我们全体教师在乡中进行了创新能力培训,通过“创新能力”培训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,以下是小编整理的创新能力培训心得体会,希望能够帮助到大家!
创新能力培训心得体会1二十一世纪是知识经济时代,创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统语文课教学正面临着一场前所未有的革命,如何培养学生的创新能力是摆在每一位语文教师眼前的头等大事。现代远程教育的学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念。下 面,结合课改,就语文课如何培养学生的创新能力,谈谈自己的认识。
一、 改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情
良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系,教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,所以,教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的,理所应当听老师的话,服从老师的安排,学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。而新课改基于对课堂与教学一体化的认识,提出
出新课程需要相应的新的教学观,强调师生的互动关系,倡导主动的多样的学习方式,师生之间是一种平等的关系,塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重,应给予学生足够的展示自己才华,表达自己思想和情感的机会。在教学中,学生不再是消极、被动的学习者和服从者,而是积极、主动的求知者。这样,学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养。教师应本着以“学生发展为本”的原则,树立师生平等观念,注意与学生进行情感交融,才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系,营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维,把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。
二、 创设知识能力实践机会,增强创新意识。
学习的三大要素是接触,综合分析,实际参与。把实际参与看成学习的最高水平,这是因为在实践中学习知识,易于遇到新情况和产生新问题,这就是创新的过程。陶行知先生也说过:“行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试念;试念生断语;断语生行动,以此演化无穷。”因此,只有注重综合实践课的开展,多创设知识能力实践的
机会,让学生动手操作,在实践中养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯,遇到棘手的问题,学会开动脑筋,从多方寻找解决问题的突破口,才能使学生的创新能力得到提升。实施创新教育它要求要开放教育空间,要打破囿于学校,囿于教室的教育空间概念,让课堂向社会延伸,向影视报刊等传媒延伸,向电子网络延伸。这种空间的开放既是培育创新素质的需要,也是现代科技发展牵动教育的必然走向。身为教育者应让学生多接触社会、大自然,培养学生开阔的视野、纵横综合的思维和恢宏博大的胸襟。
教育的责任在于对民族负责,对未来负责。在当今知识急剧膨胀、科技日新月异的时代,教育的着力点必须由文化传承转向激发创新,这是不可违逆的趋势。强化教育的“创新”追求,就是顺应时代要求,承担历史责任。因此,身为教育者,身为语文教师,在实施创新教育中,一定要坚定教育信念,把握学习机遇,做好教育事业改革与发展的接班人,把我们的下一代培养成有用的人。改变学习方式,鼓励学生求异思维,培养学生的创新能力。
传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和贬低发现和探究,从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理,把学生学习书本知识变成仅仅是直接传授书
本知识,学生学习成了纯粹被动接受、记忆的过程。这种学习窒息人的思维和智力,摧残人的学习兴趣和热情。转变学习方式就是要改变这种方式,把学习过程之中的发现、探索、研究等认识活动突出出来,使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。
新课程改革,要求注重培养学生的批评意识和怀疑意识,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。这就要求充分发挥学生的主动性,对学生的好奇和求异加以引导和鼓励。没有求异就没有创造,求异往往成为创造的开始。所以在教学中教师要鼓励学生的求异,让学生知道没有绝对的真理,不要盲目崇拜什么专家,要敢于对权威、对理论、对教材、对教师、对学校提出质疑,鼓励学生大胆发表自己的见解,提出自己的设想,引导学生去探索、去质疑、去创新,从而培养他们的创新能力。
三、 充分运用现代科技手段,培养学生的创新能力
随着现代科学技术的发展,打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局,将现代化教学手段,如录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。这些现代化教学手段,具有直观、生动、情境性强等特点,能将形
象思维和抽象思维有机结合起来,增强了教学的吸引力、感染力和说服力,能使抽象的道理形象化,创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境,有助于学生分析能力、综合能力的提高。特别是现代网络的高速发展,开拓了学生的视野,为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息,教会学生使用网络远程技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题,使学生在学习过程的体验中培养创新的能力。
