仅仅是丑恶，也并非绝对的光明磊落。有灰色的规则，也有彩色的梦想，有战战兢兢如履破冰的谨慎，也有旗开得胜，战绩辉煌的磅礴。政治人物是需要修炼的。决不能仅仅用胜负善恶来评价，更多的是制衡和谋略。

先说这么多吧。去吃饭了,俺也只是粗一粗算是走马观花看过了。即便如何，看完第二本竟然让我有很累的厌倦感。看了天生不适合搞政治，太累心了。只是看看都累的够呛。何况身处其中呢？呵呵，推荐有志向的男士都该看看，至少可以知道男人该如何修炼自己的沉稳和心胸。

二号首长读后感（三）

颗假在家闲着无聊，偶然发现床头有一本【二号首长】小说，应该是HJ带回来的。读了两天，终于读完了这本厚厚的着作。感慨良多。

书中讲述的都是官一场的故事，描写了很多的细节，读完之后和HJ进行了简单的交流，把文学作品中的故意描述的吸引眼球的东西剔除，剩下还是让我觉得污浊。书中除了描述官一场的事情之外，为了增加卖点添加了很多女人的事情，无一例外的都是家庭不幸福，婚外情之类，这些司空见惯，屡见不鲜了，影视剧、小说中随处可见。我奇怪的是为什么有那么多领导的家庭不幸福呢？就没有幸福的家庭的吗？我觉得一定有，只不过幸福的家庭都是一样的，而不幸的家庭才更有卖点。第二个让我惊异的是高级领导和有能力、有社会地位的美一女之间的故事。一爱一美之心人皆有之，良禽择木而栖也是常理，他们的这种结合，是各取所需，我想问，你们之间有一爱一情吗？如果有，我会肃然起敬，如果没有，和动物有异吗？

这部书具体的描述了作为领导的秘书是如何开展工作，如何把日常琐碎的工作做得细致入微，如何通过机会为自己谋取利益。我觉得人与人之间心的揣测好难好难，对于我来说，简直如登山一般。怪不得HJ经常说，简单也是幸福，简单更容易获取幸福。我经常想，大家为什么要把社会搞得那么复杂，大家都简单一点，直接一点，不好吗？

既然我不能左右别人，就做好自己吧，能做到出淤泥而不染吗？我努力。

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《二号首长》读后感150字

《二号首长》读后感150字
用了大概三个月的时间看完了《二号首长》，中途看到第二本时发现前面有很多故事没有细细品味，又重新从头开始看。碰到值得探究的地方用笔记下，慢慢抿尝，早上看完最后一段时，感动着几乎流泪，完美的结局。我承认我是个感性的人，对于唐小舟这个人发自肺腑的敬佩与崇拜。
开篇就是唐小舟被上司训得狗血，被人带了绿帽子还不敢摘，甚至于家中保姆都不尊重他。这般的生活他仍有着积极向往，以至于得到了朋友的举荐，当上了省委书记秘书。
书中以唐小舟秘书的角度对爱情、事业、婚姻、异性、现今社会问题以及自我的修养一一作出了独到的诠释，据我查看，书中很多剧情引以现实，就如身边的故事般，对于我和其他读者很大启发。
如今存于现代中国社会我们，迷失的自我，迷惶的生活，让我们找不到自我之所在价值。当人一蹶不振时，很少人能做到独自的思考。书中省委书记赵德良堪称完人，他在书中的一句话仍是记忆犹新人的力量不是指的体力，是指一个人的思考。
思考自己过去，现在，以及将来。不应活在懊悔，痛苦中，要随时随地调整自己，这样才能走得更远。想到此处，今晚又是个难眠的之夜。
如果我是一个旁人来看如今的自己，很是不满意，也可以叫作自己都不怎么满意自己。不满意就是要努力做到自己满意，做到自己满意为止。这样才能做到自爱，自怜。
向往书中的唐小舟峰回路转童话般的婚姻，有时书毕竟是书，向往是可以的，不迷恋就行了。

《第56号教室的奇迹》读后感（二）

《第56号教室的奇迹》读后感

《第56号教室的奇迹》是美国一本关于教育的书。读了《第56号教室的奇迹》这本书，我的心灵一次次受到震撼，从快乐、鲜艳的封面，到独特的教育理念以及全书用浅显通俗的语言所谈所描绘，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，他对孩子的爱，对事业高度负责的精神令我深受感动。

