教师读后感:《好班规打造好班级》读后感1000字

书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“教师读后感:《好班规打造好班级》读后感1000字 ”,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

  教师读后感:《好班规打造好班级》读后感1000字
  一个良好的、健全的班集体离不开学生的集体荣誉感，而班规能最大限度的培养学生的这种情感，因此，班主任一定要善于运用班规培养学生的集体荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。
  一、班规的确立
  要想打造一个好的班级，就应该有一个大家都要遵守的行为规范——班规。我最初制定班规时，制定了过于简单，心中总以为学生应该知道该怎么做，往往学生犯错时才发现学生其实什么都不懂，不知道什么该做，什么不该做。读了该书，我明白了要结合学生的年龄特点、学校和班级的情况确定适合本班学生的班规，才能使班规切实得到执行。班规的制定要注意把握细节、要以自主为主要原则和出发点，这样才能有效调动学生的积极性；当然，班主任在执行班规既要坚持原则又要灵活把握。
  二、把班规落实到位
  制定一个好的班规，仅仅是班级向优秀班级迈进的一个良好开端，好班规还要落实好、落实到位，才能真正成为管理学生的规范，成为学生行为的准则。当然在班规的执行时班主任要注意做好引导，并且把握尺度，细致落实。只要班主任能坚持以上几点，就一定能够利用班规增强班级的凝聚力，提升学生的整体素质，形成良好的班风。

  三、让班规真正发挥作用
  作为班主任要及时检查班规落实的情况，不要把自己凌驾于班规之上，要充分利用班规的奖惩条例对学生的言行进行积极评价，作出肯定的鼓励性评价，或纠正学生有为班规的评价。以表扬为主，但对“违规”学生除了按班规处理之外，适当的批评也是必要的，要让他们认识到自己的不足，这样表扬与批评有机结合起来，既能维护班规的权威，又能使学生在班规的评价下健康的成长。
  四、在班级管理中更要民主、有原则。
  中学生正处在青春期，在处在逆反心理很强的时候，因此，我们在进行班级管理时最好让他们参与进来，共同管理，可以有效地减少逆反心理。同时还要有原则，坚持原则性首先表现在管理上要做事公正、对人不对事儿。
  教育，要讲方法，要重在育人。教育是快乐的，教育是一种享受；教育，更是一种艺术。 在以后的教学过程中，我将学到的知识运用在班规的制定并执行上，相信能有很大的收获的，我期待着学生的改观，也期待着继续学生一些新的班级管理的知识来提高自己。

  教师读后感:《好班规打造好班级》读后感1000字
  一个良好的、健全的班集体离不开学生的集体荣誉感，而班规能最大限度的培养学生的这种情感，因此，班主任一定要善于运用班规培养学生的集体荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。
  一、班规的确立
  要想打造一个好的班级，就应该有一个大家都要遵守的行为规范——班规。我最初制定班规时，制定了过于简单，心中总以为学生应该知道该怎么做，往往学生犯错时才发现学生其实什么都不懂，不知道什么该做，什么不该做。读了该书，我明白了要结合学生的年龄特点、学校和班级的情况确定适合本班学生的班规，才能使班规切实得到执行。班规的制定要注意把握细节、要以自主为主要原则和出发点，这样才能有效调动学生的积极性；当然，班主任在执行班规既要坚持原则又要灵活把握。
  二、把班规落实到位
  制定一个好的班规，仅仅是班级向优秀班级迈进的一个良好开端，好班规还要落实好、落实到位，才能真正成为管理学生的规范，成为学生行为的准则。当然在班规的执行时班主任要注意做好引导，并且把握尺度，细致落实。只要班主任能坚持以上几点，就一定能够利用班规增强班级的凝聚力，提升学生的整体素质，形成良好的班风。

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怎样当好班组长读后感

怎样当好班组长读后感（一）

班组是企业的细胞。企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业发展的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。

