三下乡心得总结
晨曦计划党员先锋服务队 罗君珺
一直以来,看《感动中国》的时候,总能看到一些善良无私的人或放弃优越的生活,或甘于一直呆在山区,在大山里支教,给孩子们教学,给孩子带来知识。每当看见这些,心都会被触动,不由自主的对这些人充满了敬意。高中的时候,就听说三下乡了,那时就坚定了自己一定要在大学的时候参加一次,因而,一听说三下乡,自己就报名参加了。大一暑假,“晨曦计划”给了我这么一次机会,与一群可爱的人,去一个可爱的地方,遇见另一群可爱的人。
身在调研宣传组,除了教学工作外,还有很重的调研任务,4类问卷,一开始真的觉得挺大压力的。前期的准备工作繁杂却又重要,问卷方面幸好有科学的分工及大家的努力,所有问卷都完成了,正所谓众人拾柴火焰高啊!
16号晨,细雨飘飘,我们踏着夏天的气息,迈着激动的脚步,向目的地——丰顺县潘田中心小学进发。
课的教学,当中有手语课与绘画学英语课,真是不当老师不知老师之艰,面对还处于活泼好动期的小朋友们,必须要大声讲话,扯着嗓子喊才能让声音响彻教室,才能镇住孩子们。很欣慰的是,虽然每个班都有那么一两个比较调皮的学生,但大部分都很认真地在学,课堂气氛都很不错。看着他们齐声地朗读,或者积极的回答问题,都会觉得很欣慰!那一两个调皮的学生,也并不是不认真学,只是觉得不喜欢这门课,不感兴趣,所以不愿学。小孩子的天性就是爱玩,单纯的认为不喜欢就不干。面对这些孩子,我们能做的便是寓教于乐,同时要更加耐心和细心,课后要与之聊天,了解他们的想法。教学过程中有奖励也要有惩罚,有温柔也要有严厉,刚柔并进,其实也不只是运用在武术上。其实,我觉得我们所教的东西,由于支教时间短的关系,大部分都是浅浅带过,不深入的,可能真正能被吸收的不多。不过,各种课程的开设,目的也是为了丰富与开拓小朋友们的视野,让他们了解到各方面的知识吧!看着他们高高举起的小手,争着抢着回答问题,心里真的很开心,想当年自己都没那么大胆地去表现自己呢。每次有回答问题的机会,都会尽量把举手的人都叫上,每当看见一些不常回答问题的同学举起了小手,都会给他们机会,为的是给他们肯定,让他们敢于表现自己。无论答案正确与否,都不重要,过程才是最精彩的。
4次的调研,学到的是如何与人沟通,如何通过解释让别人接受你的问卷调查,如何用平常的话语去阐述问卷中的内容,学会厚脸皮,学会面对拒绝,学会越挫越勇……走进街头村落,切实了解了当地的一些公共基础设施;入店入户,访问当地村民对当地公共基础设施的了解与需求建议。调研当中,有人热情善谈,有人谨慎冷淡,状况挺多的,被拒与被误的也不少,不过任何难题都阻挡不了我们前进的脚步。走近村民,与他们聊天,还真能谈到很多事情,要不是时间有限任务未完成,真的挺想一直与他们聊下去,听他们讲自己的经历故事。从谈话中,听出了许多欣慰与满足,也听出了一些失落与期望,他们的期望,以我们的能力或许做不了什么,而他们也深知路很长。每次想到这些就会觉得难过,真希望我们所做的东西,能带给他们一点点影响。改变是不容易的,但是世界的改变不是因为少数人做了很多,而是每个人都做了一点点,真心希望每个人都在努力一点点,然后一切都因每个人的努力而更美好。走进村中,挨家挨户派发南方农村报提供的报纸杂志,一路上欣赏美丽的乡村风光,感受村民的纯朴热情。谢谢那三位热情的当地大学生志愿者,因为有了他们,我们才这么顺利。
2次做饭,20个人的伙食,真心不简单,一句“后勤的同志辛苦了!”道不完对你们的感谢!
党组织生活——亲子运动会,从写策划书到准备到开展,经历了很长时间,第一次策划与组织一次重要的活动,当时的压力挺大的,在队长的指导下,一次次完善活动策划。这次真是天时地利人和,多亏有大家的支持与努力,有家长的配合,成果还可以。而自己也在当中成长着。
成果汇演,看着小朋友们积极的参与,认真的排练,真心感动!成果汇演时,许多小朋友都哭了,要离开的时候,好多小朋友都来送我们。回家,是疲倦与激动,感觉我们的不舍,远不及那群孩子,只希望我们真带给他们收获、快乐与知识。
三下乡,有艰辛更有欢乐,有汗水更有收获。与大家一起努力,一起奋斗的日子不会忘,相互扶持、相互帮忙、相互鼓励、相互体谅,是温馨,是家一般的感动!或许我们吃不饱也睡不好,但我们每天都有收获,每次看到小朋友们天真的笑容,一切困意与疲惫都烟消云散了。那里的天空很美,人也很美。希望这一段经历能一直激励我们,勇敢向前,路一直都在。
这一次我下乡的主要任务是与我中学校长取得联系,并争取我中学时的学校成为我们这次三下乡的活动地点。
我感觉到和下乡学校的联系是挺漫长且频繁的,中间多多少少会有些意外出现。在和学校联系时需要向校方讲明这次活动的内容、目的及其意义,让下乡学校了解到这次的三下乡对活动双方都是有其重要意义所在的,而并非只是我们大学生一次单纯的实践机会。在最终确定下乡地点后,则需要向下乡学校事先提出我们的请求,希望下乡学校能够给予我们一定的帮助。这一切前期工作搞定之后便可开始着手写方案,执行下面的步骤了。
在写方案方面,我相信这次下乡的其他负责人比我有更深刻的体会,而我只是帮到了一点点的忙,很感谢其他的几位负责人,她们都辛苦了!
