走进西藏读后感

能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编精心收集整理的走进西藏读后感,带给大家。希望对大家有所帮助。

走进西藏读后感

这是一次跨越千山万壑的寻梦之旅。

在梦的那头，古丝绸之路的驼铃已归寂于大漠深处，大运河南北货运的纤靡画卷已散佚在历史的烽火中，陈亮、叶适、黄宗羲们的激昂文字已湮没在历史的浩卷中。岁月的年轮从苍茫的落日孤烟，辗向了似锦繁华的高楼伫立。当机遇与巧合如春风沐浴，承载起人们心中那份激扬的挥斥青春的豪迈独领风骚之时，会不会萌生一股飘然自得的孤傲，让人迷失在纸醉金迷，灯红酒绿。来吧，让我们卸下生活中扮演的戏子身份，还原自我，和陈坤一起走进西藏，走向这片不被世俗所充斥的远方。

西藏是一片净土。这里没有大都市四通八达的车水马龙，没有繁忙商场的摩肩接踵，人声鼎沸。有的是天高地阔的磅礴大气，高山巍峨与地平线比拟曲直之美；有的是布达拉宫钟声延绵，藏族人民用纯朴勤劳书写美丽人生。西藏的美，有别于江南小镇的美，是一种放荡不羁，不拘一格的美。曲折粗犷的河床成闪电状盘踞在广袤无垠的戈壁滩上，占据着这片土地。高山峻岭披着雪白的外衣，连绵不绝，谈吐着千年的文明兴衰。这里的住民以大地为床，蓝天为被，披星戴月，感受着自然的空灵，创造别具一格的人类文明。如果说江南的美是一种寄情文化，依托在秀丽山水与琳琅建筑之上的繁荣文明。那西藏则是一种想法释放之美释放浮躁的心，释放社会的压力，释放对名利的沉迷，一切从静下心来开始。

用陈坤自己的话来讲，他是被巧合和机遇击中的幸运儿。在他从穷困小子到家喻户晓，名利双收的大明星，是巧合造就了辉煌。当然，这只是他的谦词罢了，每一个人的成功都与努力密切相关，没有勤勉付出，光有机遇远远不够。对于一个人的成长，机遇必不可少，它可以是一次偶然的相遇，可以是阴差阳错的驻足，甚至是一次遗憾的错过在行走的道路上一次小小的把握，加之不断的努力，让生命在每一个阶段得到了充实，获得了提升。这对于一个从艰苦中成长起来的少年尤为明显。也许正是这种从小贫苦生活造就了他，面对突然而至的名利显得有些手足无措，甚至是忘乎所以。以至于在很长一段时间里，在这种光鲜亮丽之下，变得孤芳自傲，最后导致的结果只能是心灵上的空虚。精神的空洞让他陷入了抑郁的行列，几近崩溃的边缘。或许这时候来次远行，是不错的选择。

2011年，在准备充分之后，他带上从全国范围内挑选的10位学生，踏上了为期11天的西藏远行。此刻的陈坤不是红透半边天的影视明星，他只是茫茫进藏队伍中的一员。带着对一种精神的寄托与追求，和同伴一起踏入这场寻梦之旅。从中收获的不仅是看到小女孩长年累月地与病魔作斗争，顽强着延续自己的生命，还有那些所谓笨笨的人，他们的纯朴，他们善良的心在平凡的外表下闪耀。这是我们看到的，也许更多的是他本人寻到的梦中追求，以及对生命的理解。既然生命没有永远，我们为什么不好好地活，放下沉重的社会包袱，给自己一次只属于自己的行走。

曾几何时，想抛开自己的生活角色，我不是谁家的孩子，不是一名学生，只是作为一个梦的朝圣者，就从这里出发，向广阔的梦境之地进发。卸下社会的枷锁，此刻的我只属于我自己。不要尝试过来牵绊，因为心已经放飞，飞往没有尘埃的净地。拾起一条枯藤，那是路上的同伴，相互鼓励相互扶持一同前行。不需要带太多东西，渴了有潺潺细流从文明的源头在脚下经过；饿了有朴实的客舍和游牧者给予帮助。要做的，只是一层层褪下过往的包装，用最初始的姿态去接收阳光、雨露。

