阳春三月,我们工作室踏着春的气息,开始新学期的工作,一个月过去了,我们工作室完成了工作室预期的目标以及自己制定的发展规划。虽感到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现在对这段时间的学习与工作进行一个小结。
1、建立博客群
本月我们名师工作室在教育局、进修校和学校领导的支持和帮助下,按照《工作室的方案》及具体要求,做好了本月博客建立的学习培训工作。在培训中,通过我们工作室的博客的建立,带动学校其它工作室的博客的建立,进而完成了黎明名师工作室博客群的建立,博客群的建立,标志着我们黎明小学名师工作室的工作翻开的崭新的一页,为我们学校所提倡的“整合资源谋共享,任务驱动促发展”的理念奠定的基础。
2、加强学习
为了能在名师培训中尽快成长,我们工作室在平时注重学习先进教育理念,不断的充实自己,积极参加市和学校组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,在全市过关测的活动中,我们工作室的xx、xx、管相宇老师一起参与活动,并深入课堂听课、学习。同时也把自己的感想体会撰写成文章。提高了自己的业务水平。
3、教学研究
我们工作室在本月做了名师示范课1节:xx的《长方体与正方体的认识》,研讨课一节:xx老师《爱心项链》。工作室成员集体备课、磨课4节。
3、参与网络教研
3月日,在教务处的组织下,我们工作室成员xx和xx参与了全省的语文网络教研,在教研中,xx老师认真听课,积极在公屏发言。并在教研之后,及时上传了相关听评课资料。
4、参与班网评比
本月在学校政教处的组织下,我们工作室参与了优学网优秀班网评比的活动。其中,xx老师和孙海霞老师班级的班网作为全国优秀示范班在会上做了班网展示。
今后我们工作室以博客、班网和网络教研为基础,将学校的教育教学工作融为一体,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更的的进步,无愧于名师工作室的称号。
时光荏苒,一个学期马上过去,回首这一学期,满满的收获与感悟。
1. 加入工作室归属感
时间过得真快,转眼间,我加入XX工作室已有一个学期。在和工作室成员们的互相学习,共同生活中使我感到既繁忙又充实。我的教学理念和教学思路都得到了很大的提高和拓展,收获颇丰。
美国著名心理学家马斯洛在1943 年提出需要层次理论,他认为, 归属和爱的需要 是人的重要心理需要,只有满足了这一需要,人们才有可能自我实现。我希望在这个温暖的家庭里能尽最大可能自我实现。
2. 聆听了讲座获得感
九月份,我参加了XX工作室启动仪式,上午聆听了河北省教科所缴志清副所长的讲座,缴所长对工作室的启动进行祝贺,提出了要求。保定市教科所冯洪所长意味深长的话对我们既是鞭策又是鼓励。任老师对工作室未来的三年进行了规划。
下午在三中分校参加了张丽丽老师讲座《关于中考阅读方法和策略》,和赵焕彬教授的《科学健身的原理和方法》的讲座。张丽丽老师用一曲优美的《我和你》开始了她的讲座,一下子让我对这个漂亮而优雅的专家有了非常好的印象。接下来张老师就中考英语中的完形填空、阅读理解题的设题思路和教学策略进行了全方位指导,让我醍醐灌顶。赵教授的讲座接地气,真的很实用,有很多健身理论颠覆了我原来的想法,大开眼界。
3. 组织了教研存在感
十月份,我带着新的教学理念组织一中分校老师进行了学生课堂有效活动的主题教研活动,老师们一起听课评课,畅所欲言,起到了很好的传帮带作用,取得了理想的教研效果。
4. 进行了观摩成长感
11月29日,我随同工作室参加了在冀英中学进行的三分片区的优质课活动,工作室成员李超老师进行了创新课型的尝试,工作室成员们认真听课,客观评课,知无不言,让我真正的感受到了大家庭的温暖。
最让我难忘的,也是收获最大的是十一月份和工作室的成员们一起赴浙江师范大学(浙江金华)参加第二届全国基础教育英语课堂教学改革高端论坛暨江浙沪京名师英语阅读课有效教学观摩研讨会。我们一起聆听英语教育大咖的理念和方法,一起观摩四地名师的带来的精彩观摩课,一起提高,一起成长,一起沐浴友情的春风。