主席同志指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭之力。”一个民族惟有创新,才能屹立于世界民族之林。作为一名语文教师,应脚踏实地,大胆改革,锐意进取,与时俱进,为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。
创新能力培训心得体会2创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,从而在自己的工作岗位上以创
新的精神开创教育教学工作的新局面。
教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断培养创新能力,为社会培养一批创新型人才。同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”
面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。创新能力具体包括:丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际,对于创新,我有几点感受:
一、创新首先是一种观念,是一种意识。“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花
哨的新提法,创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
如何在教育实践中培养教师的创新能力,我有三点建议:
一、加强理论知识学习,培养创新
能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。
二、加强学习和交流,这样可以弥补不足,更有效地推动教育工作。 天下之事,谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智,不断培养创新能力,并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中,才能更快、更好的完成教学任务,这也是创新的真正内涵所在。
总之,我将以此次学习为新的起点,重新认识自己的价值,重新调整自己的未来构架,应用学习过程中的点滴启发自己不断学习,在工作中时刻提醒自己不断提高职业道德水平,不断学习教育理论总结教育经验,努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。
创新能力培训心得体会3很高兴能有机会参加总公司举办的这次团队执行力培训。两天的团队执行力学习,让我受益匪浅,通过这次培训我对团队有了进一步的认识,同时我也发现到了工作中存在的一些问题,学到了一些解决问题的方法。下面我就谈一下我在这次培训中的一些看法和收获。
一、创建优良团队
在我们的日常工作中,很多工作都不是由某一个人来独立完成的,而是由整个团队的所有成员共同协作来完成的。一项工作中的任何一个环节出了问题或者任何一个人工作失误都有可能
导致整个工作失败,因此在工作中一定需要一个优良的团队,只有所有团队成员齐心协力才能高效率高质量地完成工作。有的团队中,领导很喜欢那些工作能力很强的队员,却往往忽视了那些工作能力一般的队员,在工作中他们以为只要培养几个优秀的员工就可以了,但是他们却没意识到,工作不是由某个成员完成的,而是由整个团队完成的,只有所有的成员的能力都提升了,整个团队的能力才能提升。这就像木桶原理,木桶中盛水的多少不是取决于木桶上最长的木板高度,而是最短的木板高度。因此一个好的团队,一定要发挥所有队员的作用,提高所有队员的工作能力,这样才能高效率的完成工作。有的团队中,可能所有成员的个人能力都很强,但他们在共同完成某一项工作的时候效率却不是很高,甚至效率很低,这是因为团队成员只注重个人努力而不注重团队协作,或者有的团队中可能每一个成员都很努力,但是每个人努力的方向不同,这样大家收获的也可能只有苦劳。因此,要创建一个好的团队,一定要有统一的目标,统一的思想和统一的行动。在工作中大家朝着同一个目标,劲往一处使,才能充分发挥团队的力量。
二、工作重视工作过程,更要重视结果
工作中,工作过程反映一个人的工作态度,工作
结果反映一个人的工作能力。传统的思想告诉我们,在工作中首先要有一个良好的工作态度,因为这样,我们在工作中往往比较重视工作过程,好多人往往把工作过程放在了第一位。但是我们仔细一想,我们所需要的却是结果,而不是过程。这就好比一个人打井,他很努力,一天挖了好几个井,每个也都很深,但是么有一个出水的,这个人的工作态度很认真,也很努力的去工作,他费了很大的气力,却是徒劳无功,因为一口没有水的井并不是我们想要的,我们要的是一口水井。现实中我们很多人都犯了挖井人犯的错误,都是为了做任务而去做任务,这样看似把该做的都做了,但是却没有得到想要的结果。我们只有把结果放在第一位了,那么我们在工作中才能冲着结果这个终极目标去努力,当我们在工作中遇到困难和阻碍的时候,我们才能努力去想办法解决,去得到我们想要的结果,而不是把精力放在工作的过程上。
三、坚持原则,处理问题要及时
我们的团队在工作中可能经常出现一些小的问题,尽管这些问题可能暂时对整个团队的影响不大,但是我们一定要及时想办法解决这些问题,因为这些小问题可能经过累积,会形成影响整个团队工作能力的大问题,人说"千里之堤,溃于蚁穴",小的问题我们不重视,当出
现大问题的时候,我们想解决已经来不及了。当团队中的某个成员犯了小错误,一定要按照原则及时处理,如果不处理,或者处理不及时,这都有可能给其他团队成员一个错误的信息——这个错误不重要。那么其他成员有可能会效仿,错误如果蔓延,那么你到时想处理可能也无从下手了。由此可见,一个人的小错误如果处理不及时,也会给团队带来很大的影响。
团队执行力的主体是团队,而不是团队中的某一个领导,或者某一个能干的成员,只有我们所有的团队成员共同努力,一起学习,一起成长,在工作中相互帮助,相互协作,这样我们团队的执行力才会提高,我们的团队才能成为一个优秀的团队。只要我们整个团队,团结一致,那么我们一定会,所向披靡,战无不胜!