把杂念摈弃，剩下的交给这次寻梦之旅。

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走进海洋读后感

走进海洋读后感范文一

一本《走进海洋》让我知道了海洋是一个充满神秘的领域，它永远让人捉摸不透。

潜入水中，蔚蓝的海水、五颜六色的岩石群、凶神恶煞的鲨鱼、小巧可爱的小丑鱼让人心旷神怡！感叹海的深邃与多变！深海中的鱼类长得真是千奇百怪，有大嘴鱼、巨型太平洋章鱼、巨海鳝等等等等。

大海给人们提供生存资源，让大家都能够过上美好的生活。我们却恩将仇报，将垃圾丢向海洋，大量石油污染流向太平洋，化工废水，大度开发，使鱼儿们有苦难言。现在我们的科技突飞猛进，在海底挖地洞，建起了海上基地，把小鱼们的家夷为平地，让海洋里的生物们都无家可归，流浪四方！人类大度捕杀，3分钟就可以杀掉十只海豹，肉拿去卖钱，皮制作成衣服。海洋霸主鲸鱼和鲨鱼同样也逃不过掠杀者的魔掌。现在市场上到处都充斥着鲸鱼与鲨鱼的血腥味！

海洋是我们地球的一员，让我们来呼吁全世界，大家都行动起来，去保护海洋与环境，伸出援手来帮助它，否则，大自然的惩罚即将来临！

《走进海洋》读后感范文二

暑假里，我参加了学校小记者团组织的烟台夏令营拓展活动，看到了我期待很久的蓝天碧海，听到了汹涌澎湃的海浪声音。夏令营回来后，我对海的眷恋难以忘怀，并且认真阅读了崔京生写的科普书籍《走进海洋》，感觉收获匪浅。

这本书主要写了海洋与人类、海洋与中华民族、海洋与未来三部分。从这本书里，我了解到海洋的面积和领域，以及我们人类对大海的依赖，大海里的生物、油气田、大海的环境、大海悠久的历史以及深厚的文化底蕴等知识。

在这本书里，我最感兴趣的是中国海洋史上的着名历史人物这一个章节。它主要讲了郑和、郑成功、魏源和毛泽东四位人物的个人简历和航海事迹。其中我最喜欢看的是郑和下西洋、郑成功收复台湾的故事。他们的光辉事迹可歌可泣，民族精神让人佩服不已。

小朋友们，如果你想了解海洋历史，那么，就来看《走进海洋》这本书吧！你一定能从中收获颇多！

走进心灵读后感

走进心灵读后感范文一

断断续续用了将近一学期的时间，匆匆忙忙拜读完了李镇西老师的民主教育手记《走进心灵》，感悟很深。有许多东西一直想写出来，也许是工作忙，更主要的是自己的惰性太大，一直没有完成。在暑假了有了时间，草草写了点。

在《走进心灵》一书中，李镇西以教育手记的形式展示了他的教育实践。其中有些手记直接反映了他民主教育的探索；有的体现了他的教育思考与实践的某一个不成熟的阶段，或间接反映了他与学生的关系，或反映了他对教育技巧和教育艺术的探索，或表明了他对现行教育弊端的批判，有的还反映了他在民主教育的实践中对国外先进教育思想的学习、借鉴。

从书中我了解到，李镇西刚参加工作那一年，曾先后三次打学生；也曾由于武断或主观偏见，不止一次冤枉他的学生，甚至于批评学生时，曾多次在激愤中说出一些让学生感到绝望的话。他的这些教育失误，或许我们每一位一线的教师都犯过。所以，他用他的教训也是我们许多人的深刻教训，劝戒我们尽量避免在以下四个方面对学生心灵的伤害：打学生，用语言伤学生的自尊心，冤枉学生，在学生面前表现出对他的绝望。要知道，不管我们平时对学生有多么深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少行之有效的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神那么，这一切都烟消云散了！值得深思的是，现在我们周围对学生动手的老师绝对是很少的了，但在另三个方面有意或无意去伤害学生的，应是屡见不鲜的现象。特别是小学生的自尊心和自我保护意识不及中学生强，客观上也不易让小学老师正视到自己的教育失误。所以，我钦佩李镇西，因为他能大胆地把自己的所谓丑事公诸于世；我感谢李镇西，又因为他这些真诚的忏悔给了我们警示！