班组长是上级与一线生产员工的主要沟通桥梁，起着承上启下、上请下达的作用。同时，班组长也最接近职工、了解职工，能够及时发现职工存在或带有苗头一性一的问题。因此，班组长的管理好坏，对于全面提升企业的管理水平，促进各项工作的健康快速发展具有重大的意义。那么，如何才能当好一名班组长呢？通过这次组织收看【如何当好班组长】电视讲座我感触很深，并从中学到很多有用的管理知识和很多做人的道理。

作为班组长首先做好班组工作计划，确立好具体可行的工作目标。在执行计划中应注意各岗位各任务之间的协调。做计划要有余地，坚持可持续化发展的原则。作为班长必须组织好生产，在工作中应注意岗位之间的接口处理，防治管理零空缺，明确好责任和分工，并且要注意突出协作一精一神。充分地运用激励因素和保健因素理论。作为管理者要学会赏识我们的下级，要让员工有一种自我价值体现的意识，让他们有成就感，一精一神鼓励会让他们承认自身的价值。

在班组管理当中作为班组长，应充分运用手中的奖惩大权，监督好制度的执行。制度执行的原则：1.先严后宽，作为强化理论和养成教育。2.对事不对人的炉火效应，一视同仁规章制度大于总裁，凡事要出于公心，坚持原则，秉公办事，不信口开河，不随一心一所一欲，不以个人感情用事，更不得以公为由泄私愤、图报复；处事不偏袒、不偏护，不营私舞弊，不谋取私利。对班组成员的功与过、是与非要做到胸中有数，当奖则奖，该罚则罚，不为亲情、友情所左右，也不对同一类事而处罚不一等等。处理日常事务、矛盾，要以规章、制度、法律为依据，公开、公平、公正、合法、合理地去解决，也决不能把矛盾和困难向上推，要勇于挑一起担子，尽量减少上一级领导的压力

真诚创造成功。成功的管理者也是一团一队型管理的人才具有对工作、对员工都关心的优良品质。我曾经不止百遍的自问：如何带好一个一团一队、如何充当好一团一队核心人物，带着这两个问题过了几许春秋，时至今日，自己所带领的一团一队与理想状态还是存在着很大差距，这是为什么？幸运的是有了此次参加培训的机会，于是两个问题都有了诠释。

通过对班组管理的学习，不断清晰了自己的思路，充分认识到在日常工作中自己在充当一个班组这样一支一团一队的核心人物的不足之处，虽然有分工协作，但还是过于强调个人英雄主义，也许是工作中安全压力大，事事亲力而为，过多的分散了自己的一精一力，严重忽略了核心人物的职责，长此以往，作为班组中非骨干的部分人员被压抑起来，没有合适展示自我的平台，这部分人则在这个一团一队中得不到成就感，同时也让他们对一团一队失去了归宿感，一团一队也就失去了他们的群里力量，力量被分解了！由于一部分人的消极，对共同目标产生抵触情绪，上下不同欲了，政令不畅通了，人人也带怨工作了。找到了问题之根结，接下来就是改变自己的工作作风，把被孤立出去的这部分融入一团一队，通过深度交谈更深一层的挖掘各人的潜能，发现他们各自的闪光点，充分的予以利用，让其在一团一队中找到成就感，培养出对一团一队的归宿感，让整个班组真正完全融为一个充满活力的一团一体。

思想认识有多高，工作就可能做多好。如果说班组是企业的细胞，那么班组长就是细胞的细胞核，是班组成员的排头兵和领头雁，班组长能否胜任，班组工作的好坏，直接关系到企业的兴衰。作为班组长，做事要顾全大局，凡事从全班的工作考虑，一精一益求一精一，在日常工作中要起模范带头作用，不仅要勤于学习，而且要善于思考，努力提高自身素质，要以德树威，有威才能有位。班组长不仅是一个光荣的岗位，而且责任重大，班组长是不脱离生产的将，是指挥一班人的兵，集兵、将特色予一身，是企业的兵头将尾，要干好班组长，不仅要有兵的干劲，还应有将的韬略，班组长在技术上要一精一，工作上要实，管理上要严，要做到身要正、心不邪、眼不花、耳不偏，要顾全大局，一团一结协作，要克尽职守，敢管善管，要有一爱一岗敬业，极端负责的一精一神，要不断提高自身素质，树立自己的威信，要堂堂正正做人，光明磊落处事。