5. 助力了国培成就感
12月份,我在国培计划(20xx)河北省乡村中小学教师培训中做了初中英语复习策略的讲座,和参加培训的老师们面对面的交流,受到大家的一致好评,这对自己也是一种莫大的肯定。
6. 当起了考官使命感
当了三天的中小学教师资格考试面试考官,让我感受到肩上的重担,与其说是考官,不如说是审视自己的工作。作为光荣的人民教师,一言一行,一举一动,都可能成为学生模仿的对象。看到台上一个个稚嫩的举动、一句句蹩脚的英文,不由得想起:居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。不忘初心,牢记使命。
回首过去,收获满满,展望未来,信心倍增。我百感交集,在新课程改革的大潮中,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我会更加严格要求自己,努力学习,提高自身素质,完善自我,开拓前进,以百倍的信心与名师工作室的同仁们一起去迎接未来的挑战。
名师工作室研修总结_名师工作室研修小结
新年的钟声即将敲响,平凡而又不平凡的XX年,在紧张而充实的工作生活中画上了圆满的句号。还是那个班,还是那本书,还是那群人,还是那个讲台,平凡依旧。XX年的春天,我跟随着叶洪林师傅,与工作室的室友们一起走在了语文本体性教学的路上。态度不同了,观念更新了,学生可爱了,语文书鲜活了,平凡的讲台萌发出了不平凡的心境。学习,思考,实践,平凡的语文课堂也绽开了灿烂的笑颜。
一、学习──腹有诗书气自华
在xx名师工作室这个温暖的集体中,浓浓的学习氛围深深地吸引着我。我享受着叶师傅的谆谆导引;享受着同伴间毫无保留的经验分享。这一年,叶师傅给我们工作室的老师作了好几场关于语文本体性教学的讲座,让我对教什么的问题有了比较清醒的认识。语文作为一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践课程,应该以语文知识、方法和语文技能,即本体性教学内容为目标展开教学,而情感、态度、价值观等非本体教学内容应该是渗透在语文知识、方法和技能的学习过程之中的。语言形式的学习与运用也要真正成为阅读教学的重要内容。如何研读本体性教学内容呢?叶师傅的讲座也给予了我们方法与指引。理读、品读、比读、炼读四步研读法教我们怎样研判课文的本体性教学内容。一篇课文可以选择的本体性教学内容很多,一些基础性教学内容每篇课文都需要落实,而中高年级课文教学除了落实这些基础性教学内容,还需要新授一些其他的语文知识和阅读写作方法,进行必要的语文技能练习,在进行每个知识点教学时不应该追求教过,而是应该追求教会,要关注学生在课堂中真正得到了发展,得到了提高。
在叶师傅的引领和同伴的感染下,我的学习观也发生了很大的变化。在平时工作中,我坚持理论学习,不断提升自己的教育教学理论素养。一有空闲时间就看看小学语文教学通讯等刊物,或者浏览一些网站上有关语文教学的文章。通过学习,我也慢慢学会了写点自己的所思所想,虽然提笔还是感觉困难重重,但我会努力坚持。
二、思考──我思故我在
以前,我也聆听过很多的专题报告,观摩过很多的教学活动,但往往都是:在现场听时、看时,热血沸腾,想法多多,很受启发,过后就只感慨一下,听过了看过了就什么都没有了。现在,通过工作室的磨炼,我养成了善于思考的习惯,善于反复学习和分析思考,将所学的内容融会贯通。在教什么的问题弄清楚后,我就思考怎么教的问题。为什么我们的语文课学生不喜欢?为什么我们的语文课效率低?究竟该怎样设计我们的教学呢?我不断反思着。现在语文课采用的教学流程大多是初读课文─分段讲读──总结提升,这样的教学流程有利于课文思想内容理解,瞄准的是非本体教学内容,这样设计教学流程,本体性教学内容教学往往是零打碎敲的,教师教过了,学生也可能是理解了,但往往没有学会。