雷夫.艾斯奎斯老师从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就。作者的着眼点不在成功，而在过程上。他心态平和而自信地写了许多发生在第56号教室中他和他的学生们零碎的事儿。这些小事儿，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。

这本书给我留下印象最深的首先是雷夫先生为了让孩子们站在同一起跑线上所付出了努力与艰辛让我真正体会到了成功无捷径的真谛。雷夫先生每天为了自己的学生早上三点多从家里出发，倒好几次车在早上六点多赶到教室，晚上六点离校。节假日还带着学生到学校去上课，这些都是免费的。他那所谓的魔鬼式训练、学习8法则解释、示范、模仿、重复、重复、重复、重复、再重复，都是建立在牺牲自己的休息时间，出于对学生的那份爱的基础之上的。爱好孩子是很容易的，但要爱那些调皮的孩子，就真的需要我们老师的爱心了。对于班上的任何一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。其次就是教会孩子善待他人。

三剑客的确深深地刺痛了雷夫先生，并使雷夫先生陷入艰难的境遇。但雷夫先生并没有因此而气馁，并没有因此离开他所中爱的教育事业，而是领悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。所以雷夫先生想让孩子们成为一个什么样的人，他首先让自己先成为那样的人，他为孩子们树立了一个很好的榜样。(观后感 )他在实践教育中，不断总结和思考，逐步形成了让孩子们站在同一条起跑线，我们的期望决定孩子们的表现、做一名智慧而成功的教师、为孩子将来过上一流的生活做准备、不要把信仰强加于孩子、孩子也是教师和家长的老师、教孩子终身受用的技能、永远不要失去对孩子的关注等等观念和认识。雷夫老师就是这样以自己多年的教学实践向我们阐释了：教育是没有捷径的。

雷夫的教育历程和教育信念值得我们每一个为人师者思考和学习的。作为在教育一线的学校，推荐阅读、学习《56号教室的奇迹》这本书，对我们学习、借鉴雷夫的教育观点和信念，学习他的敬业精神是非常有意义的。雷夫的教育观点和信念可以帮助我们建构崭新的教育观和学生观，他的成长经历对我们每一个教师做一名好教师非常有借鉴意义。他独特的教育方式和班级管理形式，值得我们实践和探讨。

创想号读后感

创想号读后感
伏尔泰说：每当读一本书的时候，我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再读一次这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。我就有这样一本好书，它就是《创想号》。
我最喜欢的篇章是满月丛林奇妙夜。从中，我知道了非洲野犬借助着明亮的月光追踪猎物，捕猎成功的概率会非常高，还可以捕获平时吃不到的夜行动物。所以每逢月圆之夜，非洲野狼就把原本在白天进行的捕猎活动挪到晚上，这样就能更换一下菜谱，尝点别的食物。
读完这篇文章后，我不禁想起了我以前见过的情形。
我在金色沙丘曾见过一只蚁狮正在挖坑，那些沙坑是它们准备的捕猎陷阱。它们先在沙子上挖好坑，藏身在坑底，然后就守株待兔般地等着路过的猎物掉下来。一旦有猎物不幸中招，它会立刻往猎物身上弹抛沙粒，猎物就随着沙粒流到沙坑中心，它得意地把猎物拖到身边，开始吸取汁液而月圆之夜，会让蚁狮把坑挖大许多，用来捕食，更大的猎物。非洲野犬借助着明亮的月光追踪猎物和蚁狮在月圆之夜把坑挖大许多捕猎，不是一样的智慧吗？
读书可以增长知识。这本书让我受益匪浅，我非常喜爱它《创想号》。