班组是企业最基层的一级组织。是企业组织结构的基石和生产流程不可缺少的环节。是提高企业经济效益的起跑点，是增强企业活力的源头，是推动企业技术进步的重要力量，是企业一精一神文明建设的前沿阵地，是实行一精一细化管理的一个层次，它是有最广泛、最经常、最直接的群众基础。企业管理是永恒的主题，是包罗万象的系统工作，班组是企业最终的执行者和一操一作者，是企业管理中关键环节之一，作为一名班组长，必须做到政治上强，作风上硬、工作上实、技术上一精一、管理上严，这样才能有效地做好班组工作。

作为班组长要不断加强学习，而且把所学的知识及时运用到实践中去，不断加大工作力度。首先要抓安全。安全是工作的命脉。只有安全才能保证生产的顺利开张。坚持班前会、班中查安全、班后总结安全，从而有力地保证安全。。班组长要认真贯彻执行企业的各项规章制度，督促全班人员熟练掌握一操一作规程，在严格要求别人的同时，正人先正己，对工作一丝不苟，一精一益求一精一，能做到十分绝对不做九分。作为一名班组长，必须要一团一结同志，关心同志，办事要公道，要敢于管理，善于管理，既不得因情费法，也不能因法废人。只有实行制度化管理和人一性一化管理相结合的方法，才能在加大工作力度的同时见到实效，否则，将会事倍功半，徒劳无功。困难面前不灰心，不懂就问，不会就学，坚持在干中学、学中干，不断充实自己，完善自己，提高自己的工作能力，特别要在做好人的工作和协调各方面的关系上下功夫，做文章，见成效。

继续发扬干一行，一爱一一行的工作作风，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地开展工作。俗话说火车跑的快，全靠车头带。在生产时，经常在车间、现场进行检查，发现问题及时处理，提高工作效率。设备出现故障时，我并极时抢修，无论是清理现场卫生还是在机器保养，我都身先士卒，积极参加，与员工同甘共苦。

树立安全生产责任意识。把安全放在心里，把过去嘴上讲安全变成现在心中有安全。形成安全工作天天讲，人人做的良好局面。切实做好班中巡回检查工作，对生产设备的运转情况，对生产设备各系统进行巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。严格执行交接班制度，要求交接班人员必须面对面将生产、安全、卫生等情况交接清楚，做到不清楚就不交接班，防止因交接班不清楚而危机生产安全。

一个班组在成长的过程中会遇到各种各样的问题和困难，无论是班组长还是每个员工都不能保证其100％的正确一性一，所以，只有在工作的过程中不断修正自己的错误，分析错误的原因，提出整改措施和防范措施，改进工作方法才能促使整个班组朝着完美的目标前进。

怎样当好班组长读后感（二）

最近一段时间，单位组织学习了李学章、崔生祥老师合著的【怎样当好班组长】一书，使我从整个企业发展的高度充分认识到了当好班组长的重要一性一。班组是一切组织工作的基本作业单元，企业的一切工作，都需要通过班组穿针引线。班组与企业的关系，就如同地基与大厦、大海和航船：没有班组作扎实的基础，企业的大厦将无法立足；有了班组厚实的浮力，企业之舟才能扬帆远航。而做为兵头将尾的班组长，则是企业从事生产活动一线的指挥者、组织者和战斗核心，当好班组组长事关整个企业的发展。

