职业规划应该贯穿大学４年
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很多大学生到了快毕业时，才开始想到找老师商量就业大事。如果从大一时就定下未来目标，提前做一些职业规划，就不至于到大四时如此茫然了。高校就业中心的老师经常发出上述感叹。
最近一项面向沪上7所高校2000多名大学生的调研也显示，大学生对职业生涯规划非常了解的还不到10%。专家指出，面向大学生的职业生涯规划教育，应该贯穿大学四年。
被动地被推入就业大潮
复旦大学学生职业发展中心日前在复旦、上海交大、同济大学等7所大学发放了调查问卷，在被访的2321位大学生中，对自己的兴趣、性格和特长都非常了解的占总数的35%，对自己最不喜欢和最喜欢的职业都非常了解的占总数的20.4%，对自己职业发展面临的优势都非常了解的占16.3%，十分了解自己将来从事的具体工作内容的占总数的11.7%，十分清楚自己未来三到五年的职业发展计划的占总数的10.3%。
一系列数据表明，在面对职业生涯规划时如果不能明确自己的目标和方向，甚至连自己的基本性格特长都不能了解，职业选择将非常盲目。专家指出，造成这样的局面，是因为大学生缺乏职业生涯规划的自主意识，没有考虑自己适合从事什么工作，于是毕业的时候就被动地被推入就业大潮。
就业指导难以有的放矢
在2321位被访的学生中，只有176位称对职业生涯规划非常了解，不到总数的10%，有34%学生对职业生涯规划不了解甚至从没有听说过。
当被问及：你在学校接触到的职业生涯规划教育有哪些内容?时，一半以上的学生认为是老师提供的就业信息和就业状况，其它内容依次是，培养自身对专业的兴趣占32.7%，促进自我认知的培训占27.0%，建立用人单位资源库、为学生见习和就业提供服务的占21.6%、进行职业心理的教育和能力训练的占17.7%，对选择职业有特定辅导的占14.3%，进行过特定择业技能培训的占11.7%。
职业规划课上，老师用很多时间讲解职业规划的概念、背景，而我所在的电子信息专业的行业前景、就业方向，她却不讲。一所工科大学的学生告诉记者，目前大学为学生提供的有关职业生涯方面的指导并不充足，从事就业指导的老师多来自学校内部，对于企业和就业市场缺乏深入的了解，在指导上难以做到有的放矢。
鼓励学生锻炼各种能力
调研同时显示，大学生对职业生涯规划日益重视，有67.2%的学生认为很重要，只有4.2%的学生认为是不重要的，被访的学生同时希望，能够获得更有针对性的就业指导。
据悉，从今年起，沪上高校必须开设就业指导必修课或必选课，开展高校就业指导人员资格认证，建设一支高素质、专业化、职业化的就业指导老师队伍。
专家指出，除了专业学习，大学应该鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，如鼓励学生参加兼职工作、社会实践活动，并要求具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，同时增强英语口语能力和计算机应用能力，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。
专家认为，在面对就业压力日趋激烈的今天，高校对学生的就业指导工作不是短期行为，高校应把大学生职业生涯规划贯穿在学生就业指导全过程，并将其作为高校就业指导工作的重要手段和核心内容，力争提升学生就业指导的科学性和实效性。
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大学四年应该如何做职业规划
你的职业旅途
你正在自己的职业旅途上孤独跋涉吗?只为了通往你梦中的理想工作。就像一切充满新奇体验的冒险之旅，你心中的职业旅途当然要有一个明确要到达的目的地。 只有你非常明确了自己的兴趣与优势所在，才能找到与自己天赋和个性最为相符的行业，公司乃至职位。