56号教室读后感

篇一：56号教室读后感

看到《第56号教室的奇迹》这个题目,感觉有点新奇,对于教师来说教室是最熟悉不过的,《第56号教室的奇迹》,为什么是56号奇迹是什么呢？带着这些疑问我开始认真地研读起来,然后也慢慢地走进了这间教室……
一间教室的容量可以很大很大,他可以带给孩子无限多的东西.是一位特殊的也很成功的外国老师说的,从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。
一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么.相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能,而决定教室的尺度是老师,尤其是小学教师。他的面貌,决定了教室的内容;他的气度决定了教室的容量。
有的人在讲台上站了一辈子,甚至取得了很高的学历,职称,却始终是个门外汉.他可能干的风风火火,却不过是一个附庸者,所以也是无力者,这些你可以从身边的那些年年被评为优秀教师,但班里的学生确实天天叫苦连天,甚至连自己的孩子也成问题的老师身上得到验证,这样的人,教室与他们而言只是一个讲课的场所,他们天天站在教室里,却从来不能影响到教室,40平米的教室永远只有40平米。
而雷夫老师的教室却是无比的宽敞,与这位"外老师"比起来,我心理很惭愧,开学仅仅三天,卫生纪律学习已经开始压上了他们,与"外老师"的学生相比,我的孩子显得无比的可怜,这是我在一操一作着,可是我又是被谁一操一纵着呢以后要尽量向这位“外老师”学习,让56号教室的根基延伸到我家,给孩子们一个自一由舒张,健康成长的乐园。
“什么也阻挡不了一个有创意,有奉献一精一神的老师.我的学习能力是非常强的.在接下来的一个星期里,我不停地进出于各个图书馆为孩子们借书看.在离开某个图书馆后的一个小时内,我会改头换面地再次进行借同样的书,有时会戴上眼镜,有时会戴上帽子,有时还会戴个假胡子。”
正如雷夫老师所说：“即使规矩阻碍了你,假如你真是一个好老师,无论怎么样都会为孩子们争取每一个机会.当然,我们也能很明显地看出,这就是为什么很多优秀的教师不得不放弃的原因.如果没有这么多不必要的,可笑的障碍,我们的工作就容易多了。”
“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么，无非就是"一爱一",一爱一这一职业,一爱一自己的岗位.没有了"一爱一",就不能从教师这个职业中获得乐趣.。觉得教书枯燥是因为不曾用心,不曾将一爱一付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨,太计较于"得与失"之间的平衡,却忘了教师是一个讲究奉献的职业,忘了要"梦想成真"首先必须要对梦进行投资。
正如所说:唯有出自内心的关怀与真一爱一,才能创造出人间的“奇迹”，“第56号教室的奇迹”其实潜藏在我们每个人的心底,相信只要努力改变用心去做,一定能创造属于我们的奇迹!属于我们教室的奇迹！


篇二：56号教室读后感

作为一名教育工作者，需要不断的补充营养，不断的向同行、前辈、专家们学习。《第56号教室的奇迹》这本书正是我们要阅读的书籍，正是我们要学习的榜样。打开《第56号教室的奇迹》就久久不愿放下，它给作为教师的我很多启发。雷夫老师用一年的时间创造了改变学生一生的奇迹。书中处处传递给我们雷夫作为老师的信念:"要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。"
伊建立在为本书写的序中提到的，"一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容;他的气度，决定了教室的容量。看一下这位20多年如一日，坚守在第56号教室的雷夫.艾斯奎斯老师，他是个在教育中总能准确找到目标，从不偏离跑道的人。他对教育和学生有信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢--他拥有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。他的第56号教室变得无比开阔，变成一个任由孩子们自一由舒展，健康成长的乐园。"
一间教室的容量可以很大很大，他可以带给孩子无限多的东西。是一位特殊的也很成功的外国老师说的，从他的身上我懂得了教室和教室是不一样的。正如伊建立在为本书写的序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度——教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。
教育上最令人不可思议的是，有的人在讲台上站了一辈子，甚至获得了很高的学历、职称，却始终是个门外汉。他可能干得风风火火，却不过是一个附庸者，所以也是无力者。这一点，只要看一下那些年年获得“优秀教师”称号、甚至著作等身，但班里的孩子们叫苦连天，包括自己的孩子也很成问题的老师，即可得到验证。这样的人，教室于他们只是一个讲课的场地，他们天天站在教室里，却从来不能影响到教室，所以，40平方米的教室永远只有40平方米。
在日常的教学生活中，很多时候都值得我们去深思。当学生一次又一次地犯着相同错误的时候，我们有没有耐心的一遍又一遍的教导，还是大声的批评指责？当我们告诉学生要这样那样的时候，我们作为老师，又有没有以身作则呢？雷夫老师告诉我们，对学生要信任，要一爱一护，要善于发现学生身上的闪光点。我在实习的时候，带我的师傅告诉我：学生与老师始终都是平等的，但教师始终是榜样的角色，所以任何事情你都要以身作则。还记得刚工作时候的第一个月，四年级的学生上课的纪律让我头疼不已。我突然想到和这些学生制定一份“体育课公约”内容让他们自己定并和他们约定，每个人都要遵守，包括我自己，违反的话，就对公约进行学习并作检讨，当做是惩罚。有一次，因为开会我们没有在上课铃响之前到达教室，但我跑到教室时，铃声已经响了，而我们的约定是师生必须提前两分钟到达教室做好课前准备。当我走到教室时，所有学生都看着我，有的学生还在偷笑。于是，在所有人都等着看好戏的时候，我先做了自我检讨。我想，如果连我都违反了约定，那么这个公约就没有了存在的意义，我也就更难管理这个班级了。可是，当学生们知道我迟到的原因时，都表示没关系，可以谅解。我突然发现这群孩子这么可一爱一的一面。自从这次之后，学生对于公约更加重视了，班级纪律也得到了很大的提高。我也深切的体会到，雷夫老师所说的：从自己的错误中学习，可以有所进步，在这个过程中，可能会出现大好的机缘，让你引领孩子们展翅翱翔，达成的成就甚至超乎我们的想象。所以，老师犯错的时候，不要去努力地掩饰，坦然面对，努力改正，或许在学生眼里，这样会犯错的老师更值得尊敬。而当学生犯错的时候，作为教师的我们纠正学生错误的同时，更要教会学生如何去面对错误，而不是一味的批评。