在没有当班组长之前，自以为靠着自己娴熟的技能，带好小小的班组是轻而易举的事。但真正走上这个岗位，每天忙前忙后，然而班组管理并不像我所设想的那样如旭日东升，这时我才才切身感受到班组管理并不因为其小绝简单。在我一筹莫展之际，手头的这本【怎样当好班组长】一书就像洞悉一切的智者，将我脑海中的问题一一解答。

通过对这本书的学习，对如何才能做一个合格、称职的班组长有了新的认识，班组长一职并不是靠个人的力量就能胜任的，还需要调动起班组集体的主观能动一性一，一团一结协作；要合理地组织人力、物力，充分利用各方面信息，使班组产生1+12的效果；既要有协调好本班组的成员能力，又要有协调好与本岗位工作内容相关的其它班组沟通能力，才能保证质量、如期完成上级下达的任务，这是一门管理科学。

俗话说：火车跑的快，全靠车头带。在班组成员眼中，班组长就是车间班组的火车头。一个优秀的班组长，应该以身则，严以律己，时时刻刻，事事处处做出表率，在日常生产、学习和生活中，要求班组成员做到的，班组长必须自己首先做到，这样才能赢得班组成员的尊重和信任，才能做到说话有人听，做事有人跟。

怎样当好班组长虽然是个老话题，但又是个常提常新的话题。李学章、崔生祥老师这本著作案例新鲜生动，内容丰富，论述一精一辟，贴切班组长工作特点，为如何更好的做好班组长提一供了理论依据，为提高班组长的管理水平指明了方向，读来有耳目一新的感觉，让人受益匪浅。

教师读后感:《飘》读后感1000字

  教师读后感:《飘》读后感1000字
  在这个忙碌而充实个学期，我又读了一本世界名著——《飘》。这本书很好看，一部非常有名的电影《乱世佳人》也是根据它改编的呢！
  这本书诠释了战争的残酷以及爱情的美好，本书的主人公郝思嘉出生于美国南方种植园主家庭，从小深受南方传统文化的熏陶，但她骨子里却有叛逆的因素。因此，她的一生过的并不平坦。
  年轻时，郝思嘉爱上了风度翩翩的艾希礼，可艾希礼却要娶善解人意的表妹媚兰，郝思嘉为了得到自己的所爱，采取了大胆的行动。他想艾希礼坦白了自己的爱情，怂恿他和自己私奔。遭到拒绝后，她毫不犹豫地给了他一巴掌。后来，为了报复，她不假思索地嫁给了媚兰的哥哥查理。
  时间过得很快，战乱接踵而至，整个南方社会不得不经历一段困难的战争岁月。在残酷的战争和艰辛的生活的重压下，历经磨难的郝思嘉成为时势造就的新女性。在义卖会上，她结识了真正爱她的白瑞德，但她心里一直想着艾希礼，直到媚兰死后，她才发现自己真正爱的人是白瑞德而不是艾希礼，而此时白瑞德却要离去。
  看完《飘》这本书，郝思嘉那些独特的个性在我心中留下了深刻的印象。
  郝思嘉独特的个性，体现在不同的方面。

  首先，在爱情方面。他对艾希礼的爱，是一种纯情的、带有盲目性质的迷恋。当她认为自己爱着艾希礼时，便无所畏惧地向他表白了；遭到拒绝后，她愤怒地打了他一个耳光，毫不掩饰自己的愤怒。这种直率的个性，不得不让我们佩服。
  她与白瑞德之间的感情，是在种种磨难中建立起的真爱，只是她一直没有感受到这份真爱。她一次又一次地忽视它、拒绝它。当白瑞德最终灰心的离开时，她终于醒悟了。她大声对白瑞德说：“可是，我还爱你呀！”但此时白瑞德的爱已经枯竭了，他离开了思嘉，倔强的思嘉这样想：“我现在不去想这些了，我明天再想好了，明天又是另外一头了。”这种坚强、自信是任何人都无法与之相比的。
  其次，在生活方面，为了生存，为了一家人能填饱肚子，为了保住她视为生命的土地，思嘉勇敢的挑起了养活全家的重担。在战乱中，她咬紧牙关历尽重重磨难，终于带领大家度过了最艰难的时期。
  郝思嘉是一个很现实的人，她为了报复艾希礼而嫁给了自己一点都不爱的查理；为了保住塔拉种植园，嫁给了自己仍不爱的弗兰克。她的性格是多面的：既自私自利又勇敢坚强，既对美好的爱情充满幻想又不得不面对残酷的现实。其实，思嘉不畏困难，面对现实的精神和勇气正是我们所需要的，这也是这本小说的魅力所在。
  我喜欢《飘》，喜欢郝思嘉那令人敬佩的勇敢、坚强。