你目前的当务之急应该是为自己的职业生涯做出最好的选择和决策。但是你也要考虑到一点，你的梦想和兴趣也会随着时间推移而有所改变。随着整个职场风起云涌而迅速变化的个人环境以及个人偏好，将需要你为自己的职业生涯以及其它相关人生规划作出一系列选择。
自我评估要求对自己进行严肃深刻的观察，并且要对自己的优势与劣势做出客观诚实的衡量。这是很多人在面临职业选择时最为棘手，但同时也是最为重要的一个部分。
了解你的可选项
对不同职业领域的熟悉，以及对不同工作的职责和所需技术的了解，将有助于你做出职业选择，使你找到那些和你的兴趣，个人品质最为相容的工作。
了解整个职场
你对整个行业以及趋势了解得越多，你就会对雇主需要什么样的人了解得更多，从而便于你权衡自己的决策，使你可以对自己进行有效的营销，顺利进入职场并且获得整个职业生涯的成功。
大学生应该及早进行职业规划
不知道自己喜欢干什么、适合干什么，找工作像大海捞针，就业后又骑驴找马，这是很多大学生在求职就业时的写照。专家认为，大学生缺乏职业规划，应引起学生和社会的共同重视。
由于没有理性的职业规划，有的大学生把找工作看作概率事件，在求职时海投简历，这种做法是错误的。找工作讲求的是成功率，而不是中标几率。
尽管就业压力大已成为不争事实，许多大学生读书期间却不以为意，抱着到时再说的心理，结果延误了进行职业规划的时机。他认为，大学生应该正确看待所学专业和未来就业与终生事业的关系，尽早开始为自己进行职业规划。
在美国，中学在孩子们上高中时就要请专家给他们做职业兴趣分析。十几岁的孩子职业兴趣并没有定型，但通过职业日、职业实践活动，可以根据其暴露出来的特征进行有效引导，达到以兴趣定职业的目的。
相比之下，我国高中生在对个人兴趣爱好还懵懵懂懂时就被分为文科生和理科生，上大学选专业时，即使父母和考生本人考虑自身兴趣和能力倾向，其判断往往也缺乏专业性。一贯对职业规划的忽视，将可能导致大学所学专业、毕业后从事工作和长远事业发展之间的矛盾深化，不仅不利于个人的发展，也是社会人才培养的浪费。
引导年轻人进行职业生涯规划是一个社会问题，需要高校就业指导中心、社会专业机构共同努力，企业也应该积极帮助新员工设计职业生涯，使其尽快认同企业文化。
大学生应该如何做好职业规划
从营销学的角度看，大学生要找到工作，必须满足用人单位的需求。用人单位需求何在?有一点是很明确的，它不是教育机构，旨在让你进去继续进修然后成为全面发展的人;它也不是慈善机构，因为悲怜你找不到工作而履行神圣的社会职责。它是什么呢?是劳动机构，是雇佣你进去干活的，因为你付出了它所需要的劳动从而以工资作为交换的形式。
遗憾的是，不少大学生却不明白这个道理，一厢情愿地把用人单位当作是配合自己实现个人职业生涯目标的工具，喜欢就进去呆着，不喜欢就一走了之。
我曾作为评委出席某省职业规划大赛总决赛，听到有位大学生选手高谈阔论，一副指点江山激扬文字的样子，便问了他一个问题：当你的雄伟蓝图不能在单位里顺利实现时你怎么办?他的回答很干脆：改造他们!我又追问了一句：如果他们不采纳呢?答：离开他们，继续寻找适合我的单位!
其实，与这位大学生持有相似看法的人还真不少。根据国家劳动部的第一次就业调查报告显示，三分之一以上的大学生把第一份工作当成职业的跳板，而16%的人没有太多考虑就选择了第一份工作，结果是大学生就业后一年内流失率高达50%，两年内的流失率接近四分之三!
应该说，大学生开始重视个人职业规划是社会进步的表现，因为毕竟懂得要对自己的生命和前途负责了。但同时我们也留意到一种新的苗头的滋长，那就是太过于关注个人发展而忽视了社会和用人单位的需求，以用人单位是否迎合或符合自己的职业规划来作为选择用人单位和继续服务用人单位的标准。这种以个人为中心、追求自我价值最大化的职业规划，不是社会发展所倡导的真正的职业规划!真正的职业规划，应是将个人职业目标和用人单位需求相结合的规划，是在满足用人单位需求的前提下实现个人职业目标的规划!
