时而望向星空,看着满天的星雨,不禁又想起了曾经读过的那篇文章《星雨无痕》。
星雨/划过/是星雨/一瞬
流星雨固然是美丽的,但这份美有几分灿烂,带几分凄凉,伴几分伤感。星雨用自己转瞬即逝的光芒照亮了一方土地。从诞生到消失,只有短短的几秒,几秒过后依旧是尘埃一片,可那短促的瞬间却依然绚丽多彩。这是为什么?是因为星雨倾尽了它自己所有的力量换来了这一切!诠释了属于它自己的光芒。
看夜空划过的/弧线/是星雨生命的历程/一生/天空中的亮光/星雨划过/然而/星雨无痕
是啊!流星雨的一生虽然短暂缺不平凡,因为它照亮了那神圣的瞬间,却不求回报,就连痕迹也不需。这种无私的精神在那刹那间照亮了我的心灵,我的灵魂。此时,我不禁想起了一个歌手,他前前后后捐了300万元,资助了170多个失学儿童。大家一定会认为能捐这么多钱肯定是一位富家子弟,在这里,我要告诉你,你错了。他曾经一度因为没钱租不到房子而沦落街头,以至在发现自己是胃癌晚期时,而没有得到及时的治疗。他就是2005年感动中国人物丛飞。尽管他离开了我们,我时常在想:丛飞不就是那星雨吗?他用自己的生命照亮了他人,却不有所求?
那美丽的星雨,在转瞬的时刻,我对你怀着崇高的敬佩之情。
照亮了夜空/却奔向大地/是星雨/短暂的/一生/一瞬
《追寻无痕教育》整本书主要从四个方面来阐述:1、无痕教育的基本内涵。2、数学教学中实施无痕教育的可能。3、 数学教学中实施无痕教育的价值。4、数学教学中实施无痕教育的策略。看了整本书后让我感触最深的是第四大点,每个章节他都是通过事例,来说明有的教师教三年后就不是新手教师了,而有的教师教二十年后还是新手教师,区别在于教什么?勉励我们在教学中要善于退,敢于进。退是退到学生的生活现实、已有旧知、思维起点;进是进到认知结构、数学本质、思维深处;勉励我们在春风化雨中提升教学艺术。最后徐斌老师用他的教育哲学与我们共勉:为学生数学学习服务;做学生们喜爱的老师;创造学生喜欢的课堂;享受教育成长的快乐。
对于无痕教育我的理解是:在不知不觉中开始学习,不露痕迹中理解,在潜移默化中掌握,在春风化雨中提升。在实际的课堂教学中,如果老师们都能把教学意图隐蔽起来,达到对无痕教育这种教育本源的追寻,我想,您的课堂对学生来说,将是集智慧和艺术于一体的知识旅程。
教学其实就是教师对教材的一种演绎,都说要深挖教材,那深挖教材该怎么挖?要把握一个怎样的度呢?其实,这个度就体现在“进”与“退”的智慧中,进退之间体现的是一种行云流水般的从容节奏。善于退,要退到学生的生活经验,激起学生探求新知的强烈愿望;退到学生的思维起点,激发学生思维的过渡性特点。敢于进,要进到学生的认知结构,使学生的点点知识连成串儿;进到学生的思维深处,使学生的多种思维形式形成“思维合力”;进到学生的实际应用,使得学生能够用数学的眼光去观察、分析、解决生活中的实际问题。
课堂是师生人生中一段重要的生命经历,课堂是充满无限魅力的地方,课堂是学生充分发展的天空。理想的课堂是真实自然的师生互动过程。无痕教育理念指导下的数学课堂,是学生享受教师服务的过程,学生学习经历是充实快乐的,学习结果是充分有效地,学习过程是充满智慧的。理想的课堂教学过程无声无息,无缝无形,却有声有色,有滋有味。无痕,是教育的自然和谐。
[关于《追寻无痕教育》读后感]
有人说:书是人类进步的阶梯。好书伴我们成长。曾经有一本书让我着迷,让我跟着书中的人物一起高兴一起哭,那本书叫《夏洛的网》。
