让职业生涯有一个好的开始

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怯生生的走进办公室，四周是陌生的面孔、漠然疑问的眼神，职场新人的90天实习期开始了。

90天里学什么?干什么?交什么作业?得到什么?是需要好好规划一下的。

首先要解决目标定位问题。根据职场目标的生存、积累、发展实现三个职业阶段的划分，90天的目标就是生存，更高的目标预期是危险的。有人想要一鸣惊人、有人想要被刮目相看、还有人急于一显身手。但任何与新人身份不符的愿望、举动却都是愚蠢的。

其次就是解决心态问题(职业成熟度)。低姿态、主动才是生存心态。企业，特别是中小企业，未必会像对待下嫁的公主一样提供员工培训流程，也未必会像对待客户那样准备好你学习所需的资料、文件，更未必会像对待专家那样安排一个你理想的工作环境。面对这样的现实，职场新人不具备挑剔、评价、质疑或解释规则的资格，只有主动适应的权利。

最后就是具体操作的五个要点：

建立人和，熟悉环境

在10天内认识你同部门的所有人，在30天内认识与你工作有关的绝大多数人，以20人为底线。不仅仅是你认识他们，更重要的是让他们认识你，这个并不容易。在这个过程中观察工作流程、组织环境，找出你的职场贵人。

进入工作

工作环境内的打杂、任务、挑战、意外、客户、加班、会议甚至是别人推过来的杂事等等，都是有益的机会，能为你带来操作经验和小小的成功体验，甚至会带来表现的机会。

别去思考哪些是分内，哪些是分外，力求干好任何一件小事，哪怕是发传真。因为任何一件事都有人在冷眼旁观，暗自评价。因此，这个要点贯穿整个90天。

恰当表现

职场新人的最佳形象就是勤快、踏实、好学。勤快就是有求必应，行动及时。先完成领导交办的，再完成老同事交办的，自己的任务，时间不够就加班干。踏实则表现在不挑拣、干活有始有终，圆满完成。

好学很重要，与新人的身分最相称。一个就是问，问专业、问要求、问不足，记住要过了脑子再问，重复请教简单常识问题会让人质疑你的努力和智力。另一个就是对公司资料的研究学习，这些事最好在公司完成，外语学习则千万要回家，因为易生误会。

人际是非

有人的地方就有是非，不出10天，你很快会听到和看到。多看、多想、多做、少说是我的忠告。首先，在缺少完整的信息来源之前，哪怕你是逻辑周密的天才，你都无从做出正确判断。其次，组织环境的任何变化，都与你的生存目标无关。最后，要记住，卷入是非的新人，是最容易受伤的。

去与留

第一个30天，企业发放了承诺工资，就踏踏实实地工作下去。如果企业不能按规则行事，要警惕，最多再看30天，再不行就果断下决心离开。一个缺少信用的组织绝非职业成长的健康环境，对新人来说也不例外。

如果用好的开始是成功的一半来评价这90天之关键，立足点显然是偏高、偏乐观了，不如改成好的开始是职场生存的第一关更贴切、更现实。

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职业生涯规划不是一个简单的概念

职业生涯规划，是指组织或者个人把个人发展与组织发展相结合，对决定个人职业生涯的个人因素、组织因素和社会因素等进行分析，制定有关对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。

根据定义，职业生涯规划首先要对个人特点进行分析，再对所在组织环境和社会环境进行分析，然后根据分析结果制定一个人的事业奋斗目标，选择实现这一事业目标的职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，并对每一步骤的时间、顺序和方向作出合理的安排。

职业锚的涵义

职业锚的概念是由美国埃德加施恩教授提出的，他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。施恩还说，随着一个人对自己越来越了解，这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如职业锚这一名词中锚的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的，它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果。

有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么，直到他们不得不做出某种重大选择的时候，比如到底是接受公司将自己晋升到总部的决定，还是辞去现职，转而开办和经营自己的公司。正是在这一关口，一个人过去的所有工作经历、兴趣、资质、性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚)，这个模式或职业锚会告诉此人，对他或她个人来说，到底什么东西是最重要的。施恩根据自己多年的研究，提出了以下五种职业锚。