篇三：56号教室读后感

第56号教室的奇迹讲述的是一位美国教师坚守在第56号教室20多年如一日，如何上课，如何培育一届又一届学生走向成功的教育故事。应该说每一位教师身在三尺讲台，都有自己的教育故事，也有自己教育的观念与风格。我看过一些教育类杂志，专著，常津津有味地品味教育者们酸甜苦辣的教育故事，独辟蹊径的教育经验。与以往不同的是，今天读完的这本《第56号教室的奇迹》在心头汹涌的是对这位教育者的钦佩与崇敬。他就是雷夫.艾斯奎斯。
雷夫是一个不知疲倦、疯狂又认真的老师。他总有着奇思妙想，让孩子积极思考、积极实践、积极总结经验、总是在积极学习的状态里。他的脑子里不光装着知识，更多的是装着学生，他想的不仅仅是交给孩子知识，更多的是教给孩子学习的方法，培养孩子应对困难积极思考的能力。读完整本书，我们才能确定他的真正角色，他是一位班主任，又担任该年级的大部分学科，如语文、数学、历史、社会、地理、美术等学科。任教的每一门学科，雷夫都会百分百地投入，总有着与众不同的教学方法来吸引学生，并让学生真的学有所获。被雷夫的教学故事感动的同时我悟得了要这样当教师。