上面谈到，李镇西刚参加工作时，也只是一个血气风方刚，不断犯小错的普通教师，为什么他能迅速成长，进而在教育方面取得骄人成绩并成为学生喜爱的老师？这其中的一点当然要归功于他的爱心与童心的教育活动。而最重要的，源于他对做一个最好的我的人生信念的不懈追求。李镇西总是谆谆教导学生，也总是时时提醒自己：做一个最好的我！对于他来讲，这个最好的我，是站在人生的制高点，追求事业成功（而非满足于当个教书匠）的我；是立志做一个平凡岗位上的伟人，与学生一起成才的我；是怀揣着为中国的教育理论大厦添砖加瓦的抱负，勇攀教育科学高峰的我。为了做一个最好的我，他博览群书，苦苦思索。

广泛而系统的阅读，使李镇西得以从更深远的中外教育发展史和更广阔的文化背景中思考当今的教育问题。最终，基于对前人教育思想的深刻理解和对中国现实教育问题的种种思索，李镇西提出了自己的素质教育观素质教育是民主、科学、个性的教育！他特别强调：素质教育决不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动。为了做一个最好的我，他在实践中不懈地探索：在班级管理上，李镇西进行了集体主义教育的实践以及用法治取代人治的探索。这些做法被媒体报道后，在全国引起较大反响。针对现行德育的弊端，李镇西把回答学生所关心的问题作为改革班主任工作的突破口。为了拯救那些负重的心灵，他将学生青春期心理辅导纳入自己的工作内容，通过专题讲座，个别谈心、书信交流等形式，对学生进行富有个性的引导。在语文教学中，李镇西坚持淡化应试观念，强化生活意识，通过实施大语文教育，培养学生终身受用的语文素养。为了做一个最好的我，他勤奋地写作，十几年如一日笔耕不辍。因此，他的教育科研已结出累累硕果，出版专着六部，发表论文二百余篇，近百万字。此外，他还写了大量的教育日记、教育手记和教育随感等。

在不断的学习、思考和探索中，李镇西也在一次次调整自己，扬弃自己。从教育浪漫主义经教育现实主义到教育理想主义，他的思想一步步走向成熟。在他那里，理论与实践统一，传统与现代相融，奔放的激情与冷峻的思考共存。这种思想上的成熟、矛盾中的统一，使李镇西的人格教育有了深厚而坚实的基础，也让他走向了成功。他的成功仿佛在催促我们这些只把教书当作谋生手段的人，尽快树立做一个最好的我的人生信念，并为之努力、永不停步！

《走进心灵》读后感范文二

读了李老师的《走进心灵》这本书后，我深深地知道：与学生以心换心是作为一位老师能得到学生信任的关键。老师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训学生，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的心灵世界。这个世界是广阔而迷人的，远离这个心灵世界你会觉得离学生很远，工作茫然；走进这个心灵世界，许多百思不得其解的教育难题都会找到答案。对学生细致入微的了解，能使班主任的教育工作有源头活水，常做常新。一个优秀的老师应该树立没有教不好的学生，只有不会教的老师的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行说教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲。 老师走下讲台是学生，学生走上讲台是老师，师生融为一体。老师敞开胸怀让学生走进来，学生又有什么理由把老师拒之于门外呢？亲近学生，走进学生，很多事便会在萌芽状态得到根本解决。然而 我们老师总是对学生提这样、那样的要求，却从没有在学生面前对自己提什么要求，把老师和学生分得清清除楚楚。陶行知说：要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员要躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。 学生要做到的我首先做到，学生做的任何事情我能一起做，这样才能体验学生的感受。

在这本书中李老师说的话教育是美丽的，教育的美，美在理解，美在机智，美在创新， 李老师提出的观点教育工作的对象是人，更具体地说，是人的心灵。在我心里留下深刻的印象。