技术或功能型职业锚

具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。

管理型职业锚

有些人则表现出成为管理人员的强烈动机，他们的职业经历使得他们相信自己具备被提升到那些一般管理性职位上去所需要的各种必要能力以及相关的价值倾向。必须承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。当追问他们为什么相信自己具备获得这些职位所必需的技能的时候，许多人回答说，他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三个方面的能力：

(1)分析能力(在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力);

(2)人际沟通能力(在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力);

(3)情感能力(在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力)。

创造型职业锚

麻省理工学院的有些学生在毕业之后逐渐成为成功的企业家。在施恩看来，这些人都有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西--一件署着他们名字的产品或工艺、一家他们自己的公司或一批反映他们的成就的个人财富等等。比如，麻省理工学院的一位毕业生已经成为某大城市中的一个成功的城市住房购买商、修缮商和承租商;另外一位麻省理工学院的毕业生则创办了一家成功的咨询公司。

自主与独立型职业锚

麻省理工学院的有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况，因为，当一个人在某家大企业中工作的时候，他或她的提升、工作调动、薪金等诸多方面都难免要受别人的摆布。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而，他们却不是(像持有技术或功能型职业锚的人那样--译者注)到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。具有这种职业锚的其他一些人则成了工商管理方面的教授、自由撰稿人或小型零售公司的所有者等等。

安全型职业锚

麻省理工学院还有一少部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这些职业应当能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活。这种可靠的未来生活通常是由良好的退休计划和较高的退休金来保证的。

对于那些对地理安全性更感兴趣的人来说，如果追求更为优越的职业，意味着将要在他们的生活中注入一种不稳定或保障较差的地域因素的话--迫使他们举家搬迁到其他城市，那么他们会觉得在一个熟悉的环境中维持一种稳定的、有保障的职业对他们来说是更为重要的。对于另外一些追求安全型职业锚的人来说，安全则是意味着所依托的组织的安全性。他们可能优先选择到政府机关工作，因为政府公务员看来还是一种终身性的职业。这些人显然更愿意让他们的雇主来决定他们去从事何种职业。

职业生涯规划与管理的内容

一般来说，职业生涯规划可以从个人角度和企业角度划分成两个方面的内容：

企业组织中的绝大多数职员，其中包括受过良好教育的职员，都有从自己现在和未来的工作中得到成长、发展和获得满意的强烈愿望和要求。为了实现这种愿望和要求，他们不断地追求理想的职业，根据个人的特点、企业发展的需要和社会发展的需要，制定自己的职业规划，我们把它称为。

个人职业生涯规划。

个人职业生涯规划是个人对自己一生职业发展道路的设想和规划，它包括选择什么职业，以及在什么地区和什么单位从事这种职业，还包括在这个职业队伍中担负什么职务等内容。一般来说，个人希望从职业生涯的经历中不断得到成长和发展。个人通过职业生涯规划，可以使自己的一生职业有个方向，从而努力地围绕这个方向，充分地发挥自己的潜能，使自己走向成功。

在广大职员希望得到不断成长、发展的强烈要求推动下，企业人力资源管理与开发部门为了了解职员个人的特点，了解他们成长和发展的方向及兴趣，不断地增强他们的满意感，并使他们能与企业组织的发展和需要统一协调起来，制定有关职员个人成长、发展的计划与组织需求和发展相结合的计划，我们把它称为职员职业生涯管理。

总之，职业生涯规划既要体现职员发展的需要，又要体现企业发展的需要。

职业生涯可分为内职业生涯与外职业生涯

内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富。

外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色(职位)及获取的物质财富的总和，它是依赖于内职业生涯的发展而增长的。

每个人都需要选择职业，每个人都渴望成功，许多人并不知道什么职业最适合自己，怎样设计才容易事业有成。比如经商热时，一些并无商业才能的人也纷纷下海去办公司;研究生、大学生毕业时，大多首先选择经济发达地区和大单位，然后才考虑专业及个人所长。这种随大流、随热门的职业选择方式，由于欠缺对自身特点和环境的认识，往往难以在事业中有所发展。要想成就一番事业，就必须规划自己的职业生涯。