那么，大学生在做职业规划时应如何结合用人单位的需求呢?
首先，大学生要清楚用人单位的员工招聘需求。
在作出应聘选择前，大学生要认真分析一下：用人单位为什么要招聘员工，希望通过招聘这些员工达到什么目的，有哪些具体的招聘条件，用人单位的这些信息与自己的职业发展方向和战略是否吻合。千万不要抱着随便做一做、大不了再换的心态，那样受伤的是用人单位，浪费宝贵光阴的是你自己。
其次，大学生要了解用人单位的阶段发展需求。
用人单位在不同的发展时期有不同的重点需求，大学生要做的是思考并找出满足这些重点需求的方法，并努力身体力行。如果你能为满足这些重点需求而作出相应成果的话，你就有机会得到用人单位的赏识和重用。同时，在不同发展阶段，用人单位对员工的期望也是不同的，在创始期的是需要员工多干少说，在迅速发展期需要员工边干边思考，在成熟期需要员工思考了再干。
最后，大学生要研究用人单位的战略发展需求。
如果你希望在本单位有更好的发展，那就需要对用人单位的战略发展需求进行研究，对用人单位的未来业务重点和岗位要求作出预测，并据此制定自己的中长期规划。
总之，大学生要认识到用人单位绝非成就自我的工具，而是提供有价值劳动的重要平台，要踏踏实实地在满足用人单位发展需求的前提下考虑如何实现自己的职业规划目标。
职业规划应该什么时候做
现在的大学生们，已经开始给自己做职业生涯规划了。但还是有很多人觉得，大学生的视野太窄，对社会认识不清楚，制订的职业规划，太过于理想化，一点实际意义都没有，还不如等找到工作后，根据公司的发展情况，再仔细认真地给自己做职业生涯规划。这样的想法到底是否正确?职业规划应该什么时候做，才叫最合适呢?
规划一：定好目标考大学!
小月是大三英语专业的学生，英语已经过了八级，而且还拿到了英语口译资格中级证书，并打算在本科毕业以前，拿到英语口译资格高级证书。
我感觉这个女孩子很不一般，想了解有关她更多的情况。小月对我说，她高二的时候就已经确立了以后的职业发展方向，想做一位出色的英语同声翻译。高考时就只报考了一个英语本科专业。已经在读英语专业了，等于第一步就实现了，那么就全力实现做英语同声翻译的第二步：在大学期间不但要过CET-8，同时也要拿到英语口译高级证书，为进入职场以后的目标做事前准备。小月反过来问我，她的这种想法是否过于理想化了，我马上回答：没有，你的想法非常好，事实上，现在应该做的你都做到位了，我相信你，以后你也能够做到位。
职业生涯设计是个长期的目标调整过程，一个人不可能在短时间内给自己拟订出一份完整的、合理的、可实现的职业生涯规划来。有时我们需要摸索十年甚至更长的时间，才能够给自己的职业生涯最终定下方向。职业生涯设计制订时间越晚，目标也就越不明确，我们的学习动机也就越迷惘。实际上，高中生所面临的高考，就是我们对自己未来事业的第一职业选择。
小月在高二时就早早地拟订了职业方向，很明显地，她的所有的学习动机，全部集中到如何去实现她的同声翻译了，自然，她也会千方百计地努力让自己向这个目标靠近。事实上，她目前做得相当成功，把其他同学远远抛在身后。在大学毕业的时候，她的工作起跑线已经比她的大学同学提前好多，不管将来的职业发展如何，可以肯定一点，小月已经站在一个比同学更有利的位置上，也更容易接近成功。
早起的鸟儿有虫吃，这个是个颠扑不破的道理。
规划二:找到工作订目标?