看书、思考、师傅点拨,我明白了我们的教学设计应该遵循认识──实践──总结的认知规律。我们平常教学中往往就是只顾老师教,给学生的是一种程序性知识,这样的知识硬生生的抛给学生,学生是没有学会的,是不会用的。因此,当学生认识一种程序性知识后,然后还需要通过实践,在新的语境中去运用,这样学生才有可能真正理解并掌握这种阅读方法。有了这样的思考后走进教室,我感觉自己教学的底气更足了,教学后再及时根据学生情况进行分析与反思,我的教学不再感到迷茫。不断地反思,不断地调整自己的教学,我的语文课堂上渐渐地露出了一张张天真的笑脸。
三、实践──纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
名师工作室为我们学员提供了学习的机会和锻炼的平台,每次工作室的活动我都努力积极参与其中。这一年,工作室开展了多次同课异构教学研讨活动,每一次工作室的研讨活动都给自己带来了诸多的收获与思考。这一学期,我们以四年级上册《为中华之崛起而读书》这一课为例,进行同课异构,一节课教学指向写作,一节课教学指向阅读。我们分为两个小组进行集体备课,集体研讨。通过一次次的上课、反思、修改,让我们对如何制定教学目标,如何设计教学流程,如何进行有效教学都有了新的认识和思考。我积极参与指向阅读的教学研讨,教学目标指向阅读方法,即让学生通过学习,掌握写批注的方法和有感情地朗读对话的方法。带着小组研讨的成果,我代表工作室送教下乡到马武中心小学。我在课堂中紧紧围绕看标点,看提示语,联系语境的方法来指导学生朗读人物对话,遵循认识──实践──运用的认知规律引导学生进行三次批注,三次朗读,由课内到课外,由学会到会学。孩子们在我的课堂上热情洋溢地体验着学习的过程,幸福地成长着除了积极参与工作室的各种实践活动,在平常的教学中我也积极运用工作室学到的方法来进行教学实践。通过努力,虽然上了一些自认为还比较满意的常态课,但总的效果还不太理想,心中还有很多困惑。有些课文的本体性教学内容还不很清楚,如何让学生真正学会,怎样真正提高学生的理解与表达能力等等问题,还一直萦绕在心中。语文理想的高效课堂教学之路还很长很长,我愿跟随师傅,与室友们一起继续努力前行。
延伸阅读:
名师工作室个人研修总结
20xx年悄然划上句号,这一年,我们在***名师工作室的学习以听讲座、听报告、观摩课堂教学、实地考察、自学文献、撰写论文、小课题研究为主要方式,杨老师坚持以促进学员的专业成长为核心,引导学员在实践中掌握并运用知识,提升素养。
回望研修之旅,不禁心生感慨──
汇聚点点星火,采撷悠悠书香。
高山流水倾耳闻,名师专家指迷津。
吸纳众家精粹,砥砺教育智慧。
点亮心灯辉四野,栉风沐雨览胜景。
铭记己立立人,期待破茧重生。
扬帆破浪济沧海,鹰击长空传佳音。
一、心态决定出路
在名师工作室授牌仪式上, 杨老师教导我们要成为一个明明白白的老师,在平时也常说到教书育人是度人的事业。我们始终怀着一颗真诚的心,勇于承担身为教师的责任。我想,当教师真正做到一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切,不是把学生当作灌输知识的容器、获取荣誉的道具,而是用心去浇灌这一株株幼苗,他们自会散发出淡雅的清香──人性的芬芳。这,才是语文教育的幸福时光。
二、一路跋涉
这一年来,杨老师悉心安排培训内容,丰富多彩的讲座为我们推开了一扇又一扇窗,让我们渐渐领略到教育的真谛
(一)20xx版语文课标主题研修
x月,杨老师作了个人如何进行研修专题报告,我深感任重道远。在《20xx版语文新课标》专题研修中,学员们研读课标和专题文章,认真做笔记和完成作业,加深了对新课标的理解。我担任网络论坛主持人,完成了《读写结合的妙招》论坛活动策划书。因为有杨老师的耐心指导,因为有学员们的积极参与,这次论坛交流顺利完成,我也迈出了自己教育科研的第一步。活动结束,我用心编撰了主题论坛简报,与大家分享点滴收获,更得以重温老师和同学们的珠玑妙语,从中颇受启发。