李老师为学生搭起的是一座平等的桥梁，他让学生给老师提意见，并制定一系列的制度，提倡向学生学习。这种互相监督的民主的形式，给师生平等对话搭建了舞台。有了师生的互相理解和信任，就有了彼此的交流，从而走进学生的心灵。读了李老师《走进心灵》这本书之后我体会到：要走进学生的心灵，应该理解、尊重学生。由于老师与学生因其角色不同，导致看人、处事的方法不同，这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此，作为一名老师，要把自己置于学生位置去认识，体验和思考，要深入到学生中去了解他们的心理活动。站在学生的位子，为学生想一想，假如我是学生，用什么方法对我进行教育我能接受。对任何一件都能事都能替学生多考虑考虑。爱学生，就必须走进他们的情感世界，就必须把自己放在学生的位置去考虑，去感受他们的喜怒哀乐。在今后的教育教学工作中，我觉得自己要学习的真是太多太多。高度而真诚的尊重发自于教师心底的自觉与自律。以后我会把尊重、理解学生作为师德修养的第一要义，尽量做到不在办公室批评学生，不在大庭广众前批评学生，不在情绪对抗的时候批评学生，不严声厉色地批评学生。当然，要时刻尊重、理解学生说起来容易做起来难，如果冤枉学生了，还要敢于向学生道歉。

想做一个优秀的老师吗？走进学生的心灵，让我们的心与学生的心交流。我相信，沿着李老师的这条路走下去，我们也会在教学工作中奏响一首首和谐、动听的歌曲。

走进雷锋读后感

走进雷锋读后感范文一

今天，我读了一本《雷锋的故事》，这本书讲述了雷锋做了主人、爱的教育、做一颗螺丝钉、不怕水火、勤俭节约、还有爱做好事等等故事，其中我最喜欢的故事是《做了主人》。

《做了主人》主要讲述了雷锋小时候被旧社会逼得家破人亡，靠砍柴来补贴生活，后来，他的家乡解放了，他走进学校，勤奋读书，暗暗下定决心：一定要好好念书，做党的好孩子，并且加入了少年儿童先锋队，成为当家作主的小主人。

读了这篇文章，我深受感动，我被雷锋那勤奋刻苦、乐于助人、坚持不懈的精神所感动。雷锋在那样艰苦的条件下都能刻苦学习、助人为乐，起模范带头作用。想想现在的我，生活环境比雷锋要优越的多，我更应该好好珍惜。

我作为一名中队长，应该向雷锋学习，学习他刻苦、助人为乐、勤俭节约的优秀品质。我要做到尊老爱幼、团结同学、热爱劳动、多做有意义的事。在学习上帮助落后的同学，不怕困难，处处起模范带头作用，做老师有力的小帮手。

走进雷锋读后感范文二

雷锋，一个响彻神州大地的名字。他的事迹家喻户晓，一提起雷锋，人们想到的便是他助人为乐的高尚品质和默默无闻的奉献精神。

雷锋的爷爷、爸爸、哥哥和弟弟都在残酷的民族压迫和阶级剥削下相继死去。母子俩只能相依为命，只能靠母亲给人打草鞋贴补家用，可是没多久，雷锋的母亲也悬梁自尽了，只剩下雷锋一人独自生活。

记得有一次，我和阿姨、姨父、爸爸、妈妈和姐姐一起去大统华shopping，在回家的路上我们发现了一名妇女，她面黄小弟肌瘦，腿上还有可怕的肿瘤，这位妇女在一张纸上写道：各位大叔大婶们，小弟弟小妹妹们，我这腿上的肿瘤需要马上做手术，可惜家里面没有钱给我看病，希望各位好心人能献出你们的爱心，不管多少，求求你们救救我吧当我看到了这一幕，眼眶里的泪水不禁涌了出来，这是多么可怜的妇女啊！我把身上的所有积蓄带着钱包一股脑儿都给了这位妇女，妇女连忙说了声谢谢，眼眶里闪露出激动的泪珠。还有一名中年男士，他看起来不富裕，可是当他看到这一幕时，他随即从皮包里那出了一张100元递给了老妇女。