职业生涯规划，不应该等找到工作单位后再来制订。有好多大学生在求职时，简历表上填了好多岗位，有一个女生的工作志向上，居然填写了7个不相干连的工作岗位。这是因为部分大学生没有具体的工作目标，希望等找好工作单位后，再来确定自己的职业发展方向。因为没有职业方向，加上有点保全的心理，才写上如此多的工作岗位志向。
职业生涯设计需要一个人对自身主观、客观条件进行全面评估、分析并总结，然后再结合自己的兴趣、喜好、能力、特点等等进行统合分析并权衡，结合当前的社会情况，再根据自己的职业倾向，最终制订出自己的职业生涯目标。
找到工作再来制订职业生涯规划的做法并不合理，因为毕业时所找的工作具有极大的盲目性，并不一定适合自己，等发现不适合再去更换，找到适合自己的工作岗位时，时间方面的浪费不说，还会陷入一个因为学习不系统、目标不确定而始终徘徊的困境中。
走到哪里算哪里，把自己当皮球踢的人，是没有办法获得职业发展的。
规划三:亡羊补牢，未为晚矣。
其实，很多同学已经发现，高中时代就给自己拟订一个职业生涯规划是最合适的。我们国家的教育体系相当不成熟，很多人在考入大学后依然没有给自己拟订职业生涯规划。当我们已经走进大学学府，如果还没有拟订一个最基本的职业生涯规划，那就要赶紧补上了。
常常听到一些年过30的人对我说：我工作已经十多年了，一直转来转去，最近突然发现，又回到起点了，不晓得接下来自己应该怎么做。还能够怎么做?赶紧拟订职业生涯规划呗，不然，等到40岁时，还是会发现又转了一圈，人的一生有几个十年可以转呢?等到白发苍苍，再来遗憾所走过的人生路，那还不如从现在做起。
做职业生涯设计时，因为自身素养、视野、经济、环境等等的制约因素，是没有办法一下子给自己制订出一个完善的规划的。高中时代，人的个性已基本形成，已经具备了一定的评估、分析、总结能力，这个时候就该给自己初步拟订一个原始的职业生涯规划。如果已经在读大学，或者已经工作，还没有拟订职业生涯规划，那么亡羊补牢，立马给自己拟订一个职业生涯规划。不需要计较职业生涯设计的完善性，你做了，那么你就有了一个具体的职业目标，可以鞭策自己努力去实现。在以后的职业里程里，根据主观和客观的实际情况，对所做的职业生涯设计不断进行修正，才能够在我们的职业里程里不断地前行，一步一步靠近我们渴望的职业目标。
职业生涯规划，什么时候做最合适?高中时期!没有做?那么你现在就做吧!
大学生都应该早做职业规划
应届生四年前精心选择了就业前景好的专业,四年后的就业情况如何?而对于即将走进大学校园的学生,四年后他们又将面临怎样的明天?专业与就业之间有怎样的关联?如何打造就业的核心竞争力?理性职业规划复合型人才打造独特竞争优势.
与其迫于工作压力,找一份与自己专业不对口的工作,不如未雨绸缪,早做职业规划,结合自己的专业选择第二方向的发展,成为复合型人才,打造别人难以超越的竞争优势.为了找到一份更好的工作.
随着职业教育的不断发展成熟,能够证明专业技能、工作能力的职业技能证书已经成为了职场重要敲门砖.日前,上海青年研究中心发布上海大学生就业问题研究报告.该报告主编黄洪基指出,不少用人单位表示,他们偏爱有同行业实习经历的人才,这样能拿来就用.在他们眼中,能证明专业能力的职业技能证书比一般获奖证书重要.
对此,应届生表示从就业情况来看,冷与热不是一成不变的,随着经济的发展,人才需求状况每年都在发生变化,再好的专业也有可能出现人才饱和的现象.热门专业不一定是就业热门,冷门专业在就业时也可能比较炙手.单纯以押宝的心态决定自己的就业出路是远远不够的,积极行动,培养、提高职业竞争力才是关键.理性规划自己的职业发展方向,参加职业技能培训,选修与自己专业、兴趣相关的其他专业,都有助于拓宽自己的求职道路,在人才买方市场打造自己的独特优势.