篇四：56号教室读后感

假期到沁一陽一永威中学参加“第二届河南最具成长力教师颁奖典礼暨‘规划自己的专业人生’观摩研讨会”，会议上好几位教师、专家提到《第56号教室的奇迹》这本书，并一再推荐，抱着好奇心开始读这本书，一开始就被它的简介和众多知名人物的推介所吸引。
这本书给我的感受是老师必须是一个有激一情有创意的人。
雷夫.艾斯奎斯是一个充满职业激一情的老师，他自己根据知识与实际生活创造了一系列的创新课程，如阅读课程、写作课程、经济学课程、电一影课程、旅游课程、摇滚课程，包括最为卓越的莎士比亚课程。当这些新鲜富有创意的课程深深吸引着孩子们时，班级的纪律已不是问题。雷夫是真正的神话创造者，虽然学生与他相处只有短短的一年，但他的教育教学创意却让学生们终生受益。
其中给我印象最深的创意是56号教室独特的经济制度。第56号教室的学生都会在开学第一天申请一份工作。雷夫会给他们工作清单，上面有教室管理员、银行管理员、球具管理人、办公室信差、店员、警官等各种职业，以及工作内容说明。每一份工作的薪资都有少许差异。教室管理员每天都要工作，所以赚的钱要比一周只工作一两次的人多。孩子们通常可以得到第一或第二志愿的工作。
有工作，就有月薪。孩子们把薪水存在银行。他们必须存钱来支付使用课桌椅的费用：座位越靠前排，费用就越高。孩子们赚外快的方法很多。例如，学生做额外工作或参加管弦乐一团一，就可以领取奖金。反之，如果他们没做事或偷懒，就会被罚款。学生可以使用班级“支票”和“现金”。到了月底，全班会来一场疯狂的拍卖会，竞卖文具用品和礼券。
第56号教室的经济制度在帮助孩子们学习“储蓄”的同时教他们另一项重要原则：“延迟享乐”。这个快餐社会鼓励年轻人什么都要，而且马上就要。但是第56号教室教孩子一个道理：会存钱且谨慎用钱的人，多半财务状况都优于为了立即享乐而乱花钱的人。
学生必须每月支付座位的“租金”。如果孩子存到的金额为租金的3倍，就可以买下座位，拥有这个位子的“产权”。有些孩子甚至会刻意攒钱买下同学的座位，然后每个月向他们“收租”!
聪明的学生在购买不动产之际，也开始了解所有权的价值。他们看到同学每个月为了付租金东拼西凑，而自己银行账户的存款却越来越多，就开始体会到父母赚钱的辛苦。同样，他们也发现，拥有房地产后就会有多余的钱去参与每月举办的拍卖会，财富越积越多。几个月下来，他们也亲身一体验了拥有存款与不动产的种种好处。选择付房租的学生也学到了相同的教训，只不过感觉较为沉重。
56号教室的孩子们体会了父母赚钱的辛苦，学会了节俭和一爱一惜。我也感受到教师必须是一个知识丰富的人。雷夫是一个全能老师，他能带好班级，能教好语文、数学、科学、音乐、美术、戏剧……没有丰富的知识与经验，如何进行课程的整合，如何引导、指导孩子在知识的海洋中畅游。我们的老师因种种原因个人的综合知识、业余一爱一好本身就不是很多，加之工作后，学习参与的机会时间更少，更多的是单位家庭两点之间的生活，所以我们还需抱着好奇之心多参与不同的活动，扩大知识面，丰富经验与生活。


篇五：56号教室读后感

第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里没有害怕。翻开这本书，我仿佛跟着雷夫老师走进了那间又小又破的56号教室，看着他把“品格”、“付出”、“谦逊”、“支持”传达给学生，是他，让学生生活在一个不必“害怕”的净土，让学生的特长得以发挥，让学生的缺点得以改正。雷夫老师用自己对于教育的热忱感染了一届又一届的学生，使他们步入成功，终生受益。雷夫老师用信任取代恐惧，做孩子可以信赖的依靠，讲求纪律、公平，并且成为孩子的榜样。雷夫将此内容做开篇，可见消除恐惧对学生是多么的重要，但这恰恰也是几乎所有老师都存在的问题。在成为一名教师之前就有人告诉我：“要能镇得住学生”，这也成为我后来做老师的一条原则。随着教龄的增长，我越来越深刻的感受到“镇得妆绝不能依靠学生对教师的恐惧。作为教师一爱一孩子、懂得孩子的心理、遵循教育规律是何等的重要。一爱一心、耐心、信任、智慧，拥有了这些同样可以成为“镇得妆学生的老师。信任才最宝贵，有了信任，才可以谈教育。我觉得，让孩子免于恐惧，是56号教室奇迹的根源。
捧着书细看，我的心灵一次次受到震撼。透过这些浅显通俗的语言，我看到了一个将教育作为自己终生事业，并沉醉其中的教师，正如他自己所说的那样：“一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛、头痛、以及微薄的薪资。”当看到雷夫老师的一名学生说“老师会把我们不会的问题讲上500遍”时，我真的无言，也很惭愧。多么有耐心有一爱一心的一位老师呀！学生的问题，也许是很小的一个知识点，也许是老师已经讲过很多很多遍的，也许是学生根本没注意听才不明白的，而雷夫老师，不问任何原因，只要学生不明白，就讲到明白为止。说来容易，但如果是一个很简单的问题，总是无数次的重复，任谁都会生厌了吧。什么是真正的教育？雷夫老师认为“我的工作不是拯救孩子的灵魂，而是提一供机会让他们拯救自己的灵魂”；“基于信任，激发孩子对自身的高要求才是根本”，这些与苏霍姆林斯基指出的“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”，真是异曲同工，殊途同归。
读完这本书，我特别感觉到雷夫工作量很大，这也是我怀疑雷夫老师是现实生活中的正常人的原因。