(二)合作学习小组组建与运作研修
在合作学习小组组建与运作研修活动中,通过到古溪中学观摩高效课堂展示课,听执教者介绍经验,互动交流与讨论,我对 合作学习小组的组建与运作有了更深刻的认识。返校后,我广泛借鉴其他学校的先进经验,并结合自身实践经验,为全校语文老师作了《小组组建与高效运作》微型讲座。从学习小组组建的原则、座位编排、小组长的选拔和培训、小组合作学习时角色分配、学习小组的文化建设、小组合作学习的基本模式、小组合作学习的注意事项几方面入手,和语文组的同仁们分享了自己的学习心得。
20xx年1x月9日上午,我县初中语文高效课堂建设培训会在大佛中学举行。全县初中语文教研组长及七年级语文教师代表70多人参加了培训。我代表所在学校,着重从小组建设、导学案的编制与使用两方面介绍了高效课堂建设的作法和经验,后来《潼南教育》刊载了我的这篇发言稿。
(三)如何撰写教育论文专题讲座
x月,杨老师的如何撰写教育论文专题讲座让我知道了论文的结构和写作要求,开始撰写一篇规范的论文。我写了题为《打通关节──浅谈如何找准读写结合点》的论文,杨老师审阅初稿后指出了标题不准确、不简洁,重点不突出等问题,并给出了切实的修改意见。我明白是因为实践经验的欠缺导致论文内容的单薄。于是在20xx年下期的教学中,我一直在尝试把阅读和写作有机结合起来,渐渐领悟到教师可以根据课标、单元教学要求、文本的核心教学价值和学生情况准确选择写作能力训练点,不求面面俱到,只求一课一得。引导学生积累语言,形成语感,进行模仿创造。打通关节,触类旁通,让学生学会思考,学会表达,循序渐进的提升学生的写作水平。
有了大量实践经验后,我根据杨老师提出的意见多次修改论文。我以最终定稿的论文参加了第xx届全市基础教育课程改革征文大赛。这个研磨的过程使我真切的体会到潜心治学的不易,也坚定了实践出真知的信念。
(四)导学(信访局《将改革进行到底》观后感_《将改革进行到底》有感)案创编
导学案专题研讨会,杨老师从导学案的编写原则、导学案内容的编写方法、导学案的有效使用等方面作专题报告,并举例示范,指导学员编写了《秋天的怀念》第二课时导学案。返校后,我通过语文教研组微型讲座和同仁们分享了此次学习所得。
对于导学案的编制,我也经历了一个不断探索的过程。先根据课标要求和教学重点独立编制导学案。本着精益求精的原则,又广泛借鉴网上的资源。后来,教研室杨和平老师研制出高效课堂导学案模板,包括自主学习案、合作探究案、达标检测案三个板块,涵盖学习目标、重点难点、教学方法、学法提示、知识链接、自主完善、课后反思等内容,从教学流程和学生活动两个方面入手,将导与学有机融合,我编制导学案就有了可循之规。20xx年7月初,杨老师安排名师工作室的学员分组编制20xx年下期各年级的导学案,我利用暑期编制了七年级上册五、六单元的导学案,后来又编写了第二单元的部分导学案。这学期,我们充分利用这一资源,结合学生情况作一些调整后,在学校印制了导学案,并引导学生合理使用,有效推动了高效课堂的进程。
(五)小课题研究
作为新时期的教师,不仅得教书育人,还得把自己在教育教学中遇到的问题当作契机,积极开展教研活动,通过实践和研究得出解决问题的方法,并上升到理论的高度,撰写有价值的科研论文和报告。x月,小课题研究专题研修活动正式启动,杨老师的经验之谈,使我明白了撰写各种材料(课题研究方案、课题开题报告、课题研究报告、课题结题报告、课题工作报告)的格式与要求。我开始了自己的第一个小课题的研究,根据杨老师的指导,撰写了课题方案、论文、案例和结题报告,初步完成了《在现代文阅读教学中引导学生有效预习的研究》这一小课题的研究。
(六)送教下乡
x月,受县教研室的委派,我去柏梓镇中和小渡中学参加了本期的乡约名师活动,上了题为《心音共鸣──写出真情实感》的作文指导课。
(七)阅读启智