对于高校学生来说,面对新的环境、新的人际关系以及新的学习方式等变化,都会有不同程度的心理压力,每位学生所面临的压力大小往往与其个人认知有关.
建议学生在上大学前就应合理审视自我,根据实际情况建立起自己的职业规划,即使是已经上了大二、大三的学生,如果以前没有做过职业规划,也应该现在及时建立.辽宁省青少年研究会副秘书长,很多人从小接受的就是家长老师要求自己好好学习,将来考个好大学的教育,以至于很多学生都将能够考上一所好大学作为人生的重要目标,可上了大学以后,就到达了顶峰,目标实现了,反倒不知道该做什么了.
因此,制订一个大学以后的职业规划非常重要,每学年要做什么,毕业后要考研、工作还是出国,将来的职业到底是什么,未来的事业是什么.周永梅表示,虽然将来未必会与设想中完全一样,但是至少在学习和生活的过程中思路是比较清晰的.
大学四年职业规划
职业规划是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。小编为大家整理了一篇大学四年职业规划，供大家参考。
一、总述
这是我的大学四年的一个整体规划。本规划分为学习生活规划、社会活动规划和面向未来的准备计划。其中，学习生活、社会活动两部分是规划，只建立一个大概的发展方向，除少数目标外，在执行时可根据需要灵活调整。面向未来的准备是计划，所有要求是死要求，是我必须要达到的。因为这些要求大多都很苛刻，所以我以计划的形式列出。
其实，三个部分是紧密联系的、不可分割的。我之所以分开来说，只是为了看的方便和比较容易操作。在执行这份规划的时候，要密切注意三部分的不可分割性。
二、学习生活规划
学习，乃学生之天职。生活，每天必不可少的点缀。所以，我认为学习和生活是最重要的，故其规划应慎重。
首先，我要明确我在学习方面的最终目标，那就是在四年之后得到中国传媒大学学位委员会颁发的中国传媒大学学士学位。这是梦想，但也是目标、而且是必须达到的目标。可以说，如果拿不到这张学位证书，那么我的大学将被定性为失败。
在具体的课程方面，除去思想课程和体育要保证及格以外的其他课程，我给自己的目标是，努力争取优秀成绩。一份优秀的成绩单，不光是对自己的肯定与鼓舞，也是将对我人生起到重大作用的准备(这以后会再)说到。
这三十五门课：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、当代世界经济与政治、思想道德修养、法律基础、英语、体育、计算机应用基础、军事理论、传播学概论、艺术概论、文化产业概论、社会学通论、管理学原理、市场营销学、微观经济学、宏观经济学、视听语言、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学名著赏析、影视节目市场研究、影视剧制片管理、影视精品赏析、影视制作、电视栏目制片管理、媒体政策与法规、娱乐经济研究、艺术品市场、文化产业项目管理、整合营销传播、演艺活动策划、导演艺术，这么多课程，咋一看上去挺吓人的，但是我相信，在老师的指导下，我会充满信心，各个突破，把这些课程统统拿下。毕竟，它们不是老虎，而是我人生的必要准备。
尤其要说一下的是英语。由于我以后的人生之路的需要，我的目标是在大学期间的英语水平要始终处于学院一流水平。我有一个梦想，就是我的英语水平要超过国际传播系的人。
其实，我认为作为一个新时期的大学生，光学习自己课内的知识是不够的，所以我规划在大学四年中，自己学习一到两种技能，比如电脑网络技术。
在生活方面，我应该做到以艰苦朴素为荣，以骄奢淫逸为耻。作为一个大学生，我不应该对生活提过高的要求，条件还说得过去，我就不会也不应该去抱怨。同时也因为我以后的发展需要，我必须时刻熟悉艰苦朴素的生活条件。另外，我始终相信，一个生活俭朴的人在学业和事业上是会成功的。