赛尔号读后感

赛尔号读后感（一）

【赛尔号】的设计以探寻太空新能源为主题，融入了太空科学物理科学等知识，每个儿童通过控制自己的赛尔号机器人，参与到整个奇妙的太空之旅中。【赛尔号】这个虚拟社区更加符合7-14岁男生的习惯，融入了丰富多彩的一精一灵收集对抗元素，使得整个社区更加主题化更加深入。勇敢赛尔，智慧童年准确地描述这款产品的意义。而赛尔号的口号也与摩尔庄园大同小异：英勇赛尔，智慧童年。

登录【赛尔号】，孩子们立即进入了一个太空旅行的世界，飞船船长随时报告着目前飞船的位置，赛尔号机器人需要勇敢地登陆一个个星球，探寻星球上能源的秘密吧！

赛尔号读后感（二）

我读了赛尔号后，我发现了赛尔的一种坚强的力量，在里面他们为了把星球带危机去除。他们驾驭着赛尔号的飞船，他们带的一精一灵里面不但有希望还有智慧，他们那时打败了一精一灵，但是在他们高兴的时候有只一精一灵要把赛尔消灭但是有个赛尔看到用自己抵挡他的攻击。但是他有点要报废的样子她就是机器师茜茜。他们让茜茜去一个旅馆休息。罗杰船长说机器的生命很珍贵。不能白白牺牲，我们要为茜茜报仇。最后有个卫兵说打伤茜茜的是个国王，萨斯丁站长的一精一灵怒发冲冠，但是卫兵说是个假国王，站长带一精一灵怒火释放。用招数毁了门还伤害假国王卫兵的一精一灵，萨斯丁站长对英卡罗斯说你太冲动了但是在最后他们用智慧把假国王的身份破开原来是只一精一灵，最后他们要和真的国王告别了，可又有案件尼古尔星发生大爆炸，他们立刻告别像别的地方去，我看到了冲动我就开始想到冲动也是不能管他错啊，赛尔号带给我的信任是只有用智慧才能战胜一切。

赛尔号读后感（三）

寒假里，我读了许多书，但我最喜欢的就是【赛尔号】这本书。里面的内容太一精一彩了。最让我喜欢不已的就是圣灵谱尼，他不但帅还勇敢、善良。

谱尼，赛尔号史上第一只配得上一精一灵王称号的一精一灵，因为它几乎没有天敌。它有着七道封印，可以战胜宇宙中最邪恶的势力，令许多人闻风丧胆。它还有着圣灵系之王、种族值之王等等称号。

我为什么这么喜欢他呢？这还要从他的外形说起：他有像熊熊烈火一样的头发，6只触手悬空而立。在他的腰间有一道美丽的光环，他的盔甲闪闪发光，像无数只眼睛明亮而又神秘。谱尼，灵魂干涉、虚无、能量、圣灵魔闪光，一个个好技能和极限384的速度再加上属一性一克水火草电这些主流系使得谱尼坐上赛尔号一精一灵之王的宝座。

他机智勇敢，充满一爱一心，他怕自己强大的能量伤害到别人，就把自己关在寂静无比的黑一洞里。他为了帮助拯救其他星球，用尽自己的全力，击败了敌人，扞卫了一精一灵之王的地位。

梦想号游船的读后感

篇一：《梦想号游船》读后感

今天我读了一本叫《梦想号游船》的书，这是一本激发梦想的童书，它会让没有自信的孩子充满自信，而且能让我们实现梦想。

《梦想号游船》讲述了蟋蟀去寻找小河尽头时，遇到了青蛙王子、菜花、蓝豆一娘一，并与它们结成了朋友，青蛙王子就是贝斯的“梦想号游船”，最终它们未能找到尽头，青蛙王子和贝斯回到了家，贝斯就慢慢老了。

我们应该像贝斯一样，去勇敢地实现自己的梦想。虽然未能实现，但是也成功地迈出了一步。梦想是遥远的一颗星，有人认为它很难拿下，但事实上并非如此。只有你换个角度努力去拿，迟早有一天会实现。如果你没有拿下，说明自信不够。自信是一切力量的来源，相信自己，梦想终会成真。

这是一篇关于梦想与勇气的童话。蟋蟀贝斯天生似乎与他的同类不同，他不顾其他蟋蟀的劝阻，决心去远方。想知道贝斯的探险经历吗？快登上梦想号游船，和贝斯一起出发吧!