做好职业生涯规划，给自己一个交代

David大专学的是行政专业，只是为拿到一个文凭，其实她并不想做行政方面的工作，而是一心想开一家咖啡馆。David越来越觉得开店还不如去上班，也许赚得少一点，但每周固定做五休二，收入稳定，压力也少些。

小小一家咖啡馆，要经营好真不是件容易的事，不仅要咖啡口感好，价格实惠，找到好的供货商，还要想办法宣传推广多吸引客人，想办法营造情调，给客人提供更好的体验。总之，店里大小事都要自己亲力亲为，周末和节假日正是做生意的时候也不能休息，两年下来钱没赚多少，累得心力交瘁，个人时间完全被挤占了。

向阳生涯接到David的前期资料后，很快就成立一支三人专家小组，对她的情况进行了前期分析。结合前期的测评结果，CCDM职业规划师闫岭发现，David的职业倾向偏重在事业型和常规型上，且性格外向、做事目标感很强，善于制定目标。在后期一对一的咨询中，闫岭表示，David责任心强、有开拓精神、做事积极性高、善于打理事物性工作等特点与前期测评结果较吻合，适合且能够胜任开拓市场、开发新渠道等工作，而她本人也对此类工作非常有兴趣。David表示，因为自己没有系统地学习过相关知识，所以不懂怎么在求职过程中展现和表达自己的优势，投递简历十分盲目，这成了她求职最大的障碍。

经过闫岭的引导、启发和挖掘，还有对David优劣势进行系统的分析和评估，最终David找到了她的职业定位海外市场拓展经理，这个职业定位不论是工作内容，还是个人价值实现上都是David之前所想的，如今如此具体的呈现出来，让她兴奋不已。

最后，闫岭和David一起探讨制定出了符合实际状况的行动方案和学习方案。闫岭给她推荐了一些培训课程和相关书籍，以帮助她加强市场拓展方面的知识和技能储备，并告诉她，之前在开店时学的一些基本口语以后也会在工作中派上用场，但一定要加强商务英语的学习才能保证最终职业目标的实现。

向阳生涯认为，脱离职场太久，难免会生疏。开店与办公室里的工作是截然不同的两种环境，David本身具有较强的综合能力，只需明确职业定位，再稍加指点，便能顺利完成转型。

职业生涯教育，从入学开始

好的开端是成功的一半。做好入学教育，上好第一堂课，对大学新生顺利度过大学生活影响深远、意义重大。大学入学教育除了校情校史介绍和《学生手册》上的纪律教育外，很重要的一点，是帮助学生进行自我认知和社会认知，开展职业生涯教育，帮助学生树立职业理想、规划职业生涯。

帮助学生了解职业概念。

在人生旅途中，职业是幸福生活的源泉。职业是劳动者以获取经常性的收入为目的而从事连续性的、相对稳定、合法的社会劳动。要让大学新生明确，职业由三个基本要素组成：劳动、有固定的报酬或收入、要承担一定的职责并得到社会的承认；对于个人来说，职业具有三个功能：谋生的手段、为社会做贡献的岗位、实现人生价值的舞台，这三个功能密不可分，其中谋生是基础，奉献是过程，价值是结果。

学生在入学之初就对职业的要素组成、职业的分类、职业的功能有所了解，才能明确自己以后要从事的职业，并对这一职业涉及的专业知识、理论基础、社会实践进行一些探索，他们在选择专业和职业时就不会盲目随波逐流，在职业生涯发展道路上就会少走很多弯路。

帮助学生了解职业兴趣

古人说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里讲的好就是爱好，乐就是在爱好的基础上乐意去做，二者说的都是兴趣，只是程度不同罢了。兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。兴趣是人取得成功的重要推动力，它能将一个人的潜能最大限度地调动起来，长期专注于某一方面，做出艰苦的努力，取得令人注目的成绩。