创新能力培训心得体会4双休日我们全体教师在乡中进行了创新能力培训,通过“创新能力”培训,使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识,从而进一步深入了解和把握创新、创新的基本内容及主要的方法。有助于增强自己的创新能力与创新意识,从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。
创新能力的培养是素质教育的核心,它是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高学生的能力 为根本
目的,以尊重学生主体和主动精神,注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征,我们应不断加强创新能力的培养,以适应知识经济和社会经济发展的需要。
两天的培训给我留下了一个最深刻的观念就是:教育需要创新,教师是教育工作创新的重要力量,要在教育实践中不断培养创新能力,为社会培养一批创新型人才 主席同志在十六大报告中指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”
面对新世纪的教育,我们必须要有创新思维。 创新能力是教师核心素质。创新能力具体包括:
1、丰富的知识和较强的学习能力。
2、强烈的创新意识和多维的创新思维。
3、科学的批判精神和探索精神。
4、高瞻远瞩的战略思维能力。
5、强烈的实践意识和较强的实践能力。
联系实际,对于创新,我有几点感受就是:
一、 创新首先是一种观念,是一种意识。“发展要有新思路,改革要有新突破,开放要有新局面,教育工作更要有创新思想和创新能力,在教育工作实践中要强化创新意识。
二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花哨的新提法,创新要有先进科学
的理论依据才能真正推动工作的前进。
三、创新要体现在实践活动中,而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。
党的十六届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》明确提出了把增强自主创新能力,是对未来五年乃至今后很长一段时间我国科技发展和产业结构优化升级作出的根本性战略部署,也为我区今后的科技发展和产业结构调整指明了方向。
一、我区自主创新能力评价
一是潜在的技术创新资源评价。我区只有27万人口,迄今为止只有2所高完中,1所职业高中,没有大专院校,前学历是大学本科以上的人员和具有中高级职称的人才十分有限,且大多分布在学校、医院、政府机关,真正处在自主创新第一线——企业的更是寥寥无几;农村实用技术人才总量少,素质不高,发展潜力不大。总体看来,我区可以用作自主创新的人力资源十分匮乏。经济资源存量,主要反映我区整体经济实力,特别是公共财政能力。,我区国内生产总值实现19.06亿元,地方财政预算内收入达到1.23亿元,较之“九五”末取得长足发展,但整体实力仍然较弱,加之我区财政硬性支出大,负债较多,政府可用于支持自主创新的财政资金几乎为零。所以我区经济资源也非常短缺。
二是技术创新活动评价。企业的技术创新活动主要是指企业的研发、技术改造、技术引进及技术推广等活动,该指标可用企业在技术创新活动各个环节的经费投入来衡量。我区中小企业数量少,规模小、产品落后、管理较差,素质不高,普遍面临融资难、人才引进难、新产品开发难、市场营销难等四难问题,仅能勉强维持经营,企业用于自主创新的资金十分有限。现有大型企业仅有南桐矿业公司、煤炭集团、福耀玻璃等少数几家、兴隆煤田和关坝电厂正处于在建阶段。我区现有大型企业大多利用原有技术和设备,没有明显的技术革新行为,如南桐矿业公司火电厂就是上世纪60年代的遗产,技术已经落后,采煤设备也大都采用原有设备,缺乏革新。福耀玻璃只是在我区设立了生产线,没有技术开发中心,技术革新的投入力度不大。