  教师读后感:《飘》读后感1000字
  在这个忙碌而充实个学期，我又读了一本世界名著——《飘》。这本书很好看，一部非常有名的电影《乱世佳人》也是根据它改编的呢！
  这本书诠释了战争的残酷以及爱情的美好，本书的主人公郝思嘉出生于美国南方种植园主家庭，从小深受南方传统文化的熏陶，但她骨子里却有叛逆的因素。因此，她的一生过的并不平坦。
  年轻时，郝思嘉爱上了风度翩翩的艾希礼，可艾希礼却要娶善解人意的表妹媚兰，郝思嘉为了得到自己的所爱，采取了大胆的行动。他想艾希礼坦白了自己的爱情，怂恿他和自己私奔。遭到拒绝后，她毫不犹豫地给了他一巴掌。后来，为了报复，她不假思索地嫁给了媚兰的哥哥查理。
  时间过得很快，战乱接踵而至，整个南方社会不得不经历一段困难的战争岁月。在残酷的战争和艰辛的生活的重压下，历经磨难的郝思嘉成为时势造就的新女性。在义卖会上，她结识了真正爱她的白瑞德，但她心里一直想着艾希礼，直到媚兰死后，她才发现自己真正爱的人是白瑞德而不是艾希礼，而此时白瑞德却要离去。
  看完《飘》这本书，郝思嘉那些独特的个性在我心中留下了深刻的印象。
  郝思嘉独特的个性，体现在不同的方面。

教师读后感:《教师人文读本》读后感1000字

  教师读后感:《教师人文读本》读后感1000字
  我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
  读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
  读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
  有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．
  每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。

  工作几年，能够得到学校领导和家长的肯定，心里自然很高兴，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。
  “公平公正”“爱心”“教师的发展”“教师的专业”等等，新教育为教师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓……。教师自身的前进动力，外在的推动力。不论怎样，都去做一个问心无愧的教师，努力的教师。
  在《教师人文读本》中，还收录了古今中外很多名家的各种类型的文章，每一篇都让我有所获益。《学习的革命》一文告诉我：“做教师首先要相信你所有的学生都是天才，你才会认真地教每一个人。”我领悟到，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人，而是要帮助一个人。
  教育的本体性是育人。如何在教育的过程中让一个人具备品德的高尚？我想：一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为理想奋斗，只要是正常的奋斗，正当的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。
  《教师人文读本》同时也为我们指明了新的教学观。这就是教师不仅要向学生传授知识，培养学生的能力，提高学生的品德，更主要的是培养学生的创新精神和实践能力。注重在教学中创设使人思考、激励探索的教学情境，引导学生自己去发现问题、思考问题、解决问题，使学生获得知识信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教育者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强继续教育，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。
  《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！——教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

  教师读后感:《教师人文读本》读后感1000字
  我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
  读过《教师人文读本》这本书，感受最深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。
  读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我，从师范中学习的艺术到工作中教的课好似是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是一门艺术吗？
  有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是掌握在自己的手里。虽然从出生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍然有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然经常思考，我想这件事很快会提上我的生活日程的．
  每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。