一个人可以非常清贫，困顿，低微，但不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。

读完这本书，我依依不舍地合上了书。我也要像蟋蟀贝斯一样寻找自己的梦想。

篇二：《梦想号游船》读后感

现在我已经快四年级了，这期间我读后很多书，其中最意义的一本书是《梦想号游船》，现在我给大家介绍一下主要内容：

《梦想号游船》讲述了蟋蟀贝斯去寻找小河尽头时，遇到了青蛙王子、菜花、蓝豆一娘一，并与他们结成了朋友，青蛙王子就是贝斯的“梦想号游船”最终他们未找到尽头，青蛙王子和贝斯回到了家，贝斯慢慢变老了。

梦想是努力的成果，有人认为他很难，但并不这样，如果你没拿下，说明你没有信心，信心是一切力量的来源，相信自己梦想终会成真。

这是一篇关于勇气的童话。蟋蟀贝斯天生似乎与它的同类不同，不顾其他蟋蟀的劝阻，决心去远方。

我们应该像贝斯一样，去勇敢地实现自己的梦想，虽然未能实现，但是也成功地迈出了一步。

篇三：梦想号游船读后感

在暑假里，我看了一本书，书名叫《梦想号游船》，书中讲述了蟋蟀贝斯为了追求自己的梦想，独自一人离开自己的家乡，去寻找小河的尽头。看完这本书，我很受感动，因为贝斯坚持不懈追求梦想的一精一神深深的打动了我，使我明白了一些道理。

就像书中写到：“一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。”贝斯在刚离家时就受到了一次打击，他坐上柳叶船刚起航，一股溪流冲过来，贝斯就掉进了溪流里，差点送上了自己的一性一命，可贝斯却没有放弃自己的梦想，而是在查找失败的原因后，继续航行。

在旅途中，他认识了青蛙王子，青蛙王子最终成为了贝斯的“梦想号游船”，贝斯坐在青蛙王子的背上沿着小河向下航行，到达了大海，迈出了生命中关键的一步。我也要向贝斯一样，从小树立自己的梦想，在追求梦想的旅途中，不畏艰险，我相信只要有梦想，就一定有希望。

篇四：梦想号游船——读后感

暑假，我读了很多本书，其中我最喜欢《梦想号游船》这本书。每当我读完一个故事的时候，就会觉特别好玩，所以我就会哈哈大笑几声。而且我每次读完一个故事，都会让我明白很多道理。

这本书一共有八个故事，这里面主要人物有：贝斯、蟋蟀、青蛙王子、菜花、豆一娘一，它们之间发生了很多故事。让我给大家介绍一下豆一娘一的样子吧！它有一对大眼睛，豆一娘一长的和青蛙有点像，但青蛙的个子比较大，豆一娘一的个子比较小，豆一娘一的眼睛距离比较远，像隔了个哑铃似的。

让我来告诉大家，童话是一爱一的礼物。它是人类最美好的情感代代相传，一个人可以非常清贫，困顿，低微，但是不可以没有梦想。只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。当然一个人有了崇高的伟大的梦想，这一定要有高尚的情一操一，没有高尚的情一操一，再崇、再伟大的理想也是不能达到的。同学们，我相信每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向，所以人生中最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

同学们，我们一定要有梦想，因为人的活动中如果没有梦想的鼓舞，那么就会变得空虚而渺校

篇五：《梦想号游船》有感

在愉快的暑假里，我看了一本非常有趣的书，名字是《梦想号游船》。我在这本书里最喜欢的两个人物是青蛙王子和蟋蟀贝斯。

我喜欢青蛙王子和蟋蟀贝斯的原因是：他们曾经是敌人，后来青蛙王子成为了贝斯的梦想号游船，一起去探险。最后，贝斯和青蛙王子一起回家了，到了小溪的源头，第二年春天青蛙王子再去找蟋蟀贝斯的时候，贝斯已经死了。

读完这本书我明白了要珍惜生命，因为生命只有一次，我们要在短暂的生命里追求自己的梦想。我要像蟋蟀贝斯学习，勇敢坚持自己的梦想，锲而不舍的努力，总有一天会到达梦想的彼岸。

诸葛亮说过志当存高远，我会在新的学习生活里，像贝斯一样克服困难，为了自己成为一位科学家的梦想继续加油！