生活中有人在无私奉献，而他（她）却当作没这回事。别人钱都递给了妇女，而他（她）却当没看见，一扭屁股，转身就走。当时我气急败坏，这种人，我看小学的时候学习没学好，现在都不懂得要帮助别人，我恨不得把他（她）拉到跟前，好好的给他（她）上一课，让他（她）明白要帮助人，让他（她）想想如果当时跪在地上人的是他（她），他（她）会怎么去面对别人不给你钱？当时你是什么感受？

雷锋这无私奉献的精神值得我们学习，正如江泽民所说：学习雷锋同志，弘扬雷锋精神让我们和雷锋一样，把自己有限的生命，投入到无限的为人民服务中。

走进经典读后感

走进经典读后感范文一

今天我读了《走进经典人物》这本书，其中给我印象最深刻的是被中国人称为杂交水稻之父的袁隆平。他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。

从一棵天然杂交水稻开始，袁隆平开创了水稻育种的新历史。作为杂交水稻之父。他是中国的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答下个世纪谁来养活中国人？没有哪位科学家比袁隆平更有资格回答了。

关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆平有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘决时，他以知识+汗水+灵感+机遇作了精辟的回答。为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切。他和新婚妻子连续两年顶着烈日永不放弃地寻找稻穗，终于找到了他想要的植株。

向他这种坚持不懈的精神，在我们学习中也是必不可少的，放弃了就不会成功。有一次，老师布置了一道题目，让我们回去做一下，我想了好久还是做不出，最后我想放弃了。我突然想起老师说过的话：要像袁隆平一样坚持。想到这里，我续继做下去，终于我功破了这道难题。

所以只要坚持不懈，任何困难都不会难倒自己，终究会成功。

走进经典读后感范文二

《中国经典名着》是我的启蒙书，是我不说话的老师，是它帮助我打开了知识的大门，是它让我知道了中国的悠久历史。这个学期，我们学校开展了一次阅读《中国经典名着》的活动，我阅读了许许多多有关中国经典名着的书，有的故事让我受益匪浅，有的故事让我明白了很多的道理。其中，我读了一个最令我深刻难忘的故事----《西游记》。

《西游记》是我国古代四大名着之一，这本书是由一位名叫吴承恩的作家写的。

《西游记》里的唐僧师徒在西天取经的路上，不仅帮助了许多贫民百姓消除了妖魔鬼怪，还让他们过上了幸福安康的生活。唐僧的徒弟不怕困难，帮助唐僧西天取经，特别是孙悟空，他非常的机灵，而且也非常的忠心；唐僧也非常的善良、朴实而又显得仁慈；猪八戒傻得可爱；沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象，也是唐僧忠心耿耿的徒弟。在《西游记》里共有九九八十一重考验，最后，他们师徒四人共同努力，经历了千辛万苦取得了真经。任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的！《西游记》这本书也就验证了一句老话：万事开头难。一开始只要坚持住了，经过坚持不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的！而这个这个故事也深刻地告诉我们：正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所要学习的。

而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断的头脑才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点儿挫折和困难就要放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，再加努力一把，咬咬牙齿不就过去了吗？一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗？

走进新时代读后感

读了《走进新时代》这本书，我的震撼很大。这本书以党的十六大精神为指导，结合江苏实际，回顾十三年建设成就，展望了新世纪全面建设小康社会的前景。旨在学习十六大，贯彻十六大，落实十六大，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。它一共有六章，每章都有“阅读材料”和“学习活动”，其中，我最受感动的文章，就是“爷爷教我爱祖国”。故事里的主人公是“我”，“我”的爷爷在“我”出生前就去世了，一天，“我”去奶奶家时，发现一本本子，由此知道了爷爷小时侯只读过一年私塾，家里没钱就去上海做地毯。后来办了一家工厂，和外国人做生意，那些外国人看不起贫穷落后的中国，也常常欺负爷爷。爷爷不甘心受外国人的欺负，就想学英语告诉他们，中国人是不好惹的！临解放时，爷爷的同事和乡亲都去了海外，可爷爷不愿离去，因为他一直认为：我是一个中国人，我的根在中国。我读完这篇文章，觉得：我是一个中国人，我要为祖国争气！这本书上教育我们的，不仅是关于十六大的，更是教我们要热爱祖国！