这本书是美国著名作家EB怀特写的,书中主要讲了:在朱克曼家的谷仓里,生活着一群动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,一个惊天的消息打破了谷仓的平静,威尔伯未来的命运竟是成为熏肉火腿,作为一只猪,悲痛欲绝的威尔伯似乎只能等着任人宰割的命运了,看似渺小的夏洛却说:我救你。于是夏洛用丝在猪栏上织出了人类觉得奇迹的网上文字,彻底扭转了小猪的命运,终于让它在集市上获得了特别奖,和一个安享天年的未来,但,此时,蜘蛛夏洛的生命却,走到了尽头
读完了这本书,我顿时心头一颤,原来真正的友谊就是这样伟大,就像书中的夏洛为了救威尔伯,不惜用生命来织网最终挽救了小猪的命。如果夏洛不救威尔伯,那它自己不就能再多活几十年了吗?但是,它没有,它用自己仅有的东西换来了别人的幸福。事实上,在生活中如果人与人之间多一点爱,世间不就多一份爱了吗。在生活困难上,你可以退让别人,而自己能真心的?谁都不能。虽然不能,但却依然可以尽最大力量来帮助别人,爱等于为别人奉献。
一只小小的蜘蛛在我的抽泣声中死了,但是我知道永远记住夏洛的不仅仅是威尔伯,只要人人心中装满爱,爱就会在全世界流淌。蛛丝有迹,大爱无痕,就让我们用爱心编织一张大网,挂遍世界各个角落吧!
幼年时就曾读过这样一首诗:墙角数枝梅,凌寒独自开,遥知不是雪,惟有暗香来。小小年纪的我那时就对这凌寒独自开的花儿产生了疑惑。下雪天开花,不会被冻坏吗?随着知识的积累,对梅花略有了些了解,疑团渐渐地被解开了。
梅是一种落叶乔木,性耐寒,所以在大雪纷飞的日子里也会肴到怒放的梅花。
一个偶然的机缘,我去一个梅园赏梅。在离园很远的地方,就能闻见一股沁人心脾的异香是一种比寺庙里焚点檀香更加优雅的芬芳气味,那便是梅香了。
时值早春,正是梅的开花期,初识梅花便与唐代诗人郑谷产生共鸣:燕脂桃颊梨花粉,共作寒梅一面妆。梅花正是集中了海棠花、桃花、梨花的优点,难怪古人曾用红玉、卷云、白雪、月华,这么多美好的事物来比喻梅花呢。
通常所见的梅花有粉红、白、红几种颜色,它们各具特色,各看千秋。白梅皎然如雪,玉染香腮,酥凝冷艳,容态天然别;红梅,多姿态,足风标,蕊珠仙子醉红潮。采撷一枝梅,执于手上,细细地观察,就会发现,梅花花团紧簇,花型很小,每朵梅花有五个花瓣,雌蕊略带绿色,基部呈红色,周围的雄蕊顶着淡黄色的花粉,散发着丝丝缕缕的清香。叶片暗绿色,呈卵形。
梅不仅花美,就连枝干也颇具风韵,它疏密结合,曲直相间,显出古朴的风姿。
许多人都只看到了梅花美丽的外表,认为它不结果,其实不然,梅花凋谢之后,也会留下一个小小的果实,果实呈球状,青色,成熟以后变成黄色,味酸,我们通常所说的江南的黄梅季,其实就是梅子黄熟的时节。
梅花在我国早有种植,大约有三千多年的栽培历史。古书中曾记载:江宁之龙幡,苏州之邓蔚,杭州之西溪皆产梅。梅在我国不仅种植广泛,而且品种也很多。常见有赤红色的朱砂梅,有白里略泛点绿的绿梅,有洁白无瑕的甶梅,还有一种隆冬开花的梅,这种梅馥郁芬芳,其花瓣外层黄色,内层暗紫,因腊月盛开,故得名腊梅。
梅花以其幽雅的香气,古朴的风姿和不畏严寒的精神,被赋予了许多美好的意义,历来深受世人喜爱。
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