三是技术创新产出能力评价。我区长期以来形成了以煤为主的单一产业结构,煤炭产业主要以卖原煤为主,即维持在简单的开采—运输—销售阶段,产业链条不长,煤炭开采以人工开采为主,机械化、自动化程度不高。总体来讲煤炭产业技术含量不高,生产能力维持在300万吨左右,没有大的增长。维护安全的技术落后,设施设备不全,煤矿安全事故时有发生,缺乏根治之策。煤炭资源逐步枯竭,开采逐步向地下深入,开采难度加大,现有采煤技术和设备难以适应新的挑战,可持续发展堪忧。煤炭采空区治理技术水平不高,环境污染大,生态环境破坏严重,影响社会稳定。中小企业生产的产品大多停留在粗加工阶段,技术含量普遍较低,附加值不高。
二、提高我区自主创新能力的建设
(一)在自主创新的重点领域选择上,要紧紧围绕四大产业
我区是人口小区,经济穷区,技术落后区,要提高自主创新能力,全面开花是行不通的,必须有所为,有所不为,坚持突出重点,抓住关键。
本学期,我校开展了《创新能力建设》公共课的学习。通过学习我对于什么是创新?什么是创新能力?如何提高创新能力?有了初步的了解。以下就我的学习体会做一小结。
关于创新的概念,经济学家熊彼得是这样认为的,创新是指以新的方式展开的生产,如对于某一给定的生产线,以新的方式组合各种原料及生产活动,以获取更好的经济产出。创新用很简单的话说,就是多积累,把前人的经验转化为自己的经验,在前人的基础上下功夫。要敢于想象,要敢于探索多使用发散思维,尽量避免惯性思维,条件允许的可以多想一想,用其他办法可否解决这个问题,
创新能力有多种能力组成,它包括学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力、实践能力、组织协调能力以及整合多种能力的能力。创新能力有四大特点:1、综合性;2、独创性、3实践性;4、坚持不懈。
怎样提高个人的创新能力呢?首先要启迪并激活自身的创新意识。学习一方面在于获得已有的知识、经验,以提高解决当前已经发生问题的能力;一方面在于通过学习提高一个人发现、吸收新信息和提出新问题的能力。试着把学习中的记向问的转化,勇于提出问题,摆脱思维定势,形成自己的独立见解。其次要培养自己的创新素质。要有拥有健康的;良好的自信;灵活的思维,;明确的目标;恒久的耐心;坚强的意识;坦诚的合作意识。提高创新能力,还要丰富自己的课余生活。多看看意义深刻的书籍、电影、电视节目,并养成善于思考的习惯;没事就出去走走,看看外面的生活,使自己的思维不再局限于书本。
作为一名教育工作者,我深刻地认识到,创新是一个民族进步的灵魂,是素质教育的着眼点。实施素质教育,培养创新能力人才,关键是培养教师的创新能力。因为教育创新的主体是教师,所以有了创新型教师,才能培养出富有创新思想、创新精神和创新能力的创新型人才。我国的教育,包括教育制度、教育思想和教育方法等都是在计划经济下形成的。它强调统一性、缺乏灵活性;强调书本知识,忽视实际能力;强调学历、轻视能力,而21世纪市场经济的主要特点是开放性、竞争性、创造性,就紧迫要求教师具备创新能力来迎接21世纪挑战;同时我国教育现阶段正处于由应试教育向素质教育转轨中,素质教育的目的就是提高学生的综合素质,它的核心是创新能力。这就必然要求一支具有创新能力的教师队伍。教师具备创新能力的前提是必须具备获取新知识的能力,了解的所教学科的新发展与教学方法的新变化,掌握适合自己的自学方法,并善于运用现代信息处理技术设备,不断更新知识、调整知识结构。做创新型教师还要具备五种能力:勤于思考能力、一定的教科研能力、解决实际问题能力、较强的教学监控能力和质疑能力。只有具备了多种能力,做创新型教师,才能提高自身素质,才能落实好新课标,才能适应教育改革发展的需要。
通过学习,使我认识到必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断学习不断充电,不断补充新知识,才能适应知识经济时代的要求。做一名有创新能力的教师,为国家培养出更多创新型人才。
王芳
在进修了“国培筹划”一一系列的先辈的教导和班级治理的理念后,我结合本班的实际情况,做出了恰当的调剂,并且我班的班级工作虽取得了较大年夜的成就,但如有须要赓续完美的处所。我们要进修其它先辈班级的经验,开辟立异,赓续摸索,使我们班逐渐改┞俘不足,积极成长,使各项班级工作齐头并进。我们坚信,五(1)班进步的办法永远不会停止,朝长进步的欲望永远存在。班委会将会以更大年夜的热忱来带领全部同窗超出自我,保持不懈地寻求一个又一个新欲望。