在下乡过程中,有三件事是让我感触最深的。其一便是在文艺汇演中我担任了小品节目中的一个角色。确实,在知道我要参加小品表演时我是十分抗拒的,因为性格问题,我不喜欢表演,不喜欢扭曲自己的个性,夸张地去演绎一个小品节目。但最后的最后,由于剧本的需要,由于人数的需要,由于团队的需要,我意识到,如果我不参加演出,那么这个活动,这个团队就会出现可预料和不可预料的问题。站在个人的角度上,我确实不愿意参加小品,但个人的角度总是渺小的,对于一个团队来说,团队的一切就应该是个人首先考虑到的一切,如果因为一个人的意愿而破坏了一个团队的团结,如果当初我坚持拒演,那么现在我会更后悔。不过幸好的是我没有让后悔的事出现,我尽力去参加排练,尽力去演出。虽然我还是没能达到小品的效果,但我还是希望大家能够原谅我这个“半成品”角色。
第二件事便是在下乡前我被分配到负责演讲与口才这一课程的准备,由于我需要事先回去下乡学校那边准备些前期工作,我便将这一课程的准备交给了另外三个同学。在这里我也很感谢这三位同学,没有他们,演讲与口才这一门课根本无法开展,真的辛苦他们了!但也由于自己没意识到也没想到我要上台给下乡学生授课,便完全没有着手准备演讲与口才的课件,事后我才发现这对我来说是个极大的遗憾。没有充分的准备我是没有勇气站在讲台上、作为一个老师给学生授课的。就因为这样,我失去了这一次机会,失去了这一份珍贵的经验。但唯一让我感到安慰的是,我和我的学生建立了一种单纯而又深厚的感情,这便是让我感触最深的第三件事。他们的珍惜让我感受到一切都是值得的。无论怎样,在他们的心目中,我们是最特别的老师,而他们,永远是我的第一批学生!珍惜他们,珍惜这一次三下乡。
总结精选(1):
吾日三省吾身出自于《论语学而》:曾子曰:吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?原指每日从三个方面检查自我,后指多次自觉地检查自我。
总结精选(2):
吾日三省吾身出自《论语学而》,《论语》是儒家学派的经典著作之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,而并非孔子亲自编写。它以语录体和对话文体为主,记录了孔子及其弟子言行,集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称四书五经。通行本《论语》共二十篇。[由整理]
原文:
曾子曰:吾日三省[1]吾身:为人谋[2]而不忠[3]乎?与朋友交而不信[4]乎?传[5]不习乎?
子曰:弟子,[6]入[7]则孝,出[8]则弟,谨[9]而信,泛[10]
爱众而亲仁[11]。行有馀力[12],则以学文[13]。
译文:曾子说:我每一天多次反省自我替人家谋虑是否不够尽心?和朋友交往是否不够诚信?老师传授的学业是否不曾复习?
【注释】
曾子:曾子姓曾名参(音shēn)字子舆,生于公元前505年,鲁国人,是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生,以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。
[1]三省:三,那里是多次的意思。古人对于频率密集,或是数量多,而且持续时间久的数字,都会用三
三来表示。省:检查、查看,那里是检查自我的作为,查找自我的缺点并改正的意思。
[2]谋:谋的本义是思考、谋划。那里当作办事讲。
[3]忠:本义是尽心竭力,忠诚无私。那里是尽心竭力的意思。
[4]信:在文中,信的意思是指能够按照礼制的要求,人与人之间相互守信用。信被儒家作为立国、治国的根本,是儒家道德修养的重要资料之一。
[5]传:那里作名词讲,指老师传授的知识。
[6]弟子:这个词在文中有两种解释:一种是学生,另一种是25中国哲学年纪小,身为儿子或是弟弟的人。在那里,采用第二种解释比较适宜。
[7]入:古时候,父母和子女分别居住在不一样的地方。入就是进入父母的住处。
[8]出:是相对与上面的入而言的,即走出自我的房间,或是出外求学。
[9]谨:在《说文解字》中,谨被解释为慎。文中带有谨慎、少说话的意思。
[10]泛:广泛。
[11]亲仁:亲,亲近。仁,指有仁德的人。
[12]行有馀力:有剩余的精力、闲暇的时间。
[13]学文:那里不单单指学习文字,还包括古代文献,诗、书、礼、乐等方面的文化知识。
总结精选(3):
孔子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?意思是:我每一天都要反省:为人做事是不是忠实?与朋友交往是不是讲信用?老师传授我的学业是不是复习了?自省对领导者来说同
样重要,透过自省,进行自责,能够及时检查并发现自我的每一个细小过失,进一步有目的地严格要求和提高自我,防微杜渐,从而不断鞭策自我前进。提高自身修养。
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