七月,杨老师为我们制定了暑期阅读计划,要求大家积极学习、推荐高效课堂的相关文章,并为我们推荐了多部教育专着。我认真研读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和叶圣陶、夏丏尊、孙绍振的几本教育专着,圈点批注、写,并撰写了阅读心得。
在学习的过程中,我越来越感到作为学生成长的助推者,我得不断增强文化底蕴,锤炼教育教学智慧,不断加强文本解读能力、写作能力、艺术性的运用教学言语的能力,广泛涉猎教育学、心理学、哲学、历史等知识。
积累岁月,见道弥深,在杨和平老师的引领下,在工作室兄弟姐妹们的影响下,我将认清目标,锲而不舍地为梦想而努力奋斗。
阅读拓展:
名师工作室个人研修总结
俗话说:活到老,学到老,对我这个入职不久的年轻教师来说,加入xx名师工作室是学习的开始。不知不觉中,加入名师工作室已经有一年了,在这一年当中,我受益匪浅,不仅开阔了视野,也提升了自身的教育素质。名师工作室的平台不仅为我们的个人发展提供了机会,同时也使我们认识到自身的不足。在这个团队中,除了我,每个人或多或少的都有一些省市集的荣誉,这让我自惭形秽,因此我也更加努力。这一年来,看到他们的专业,他们的努力,让我明白了,工作和上学时的学习是一样的,你必须认真学习,努力付出,这样才会专业。现将这一年的工作总结如下:
一、学无止境,我在路上
这一年以来,我抱怨过多次,为什么会有这么多的任务来完成?为什么要让我做一些我不会做的事情?但是,当我努力过后有所收获时,我觉得所有的一切都是值得的。
(1)完成不可能的任务
今年年初,工作室布置了一个新任务,每人完成两节微课录制,这对我来说完全是一个挑战。从刚开始的备课到互相磨课,再到微课录制技术的学习,这个过程充满了艰辛,但是我也被工作室成员团结互助,不言放弃的精神所感动。我的寓言故事《乌龟和大象》微课录制不少于二十次,期间有过灰心,有过放弃的念头。但是工作室每个成员的那种坚持的精神鼓舞着我,让我也完成了人生中第一次微课录制。
(2) 不断学习,充实自己
x月26日。有幸随xx老师赴xx参加第x届名师之路全国小学聚焦核心素养教学研讨会。本次教学研讨会分别邀请了国家及部分省市的十余位专家和名师,为来自全国各地的四千多名小学语文教师,作了十七节生动的示范课和六场精彩的讲座。名师们以低段识字、阅读为主题,分别从识字教学的理念、方法、目标、评价等方面切入,用一节节鲜活的课例和接地气的讲座给我们灌输着识字教学的新理念和新教法。三天的名师之路学习虽然是短暂的,但留给我的思索却很深很长。特别是名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格,不但深受学生喜爱,而且使我受益匪浅。名师课堂教学的生活化,艺术化。专家的风采,让人叹为观止,让我大开眼界。通过这次观摩活动,反思自己的课堂教学方法,使我深感自己在教学中和名师之间的差距。我会把名师专家们的许多教学方法和先进理念运用到今后等教学中,进而提高课堂自己教学水平。
(3)积极参加教研活动
今年x月17日,我作为xx名师工作室的成员参加了名师引领,同优共进──城关片区同优共进暨xx名师工作室教学交流会,这次交流会我上了一节《乌龟和大象》寓言阅读方法指导常态课。在上这节之前,工作室成员本着让我成长的出发点,为我提出了好多宝贵的意见,这也将是我成长之路上的宝贵财富。在评课时,有着多年一线教学就能够演的朱小兰老师的精彩点评,让我受益匪浅,获益良多。
(4)主动学习,我在路上
师工加名师工作室的一年当中,我除了积极参加工作室组织的各项教研活动,在活动当中,我学到了很多教育教学理论并开阔了视野。我也开始看教育类专着,并且像身边的人学习,特别是工作室主持人xx老师对教育工作专注认真的态度以及陈丽芳老师精益求精的态度。这些对于我这个年轻教师来说是宝贵的财富。
二、团队协作,共创佳绩
工作室成立以来,我们也许抱怨过工作的繁忙,但是当我们受到了各界的好评时,觉得一切都是值得的。我们历时将近一个月录制的九节微课在市上全部获奖,听到这个消息,顿时觉得上天不会辜负努力的人,更何况我们是一个努力的团队