2. 开展了有利于同窗们进修的特点晃荡。例如:每到周四的读书日,同窗们拿来各类书本,互订交换浏览,周五正午,同窗们又可以在各类棋类一一展风度,大年夜大年夜丰富了同窗们的课长生活;每月一次的“家事国事世界事”信息集萃,搜罗一些对大年夜家有赞助的信息,包含热点评论、科技前沿等有效的资讯,随机安排的演讲则是同窗们展示才干、畅所欲言的最佳场合,锤炼了说话表达才能及写作才能;在总结进修时,采取“实话实说”的新鲜谈话情势,同窗们大年夜交换中获得了不少进修经验。
在原有的班级工作基本上,新任班委会完美了我班的班级治理轨制,修订了班规,向同窗们提出了新的请求。同时,班委会还敏捷提出了不少切近同窗进修生活的新办法、新筹划,并急速开展起来。如每周一的“周末座谈”,每周四正午的“读书日”,每周五的兴趣晃荡和劳动教导等,在无形中培养同窗们自学、求知、摸索的精力。一切晃荡都为丰富同窗们的常识,增长同窗们的进修兴趣,为同窗们供给更好的进修办法、更好的进修技能办事。
3. 开展有意义的社会查询拜访特点晃荡。如:针对当前“城乡情况综合整治进校园”——环保的理念,鼓励全班同窗为宣传环保常识出一份力,形成了保护情况、支撑环保的氛围。在查询拜访超市过程中,同窗们大年夜身边的小事分析社会经济的成长,懂得人平易近生活的情况,同窗们试着用独特的视角去感触感染社会,感触感染生活;在查询拜菲揭捉习情况后,同窗们总结了进修的经验与不足,预备以更大年夜的热忱迎接下一阶段的进修。
为了进步学生的积极性,带动班级工作的成长,班委会卖力分析了我班的具体情况,开展了很多受迎接的特点晃荡。
回想起这一学年与孩子一路共学、共长的日子,真令人难忘。本学年,在各位科任师长教师的支撑,同窗们的尽力下,班级的各项工作开展得井井有条。现将本人参加了中国西部中小学班主任教师的“国培筹划”的相干一系列培训与我的工作实际相浇忧⒛情况进行总结。
一、齐心合力,拧成一股绳
本班提出“全部同窗齐心合力,展示一个新面孔”。全部同窗积极响应号令,敏捷行动,尽力营造五(1)班的新形象。新组建的班委会敏捷开展工作,同窗们都朝着同一个目标进步。
4. 多一点“心”的品德教导——以“忠心给故国,爱心给社会、诚恳给同伙、当心给父母、信念给本身”为中间开展了一系列的特点晃荡。班级在开学初征集了文明格言,同窗们用简洁的文字表达出文明处事、文明做人的重要性,并注解了本身的决心;开展了“雷锋还在行动着”的主题班会中,同窗们在卖力懂得雷锋的故过后,评论辩论了新时代的雷锋精力,总结出潦攀雷锋精力的新内涵;在环保班会“家园”中,同窗不仅进修了环保器材的应用,懂得了环保组织情况,宣传了环保常识;应用收集的材料进行了图片展览晃荡,深切感触感染诸暨近几年的巨变,培养同窗们对故乡的酷爱之情,等等。
在黉舍举办的各项比赛中,我班以同样火热的豪情,以倔强拼搏的精力,以震动人心的联结,向全校展示了极新的宝贵的精力风貌。经由大年夜家齐心合力的尽力,五(1)班在“庆国庆、歌咏比赛”中荣获“优胜奖”,建立起一个新面孔,班级工作取得巨大年夜进展。
二、健康活泼,我的地盘我创造
1. 开展了加强班级扶植的特点晃荡。例如:确立班级治理轨制;创建、实施班长通知布告轨制,每周向同窗传递重要工作,做到班级事恋人人知晓;向同窗征集建班看法,及时改┞俘工作中的不足。
三、 不放弃、不摈弃,尽力寻求新欲望
班委会除了提出进修方面的请求,还提出了有关规律卫生等方面的请求。班委会欲望培养同窗们自发关怀班级,做班级的小主人的意识。班级建立起完美的卫生治理义务轨制,充分调动了每小我的积极性。这种轨制实施后取得了异常好的效不雅,这得益于班委会的积极引导和同窗们的密切合营。规律方面,经由过程班主任和班委的合营尽力,班级的规律情况大年夜为改不雅,人人建立起自发遵守规律、严格请求本身的不雅念。
我加倍深信:在进修后我的班级治理程度将在实际的打磨下加倍切近实际、加倍相符我们西部山区的特点、加倍利于西部偏远山区的学生班级治理和学生的成长、更利于我作为一名光彩的人平易近教师和班主任的成长和成熟。理论到实际的成长是须要时光去适应的,具体问题具体分析,我会在各类专家和成功经验者的身上进修并找到加倍合适本人进行班级治理以及更合适偏远山区学生进修的治理体系体例和办法。路漫漫其修远兮,吾将高低而求索。。。。。。
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