职业兴趣是一个人想从事某种职业的愿望。大学新生对某种职业感兴趣，就会对该种职业活动表现出肯定的态度，并积极思考、探索和追求。大学新生如果能根据自己的爱好去选择职业，他的主动性将会得到充分发挥。

帮助学生了解职业性格

俗话说：江山易改，秉性难移。性格是一个人在先天生理素质的基础上，在社会实践活动和不同环境的熏陶下逐渐形成的比较稳定的心理特征。它表现为人们对现实社会和在各项活动中的比较稳固的态度和各种行为习惯，是明显区别每个人的主要差异。性格不是先天形成的，而是在个人先天的体质、智商等素质基础上，在家庭教育、社会教育、社会环境的影响下和个人自我修养中逐渐形成的，一旦形成，就具有相对稳定性。

职业性格是指从事同一工作处在同一劳动环境中的人，在性格上往往有共同的特点，这就形成了一定的职业性格。职业与性格密切相关，职业影响性格，性格适应职业。对大学新生来说，重要的是要正确认识自己的性格，了解某一职业所要求的性格特征，知道自己究竟适合哪种职业，并注意在今后的学习和生活实践中培养自己的性格。

帮助学生了解职业能力

一个人的能力决定着他的人生价值和生存质量。能力是才干、技能或胜任某项工作的主观条件。美国哈佛大学教授霍华德加德纳着眼于在实践中解决问题和生产产品能力的研究，提出了多元智能理论，包括语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、自省智能、自然智能等。每一个人都具备至少八项智能，只是各项智能在个体上的表现程度和发挥程度不同。有的人多项智能都具有较高的水平，而多数人都只能在一两项智能上有出色的表现。每一个人的智能结构都是独一无二的，所以说人无全才，人人是才。

职业能力是指直接从事某种职业的才干和技能。职业能力同职业活动密切相连，并通过职业活动表现出来，任何一种职业都要求一定的专门能力。大学新生要发展以下职业能力：动手能力、书写能力、组织管理能力、察觉细节的能力、运动协调能力、社交能力等。

帮助学生树立职业理想

职业理想是指一个人对未来职业的一种强烈的追求和向往，是对未来职业的规划和构思。正确的职业理想应当是把个人志向与国家利益、社会需要结合起来，走出个人的小天地。如果纯粹只从个人的角度考虑问题，就非常容易进入死胡同。事实上，由于对职业理想的坚定信念和深刻理解，能努力克服事业中的重重困难，坚定地实践自己青年时代对未来将从事的职业的构想。

歌德说，人生的重要目的在于确立一个伟大的目标，并有决心使其实现。从理论上讲，人人都可以成功，人人都可以创造奇迹。但在现实社会中，有很多人没能成功、没有创造奇迹，原因在哪里呢？经验告诉我们，主要的原因是很多人缺少职业理想。在对1250名中学生进行的职业理想调查时发现，33%的学生没有树立自己的职业理想，70%以上的学生向往高尚、体面、有钱的职业，首选金融、企业管理、科技工作的占较大比例，仅有1.4%的学生首选技术工人。由此可见，我国中学生的职业理想存在很多偏颇，现状令人担忧。因此，大学入学教育中要在帮助学生了解职业兴趣、性格、能力的基础上，尽早帮助学生树立正确的职业理想。

帮助学生规划职业生涯

罗素说，选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来，选择职业，就是选择将来的自己。职业生涯规划的重要性，越来越得到人们的认同。大学入学教育的一项重要内容，就是要帮助学生规划自己的职业生涯。

职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。一个人的事业究竟向哪个方向发展，他的一生要稳定从事哪种职业类型，扮演何种职业角色，都可以在此之前作出规划。大学新生的职业生涯规划，主要包括以下步骤：一是认识自我，包括认识自己的兴趣爱好、特长、个性和价值观；二是认识职业，通过查找信息，与从事该职业的人、相关专业的老师交流，参加相关的职业体验，获取职业知识；三是认识教育与职业的关系，学生在职业探索的过程中，只有逐步认识教育与职业的关系，才能确定自己的职业目标，了解从事该职业需要的职业技能和综合素质，从而选择适合自己的教育、社会实践及职业发展道路；四是进行职业决策，当前面工作都做得很到位并掌握大量信息时，学生再进行职业决策，就会科学地选择出适合自己的职业。