所以，我对学习生活方面的规划总结起来四个字：艰苦奋斗。
三、社会活动规划
这一部分，我会对我四年的政治生活和社会生活做一个规划。
在这一方面，我最大的梦想就是希望能在大学期间加入中国共产党。如果这个梦想能够实现、这个目标能够达到，那将是对我的一大鼓励，同时也将是对我的鞭策。所以，加入共产党是我的规划中很重要的一条。
除此以外，我对大学的社会活动的规划还包括以下几条：首先，我要争取进入学生会，并积极参与活动。第二，我应该在大学建立一个稳定、健康而且作用巨大的朋友圈。第三，我应该在假期积极参与社会活动，例如打工或者参与大学组织的社会活动。这些活动会对我的未来有重大的积极影响。
大学期间我进行社会活动的原则应该是：在不影响学习的情况下，积极参与社会活动，尤其是要积极参与可能对人生有重大有益影响的社会活动;并且这些社会活动最好可以与面向未来的准备相适应。
四、面向未来的准备
在我看来，前面的学习生活和社会生活都是在为面向未来的准备打基础，或者从某种意义上说，二者就是面向未来的准备的一部分。
我在大学毕业以后的打算是去加拿大的多伦多大学读研究生，要想实现这个目标，我还有很多的艰巨任务需要去做。
1、我打算在大一、大二两年完成雅斯考试的词汇准备工作，并学习《新概念英语》。大三一年上某个培训班，大三暑假完成雅斯的考试。
2、我打算在大二暑假去一趟加拿大，去和多伦多大学的校长当面交谈。我希望我流利的英语、大一和大二完美的成绩单以及我勇往直前、为梦想努力的精神可以打动那位校长，至少希望可以给他留下比较深刻的印象。
3、大一、大二两个暑假要打工，赚我加拿大之行的生活费。
4、大四看看有没有可能有政府部门或企业愿意有偿赞助我的留学研究生生活。
以上只是关于我的留学生活的准备，其他方面的准备还有：
1、加拿大之行顺便考查一下外国的文化产业状况。
2、大学期间博览群书，增长见识。并把别人的经验教训吸收为自己的。
3、一有机会，特别是打工的时候留意身边的经济现象。
4、看看能否进入企业、事业单位或政府部门实习，积累经验。
重要的一点：如果在四年的生活中有对自已成长有益的什么新的计划，一经验证可行，即可实施，本规划也将相应地被更改。
五、总结
到这里为止，我的规划就大概完成了。我在这里想说的是：由于我是第一次制定长期的规划，难免有不科学的地方，还请老师帮忙指出;另外我当自己发现不足也会立刻修正。当然，由于高中时期我是文科班的高材生，可以历史地、客观地看问题，同时负责过学生会的活动，有一定的社会活动经验，因此我自认为这份规划的科学性还是比较高的。下面需要做的事就是按照规划，脚踏实地地做。只有那样，规划才有意义。
大学教师五年职业规划
一、目前状况
敏捷的工作思维，由于刚参加工作，急需提高工作方法。教学水平
目前开班会时可以做到准确传达信息，表达对学生的要求。达到教育效果。但就教学来说急需学习。教研水平不断努力中，仍有待提高。科研水平不断努力中，仍急待提高。发表论文、论著暂无参加课题暂无其他
二、环境分析
三、发展目标
1、拓展业务知识，提高业务能力；
2、努力工作，保证顺利通过试用期；
3、结合现代学生特点和未来社会需要创新学生工作模式；
4、通过研究生入学考试，取得硕士学位；
5、保持并提高英语水平；
6、通过国家二级心理咨询考试；
7、在一段时间后积极准备向上评职称；
8、锻炼身体，保证良好的身体素质；