三、目标引领,我在努力
一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力目标:
1、在提高课堂时效上下功夫,是学生在每一堂课中有更大的收获。
2、及时总结,加强反思的能力,将自己平时积累的经验、有价值的思考、及时记录下来,以便更快地提升自己的水平。
3、继续增强自身素质的提高,增强业务能力,加强自身的命题技术能力及口语能力,为明天的教育工作奠定更好的基础。
工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间,也成为我们互相学习,互相促进的大家园。在这个大家庭里,我们找到了自己前进的方向,在这个大家庭里,我们体会到了互助共进的热情,在这个大家庭里,我们更领略了名师的风采。扬帆起航,路就在前方!在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作,成为一名合格的工作室成员!
学无止境,我永远在路上!
时光飞逝,一学期的工作已经结束,回想自己加入工作室学习的点点滴滴,真是让人难以忘怀!在工作室名师陈坚老师的指导下,顺利完成了工作室预期的目标以及自己制定的工作计划。虽然感觉到很忙碌、艰辛,但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。现对本学期的学习与工作总结如下:
一、加强学习,不断提高自己的业务水平
在这一学期里,我积极参加各种学习,在新的形势下,积极探索工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。我深深地感到自己的理论水平有限。因此,我认真地学习了《数学课程标准》、《中国数学教育》、《数理化学习》等教育杂志或教育理论书籍。利用课余时间静下心来学理论知识,提高自己在数学教育领域的理论修养,以及解题方法、解题策略等方面的综合能力。
二、不断提高教科能力,突显特色教育
在名师工作室的带领下我们参与了《初中数学课堂提问艺术的实践研究》的课题研究,以饱满的工作热情投入到各项教研活动中。作为一名数学教师,我充分认识到自己是课堂教学的实践者,在日常教学工作中从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣、学得实在,向45分钟要效益。
三、向工作室成员互学互促,进行教法切磋
我积极参加工作室的每次教研活动,在活动中,我认真听课、议课,认真听取陈老师及工作室各位成员的意见和建议,主动将自己教学的困惑拿出来请教大家。在平时的工作中,注重在书本中学、在工作中学、在实践中学,与教师之间建立积极的伙伴关系,在日常教学工作我把自己在参与过程中的体会、感悟、思考、变化以实话实说的形式进行交流,在积极参加过程的同时,对教学有了新的顿悟,教学组织能力得到了提高。我通过教学实践善于发现问题,积极参加与学校和教研组的各种教研活动,充分发挥个人的能动作用,努力探索解决问题的途径和方法,促进教学方式和学习方式的转变,使新课程的理念落到教学工作的实处。
四、对工作的反思
回顾本学期名师工作室的工作,我觉得进步不小,但是也存在着不足。例如,在科研一头,自己努力的程度还远远不够,离工作室的要求还有一定的距离;文章撰写,是我的弱项,今后我要将提高文章撰写能力,要学会对自己的文章进行剖析和修改,促进撰写能力的提高,争取文章在教育刊物上发表,以更好的成绩证明自己的能力。我将会在今后的工作中,继续发扬自己的优势,努力改正自己的不足,以更高的标准来严格要求自己,力争使自己在教学、科研上,都取得更大的进步,无愧于名师工作室成员的称号,为教育事业作出自己应有的贡献。
20xx年7月
感谢您阅读工作总结频道的《名师工作室学期工作总结》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问名师工作室成员计划栏目。
展开全文
相关推荐范文