设计意图
拍照是小朋友熟悉的活动,日常生活中爸爸妈妈常常给我们拍照留念。语言既是幼儿学习的对象,又是认识事物和发展思维的工具。幼儿园语言教育的内容是幼儿学习语言、获得语言经验的载体。既包括专门的语言活动,也包括渗透在幼儿的一日生活之中。因此设计了《笑一笑,来拍照》活动,旨在激发幼儿对美好事物的追求与向往。
教学目标
1. 通过拍照游戏来表达高兴的情绪。
2. 模仿像声词,学习短句##笑一笑来拍照。
3.幼儿通过积极思维和探索想出各种拍合影照的方法。
4.体验成功的快乐。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学准备
1.有过拍照的生活体验。
2.一些动物的头饰;生日蛋糕;照相机;音乐磁带。
教学过程
一、蝴蝶姑娘过生日
小朋友看看今天谁过生日呀?蝴蝶姑娘漂亮吗?你们看懂蝴蝶姑娘在干什么吗?它是怎样拍照的?
二、根据小动物的声音学说短句。
小朋友看看谁也来了?应该怎么说?
三、小动物参加生日宴会。
延生活动:
1、给幼儿拍照。
2、对于一些孩子而言,有时候拿起相机会需要一些特别的契机驱使,尤其是年纪较小的小朋友,比较少会自己去发想某一拍摄主题而行动,这时可能就会需要父母在旁出主意或指导。[文.章出自教.案网]调动小朋友们的积极性。
活动反思
本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西,并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维,并感受各种不同的表达方式。
在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,总之,要让全体幼儿都回答问题的机会,以提高语言能力。
活动目标:
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好;
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
活动准备:
大小镜子若干
活动过程:
一、观察老师的表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看老师的脸,猜猜我是什么样的心情?
(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)
二、讨论:你喜欢什么样的表情?
1、你们最喜欢老师什么样子呢?
2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3、你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
三、游戏:变脸
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
四、初步养成乐观的心态
1、你们最喜欢自己是什么表情呢?
2、你们最喜欢伙伴是什么表情?
3、我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
◆活动目标:
1、知道哭和笑对心理健康的影响。
2、能准确表达自己的情绪。
3、愿意做乐观、开朗的幼儿。
◆活动准备:
◎《笑脸、哭脸娃娃》游戏卡(见教具盒)。
◎《笑和哭(一)》《笑和哭(二)》挂图(见教具盒)。
◎表情卡片(一面画笑脸一面画哭脸的圆形卡纸)每人一张。
◆活动过程:
☆谈话:
1、出示笑脸娃娃。
教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?
想一想,她为什么笑呢?可能发生了什么事情?
2、出示哭脸娃娃。
教师:这个小朋友脸上的表情是什么样的?
她为什么会哭呢?可能发生了什么事情?
☆比较教师:笑和哭的表情有什么不同?
你喜欢笑还是哭?为什么?
☆表达组织幼儿看《笑和哭》挂图,请幼儿回答问题。
教师:小朋友一不小心摔倒了,他怎么了?
小朋友的妈妈来接晚了,她怎么了?如果你的妈妈来晚了,你会怎么做?
小朋友不小心把她的新衣服弄脏了,她是什么表情?
小朋友抢他的玩具,他的表情是什么样的?如果别人抢你的玩具,你会怎么做?
☆游戏结合幼儿生活实际,提出各种问题,请幼儿举表情卡来回答。
教师:你的玩具找不着了,你会怎样?
你和小朋友不小心碰到一起,你会怎样?
◆活动建议:本活动是健康领域有关心理健康方面的教育活动。活动中通过观察、讲述和讨论,让幼儿明白哭和笑对自己身心健康的影响。
在比较笑脸娃娃和哭脸娃娃的表情时,要重点引导幼儿从眼睛、眉毛、嘴等部位观察两种表情的不同之处。在表达的环节,要引导幼儿观察理解图片的内容,并联想到自己来表达。在游戏环节,教师可结合班级幼儿曾经发生过的事件进行提问,当幼儿举出表情卡片后,要重点引导幼儿讨论解决问题的办法。
此活动可以延伸到日常生活中,教师要注意观察幼儿的表现,根据偶发事件进行随机教育,鼓励幼儿做一个乐观、开朗、勇敢的孩子。
这篇《幼儿园小班健康教案范文:笑真好》是小编为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!
活动目标:
1、初步了解人不同的面部表情所表达的不同心情;
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好;
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
活动准备:
大小镜子若干
活动过程:
一、观察老师的表情变化,说出相应的表情名称。
小朋友,看看老师的脸,猜猜我是什么样的心情?
(老师做出哭、笑、生气等表情让幼儿猜并说出名称)
二、讨论:你喜欢什么样的表情?
1、你们最喜欢老师什么样子呢?
2、你们猜猜老师遇到什么事情会笑呢?
3、你们遇到什么事情会笑呢?
鼓励幼儿先相互讨论在个别发表见解。
三、游戏:变脸
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
2、老师控制速度,由慢到快。
3、游戏分层次进行,先由老师和幼儿之间进行,后由幼儿间相互进行,一人发指令一人做表情。
四、初步养成乐观的心态
1、你们最喜欢自己是什么表情呢?
2、你们最喜欢伙伴是什么表情?
3、我们怎么让自己开心起来呢?
引导幼儿学会排解不开心的情绪,保持开心的笑容。
幼儿园小班健康教案:健康操
目标:知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力。
准备:课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机。
过程:
1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕下面呀,请小朋友看屏幕、健康操屏幕上有什么?幼儿有一个小姐姐和一个小弟弟。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束:老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
教师反思:幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
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