9、加强专业知识和素养的学习，培养自己的科研能力2、年度标志性定量目标序号个人目标实现时间与学院、部门目标的相关性A拓展专业知识，提高业务能力今后工作中与学院的相关文件、政策有着密切的关系B创新学生工作新模式今后工作中与学院的整体指导思想息息相关C通过研究生入学考试，取得硕士学位20xx年-20xx年符合学院发展对教师教育背景及学历学位的高要求D保持并提高英语水平今后工作中符合学院发展成为高档次，高标准综合大学的要求E在一段时间后积极准备向上评职称今后五年中与学院发展中职称目标要求密切相关F通过国家二级心理咨询考试；20xx年符合学院发展对教师的高要求G锻炼身体，保证良好的身体素质今后工作中符合学院发展对教师的高要求H提高科研水平今后工作中符合学院发展成为高档次，高标准综合大学的要求
四、实现目标需要学院、部门提供的支持
A 拓展专业知识，提高业务能力
（1）所需能力：自学能力、大量储备知识能力、勤于思考能力、吃苦耐劳精神。
（2）训练：多读书，读好书；常观察，常思考；思上进，多学习。
（3）教育：多个专业的好书和经验丰富的前辈。
（4）其他：注意保持韧性和耐力3、可能遇到的困难
（1）专业知识学习不深入，涉猎面不广。
（2）时间无法保证
（3）业务提高缓慢4、采取的措施
（1）多选购各专业书籍；
（2）多挤时间看书；
（3）多向专业教师请教；
（4）多向前辈请教、多思考、多研究。5、需要学院、部门提供支持
（1）注重对年轻同志的培养和支持
B 创新学生工作新模式
（1）所需能力：研究能力、观察能力、勤于思考能力、吃苦耐劳精神。
（2）训练：多学习，多观察，多比较，常思考，敢为先。
（3）教育：多阅读相关书籍，多学习优秀工作经验。
（4）其他：注意不怕挫折和失败。3、可能遇到的困难
（1）专业知识不够，掌握的东西一知半解。
（2）工作中迫于各种现实问题，使得想法无法开展。
（3）实践中不同意见，不同声音给予太大压力。4、采取的措施
（1）多选学习专业知识，深入理解工作内涵；
（2）多学习优秀经验；
（3）多请教、多思考、常研究。5、需要学院、部门提供支持
（1）给予宽松的发挥空间和大力的支持、鼓励
（1）敢于放手让年青人去干。
C 通过研究生入学考试，取得硕士学位
（1）
（2）
（3）
（4）
（1）考试及课程安排与自己的工作冲突
（2）时间短促或个人原因耽误课程4、采取的措施
（1）尽量协调好研究生课程与自己教学的时间表
（2）尽量避免因私人原因而影响课程5、需要学院、部门提供支持
(1)
(2)
D 提高外语水平
（1）所需能力：熟练的听说读写能力及阅读能力
（2）训练：多说多读多记多听多练
（3）教育：多学习不间断
（4）其他：利用有限资源提升英语水平英语能力3、可能遇到的困难
（1）学习英语的机会少
（2）运用英语的机会少4、采取的措施
（3）积极运用英语进行交流，经常听英语广播及磁带，多看外文读物
（4）积极参加各项培训，努力提升自己的外语水平5、需要学院、部门提供支持
（5）希望学院、教研室给与机会，让自己参与外语培训
E 在一段时间后积极准备向上评职称
（1）所需能力：教学与科研水平明显提高，论文充足，外语、计算机能力具备。
（2）训练：努力总结以前工作经验，经常聆听其他教师教学并做及时地总结，积极发表论文，加强英语的学习和应用，平时注重计算机水平的应用与提高。
（3）教育：加强英语学习，业余时间多读专业相关及教学相关方面的论文和著作。
（4）其他：利用网络资源，图书馆资源，积极学习，努力提高3、可能遇到的困难
（1）
（2）
（1）
（2）
（1）
（2）
F 通过国家二级心理咨询考试
（5）
（6）
（7）
（8）
（1）考试及课程安排与自己的工作冲突
（2）时间短促或个人原因耽误课程4、采取的措施
（1）尽量协调好研究生课程与自己教学的时间表
（2）尽量避免因私人原因而影响课程5、需要学院、部门提供支持
(1)
(2)
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