成功开始您的职业生涯

年轻的大学生们，到底是就业?是考研?还是出国?知道自己能做什么，知道自己要什么对您的人生来说实在是太重要了。

让我们先看一个关于职业成功的寓言小故事：森林学校里有小鸡、小鸭、小鸟、小兔、小山羊、小松鼠等，学校为它们开设了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5门课程。第一天上跑步课，小兔兴奋地在体育场地跑了一个来回，并自豪地说：我能做好我天生就喜欢做的事!而看看其他小动物，有噘着嘴的，有沉着脸的。放学后，小兔回到家对妈妈说，这个学校真棒!我太喜欢了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳来到学校，上课时老师宣布，今天上游泳课。只见小鸭兴奋地一下跳进了水里，而天生恐水、不会游泳的小兔傻了眼，其他小动物更没了招。接下来，第三天是唱歌课，第四天是爬山课学校里的每一天课程，小动物们都有喜欢的和不喜欢的。显然，要成功，小兔子就应跑步，小鸭子就该游泳，小松鼠就得爬树。职业成功心理学的理论告诉我们，判断一个人的职业是否成功，最主要看他是否最大限度地发挥了自己的优势。

有句话说得好：您的心有多宽，您的舞台就有多大;您的梦有多远，您的成就就有多高。您今天站在哪里并不重要，但是您下一步迈向哪里却很重要!做正确的事情远比正确地做事情重要。凡事预则立，不预则废。职业成功的秘密在于机会来临时，您已经准备好了!

作为大学生，您应该高度重视职业规划。迈入社会，走向职场前充分认识自我，做好职业规划是非常重要的。领先百步先领先半步，好的职业规划会让你赢在起跑线上。将自己定位在一个最能发挥自己长处的位置，可以最大限度地实现自我价值。制定了合理的职业规划，你才会更容易取得职业发展的最终成功。

我们建议您重点做好以下几点，从容面对自己的未来：

一、做好职业定位规划

据有关研究，一个人自从有了独自判断力开始其人格类型就比较接近成年人了，而人格类型又决定了本人的思维逻辑、行为表现等。兴趣、能力、价值观往往会跟随时间或环境的变化有所变化。诺贝尔奖获得者无疑都是取得杰出成就的人士，总结其成功之道，除了超凡的智力与努力之外，其善于职业定位不能不说是十分重要的一环。他们在职业生涯规划中把握住了关键的一条，就是根据自己的长处决定终身职业。当您经过一段时间的职业探索和思考后，对自己的职业长短处有所认识后，就应该扬长避短，按自身优势来进行自我的职业生涯定位和规划了。

二、强化掌握求职技能

首先，从校园到社会是有一些差异的。不同的环境对您的思维逻辑、行为表现会有不同的要求及期待，但很多人都没有意识到这点。求职技能是求职路上需要熟练掌握和用心体会的。简历制作与面试是求职过程的重要部分，而掌握这部分评判权的往往是十分专业的人力资源或经理人面试官们，面对职场前辈们初涉职场的大学生往往无法招架。其实，个人求职简历就好比是您的名片，一定要展示出您的完整信息及特点，同时确保能顺利的联系到您。面试过程就好比是您在和学长们商讨如何一起创业或守业成功。记住任何面试官都会对您的仔细、认真、严谨、诚恳、积极、自信、坚韧和条理性另眼相看。

三、尽可能的丰富获取工作机会的通道

劳动力市场的相对供大于求在一定时期内将依然存在，特别是在经济衰退时求职者对工作机会的竞争将更加激烈。获取工作机会就好比您要做生意，多做些宣传，客户才会知道您。不要不好意思，大胆的告诉您身边的每一位您可以参加工作的具体时间，相信您的父母、老师、朋友、学长、职业咨询顾问都可以帮助您。记住您的未来在自己手中，机会要靠自己主动的追求。

一个本科生的职业生涯规划书

前言

人的一生其实并不漫长，用文人的话来说就是，如晨之朝露、白驹过隙。打从你出生，时间就开始不客气地走它的路，先从你懵懵懂懂一无所知的眼前流走，而后从你端起的饭碗中留走，香软的枕边滑走，从发呆的眼神里爬过，从创造拇指经济的键盘间跳过，从发白的病床前飘过最后从颤颤微微的拐杖旁淌过，走向终结。

古人云：逝者如斯。此话又何尝不是确凿如斯呢

每个人的骨子里都不甘平庸，每个人都有梦想，但是又不免迷失在容易慵懒懈怠和找不到目标的现实生活中。当鸿鹄之志遭遇蹉跎岁月，其结果只能是长空闲，白了少年头，空悲切!

作为常人，我无法使时间停止或者使人生变长，但是我晓得凡事预则立，不预则废的道理。我的人生刚刚过了1/4，前路我走的理所当然，因为它是既定的。幼儿园-小学-初中-高中，只需努力啃着书本即可。而今，面对后路，我感到一度的彷徨和不安，因为它横生了许多的叉道，并且每一条的叉道都足以让我乱花渐欲迷人眼。我不是一个习惯生活在蹉跎岁月中的人，所以我选择了认真规划我人生剩余的3/4!

佛教里有一个公案，说是释迦牟尼偶得一金莲花，他拈着莲花微笑，大弟子迦叶见了，也微笑回应，这就是传说中禅的最早由来。

从容与禅息息相关，我希望自己也能以这份从容和淡定，规划好自己的。当岁月婆娑，一晃至我的暮年时分时，自己还依然能手拈金莲花，对着这份亲手规划出的人生之路无悔的微笑!

目录

一知己 自我认知

1 个性特征

2 职业价值观

3 职业兴趣

4 职业能力

5 自我认知小结

二知彼 环境评估

1 行业分析

2企业分析

3 职业分析

3 职业环境分析

4 SWOT分析

5 最终目标路线敲定

三计划 分期计划

1职业预备期

2职业初期

3职业中期

4职业远期

5职业后期

四修正 评估调整

1 风险预测与应对

2 目标管理与修正

3 计划实施评估

附录一：读书计划

附录二：

附录三：参考资料

附录四：测评报告

结语

时间很快，我的职业生涯规划进入了尾声，回想自己最开始的层层谜团，到一路探索不得的懊恼，再到找到方向时激动得睡不着觉的整个过程，不经有种发自肺腑的感言：如果说之前我是跌到在黑暗中，那么现在我已经找到了我的光线!

痛苦的探索期已经过去了，最开始被自己问倒的那三个问题：我是谁?我要去哪儿?我要怎么去?如今都已守得云开见月明。中秋节刚刚过去，这是一份极其厚重的中秋节礼物，我相信远在他乡的爷爷奶奶应该也会为孙女的这份成绩感到欣慰吧。

想了最初我在前言中提到的一个公案，即释迦牟尼偶得一金莲花，他拈着莲花微笑，大弟子迦叶见了，也微笑回应的公案。自己现在似乎已经找到了那份的从容与淡定，因为，我相信自己奋战了一整个月的不太差。

曾经被人问过一个问题：一只在喜玛拉雅山上的蚂蚁，有几种死法?后来仔细的归纳了一下，发现有好多：可能由于季风关系被吹到大西洋淹死;可能跌下山崖，由于体重太轻，飘太久饿死了;可能被上了山顶的人类踩死;有可能忍受不了山顶的高气压，窒息而死答案真的是太多了!而它生还的方式也有很多，但是归结起来就只有一种：那就是不放弃生的希望!

同样，在大学生活中，想要堕落的方式也很多：睡觉、聊q、看电视剧、玩游戏 与此同时，想要精彩的方式也太多了，归结起来也可以变成一种：那就是找到自己的目标，并始终不放弃它!

面对自己这么辛苦找到的目标：我想最后说一句：我不会轻易放弃的!